藝術(shù)學(xué)校自查報(bào)告

第頁(yè)藝術(shù)學(xué)校自查報(bào)告藝術(shù)學(xué)校自查報(bào)告1

一、師生共同努力，構(gòu)建學(xué)校文化體系：

如何培育學(xué)生酷愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，持之以恒的好品質(zhì)，身心健康的完備人格？這是擺在我們面前的一個(gè)緊迫課題。自XX年被評(píng)為區(qū)藝術(shù)特色學(xué)校兩年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以書(shū)法藝術(shù)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)民族文化，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)、傳承祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)民族驕傲感。充分發(fā)揮書(shū)法藝術(shù)潛移默化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功能。保持我們一貫不急功近利，不“單打一”。把書(shū)法教學(xué)與德育工作相結(jié)合，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化、行規(guī)教化、審美教化。學(xué)生們培育了一絲不茍的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，錘煉了堅(jiān)韌不拔的意志，成就了勇于克服困難的品質(zhì)，尤其是從特別的角度理解了民族精神的內(nèi)涵。使他們健康成長(zhǎng)擁有深厚的精神底韻。

1、達(dá)成共識(shí)領(lǐng)導(dǎo)重視，

學(xué)校本著“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的三高要求。堅(jiān)持“全面夯實(shí)基礎(chǔ)，為每個(gè)學(xué)生積蓄成才的力氣”的辦學(xué)理念，打造探討型老師團(tuán)隊(duì)，塑造高素養(yǎng)學(xué)生群體。走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。我們由校長(zhǎng)、教育、藝術(shù)總輔導(dǎo)員等相關(guān)老師協(xié)作，健全了藝術(shù)教化管理體系，制定、修改、完善了各項(xiàng)教化教學(xué)規(guī)章制度，確保藝術(shù)教化有效落實(shí)。

2、課程資源優(yōu)化組合

二期課改課程方案給予學(xué)校更多的課程自主權(quán)。學(xué)校嚴(yán)格遵循課程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)思想，開(kāi)設(shè)藝術(shù)教化必修課程。保證師資、保證時(shí)間、保證肯定的經(jīng)費(fèi)投入，特地調(diào)整音樂(lè)、美術(shù)專用教室、從而有效的確立了藝術(shù)教化的重要地位。

學(xué)校在基本課程的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持分年級(jí)段開(kāi)設(shè)了兒童畫(huà)、舞蹈、手風(fēng)琴、合唱、影視觀賞、經(jīng)典古詩(shī)吟誦、十字繡等藝術(shù)拓展課。讓學(xué)生自主選擇自己感愛(ài)好內(nèi)容學(xué)習(xí)。學(xué)生參加率達(dá)70%。與此同時(shí)，學(xué)校還組建了“太陽(yáng)花舞蹈隊(duì)”、“書(shū)法社團(tuán)”、“搖籃合唱團(tuán)”“鼓號(hào)隊(duì)”高校生藝術(shù)社團(tuán)，讓學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行探討型學(xué)習(xí)。小的社團(tuán)有15人，大的社團(tuán)達(dá)70人，七大社團(tuán)合計(jì)有400人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)40%。

3、堅(jiān)持品牌培育獨(dú)立

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展品牌項(xiàng)目《午間俱樂(lè)部》、《紅領(lǐng)巾電視臺(tái)》、《藝術(shù)節(jié)》等平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己藝術(shù)。《紅領(lǐng)巾電視臺(tái)》，開(kāi)設(shè)“琴聲瑟瑟”、“青青擂臺(tái)”、“藝術(shù)世界”、“我型我秀”等欄目，堅(jiān)持讓藝術(shù)特長(zhǎng)生在課堂之外展示才華。

