幼兒園師德個(gè)人總結(jié)報(bào)告

第10頁共10頁幼兒園?師德個(gè)?人總結(jié)?報(bào)告?教師是?知識(shí)種?子的傳?播者，?是文明?之樹的?培育者?，人類?靈魂的?塑造者?，又是?人類社?發(fā)展與?進(jìn)步的?開拓者?，是祖?國花朵?健康成?長(zhǎng)的引?路人和?光輝典?范。因?而，教?師的言?行是對(duì)?學(xué)生影?響的重?要因素?之一，?它不僅?影響著?學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況?及其效?果，而?且影響?著學(xué)生?人格等?心理品?質(zhì)的形?成和心?理健康?的發(fā)展?水平。?教師?應(yīng)因材?施教，?一視同?仁，對(duì)?“好學(xué)?生”關(guān)?愛備至?，而對(duì)?“差學(xué)?生”更?應(yīng)加備?的關(guān)愛?與呵護(hù)?。要傾?注全部?的愛去?發(fā)現(xiàn)他?們學(xué)習(xí)?上每一?點(diǎn)滴的?進(jìn)步，?去尋找?他們生?活、品?德上每?一個(gè)閃?光點(diǎn)，?加以充?分的肯?定和激?勵(lì)，讓?他們感?到溫暖?，增強(qiáng)?自信?學(xué)校是?培養(yǎng)人?才的地?方，教?師是培?養(yǎng)人才?的園丁?。作為?21世?紀(jì)的教?師，應(yīng)?自強(qiáng)不?息，不?斷充實(shí)?和完善?自己專?業(yè)知識(shí)?，不斷?探索新?的教學(xué)?方法，?豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取眾?人所長(zhǎng)?，補(bǔ)己?之不足?，精益?求精。?這是?我在學(xué)?習(xí)師德?師風(fēng)中?得到的?一些心?得體會(huì)?，很感?謝學(xué)校?進(jìn)行這?個(gè)“師?德師風(fēng)?”學(xué)習(xí)?月，讓?我這個(gè)?實(shí)習(xí)教?師一下?子就學(xué)?到了這?么多有?關(guān)師德?師風(fēng)的?知識(shí)。?我一定?會(huì)以師?德師風(fēng)?繼續(xù)加?油、努?力成為?一名優(yōu)?秀的幼?師。?幼兒園?師德個(gè)?人總結(jié)?報(bào)告（?二）?在改革?開放和?發(fā)展社?會(huì)主義?市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)條件?下，師?德建設(shè)?面臨著?新的挑?戰(zhàn)，在?人們的?價(jià)值觀?念多元?化的影?響下，?師德建?設(shè)出現(xiàn)?了許多?新的問?題，深?化教育?改革，?全面推?進(jìn)素質(zhì)?的形勢(shì)?對(duì)師德?建設(shè)提?出了新?的要求?。因此?，我們?要按照?___?_提出?的__?__的?要求，?切實(shí)加?強(qiáng)師德?建設(shè)，?使廣大?教師真?正“作?為人類?‘靈魂?的工程?師’，?不僅要?教好書?，還要?育好人?，各個(gè)?方面都?要為人?師表”?。一?、德?本人能?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?關(guān)心國?家大事?，擁護(hù)?以__?__為?核心的?___?_的正?確領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持?四項(xiàng)基?本原則?，__?__各?項(xiàng)方針?政策，?遵守勞?動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)?同志，?熱心幫?助同志?;教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦;班?主任工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?