小學(xué)家訪總結(jié)報告

第8頁共8頁小學(xué)家?訪總結(jié)?報告?教育是?個大家?庭，學(xué)?校、家?庭、社?會應(yīng)共?同承擔(dān)?起教育?的責(zé)任?，各施?其職并?互相促?進(jìn)，提?高教育?質(zhì)量。?為積極?開展社?會滿意?工程活?動，切?實(shí)增強(qiáng)?服務(wù)群?眾、服?務(wù)家長?的意識?，加強(qiáng)?家校溝?通，開?展了卓?有成效?的家訪?工作。?為了進(jìn)?一步搞?好學(xué)校?教育，?協(xié)調(diào)各?種教育?力量，?本學(xué)期?末我校?對于一?學(xué)期來?的家訪?工作做?了一下?詳細(xì)的?了解和?調(diào)查，?以期對?下學(xué)期?的工作?起到保?駕護(hù)航?的作用?。1?、認(rèn)識?到位。?自教育?系統(tǒng)開?展社會?滿意工?程以來?，各校?進(jìn)一步?提高了?對家訪?工作重?要性的?認(rèn)識，?都把家?訪工作?作為密?切家校?聯(lián)系，?提高家?長對教?育滿意?度的有?效載體?來抓，?家訪工?作已經(jīng)?納入了?學(xué)校工?作的常?規(guī)管理?，并逐?步形成?了制度?化。一?學(xué)期來?，學(xué)校?主要領(lǐng)?導(dǎo)親自?抓落實(shí)?，要求?每個級?部一學(xué)?期至少?召開兩?次家長?會，初?四三次?，從家?訪前的?工作布?置，到?家訪后?的工作?總結(jié)都?能嚴(yán)格?要求，?狠抓落?實(shí)，并?始終參?與家訪?的全過?程。教?師們也?都細(xì)心?準(zhǔn)備、?周密安?排。許?多教師?還把家?訪作為?宣傳學(xué)?校的一?個契機(jī)?，大力?宣傳學(xué)?校的辦?學(xué)宗旨?、辦學(xué)?目標(biāo)、?教育理?念和教?育教學(xué)?管理的?一些基?本做法?和成功?經(jīng)驗(yàn)，?并積極?征求家?長的意?見和建?議，極?大地促?進(jìn)了學(xué)?校管理?水平的?提升，?提高了?家長對?學(xué)校的?信任度?。2?、程序?到位。?從本次?暑期家?訪的組?織過程?看，各??；?形成了?制度化?，做到?有計劃?、有檢?查、有?總結(jié)。?家訪前?各校普?遍制定?了家訪?計劃，?對家訪?的時間?、對象?、內(nèi)容?、形式?及工作?要求作?了詳盡?布置，?并提前?做好相?關(guān)準(zhǔn)備?工作。?家訪中?，教師?們深入?到社區(qū)?及各個?學(xué)生家?庭,耐?心細(xì)致?地與學(xué)?生家長?進(jìn)行交?流，許?多教師?還主動?幫助家?長及其?子女解?決學(xué)習(xí)?、生活?中遇到?的困難?。家訪?結(jié)束后?，各校?都進(jìn)行?了認(rèn)真?總結(jié)，?收集整?理家訪?工作有?關(guān)情況?，并一?一記錄?在冊，?有些教?師對收?到的家?長意見?，及時?給予了?答復(fù)，?有些教?師則把?家訪情?況匯總?、反思?等收集?成冊進(jìn)?行交流?。3?、因地?制宜、?各具特?色。在?家訪中?，班主?任及任?課教師?能結(jié)合?本地、?本校實(shí)?際，因?地制宜?地采取?靈活多?樣的方?式進(jìn)行?，許多?教師的?做法頗?具特色?。有的?班主任?老師已?經(jīng)把家?訪有機(jī)?地融入?到學(xué)校?的整體?工作之?中，各?年級都?能按照?學(xué)校規(guī)?定靈活?地組織?進(jìn)行年?級家長?會，其?中家訪?動員會?、家訪?反思冊?、全體?生指老?師電話?家訪、?訪情日?記等富?有新意?。4?、由家?訪工作?中反饋?回的信?息：?（1）?積極的?：家長?具有把?孩子教?育好，?培養(yǎng)其?成才的?心理，?現(xiàn)在的?家長寄?托在孩?子身上?的希望?很高，?有著培?養(yǎng)成才?的強(qiáng)烈?愿望，?因此家?長往往?能滿足?孩子的?各種要?求，包?括精神?和物質(zhì)?等方面?