《午間俱樂(lè)部》按不同年級(jí)狀況開(kāi)展“集體舞”推廣活動(dòng)。使新普陀學(xué)生人人會(huì)跳舞、人人愛(ài)跳舞，有了良好的群眾基礎(chǔ)使我們?cè)趨^(qū)“集體舞”競(jìng)賽上以肯定優(yōu)勢(shì)獲得特等獎(jiǎng)。除此之外，學(xué)校還留意在各科教學(xué)中滲透藝術(shù)教化。在學(xué)校XX年“藝術(shù)節(jié)”中我們開(kāi)展全校以“培育學(xué)生交際、獨(dú)立、合作”為特色的個(gè)人、小隊(duì)為主的藝術(shù)競(jìng)賽。我們本著培育學(xué)生發(fā)展藝術(shù)特性，養(yǎng)成合作，提高交際實(shí)力讓學(xué)生突破班級(jí)，甩到班主任。學(xué)生自主完成報(bào)名、競(jìng)賽、與班主任協(xié)調(diào)實(shí)踐、伙伴組隊(duì)等等一些列過(guò)程，在發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)同時(shí)真真提高實(shí)力。在活動(dòng)同時(shí)我們受到良好效果。如在XX年“歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)活力校內(nèi)”體育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上我們?nèi)熒谝魳?lè)節(jié)奏的帶領(lǐng)下開(kāi)展各種各樣體育活動(dòng)，讓全市來(lái)賓都刮目先看?！傲弧蓖頃?huì)上節(jié)目多資多彩學(xué)生參加于率101‰家長(zhǎng)們望見(jiàn)自己的孩子在這樣環(huán)境中學(xué)習(xí)生活感到無(wú)比欣慰，我們?cè)谝魳?lè)和焰火下望見(jiàn)校內(nèi)的和諧。2022年“十年校慶”活動(dòng)又望見(jiàn)學(xué)校藝術(shù)教化點(diǎn)滴進(jìn)步。2022年在與大隊(duì)部合作“奧運(yùn)世博快樂(lè)歌會(huì)”中全校普及“海寶”舞共唱奧運(yùn)歌。

二、強(qiáng)化社團(tuán)課程，培育藝術(shù)特長(zhǎng)：

為發(fā)展特性，學(xué)校的10高校生社團(tuán)做了很多工作，其中藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)有：書(shū)韻社、太陽(yáng)花舞蹈團(tuán)、小不點(diǎn)手風(fēng)琴隊(duì)、搖籃合唱團(tuán)、彩虹繡坊、手工編織、折紙、幻想繪畫(huà)社。各社團(tuán)人數(shù)不等，成員在15-70之間；藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)共吸納了近400名學(xué)生，約占全體學(xué)生40%。社團(tuán)定時(shí)、定點(diǎn)、定師資開(kāi)

展團(tuán)內(nèi)活動(dòng)。學(xué)校在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、師資配備、考核嘉獎(jiǎng)等方面賜予大力支持。每年在藝術(shù)方面的考核嘉獎(jiǎng)。培育了學(xué)生樂(lè)觀心情，增加了學(xué)習(xí)的自信念，發(fā)展了特長(zhǎng)與特性，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

其中彩虹繡坊、手工編織兩社團(tuán)在今年的英國(guó)crossflatts小學(xué)校長(zhǎng)cracven訪問(wèn)我校時(shí)，分別向校長(zhǎng)贈(zèng)送學(xué)生們自己編織的祥瑞福袋、絨線圍巾、絨線戒子等禮物，校長(zhǎng)cracven特別喜愛(ài)在上海訪問(wèn)期間每天圍著孩子們送的絨線圍巾。

三、實(shí)踐之中總結(jié)，創(chuàng)立校本教材

要培育學(xué)生的創(chuàng)建力老師首先要具有創(chuàng)新精神。書(shū)法是我們學(xué)校的藝術(shù)教化的特色對(duì)于這門(mén)課沒(méi)有特地針對(duì)小學(xué)生的教材。書(shū)法組的鄭勇慶、魏均老師依據(jù)自己書(shū)法教學(xué)閱歷總結(jié)編寫(xiě)書(shū)法教材。依據(jù)不同年級(jí)制訂教材。內(nèi)容含蓋了從寫(xiě)字姿態(tài)、握筆方法、字的八個(gè)基本筆畫(huà)點(diǎn)以及延長(zhǎng)字、等等通過(guò)臨摹背臨嘗試創(chuàng)作、分析中國(guó)提高學(xué)生水平、培育學(xué)生的審美觀、書(shū)法與人生等內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)這樣系統(tǒng)的教學(xué)讓學(xué)生全方位的了解中國(guó)的書(shū)法、體會(huì)書(shū)法的美、從內(nèi)心體驗(yàn)。從基礎(chǔ)抓，起抓出成果，使學(xué)校書(shū)法教化教學(xué)取得豐碩成果。