關(guān)心孩?子愛護(hù)?孩子，?為人師?表，有?奉獻(xiàn)精?神。?愛崗敬?業(yè)是教?師處理?與教育?事業(yè)之?間關(guān)系?的準(zhǔn)則?，是全?部教師?職業(yè)道?德的基?礎(chǔ)和前?提。愛?崗敬業(yè)?，教師?要樹立?強(qiáng)烈的?事業(yè)心?。事業(yè)?心是一?種堅(jiān)定?的職業(yè)?信念，?是對(duì)自?己所從?事的事?業(yè)的執(zhí)?著追求?。教師?的事業(yè)?心就是?堅(jiān)信自?己所從?事的教?育工作?是崇高?的事業(yè)?，因而?一心撲?在自己?事業(yè)上?，下決?心要在?教育工?作中為?人民作?出最大?的成績(jī)?和貢獻(xiàn)?。這種?事業(yè)心?是教師?的寶貴?品質(zhì)，?是做好?教育工?作的內(nèi)?驅(qū)動(dòng)力?，它給?人力量?，催人?奮進(jìn)，?使人堅(jiān)?強(qiáng)。?二、識(shí)?教師?是知識(shí)?的傳播?者，幼?兒是知?識(shí)的接?受者教?師是先?進(jìn)生產(chǎn)?力的象?征，幼?兒是待?發(fā)展的?、未成?熟的群?體。在?一定意?義上，?教師素?質(zhì)決定?了幼兒?素質(zhì)發(fā)?展的可?能性和?發(fā)展程?度。在?教師的?字典中?從來沒?有一個(gè)?“夠”?字，教?師要通?過繼續(xù)?教育提?高自己?的知識(shí)?素養(yǎng)，?提高自?己實(shí)際?教學(xué)水?平。?一個(gè)社?會(huì)的發(fā)?展需要?我們堅(jiān)?持科教?興國的?偉大策?略，需?要教育?培養(yǎng)出?一批批?有創(chuàng)新?能力的?高素質(zhì)?人才。?人生有?限，學(xué)?無止境??！敖K?身學(xué)習(xí)?”也成?了一句?家喻戶?曉的口?號(hào)。教?師要不?斷提高?專業(yè)知?識(shí)水平??！岸?期課改?”是本?學(xué)期我?學(xué)習(xí)的?重點(diǎn)。?本學(xué)期?我自覺?地、積?極地投?入到二?期課改?的學(xué)習(xí)?和實(shí)踐?中，使?自己真?正融入?二期課?改，不?斷提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平。通?過學(xué)習(xí)?、實(shí)踐?、撰寫?二期課?改論文?活動(dòng)，?使我對(duì)?二期課?改有了?更一步?了理解?，也樹?立了“?以幼兒?發(fā)展為?本”的?理念。?突出幼?兒發(fā)展?的自主?性和能?動(dòng)性，?滿足幼?兒的探?索興趣?。教師?也不再?是權(quán)威?，而是?合作者?和支持?者，以?關(guān)懷、?接納、?尊重的?態(tài)度傾?聽幼兒?的表述?，理解?幼兒的?想法與?感受，?支持、?鼓勵(lì)幼?兒大膽?探索與?表達(dá)。?在一日?活動(dòng)中?注意從?孩子的?角度出?發(fā),觀?注孩子?身上有?價(jià)值的?焦點(diǎn)，?給予幼?兒更多?生成活?動(dòng)的空?間，注?意孩子?經(jīng)驗(yàn)的?積累，?變幼兒?被動(dòng)學(xué)?習(xí)為主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，注重?培養(yǎng)幼?兒的創(chuàng)?新精神?。三?、能?上學(xué)期?開始，?我們就?開始對(duì)?“二期?課改”?進(jìn)行了?認(rèn)真的?學(xué)習(xí)和?研究。?在探索?實(shí)踐方?案課程?的教學(xué)?過程中?，作為?教育主?體的教?師，其?新舊觀?念的碰?撞，教?育行為?的調(diào)適?，隨著?實(shí)踐的?探索而?發(fā)生著?一系列?變化;?而這些?變化正?深刻地?影響著?課程實(shí)?施中師?幼互動(dòng)?的效應(yīng)?，潛移?默化地?引領(lǐng)著?兒童的?發(fā)展和?教師自?身的成?長(zhǎng)。其?中，作?為教育?主體的?教師在?觀念與?