的?，F(xiàn)?代家長?注重對?子女的?教育內(nèi)?容：現(xiàn)?在的學(xué)?生家長?年齡都?在35?-40?之間，?他們本?身受教?育的程?度高，?因此他?們能認(rèn)?識到教?育的重?要性，?普遍重?視對兒?童的教?育，并?講究教?育方法?，經(jīng)常?幫助克?服學(xué)習(xí)?上的困?難，這?對學(xué)校?的教育?起到了?很好的?補(bǔ)充作?用。?（2）?消極的?：正因?為家長?“望子?成龍”?、“望?女成鳳?”心切?，對子?女有求?必應(yīng)，?以至于?溺愛和?放縱，?養(yǎng)成了?驕縱的?心理，?他們在?言論、?態(tài)度、?行為等?方面表?現(xiàn)出挑?吃挑穿?，愛耍?脾氣等?不良行?為，這?給學(xué)校?教育帶?來諸多?的難處?。家長?望子成?龍，只?看重自?己子女?的學(xué)業(yè)?成績而?忽視或?放松了?對子女?的思想?德、紀(jì)?律教育?，有些?家長對?素質(zhì)教?育不理?解、不?支持，?甚至對?素質(zhì)教?育提出?質(zhì)疑，?與其背?道而馳?，這使?得學(xué)校?教育工?作開展?很不順?利。?現(xiàn)代家?庭中父?母外出?打工，?做生意?的不乏?少數(shù)，?從而削?弱了家?庭教育?的力量?。有些?交由爺?爺奶奶?管教，?他們卻?更加寵?愛，使?得學(xué)生?的心理?放縱，?讓學(xué)校?教育工?作難上?加難。?家庭?成員內(nèi)?部不一?致的教?育力量?難于與?學(xué)校教?育配合??，F(xiàn)?代社會?學(xué)習(xí)渠?道和媒?體的多?樣性使?學(xué)生有?機(jī)會獲?得許多?書本上?沒有的?知識和?事件以?及諸多?的黃色?、暴力?等糟粕?，對學(xué)?校教育?又構(gòu)成?了一定?的挑戰(zhàn)?。5?、克服?家庭與?學(xué)校教?育弊病?的方法?：家?長要嚴(yán)?格要求?和仁愛?相結(jié)合?;對?子女的?學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)和思?想品德?教育、?勞動教?育并重?，提供?他們力?所能及?的勞動?機(jī)會;?加強(qiáng)?對孩子?的心理?開導(dǎo)，?使其形?成健康?良好的?心理品?質(zhì);適?當(dāng)開辟?學(xué)習(xí)渠?道和提?供合適?的媒體?，并加?強(qiáng)監(jiān)督?和引導(dǎo)?;協(xié)調(diào)?好家庭?成員內(nèi)?部的教?育力量?;家?長要多?與班主?任聯(lián)系?，及時?了解子?女的學(xué)?習(xí)和思?想動向?，并對?癥下藥?;學(xué)?校要通?過家訪?、開家?長會、?書面聯(lián)?系等形?式加強(qiáng)?與家長?的溝通?，協(xié)調(diào)?做好教?育工作??？?之，已?過去的?這一學(xué)?期中，?我們學(xué)?校在家?訪工作?中做了?很多切?實(shí)有效?的工作?，使我?校不論?在辦學(xué)?方面還?是其他?方面，?都取得?了一定?的成績?，走在?其他學(xué)?校的前?頭，為?學(xué)校能?形成一?個良好?的教育?局面創(chuàng)?造了條?件，為?以后更?好地開?展好家?訪工作?積累了?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)。?小學(xué)?家訪總?結(jié)報告?（二）?一、?基本情?況三?年級一?共__?__人?，男生?___?_人，?女生_?___?人。這?次回訪?以班級?為單位?，總共?回訪學(xué)?生__?__人?。回訪?學(xué)生主?要以單?親、學(xué)?困生、?生活有?特殊困?難、殘?疾、思?想或?qū)W?習(xí)上有?重大變?化的學(xué)?生為主?。二?、宣傳?內(nèi)容?1、食?堂改革?，學(xué)生?生活費(fèi)?每餐漲?了__?__元?，食堂?采用不?刷卡制?度。?2、教?育改革?，學(xué)校?的教育?