音樂(lè)組開(kāi)展《分年段普及集體舞的實(shí)踐探討》課題活動(dòng)。對(duì)怎樣普及推廣集體舞進(jìn)行了探討。認(rèn)為在小學(xué)教化階段通過(guò)音樂(lè)課來(lái)傳授基本的方法，分年級(jí)段制定不同的目標(biāo)，學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，使學(xué)生駕馭跳集體舞的基本技巧，并能大膽地參加舞蹈。通過(guò)普及推廣集體舞，達(dá)到“益智、促體、輔德”之效果，全面提高全體學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。通過(guò)實(shí)踐使全校學(xué)生人人主動(dòng)參加，全校學(xué)生們喜愛(ài)跳集體舞。

正是由于老師們的這種孜孜不倦的創(chuàng)新精神，使我們學(xué)校的藝術(shù)教化能深化轟轟烈烈長(zhǎng)久開(kāi)展，同時(shí)受到學(xué)生的歡迎。

四、藝術(shù)教化管理，自主規(guī)范有序：

學(xué)校在校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育和藝術(shù)總輔導(dǎo)員參加的“藝術(shù)教化領(lǐng)導(dǎo)組”，下設(shè)又“書(shū)法組”、“文體組”、“社團(tuán)組”、“校本開(kāi)發(fā)組”等。采納組長(zhǎng)自薦，組員自愿參與，活動(dòng)自主開(kāi)展的運(yùn)作方式。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)籌支配全年藝術(shù)教化工作，并監(jiān)督考評(píng)；中心組詳細(xì)執(zhí)行工作

安排，完成所負(fù)責(zé)藝術(shù)科目教學(xué)與指導(dǎo)任務(wù)。學(xué)校有一套相對(duì)健全的《藝術(shù)教化管理手冊(cè)》和《藝術(shù)老師崗位職責(zé)》、《考核方案》、《嘉獎(jiǎng)措施》。

五、主動(dòng)的參加結(jié)出碩果

XX年2022年學(xué)校藝術(shù)教化獲獎(jiǎng)狀況：

學(xué)生狀況：

XX年區(qū)藝術(shù)教化特色學(xué)校

區(qū)教化局

一、XX年上海市“真彩杯”學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品展

小學(xué)組繪畫(huà)三等獎(jiǎng)李佳煒《看畫(huà)展》

市藝教委

二、XX年區(qū)學(xué)校其次十二屆美育節(jié)舞臺(tái)舞蹈專場(chǎng)競(jìng)賽

小學(xué)組二等獎(jiǎng)《大書(shū)包》

區(qū)教化局

三、XX年區(qū)學(xué)校其次十二屆美育節(jié)合唱專場(chǎng)競(jìng)賽

小學(xué)組三等獎(jiǎng)(校隊(duì))《螢火蟲(chóng)》《童年》

區(qū)教化局

XX年上海市書(shū)法考級(jí)9級(jí)錢(qián)夢(mèng)舟上海書(shū)法協(xié)會(huì)

XX年全國(guó)書(shū)法考級(jí)8級(jí)周兆君中國(guó)書(shū)法協(xié)會(huì)

四、XX年普陀區(qū)學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法競(jìng)賽

小學(xué)組繪畫(huà)二等獎(jiǎng)：李佳煒《看畫(huà)展》

程楊心《小小奧運(yùn)志愿者》

薛涵琛《報(bào)春》

林師瑋《鬧新年》

三等獎(jiǎng)朱懿琳《課間小習(xí)》

屠慧蓉《我》

吳心桐《上海之夜》

周堯《歡樂(lè)的`家》

周易《鬧新年》

小學(xué)書(shū)法一等獎(jiǎng)錢(qián)夢(mèng)舟

二等獎(jiǎng)周兆君

三等獎(jiǎng)李夢(mèng)媛費(fèi)凡徐澤庭張一帆蔡順宜

區(qū)教化局

五、XX年學(xué)生書(shū)法等級(jí)考試一級(jí)合格率78‰（三年級(jí)）五年級(jí)101‰

二級(jí)合格率80‰

三級(jí)合格率85‰

六、XX年“南翔杯”書(shū)畫(huà)大賽10位同學(xué)書(shū)法獲獎(jiǎng)