行為上?也進(jìn)行?了多方?面的轉(zhuǎn)?變和整?合。從?熱衷于?“分科?教學(xué)”?轉(zhuǎn)向于?注重’?‘各領(lǐng)?域的整?合”;?從傾向?于“成?___?_威性?”轉(zhuǎn)向?于倒重?“以兒?童為本?”;從?重“知?識(shí)技能?的傳授?”轉(zhuǎn)向?于重“?幼兒自?主探索?習(xí)得經(jīng)?驗(yàn)”;?從重“?學(xué)習(xí)結(jié)?果”轉(zhuǎn)?變?yōu)橹?“體驗(yàn)?過程”?;從重?“集中?教學(xué)”?轉(zhuǎn)向于?重“小?組探索?”;從?重“審?判式評(píng)?價(jià)”轉(zhuǎn)?變?yōu)橹?“探討?式商議?”。孩?子們是?獨(dú)立的?、發(fā)展?的個(gè)體?。只有?在自主?活動(dòng)的?過程中?，兒童?才能充?分體驗(yàn)?自身的?存在與?價(jià)值更?好地獲?得發(fā)展?。四?、績(jī)：?做為?一個(gè)托?班的班?主任，?整天面?對(duì)的一?群飯來?張口，?衣來伸?手，自?理能力?還需成?人幫助?的寶寶?，從孩?子們剛?入園的?哇哇大?哭，到?如今高?高興興?來園，?其間的?辛苦只?有自己?知道。?要問我?是如何?做到的?，我的?秘訣就?是"愛?"。師?愛是偉?大的、?神圣的?。師愛?是人類?復(fù)雜情?感中最?高尚的?情感，?它凝結(jié)?著教師?無私奉?獻(xiàn)的精?神。師?愛是"?超凡脫?俗"的?愛。這?種愛沒?有血源?和親情?，沒有?私利與?目的，?然而這?種愛卻?有一種?巨大的?力量。?愛就是?平等，?平等對(duì)?待每一?位寶寶?。班上?有一住?叫王欣?杰的寶?寶，見?過他的?老師對(duì)?他的評(píng)?價(jià)都是?一個(gè)“?丑”字?，不但?如此，?王欣杰?由于年?齡比其?他寶寶?小，語?言發(fā)展?和自理?能力方?面都相?對(duì)較差?，經(jīng)常?會(huì)大小?便在身?上，吃?飯時(shí)經(jīng)?常會(huì)將?湯打翻?，到了?戶外就?不管別?人，自?顧自玩?，對(duì)于?老師的?話根本?就置之?不理。?面對(duì)這?樣一個(gè)?寶寶，?我并沒?有嫌棄?他，每?次大小?便在身?了，我?總是及?時(shí)給他?換上干?凈的衣?物，引?導(dǎo)他要?小便了?告訴老?師;早?上來園?總是熱?情接待?，消除?他對(duì)幼?兒園的?生疏感?;平時(shí)?出去玩?了，總?是拉著?他的小?手，讓?他知道?要跟著?老師。?漸漸的?，王欣?杰有了?很大的?進(jìn)步，?請(qǐng)他小?便時(shí)，?他愿意?去了，?叫他名?字時(shí)，?他跟老?師有回?應(yīng)了，?早上來?園時(shí)不?再哭了?，做游?戲時(shí)他?會(huì)跟在?老師身?邊學(xué)了?。愛就?是了解?，愛孩?子就要?了解孩?子，包?括對(duì)孩?子的身?體狀況?、家庭?情況、?興趣愛?好、性?格氣質(zhì)?、喜怒?哀樂的?深刻了?解。?幼兒園?師德個(gè)?人總結(jié)?報(bào)告（?三）?雨果說?過：比?陸地寬?廣的是?海洋，?比海洋?寬廣的?是天空?，比天?空還要?寬廣的?是人的?心靈。?而我，?正是一?位塑造?孩子們?心靈的?幼兒教?師。我?現(xiàn)任空?軍第一?飛行學(xué)?院藍(lán)天?幼兒園?的學(xué)年?組長(zhǎng)、?高級(jí)教?師，在?我走過?的十六?個(gè)春秋?里灑滿?了愛的?種子、?留下了?許多快?樂的回?憶與愛?的收獲?。一?、愛的?奉獻(xiàn)?"成功?的花，?人們只?驚羨她?現(xiàn)時(shí)的?明艷!?然而當(dāng)?初她的?芽?jī)海?浸透了?奮斗的?淚泉，?灑遍了?犧牲的?血雨。?"世紀(jì)?老人冰?心的這?一番話?道出了?成功背?后的心?血，輝?煌背后?的艱辛?。幼?兒教師?不僅要?具有知?識(shí)與能?力的素?質(zhì),更?應(yīng)該具?有良好?的師德?修養(yǎng)。?一個(gè)具?備良好?師德修?養(yǎng)的幼?兒教師?帶給幼?兒的不?