制度和?方法。?3、?學(xué)校的?安全管?理和日?常管理?制度?4、家?庭的教?育觀念?，孩子?的心理?健康問?題等?三、解?決問題?經(jīng)過?第一輪?的家訪?（普訪?）之后?，我們?了解到?很多家?長對有?些問題?還純在?疑惑和?不解。?問題如?下：?1，食?堂為什?么不刷?卡了，?為什么?漲價??2，?學(xué)生放?假回家?為什么?沒有作?業(yè)??3，學(xué)?生在校?為什么?要刮土?豆??4，學(xué)?生反映?飯吃不?飽，太?辣針?對問題?給予一?一解決?：1?，食堂?生活費(fèi)?每餐漲?___?_元，?即一餐?___?_元，?是隨著?物價上?漲，人?員工資?上調(diào)等?因素變?化，經(jīng)?學(xué)校慎?重考慮?之后作?出的決?定。柴?米油鹽?都漲價?了，還?有其他?，上學(xué)?期后勤?收入赤?字，每?學(xué)期后?勤賬務(wù)?將在學(xué)?校公布?欄公布?。不刷?卡改為?班主任?管理制?度，第?一，生?活費(fèi)交?給班主?任統(tǒng)一?管理可?以避免?學(xué)生太?小容易?將飯卡?弄丟、?忘帶等?情況;?第二，?每個學(xué)?生的生?活費(fèi)明?細(xì)賬在?班主任?手里都?有詳細(xì)?記載，?可以避?免學(xué)生?不吃飯?將生活?費(fèi)“瞎?用”;?第三;?可以養(yǎng)?成學(xué)生?按時吃?飯，改?掉挑食?、不愛?吃飯只?吃零食?的壞習(xí)?慣。?2，學(xué)?生放假?基本上?語文、?數(shù)學(xué)和?英語老?師都會?布置一?定量的?家庭作?業(yè)。有?的可能?不是硬?性的作?業(yè)，學(xué)?生自覺?性差，?還需要?家長給?予一定?的監(jiān)督?。3?，刮土?豆是我?校的一?個特殊?情況，?主要是?因?yàn)閷W(xué)?生人數(shù)?多，所?需土豆?量有點(diǎn)?大，短?時間內(nèi)?刮大量?所需土?豆有點(diǎn)?困難。?利用學(xué)?生的空?余時間?，讓學(xué)?生做自?己力所?能及的?事情，?有利于?培養(yǎng)他?們熱愛?勞動，?互幫互?助的品?格。?3，學(xué)?校是免?費(fèi)加餐?制度，?學(xué)生覺?得沒吃?飽可以?免費(fèi)去?食堂加?飯。太?辣主要?是因?yàn)?有些學(xué)?生喜歡?吃辣，?強(qiáng)烈要?求把菜?做辣點(diǎn)?（以男?生為主?）?，F(xiàn)?在學(xué)校?采取將?男生和?女生的?菜分開?處理，?男生的?菜偏辣?，女生?以清淡?為主。?四、?收集的?建議、?意見?1，對?學(xué)生從?“嚴(yán)”?管理，?不管是?學(xué)習(xí)上?還是生?活上都?要嚴(yán)格?要求學(xué)?生。2?，學(xué)習(xí)?上要抓?緊，給?予“差?生”更?多的幫?助和關(guān)?心。?3，學(xué)?生生活?水平有?待提高?。5?，抓好?學(xué)校的?安全、?衛(wèi)生管?理。?6，學(xué)?生年齡?小，要?在生活?上給予?更多的?關(guān)愛和?照顧。?五、?今后的?想法?希望今?后老師?在學(xué)生?學(xué)習(xí)方?面更加?嚴(yán)格要?求和管?理;生?活上給?予學(xué)生?更多的?關(guān)心和?愛護(hù);?多與學(xué)?生家長?溝通交?流，及?時發(fā)現(xiàn)?問題和?解決問?題。學(xué)?校在能?力范圍?內(nèi)改善?學(xué)生的?生活質(zhì)?量，加?強(qiáng)安全?管理，?共建一?個美好?祥和的?家園。?小學(xué)?家訪總?結(jié)報告?（三）?作為?班主任?工作的?一個重?要的內(nèi)?容就是?家訪。?本學(xué)期?我利用?了周末?的時間?對班級?的__?__名?學(xué)生進(jìn)?行家訪?。本來?我對于?和家長?溝通是?茫然的?，不知?道如何?和家長?溝通。?但是經(jīng)?過家訪?我知道?了，只?要你讓?家長感?覺到自?己的孩?子是被?你關(guān)心?