七、XX年“南翔杯”書(shū)畫(huà)大賽美術(shù)獲獎(jiǎng)

2022年全國(guó)書(shū)法考級(jí)8級(jí)袁楚楚等3位同學(xué)中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)

八、2022年3月

區(qū)學(xué)校其次十三屆美育節(jié)集體舞競(jìng)賽

小學(xué)組特等獎(jiǎng);《摯友多歡樂(lè)多》

區(qū)教化局

九、老師舞蹈大賽一等獎(jiǎng)《春之雀》

區(qū)教化局

十、區(qū)學(xué)校其次十三屆美育節(jié)器樂(lè)合奏競(jìng)賽

小學(xué)組一等獎(jiǎng)古箏合奏《擔(dān)藕》

十一、區(qū)學(xué)校其次十三屆美育節(jié)合唱競(jìng)賽

小學(xué)組三等獎(jiǎng)《你我手拉手》《一對(duì)對(duì)蟲(chóng)兒飛》

區(qū)教化局

十二、2022年“真彩杯”書(shū)畫(huà)競(jìng)賽書(shū)法王佳珉二等獎(jiǎng)

區(qū)教化局

十三、2022年9月上海市學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)競(jìng)賽

小學(xué)組民樂(lè)竹笛銅獎(jiǎng)張嵐韜

指導(dǎo)老師李紅

市藝教委

十四、2022年9月上海市學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)競(jìng)賽

“海曼杯”鋼琴演奏銅獎(jiǎng)蔡明宣

指導(dǎo)老師羅斕

市藝教委

十五、2022年上海市校內(nèi)集體舞競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

市教委

十六、2022年11月區(qū)學(xué)校其次十三屆美育舞蹈競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

區(qū)教化局

老師狀況：

XX年2022年老師狀況

XX年老師專業(yè)實(shí)力競(jìng)賽美術(shù)課二等獎(jiǎng)?lì)檿匝?/p>

音樂(lè)教研組獲得區(qū)“先進(jìn)音樂(lè)教研組”稱號(hào)

區(qū)教化學(xué)院

普陀區(qū)音樂(lè)老師技能大賽五項(xiàng)全能獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)羅斕

舞蹈大賽一等獎(jiǎng)羅斕

聲樂(lè)三等獎(jiǎng)羅斕

區(qū)教化學(xué)院

音樂(lè)論文競(jìng)賽

論文《聲樂(lè)演唱中的樂(lè)感培育》一等獎(jiǎng)羅斕

市教委

公開(kāi)課音樂(lè)觀賞《小小少年》羅斕

全區(qū)范圍

XX年“新思路”音樂(lè)老師高級(jí)研修班參與者李紅羅斕

市音樂(lè)教研室

2022年9月上海市學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)競(jìng)賽

小學(xué)組民樂(lè)竹笛銅獎(jiǎng)張嵐韜指導(dǎo)老師李紅

市藝教委

2022年9月上海市學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)競(jìng)賽

“海曼杯”鋼琴演奏銅獎(jiǎng)蔡明宣指導(dǎo)老師羅斕

市藝教委

2022

年上海市“音樂(lè)教化論文案例”高級(jí)研修班參與者李紅

市音樂(lè)教研室

2022年論文《分年段普及集體舞的實(shí)踐探討》二等獎(jiǎng)（市）

李紅

六、總結(jié)反思促進(jìn)藝術(shù)教化

XX年2022年兩年中我們的藝術(shù)教化活動(dòng)頻頻，學(xué)生在藝術(shù)海洋中歡樂(lè)暢游，很多老師都說(shuō)：“做新普陀孩子真歡樂(lè)！”。就像我們的集體舞“摯友多歡樂(lè)都”開(kāi)快樂(lè)心學(xué)藝術(shù)。