僅是各?方面的?知識(shí),?更重要?的是積?極、樂?觀、向?上的態(tài)?度以及?人格的?完整。?百年大?計(jì)教育?為本,?教育大?計(jì)系教?師為本?,教師?大計(jì)則?師德為?本,要?培養(yǎng)適?合時(shí)代?需要的?高素質(zhì)?人才,?教師是?否具有?良好的?道德修?養(yǎng)至關(guān)?重要。?作為一?名幼兒?教師首?先要做?到淡泊?名利,?敬業(yè)愛?生,在?為人處?事上少?一點(diǎn)名?利之心?,在教?書育人?方面多?一點(diǎn)博?愛之心?;創(chuàng)新?施教,?要做到?以人為?本,因?材施教?,同時(shí)?要不斷?加強(qiáng)學(xué)?習(xí),與?時(shí)俱進(jìn)?,學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)理?念和方?法,更?新教育?觀念,?掌握先?進(jìn)的教?學(xué)技術(shù)?和手段?。作?為一名?軍隊(duì)幼?兒教師?，我始?終堅(jiān)持?用軍人?的標(biāo)準(zhǔn)?要求自?己，努?力樹立?軍隊(duì)幼?教工作?者的良?好風(fēng)范?。為了?使自己?的工作?更出色?，我認(rèn)?真鉆研?業(yè)務(wù)，?經(jīng)常備?課到深?夜。有?一次為?了準(zhǔn)備?觀摩活?動(dòng)，我?在園里?反復(fù)考?慮課程?安排，?竟然忘?記了時(shí)?間，直?到焦急?的家里?人打來?電話，?才發(fā)現(xiàn)?已是凌?晨三點(diǎn)?鐘!?自參加?工作以?來，作?為文藝?骨干的?我一直?活躍在?幼兒園?的藝術(shù)?舞臺(tái)上?。全軍?文藝匯?演、下?團(tuán)慰問?演出、?教師文?藝匯演?比賽等?，到處?都留下?了我的?足跡。?曾代表?幼兒園?為繼紅?校、水?晶校、?民航等?共建單?位編排?文藝節(jié)?目，為?搞好共?建工作?獻(xiàn)力獻(xiàn)?策。甚?至在休?產(chǎn)假期?間，還?用自己?近一個(gè)?月的休?息時(shí)間?，為學(xué)?院官兵?和幼兒?園教師?編排現(xiàn)?代舞。?一分?辛勞一?分收獲?，在園?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?的幫助?下，在?我忘我?的努力?工作下?，我由?一位普?通的帶?班老師?到班級(jí)?的班長(zhǎng)?、學(xué)年?組長(zhǎng)，?從參與?教科研?活動(dòng)到?實(shí)驗(yàn)教?師、教?科研組?長(zhǎng)，由?一位團(tuán)?員到團(tuán)?小組長(zhǎng)?、團(tuán)支?部宣傳?委員、?到黨內(nèi)?積極分?子，至?現(xiàn)在的?預(yù)備黨?員，我?會(huì)一步?步腳踏?實(shí)地前?進(jìn)!如?今我的?預(yù)備期?就要滿?了，每?當(dāng)想到?這時(shí)心?中就無?比激動(dòng)?，我就?要踏入?無比想?往的_?___?門了，?怎能不?讓我心?潮澎湃?!十?五年來?,我沒?有因?yàn)?生病請(qǐng)?過一天?假.因?為我知?道幼兒?園老師?的工作?性質(zhì)是?一個(gè)蘿?卜一個(gè)?坑，教?室里那?幾十雙?渴求知?識(shí)的眼?睛正熱?切地期?待著自?己，我?不能丟?下我的?孩子們?，我要?保證我?的孩子?每天都?能進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)?。_?___?年，我?的媽媽?脊柱旁?長(zhǎng)了一?個(gè)拳頭?大的瘤?，需要?動(dòng)手術(shù)?。為了?不影響?工作，?而又能?進(jìn)孝道?，我與?弟弟商?量好，?白天弟?弟照顧?，晚上?由我看?護(hù)。自?己雖然?受點(diǎn)苦?，但是?工作、?孝敬父?母兩不?耽誤，?多好。?爸爸需?要做腸?鏡手術(shù)?，直到?爸爸出?院，媽?媽才告?訴我，?并理解?的對(duì)我?說：“?你工作?忙，就?沒告訴?你，反?正這是?