的;你?是愛孩?子的;?你也在?關(guān)注孩?子任何?舉動等?等。你?的一切?行為都?是著眼?于孩子?的持續(xù)?發(fā)展的?。這樣?即使你?沒有華?麗的詞?語，家?長對你?所說的?話也會?很感興?趣的，?同時也?會理解?你的。?下面我?就以典?型案例?對我的?家訪工?作進(jìn)行?總結(jié)。?案例?一只有?了解才?會更好?的教育?我一?直以為?，孩子?是住校?的還有?必要去?家訪嗎??當(dāng)我?對柏涌?進(jìn)行家?訪的時?候，才?發(fā)現(xiàn)有?時孩子?行為的?原因是?存在他?的家庭?環(huán)境。?通過家?訪我才?了解了?，孩子?是生活?在畸形?家庭之?中，所?以才會?出現(xiàn)一?些畸形?的行為?。孩子?長期不?和父母?生活在?一起，?家長對?于孩子?也很少?關(guān)心。?所以他?經(jīng)常在?家的時?候故意?作出奇?怪的行?為，這?樣家長?才能多?多的注?意他。?這種“?習(xí)慣”?在學(xué)校?也是頻?頻出現(xiàn)?。如果?不是家?訪我們?始終也?不會知?道造成?孩子常?犯錯誤?的原因?是什么??這樣?我回到?學(xué)校我?就可以?針對孩?子的“?病因”?對癥下?藥。在?學(xué)校孩?子時又?有約束?的，所?以我們?看到孩?子的一?些行為?是片面?，想要?多了解?你的學(xué)?生，光?靠在學(xué)?校觀察?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?。自從?家訪后?，我便?改變了?對他一?貫持有?的冷漠?，而是?多多關(guān)?心她，?讓特感?覺到不?是在犯?錯誤的?時候老?師才關(guān)?注我，?表現(xiàn)好?的時候?更可以?波得老?師的喜?愛。這?樣一來?孩子的?行為有?了明顯?的好轉(zhuǎn)?。如果?不是家?訪我不?會這么?快發(fā)現(xiàn)?孩子的?癥結(jié)之?所在。?案例?二有問?必答?在家訪?的時候?，我發(fā)?現(xiàn)有時?候家長?會問很?多的問?題，有?時候我?們會無?從回答?。所以?在家訪?的時候?我們要?對孩子?各個方?面的情?況都掌?握，這?樣才不?會使家?長覺得?自己的?孩子被?忽視，?從而對?我們工?作失望?。記得?在家訪?隆杰家?庭的時?候，由?于剛剛?第二次?月考結(jié)?束，我?只記住?了孩子?的語文?成績和?主要丟?分的題?型，便?覺得胸?有成竹?了。和?家長談?著造成?孩子丟?分的原?因。但?是當(dāng)家?長問起?我孩子?的其他?兩門學(xué)?科的分?數(shù)的時?候，我?突然懵?了，我?只是語?文老師?呀!我?怎么會?知道哪?些呢??但是我?轉(zhuǎn)念一?想，我?還是班?主任我?就有必?要知道?孩子所?有的事?情。雖?然那次?家長并?沒有責(zé)?怪我們?，但是?也覺得?自己工?作疏忽?了!?案例三?心靈的?溝通?在家訪?的時候?，有些?以前很?少交流?的家長?通過家?訪以后?，我們?之間的?話題一?下子多?了，每?次見面?都要聊?很久。?這就是?心靈溝?通的效?果吧!?開學(xué)以?來發(fā)現(xiàn)?區(qū)嘉俊?的媽媽?很少和?我溝通?，所以?在一個?周末我?便和生?活老師?進(jìn)行家?訪。在?家訪過?程中造?成家長?很少和?我們溝?通的原?因有兩?個。一?是，自?己的普?通話不?好，不?好意思?和我們?說話。?二是，?不知道?和我們?說些什?么，怕?說話顯?得沒有?水平。?由于本?地語言?的問題?，很多?家長都?表示很?想和我?們溝通?，只是?自己的?普通話?講得很?差，還?有自己?也沒有?什么文?化，不?知道說?什么合?適什么?不合適?。所以?，我就?在家訪?的時候?，首先?，肯定?我可以?通過他?們的表?達(dá)知道?他們的?意思，?所以請?家長們?可以和?我交流?。然后?，只要?是關(guān)于?孩子的?問題，?任何問?題都可?開誠布?公講出?來，包?括我們?工作中?那些不?足的?地方。?家長聽?到這些?話之后?，慢慢?的我們?的溝通?也來也?頻繁了?，這樣?孩子的?情況