藝術(shù)學(xué)校自查報(bào)告2

20xx-20xx學(xué)年度，xxx小學(xué)共有17個(gè)班級(jí)，共計(jì)660名學(xué)生。我校以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以“賞識(shí)成就陽(yáng)光人生”為辦學(xué)理念，以普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教化為重點(diǎn)，深化推動(dòng)藝術(shù)教化課程改革。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)教化的功能、地位以及重要性有正確、全面的相識(shí)，熟識(shí)并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教化的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教化與學(xué)校其它各項(xiàng)工作的關(guān)系，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)對(duì)我校藝術(shù)教化工作進(jìn)行自評(píng)自查。

一、課程開(kāi)設(shè)和課堂教學(xué)

（一）藝術(shù)課程奠基礎(chǔ)

我校始終嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，音樂(lè)一至六年級(jí)每周兩節(jié)課，美術(shù)一至六年級(jí)每周兩課時(shí)，藝術(shù)課程開(kāi)課率為101%。學(xué)校通過(guò)藝術(shù)教學(xué)培育學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成酷愛(ài)藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂(lè)、美術(shù)實(shí)力和審美實(shí)力，促進(jìn)全面發(fā)展。

（二）校本課程顯特色

為了滿意學(xué)生藝術(shù)愛(ài)好和愛(ài)好，結(jié)合我校藝術(shù)老師的專長(zhǎng)，自主開(kāi)發(fā)了具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的校本藝術(shù)課程，開(kāi)設(shè)了衍紙畫(huà)必修校本藝術(shù)課程，舞蹈、合唱、塑身操、書(shū)法等選修校本課程。學(xué)生在觀賞中發(fā)覺(jué)，在觀賞中感悟，學(xué)生主動(dòng)參加中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中創(chuàng)建展示，技能與靈性在潛移默化的修行中得到發(fā)展。學(xué)生親歷體驗(yàn)，衍紙畫(huà)、塑身操和太極柔力球是我校人人參加的2+1項(xiàng)目。舞蹈、合唱、電子琴、經(jīng)典誦讀等社團(tuán)常年開(kāi)展活動(dòng)。太極柔力球是我校傳統(tǒng)的藝術(shù)體育活動(dòng)，僅僅兩周打算時(shí)間，xxx小學(xué)在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，精彩呈現(xiàn)了融藝術(shù)、體育、中華傳統(tǒng)文化于一體的太極柔力球的表演。

學(xué)校特色校本課，充分培育了學(xué)生的創(chuàng)建力、審美實(shí)力和超群的技能，學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生特性發(fā)展供應(yīng)了廣袤的舞臺(tái)，多次代表學(xué)校參與市區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng),受到社會(huì)各界的高度贊揚(yáng)。孩子們?cè)谡n程中學(xué)會(huì)觀賞，在陶冶中成長(zhǎng)；在課程中親歷體驗(yàn)，在修行中發(fā)展。

（三）課題牽動(dòng)促成長(zhǎng)

以學(xué)?！笆濉笔〖?jí)立項(xiàng)課題“小學(xué)課堂教學(xué)賞識(shí)模式的探討”為載體，藝術(shù)打造“賞識(shí)性陽(yáng)光課堂三三四四教學(xué)模式”。

“賞識(shí)性陽(yáng)光課堂三三四四教學(xué)模式”即三個(gè)原則：堅(jiān)持帶著陽(yáng)光般絢麗的笑容走進(jìn)教室、走近學(xué)生。堅(jiān)持以陽(yáng)光般主動(dòng)的心態(tài)上好每一堂課。堅(jiān)持以陽(yáng)光般的熱忱去暖和每一位學(xué)生。三個(gè)追問(wèn)：第一：我們把學(xué)生帶到哪里去？其次：我們?nèi)绾伟褜W(xué)生帶到那里去？第三：我們把學(xué)生帶到那里了嗎？四個(gè)關(guān)注評(píng)價(jià)要點(diǎn)及四個(gè)關(guān)鍵詞：關(guān)注學(xué)生：主動(dòng)自主；關(guān)注老師：賞識(shí)激勵(lì)；關(guān)注課堂狀態(tài)：和諧民主；關(guān)注教學(xué)效果：省時(shí)高效。探討藝術(shù)教化學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制定、落實(shí)和達(dá)成，使課堂教學(xué)過(guò)程得到優(yōu)化，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意學(xué)生主動(dòng)參加，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生在課堂上獲得生動(dòng)的審美體驗(yàn)。