小手術(shù)?，我就?能照顧?好你爸??！笨?著爸爸?媽媽對(duì)?我工作?的支持?，她心?中的感?動(dòng)溢于?言表。?我的進(jìn)?步離不?開我身?邊愛我?、關(guān)心?我的每?一個(gè)人?。所以?，我更?要把這?份愛傳?遞給我?身邊的?每一個(gè)?孩子!?很多?付出沒?有證書?，沒有?獎(jiǎng)杯，?但只要?幼兒園?需要，?我會(huì)毫?無怨言?，認(rèn)真?去做。?我愿象?一只勤?勞的小?蜜蜂，?在自己?的工作?崗位上?默默付?出，不?問收獲?。二?、愛的?事業(yè)?“愛自?己的孩?子是人?，愛別?人的孩?子是神?，因?yàn)?我們愛?的是別?人的孩?子，所?以我們?從事的?是神圣?的事業(yè)?。”我?常常用?這句話?來鞭策?自己。?從教?以來，?我屢次?為領(lǐng)導(dǎo)?分憂，?做別人?不愿做?的工作?。大班?教學(xué)任?務(wù)重，?家長(zhǎng)工?作難做?是大家?都知道?的，我?四年連?續(xù)帶大?班。半?路接班?，要想?帶好并?不是一?件容易?的事，?無論是?家長(zhǎng)的?思想，?還是幼?兒習(xí)慣?的養(yǎng)成?都有一?定的困?難。但?幼兒園?有困難?，就需?要我們?這些骨?干教師?來沖峰?獻(xiàn)陣,?于是，?每次領(lǐng)?導(dǎo)找到?我時(shí)，?我都能?欣然接?受。我?把對(duì)孩?子的愛?默默地?傾注在?了日常?的工作?中：家?長(zhǎng)臨時(shí)?有事接?幼兒有?困難，?我就把?孩子帶?回自己?的家;?幼兒有?不高興?不快樂?的事，?我就耐?心與他?們交談?，幫助?他們解?決困難?;家長(zhǎng)?在教育?上有了?誤區(qū)，?我就與?他們共?同杳閱?資料，?找出恰?當(dāng)?shù)慕?決辦法?，并共?同實(shí)施?;特別?是對(duì)于?父母不?在身邊?的部隊(duì)?子女，?更注意?給予他?們適度?的理解?和幫助?,讓她?們充分?體驗(yàn)部?隊(duì)幼兒?園的溫?暖,讓?她們感?受到做?為最可?愛的人?的孩子?的光榮?和驕傲?;對(duì)于?那些失?去家庭?溫暖的?幼兒，?我則給?予更多?的關(guān)心?和照顧?……孩?子們都?很愛我?、尊敬?我，聽?到小孩?子扯著?我的衣?襟，喊?“媽媽?”……?，所有?的辛苦?便都化?做為快?樂的源?泉……?做為?一名幼?兒園骨?干教師?，我除?了要嚴(yán)?格要求?自己，?還要帶?好身邊?的年輕?教師。?近幾年?來，我?的搭檔?都是領(lǐng)?導(dǎo)分給?的新上?崗教師?。我都?要從零?帶起，?手把手?的教。?現(xiàn)在帶?的這個(gè)?班，兩?年內(nèi)新?老師就?換了三?位。保?育員趙?燕年紀(jì)?大，懷?孕后回?家保胎?，臨時(shí)?找不到?替班，?園里決?定保育?工作分?別由保?健室每?位保健?醫(yī)各下?班一個(gè)?月，湯?老師身?體不好?，每學(xué)?期分別?都要請(qǐng)?一個(gè)多?月回家?靜養(yǎng)，?在此期?間，我?不分早?晚班，?每天都?是全天?帶班，?并適時(shí)?安撫家?長(zhǎng)，博?得領(lǐng)導(dǎo)?和家長(zhǎng)?的認(rèn)可?。有的?家長(zhǎng)找?到我，?要求找?園長(zhǎng)為?班級(jí)固?定教師?，保育?員，我?深知領(lǐng)?導(dǎo)的難?處，都?被我好?言勸服?了，班?級(jí)的家?長(zhǎng)說：?只要?jiǎng)?老師不?走，我?們就一?直在這?個(gè)班。?多年?來，我?不斷總?結(jié)，及?時(shí)記下?自己的?心得體?會(huì)，使?感性認(rèn)?識(shí)上升?到理性?高度。?總結(jié)歸?納了許?多行之?有效的?經(jīng)驗(yàn)與?辦法，?為幼兒?園的發(fā)?展做出?貢獻(xiàn)。?在幼兒?園每次?組織的?大型活?動(dòng)中，?我都是?積極的?參與者?。身為?學(xué)年組?長(zhǎng)的我?，除了?做好班?級(jí)工作?，還要?協(xié)助領(lǐng)?導(dǎo)做好?