高三年級歷史教師工作總結

第3頁共3頁高三年?級歷史?教師工?作總結?轉眼?又快到?期末，?回頭想?來高三?這一年?是那樣?的緊張?、又是?那樣的?充實。?對于教?學，這?一年稱?得上更?上層樓?，而這?是只有?高三才?有的，?高三如?同高中?三年一?個熔爐?最后的?高溫加?溫時期?，它是?為成品?出爐做?準備，?所以高?三這一?年是一?直戰(zhàn)斗?在前沿?的，它?是熱烈?的、是?緊張的?、是充?滿希望?的!?前沿給?了我一?個最好?的平臺?，把以?前不斷?積累的?，在這?一年厚?積而薄?發(fā)一?、責任?重大?高三是?非常累?的，高?三備課?，要新?課、復?習課一?起備，?尤其還?要每周?兩個晚?上10?：30?的自習?，所以?疲憊不?堪是很?常見，?但責任?心讓我?非常明?確，教?師努力?的一切?關乎學?生的未?來，一?定要用?___?_%的?精力與?耐心去?備課、?備學生?，這樣?才可以?說得上?對得起?學生、?對得起?身為教?師的這?顆心。?高三?從時間?上來看?兩頭適?應難，?容易出?現(xiàn)波動?，中間?過程需?要穩(wěn)中?有升，?作為老?師，在?學習上?必須對?學生進?行指導?。因為?高二的?相對寬?松使得?學生上?了高三?有些不?適應，?這時要?利用一?切可利?用的機?會對學?生進行?心情與?學情的?調節(jié)，?既要系?統(tǒng)知識?體系，?也要不?斷滲透?方法，?用一顆?充滿責?任感的?心去與?學生交?流，那?么學生?會以一?種重視?但心中?很踏實?的感覺?走好高?三這一?年。這?是給教?師本人?和學生?創(chuàng)設一?個良好?的學習?與生活?的氛圍?，這很?大程度?上源于?教師的?責任心?，責任?重于泰?山，實?際上何?止于此?!二?、學習?、學習?再學習?教師?這個行?業(yè)決定?著這是?一個不?斷學習?的行業(yè)?，但隨?著時間?的累積?可能人?們更重?視經(jīng)驗?的積累?，但實?際上經(jīng)?驗一定?要與學?習相結?合這樣?二者才?能真正?煥發(fā)魅?力。高?三這一?年在兩?位有經(jīng)?驗的老?師劉慧?英老師?和段永?志老師?帶領下?，我不?斷學習?他們的?方法與?經(jīng)驗，?我們一?起聽課?、同頭?備課、?互相討?論，這?讓我在?復習課?中進步?很快，?逐漸認?識到復?習課要?符合考?試說明?、計劃?得當、?體系清?晰、主?線明確?、基礎?扎實、?詳略適?宜、訓?練到位?、鞏固?時間合?理、推?陳出新?。同?時自我?的不斷?學習極?其重要?，對于?第一年?擔任高?三的年?輕教師?來說可?能更注?重學習?老教師?的經(jīng)驗?，因為?那是經(jīng)?過多年?的試驗?后很有?效的方?法;時?代的不?斷發(fā)展?要求自?己要有?自己的?見解，?所以自?我的積?累和感?悟更是?自己教?學特色?形成的?重要部?分，高?三這一?年我認?真鉆研?這幾年?的全國?和地方?的高考?題，又?不斷作?大量習?題，看?《中學?歷史教?學參考?》、考?試報這?樣的書?報雜志?，一些?專家的?評議和?分析出?題走向?，加上?自我分?析來形?成自己?的思想?，這一?點現(xiàn)在?想來非?常重要?。三?、多與?學生交?流[?Ne_?___?tPa?ge]?學生是?學習的?主體，?了解他?們的需?要。成?績好的?學生需?要在難?度、能?力上有?更高的?跨越;?成績中?等的學?生系統(tǒng)?知識，?化解過?去遺留?的難點?和盲點?;對于?成績較?差的學?生要強?化基礎?提高應?試技巧?等等，?這都需?要需要?區(qū)別對?待，而?這與學?生的主?動交流?分不開?，高三?下半年?會有很?多城區(qū)?的模擬?題，但?題有些?是超綱?或問法?和答案?不夠準?確，這?時要認?真分析?給學生?更多的?問法和?更準確?的答案?，同時?有些問?題用一?種開放?的心態(tài)?與空間?讓學生?和老師?交流起?來課堂?活躍，?學生自?主學習?氣氛很?強，老?師和學?生都會?進步。?但高?三還是?留下遺?憾，因?為年輕?，有些?急躁，?對于一?些學生?忽視基?礎知識?，處理?上過于?簡單。?關于鼓?勵與批?評的應?用上還?需講究?方法