在美術(shù)教學(xué)中，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生愛(ài)好，學(xué)校投入藝術(shù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購(gòu)買活動(dòng)器具、教具等，并制作了一系列高效好用的美術(shù)教學(xué)課件。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中我們關(guān)注和重視學(xué)生音樂(lè)愛(ài)好培育，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好與愛(ài)好，挖掘每個(gè)人的愛(ài)樂(lè)天性和習(xí)樂(lè)潛能，最大限度地發(fā)展每個(gè)人的音樂(lè)愛(ài)好與音樂(lè)愛(ài)好，讓音樂(lè)課堂成為學(xué)生自己的課堂，讓學(xué)生在主動(dòng)感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)建音樂(lè)的過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，成為學(xué)習(xí)的主體，獲得生動(dòng)的審美體驗(yàn)。藝術(shù)教化學(xué)科受到學(xué)生的喜愛(ài)。

二、藝術(shù)教化活動(dòng)開(kāi)展

（一）傳統(tǒng)活動(dòng)保質(zhì)量

為了更好地推動(dòng)素養(yǎng)教化，豐富校內(nèi)文化生活，我校始終開(kāi)展“班班有歌聲”和“校內(nèi)集體舞”活動(dòng)。

“班班有歌聲”：每個(gè)班級(jí)都能夠集體演唱校歌和至少1首其他校內(nèi)歌曲。每班都有自己的小指揮，音樂(lè)老師統(tǒng)一訓(xùn)練。通過(guò)音樂(lè)課、升旗儀式和每天下午課前兩分鐘演唱校歌等多種形式，做到指揮、伴奏、領(lǐng)唱、合唱和諧統(tǒng)一，提升了我校的合唱水平。使學(xué)生在體驗(yàn)藝術(shù)美的同時(shí)，也增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，尤其是班主任老師的教化引導(dǎo)，使各個(gè)班級(jí)更具有凝合力。全校17各班級(jí)都能較好演唱至少2首歌曲，

“校內(nèi)集體舞”：每天大課間支配校內(nèi)集體舞活動(dòng)，形成學(xué)校常規(guī)。每周三早晨，是集體舞訓(xùn)練時(shí)間，針對(duì)平日里發(fā)覺(jué)集體舞存在的問(wèn)題，指出并改正，有針對(duì)性練習(xí)。在音樂(lè)老師的帶動(dòng)下，各班級(jí)的學(xué)生都能表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和精湛的舞技，愉悅了學(xué)生身心，培育了他們健康的審美情趣，改善了學(xué)生身體形態(tài)和機(jī)能，提高了身體素養(yǎng)。

（二）特色活動(dòng)有創(chuàng)新

我校堅(jiān)持突出育人宗旨，面對(duì)全體學(xué)生，開(kāi)展健康向上、符合青少年身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教化。學(xué)生參加率達(dá)101%

20xx年5月勝利舉辦第十一屆“多彩童年”校內(nèi)文化節(jié)。活動(dòng)前都會(huì)由校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)商討活動(dòng)安排，確定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、深受大家寵愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目，充分做好活動(dòng)的打算工作。文化節(jié)在原有項(xiàng)目的基礎(chǔ)上又有了新的發(fā)展和改變。實(shí)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)法、衍紙畫(huà)、經(jīng)典誦讀、柔力球、塑身操等集體項(xiàng)目，陽(yáng)光劇場(chǎng)金南好聲音、科技、校內(nèi)琴韻等個(gè)人項(xiàng)目。在各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和班主任老師的高度重視和指導(dǎo)下，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱忱，充分參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。“金南好聲音”展示了同學(xué)們的風(fēng)采，亮起一顆顆閃亮地新星，運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示同學(xué)們主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)典誦讀呈現(xiàn)了中華文化的韻味與風(fēng)采，讓人印象深刻。文化節(jié)豐富了學(xué)生的生活，搭建舞臺(tái),展示了學(xué)生的風(fēng)采。