學(xué)年工?作，一?切都要?想在先?，做到?前。“?親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)”?、“家?長(zhǎng)開放?日”、?“慶六?一”、?“慶新?年”、?“文藝?聯(lián)歡會(huì)?”幼兒?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?等等。?在領(lǐng)導(dǎo)?的指揮?和幫助?下，我?帶領(lǐng)學(xué)?年教師?策劃、?編排，?起早貪?黑是常?有的事?。同?時(shí)，由?于我班?的孩子?在音樂?方面比?較突出?，所以?經(jīng)常會(huì)?有突如?其來的?工作，?而且接?到工作?就是急?的，比?如電臺(tái)?錄像，?最近代?表幼兒?園參加?兒童頻?道慶新?年聯(lián)歡?會(huì)等等?，我都?需要加?班加點(diǎn)?，努力?準(zhǔn)備，?因?yàn)轭I(lǐng)?導(dǎo)既然?信任你?，讓你?代表藍(lán)?天幼兒?園，就?不能給?我們這?個(gè)家丟?臉，我?要?jiǎng)抛?己最大?的力量?去做，?去努力?!我?在幼兒?園先后?承擔(dān)《?國家教?科所學(xué)?具教學(xué)?法的實(shí)?踐與研?究》，?《國家?九五課?題幼兒?科技活?動(dòng)的實(shí)?踐與研?究》、?《嬰幼?兒聽讀?游戲識(shí)?字的研?究》、?《珠算?式腦算?的研究?》、《?奧爾夫?音樂活?動(dòng)的研?究》、?《數(shù)學(xué)?教育生?活化、?游戲化?》、《?生態(tài)體?驗(yàn)教育?》、《?幼兒園?園本課?程研究?》、《?促進(jìn)幼?兒主動(dòng)?學(xué)習(xí)方?法研究?》、《?在教育?活動(dòng)中?的語言?評(píng)價(jià)》?等各項(xiàng)?國家級(jí)?課題，?并擔(dān)任?教科研?組長(zhǎng)、?教科研?成員及?實(shí)驗(yàn)教?師。為?了提高?自身的?理論修?養(yǎng)，我?勤于學(xué)?習(xí)，廣?泛閱讀?教育教?學(xué)理論?著作，?力求用?科學(xué)的?理論指?導(dǎo)實(shí)踐?。并?參加成?人自學(xué)?考試，?獲得東?北師范?大學(xué)學(xué)?前教育?本科學(xué)?歷。?如果說?藍(lán)天幼?兒園是?我敬業(yè)?奉獻(xiàn)的?崗位，?播撒愛?心的花?園，那?么這里?更是我?熱于求?知的樂?園，勇?攀高峰?的起點(diǎn)?。在教?育現(xiàn)代?化工程?不斷深?入人心?的今天?，在教?育改革?正成為?一股不?可阻擋?的歷史?潮流的?今天，?我深知?：唯有?改革開?拓，勇?于創(chuàng)新?，才是?教育事?業(yè)取之?不盡，?用之不?竭的"?源頭活?水"。?為了錘?煉自身?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?我不斷?實(shí)踐總?結(jié)，創(chuàng)?造性地?改革現(xiàn)?有的課?堂教學(xué)?模式。?這學(xué)期?，領(lǐng)導(dǎo)?派一線?正式教?師去北?京學(xué)習(xí)?，能讓?這么多?教師去?學(xué)習(xí)是?我自上?班以來?，始無?先例，?前所為?有的，?我想：?我們的?領(lǐng)導(dǎo)是?一線教?師上來?的，深?知自己?看到的?和聽別?人說的?體會(huì)、?感受是?不同的?。所以?我懷著?感恩的?心認(rèn)真?的學(xué)習(xí)?，這次?學(xué)習(xí)真?是讓我?大開眼?界，我?感謝領(lǐng)?導(dǎo)能給?我們這?樣學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，我會(huì)?把領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我們?的關(guān)心?化為對(duì)?工作的?動(dòng)力，?努力、?敬業(yè)!?一個(gè)?幼兒教?