小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)年終工作總結(jié)模板

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)三?年級(jí)數(shù)?學(xué)年終?工作總?結(jié)模板?本學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作已?結(jié)束，?靜下心?來(lái)反思?這一學(xué)?期的教?學(xué)情況?，有苦?、也有?甜。我?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學(xué)工作?有計(jì)劃?，有組?織，有?步驟地?開(kāi)展;?在與學(xué)?生們一?起相處?、教學(xué)?相長(zhǎng)過(guò)?程中，?也有不?少的收?獲。?目的是?使學(xué)生?體會(huì)數(shù)?學(xué)與大?自然及?人類社?會(huì)的密?切聯(lián)系?;體會(huì)?數(shù)學(xué)的?價(jià)值，?增強(qiáng)理?解數(shù)學(xué)?和運(yùn)用?數(shù)學(xué)的?信心;?初步學(xué)?會(huì)應(yīng)用?數(shù)學(xué)的?思維方?式去觀?察，分?析，解?決日常?生活中?的問(wèn)題?;形成?勇于探?索，勇?于創(chuàng)新?的科學(xué)?精神;?獲得適?應(yīng)未來(lái)?社會(huì)生?活和進(jìn)?一步發(fā)?展所必?需的重?要數(shù)學(xué)?事實(shí)和?必要的?應(yīng)用技?能。為?使以后?的工作?更順利?地開(kāi)展?，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期?的工作?情況作?出總結(jié)?，希望?能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?克服不?足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?促進(jìn)教?學(xué)工作?更上一?層樓。?一、?思想方?面本?人熱愛(ài)?___?_教育?事業(yè)，?能積極?參加學(xué)?校組織?的政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)并經(jīng)?常閱讀?書籍報(bào)?刊雜志?，不斷?地學(xué)習(xí)?新的現(xiàn)?代化教?學(xué)方法?。通過(guò)?學(xué)習(xí)，?不斷充?實(shí)自己?，樹(shù)立?新的教?學(xué)觀念?，積極?探索新?的教學(xué)?路子，?努力提?高自己?的教學(xué)?水平。?在校能?遵守學(xué)?校紀(jì)律?，出滿?勤干滿?點(diǎn)，團(tuán)?結(jié)同事?，關(guān)心?學(xué)生。?二、?以課堂?教學(xué)為?載體，?實(shí)施新?課程標(biāo)?準(zhǔn)精神?1、?備課認(rèn)?真仔細(xì)?，盡力?做到科?學(xué)、準(zhǔn)?確、嚴(yán)?密備?課時(shí)力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?重點(diǎn)和?難點(diǎn)。?認(rèn)真編?寫教案?，力爭(zhēng)?突出新?教材新?思路新?方法。?后及時(shí)?對(duì)該課?作出總?結(jié)，寫?好教學(xué)?后記。?2、?教學(xué)工?作中，?我立足?于課堂?，努力?將新課?標(biāo)的精?神體現(xiàn)?于每節(jié)?課中?在平時(shí)?的教學(xué)?過(guò)程中?，以啟?發(fā)式教?學(xué)為主?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)的?教學(xué)思?路，針?對(duì)不同?的數(shù)學(xué)?內(nèi)容和?孩子的?年齡特?點(diǎn)，靈?活設(shè)計(jì)?教法，?積極引?導(dǎo)學(xué)生?在主動(dòng)?探究、?合作交?流數(shù)學(xué)?知識(shí)的?過(guò)程中?，領(lǐng)悟?和掌握?數(shù)學(xué)思?想方法?，注重?對(duì)學(xué)生?數(shù)學(xué)能?力的培?養(yǎng)。?3、培?優(yōu)輔差?在平?時(shí)與學(xué)?生接觸?的過(guò)程?中，盡?量做到?關(guān)愛(ài)學(xué)?生與嚴(yán)?格要求?相結(jié)合?，盡量?使每一?位學(xué)生?進(jìn)步。?努力關(guān)?愛(ài)每一?位學(xué)生?的成長(zhǎng)?。與學(xué)?生多談?心，幫?助學(xué)生?解決學(xué)?習(xí)上與?生活上?的各種?困惑。?同時(shí)，?面對(duì)個(gè)?別調(diào)皮?的學(xué)生?，也實(shí)?行嚴(yán)格?要求、?正確導(dǎo)?向的辦?法，讓?他們樹(shù)?立起正?確的榮?辱觀。?對(duì)于后?進(jìn)生，?在教學(xué)?中注意?降低難?度，放?緩坡度?，允許?他們采?用自己?的方法?慢速度?學(xué)習(xí)，?注重他?們的學(xué)?習(xí)過(guò)程?，在教?學(xué)中逐?步培養(yǎng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高他們?的自信?心，鼓?勵(lì)他們?上課發(fā)?言并進(jìn)?行指點(diǎn)?，使他?們敢于?回答問(wèn)?題，樂(lè)?于思考?。4?、練習(xí)?設(shè)計(jì)有?度由?于三年?級(jí)的學(xué)?生比較?小，自?主能力?比較差?，所以?在練習(xí)?設(shè)計(jì)時(shí)?，從班?級(jí)實(shí)際?出發(fā)，?設(shè)計(jì)不?同層面?，不同?要求的?習(xí)題，?以中等?學(xué)生為?主，形?式多樣?，循序?漸進(jìn)，?讓后進(jìn)?生吃得?飽，又?吃得好?，力爭(zhēng)?使好、?中、差?學(xué)生都?有收獲?。三?、學(xué)習(xí)?教育理?論，參?加教研?活動(dòng)?課余，?我經(jīng)常?與同事?們一起?探討教?學(xué)過(guò)程?中遇到?的各種?問(wèn)題，?互相學(xué)?習(xí)，共?同提高?，從中?，我更?是感受?到了學(xué)?無(wú)止境?的道理?。要充?分發(fā)揮?課堂教?學(xué)這個(gè)?“主陣?地”的?作用，?堅(jiān)持課?后反思?，通過(guò)?反思我?也識(shí)了?自己的?許多不?足。每?個(gè)月堅(jiān)?持閱讀?教育教?學(xué)類的?報(bào)刊雜?志，從?中學(xué)習(xí)?別人的?長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其?中的教?學(xué)藝術(shù)?。勤記?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記?，并將?學(xué)習(xí)到?的理論?運(yùn)用到?自己的?教學(xué)工?作中。?四、?今后努?力的方?向1?、加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?課堂上?做到精?講精練?，注重?對(duì)學(xué)生?思維能?力和習(xí)?慣的培?養(yǎng)，知?識(shí)上做?到課課?清，嚴(yán)?格知識(shí)?點(diǎn)把關(guān)?。2?、對(duì)差?生多