三、藝術(shù)教化隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定配備具有很高藝術(shù)素養(yǎng)的專職藝術(shù)老師。根據(jù)課程安排開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程的要求，配備數(shù)量足夠的專職藝術(shù)老師，現(xiàn)有音樂(lè)老師2名、美術(shù)老師2名，無(wú)其他兼職藝術(shù)老師。老師學(xué)歷水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等比較合理，隊(duì)伍比較穩(wěn)定。他們愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無(wú)保留為學(xué)生奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，為我們的藝術(shù)教化事業(yè)努力工作，不愧對(duì)學(xué)生、不愧對(duì)社會(huì)、不愧對(duì)自己酷愛(ài)的藝術(shù)教化事業(yè)。老師們努力參加教化教學(xué)改革，以創(chuàng)新的精神投入其中，不斷改進(jìn)我們的教化教學(xué)工作。

寧麗娟、姜爽兩位美術(shù)老師不僅教學(xué)實(shí)力強(qiáng)，個(gè)人專業(yè)實(shí)力也很強(qiáng)。在校內(nèi)文化建設(shè)中，設(shè)計(jì)、布置、創(chuàng)作展示作品等等，為學(xué)校藝術(shù)環(huán)境錦上添花；侯穎鑫、于敏娜兩位音樂(lè)老師在午間琴韻、文化節(jié)活動(dòng)中發(fā)揮作用，指導(dǎo)、評(píng)判，為提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。于敏娜老師曾經(jīng)獲得遼寧省小學(xué)音樂(lè)老師樂(lè)器競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。寧麗娟、姜爽區(qū)慶六一師生畫(huà)展獲得老師優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。指導(dǎo)6名學(xué)生區(qū)競(jìng)賽中獲一二等獎(jiǎng)。

四、主要問(wèn)題

1.學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量有待于提高，我區(qū)高度重視藝術(shù)教化工作，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我們要力求出精品。

2.老師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)藝術(shù)教化工作，無(wú)論從對(duì)管理者還是專職老師都提出了更高的要求，學(xué)校的藝術(shù)老師更須要一專多能。

五、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)專業(yè)老師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)專業(yè)人員加強(qiáng)藝術(shù)教化工作的專業(yè)指導(dǎo)和師資培訓(xùn)。

2.加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，利用社區(qū)、家長(zhǎng)、社會(huì)資源，提高社團(tuán)的藝術(shù)水平，培育學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)。

在過(guò)去的歲月里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校的藝術(shù)工作取得了肯定的進(jìn)步與成果。在今后的教學(xué)中，我們會(huì)更加努力，讓我校的藝術(shù)教化工作再上新臺(tái)階。

藝術(shù)學(xué)校自查報(bào)告3

20xx年度我校在各級(jí)政府及教化主管部門(mén)的關(guān)愛(ài)下，全面貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。堅(jiān)持人人發(fā)展、發(fā)展人人的教化理念，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校管理，確保學(xué)校朝著健康有序的軌跡前行?，F(xiàn)將2022年度學(xué)校各項(xiàng)工作狀況向年檢組領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、學(xué)?；緺顩r：

我校是一所九年一貫制的民辦學(xué)校，現(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，其中小學(xué)23個(gè)、初中8個(gè)。在校學(xué)生1480人，其中小學(xué)1068人、初中413人。在職老師73人，其中小學(xué)52人、初中20人。學(xué)?；揪邆淞硕嗝襟w電教室、物理試驗(yàn)室、化學(xué)試驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、舞蹈室、隊(duì)部室、體育器材室等8個(gè)功能室和近200米環(huán)形塑膠跑道以及羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。為滿意現(xiàn)代教學(xué)的需求，一至九年級(jí)均安裝了多媒體教學(xué)平臺(tái)，從而為教與學(xué)搭建了良好的發(fā)展空間。

二、大力改善辦學(xué)條件：

一年來(lái)在改善辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，以提高辦學(xué)水平和提高教職工福利待遇為抓手。學(xué)校投資近200萬(wàn)用于購(gòu)置新校車14輛，有效的解決了校車超載問(wèn)題。其二是用于教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，添置了物理、化學(xué)試驗(yàn)器材、體育活動(dòng)器材以及一至九年級(jí)安裝了多媒體教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化管理

一所學(xué)校的生存與發(fā)展，管理是關(guān)鍵，只有規(guī)范管理、精細(xì)管理，學(xué)校才能贏得發(fā)展機(jī)遇，才能有效提升社會(huì)影響和競(jìng)爭(zhēng)力。

一方面：我們利用管理杠桿加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，以人為本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落實(shí)管理責(zé)任、增加服務(wù)意識(shí)、提高管理水平、創(chuàng)新工作思路、追求工作績(jī)效，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型管理平臺(tái)。

另一方面：利用群體組織、網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教職工文化生活，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在日常管理、教化教學(xué)、家校聯(lián)系和擴(kuò)大社會(huì)影響的作用。

1、教學(xué)管理注意績(jī)效：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量乃立校之本。

一是學(xué)校按要求開(kāi)齊開(kāi)足課程外，教學(xué)處以常規(guī)教學(xué)為抓手，在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)科教研組主動(dòng)開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課、試驗(yàn)課、指導(dǎo)課的探討活動(dòng)，不斷優(yōu)化以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體，以課堂的高效促進(jìn)教學(xué)高質(zhì)。教研組創(chuàng)新管理，規(guī)范活動(dòng)，每一次教研活動(dòng)必需做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參加、講求實(shí)效。以構(gòu)建學(xué)生喜愛(ài)的課堂，建設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科為抓手，優(yōu)化課堂教學(xué)提高課堂效率的應(yīng)對(duì)措施，規(guī)避老師教學(xué)的偏差行為。

二是主動(dòng)開(kāi)展校本教研，堅(jiān)持教學(xué)探討、“以人為本、親近老師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為探討重點(diǎn)，把促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿。其一突出老師基本功訓(xùn)練，組織老師教材解讀、練習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)生教化、課堂管理等方面的培訓(xùn)評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其二發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，開(kāi)展老師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)探討、示范指導(dǎo)、提高探討成效。

2、德育教化立足實(shí)效：萬(wàn)千物類人為上，數(shù)年教化德為先。學(xué)校始終堅(jiān)持德育為首的辦學(xué)思想，首先加強(qiáng)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級(jí)組織的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考評(píng)細(xì)則，明確德育工作重點(diǎn)。

一是堅(jiān)持日常行為規(guī)范教化常態(tài)化，本著以日常行為規(guī)范抓起，從養(yǎng)成教化抓起，同時(shí)要求各班仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)量化評(píng)比細(xì)則》，確保學(xué)生言行舉止規(guī)范，儀容儀表規(guī)范，課內(nèi)課外和兩操升旗規(guī)范。

二是德育活動(dòng)多樣化，我校在德育工作建設(shè)中，充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化。

(1)有安排有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制、環(huán)保、平安、心理健康、孝心敬老。感恩教化和文明禮儀養(yǎng)成教化，做到重點(diǎn)清、要求高、措施實(shí)、效果好。

(2)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教化體系，加大社會(huì)參加學(xué)校德育的力度，逐步形成教化模塊，從而為未成年人思想道德建設(shè)組織一個(gè)更完善的教化網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教化，培育學(xué)生面對(duì)挫折的堅(jiān)韌毅力和吃苦耐勞的精神，從而培育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的實(shí)力。

(3)重視思品課堂的任務(wù)落實(shí)，全校老師人人都是德育工作者，在教學(xué)中有機(jī)滲透德育，探究新時(shí)期德育教化的新途徑，要求每個(gè)老師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有目標(biāo)”(即滲透德育有意識(shí)、制定安排有支配、教學(xué)設(shè)計(jì)