三年級(jí)下冊(cè)《C》教案小學(xué)英語(yǔ)-三年級(jí)英語(yǔ)教案

Unit4Whereismycar?教學(xué)內(nèi)容：A.Let’slearn/Let’sdo/Let’splay教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞on,in,under,desk，chair.2)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子Whereisthe/my…?It’son/in/under…the…2、過(guò)程與方法能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Whereisthe/my…?It’son/in/under…the…3、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀in,on,under三個(gè)方位介詞和單詞desk,chair.2、在語(yǔ)境中初步感知、嘗試運(yùn)用Whereis…?It’sin/on/under…詢(xún)問(wèn)和回答物品所在的位置。課前準(zhǔn)備：PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟：鋪墊準(zhǔn)備，檢查預(yù)習(xí)Singasong:Apple同學(xué)們唱地真動(dòng)聽(tīng)！吸引來(lái)了善良美麗的灰姑娘。（出示灰姑娘尋找水晶鞋圖片）灰姑娘要去參加新年舞會(huì)，咦，水晶鞋哪里去了？灰姑娘非常著急，大家愿意幫助灰姑娘尋找嗎？那先來(lái)完成挑戰(zhàn)吧！出示單元主題：Whereismycar?（同時(shí)教師板書(shū)：Whereismycar?）（設(shè)計(jì)意圖：童話故事引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）二、教師引導(dǎo)，互助探究（1）Newwords（新單詞）ppt分別展示三個(gè)方位介詞：inonunder和兩個(gè)名詞chairdesk的單詞卡片，來(lái)學(xué)習(xí)新單詞。（設(shè)計(jì)意圖：首先學(xué)習(xí)新單詞，以便于在后面的句型學(xué)習(xí)中學(xué)以致用，單詞卡片集圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，圖文并茂，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（板書(shū):in,on,under,desk,chair）（2）Newsentences（新句型）①出示課件，教師講解T:Nowlookatthepicture.Whereistheball?（看圖片，球在哪兒？）S:在盒子上面。（Onthebox.或者It’sonthebox.）學(xué)生回答不出時(shí)，教師提示。教師板書(shū)Whereistheball?It’sonthebox.并且重點(diǎn)講解以下Whereis…?It’sin/on/under…句型。②出示課件，學(xué)生自學(xué)，教師提示共同完成。T:出示圖片：球在盒子里，教師提示。S:互相提問(wèn)：Whereistheball？互相回答It’sinthebox.（教師適當(dāng)提示）T:出示圖片：球在盒子下面，教師提示。S:自己提問(wèn)：Whereistheball？自己回答It’sunderthebox.（教師適當(dāng)提示）(設(shè)計(jì)意圖：用同樣的圖形，比較熟悉，教師通過(guò)一張課件講解whereis…?It’sin…句型，后面用on和under的讓學(xué)生自己根據(jù)已有知識(shí)推測(cè)，啟發(fā)他們思考，這樣既讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣，又能讓學(xué)的知識(shí)印象更深，不易遺忘。)（3）Askandanswer.T：Nowlookatthepicture.Whereistheruler\ball?S：Onthedesk\underthechair\inthedesk（4）Listenanddo.T:Nowshowmeyourpencil.Putyourpencilonyourbook.（邊說(shuō)邊把鉛筆放在書(shū)上面）Putyourpencilinyourpencilbox.Putyourpencilunderyourbook.出示課件：askandanswer,訓(xùn)練單詞和句型，出示圖片，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)和判斷。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)Listenanddo，askandanswer.讓學(xué)生各種感官都動(dòng)起來(lái)，提高興趣，加強(qiáng)訓(xùn)練。）同學(xué)們挑戰(zhàn)成功了，灰姑娘的水晶鞋在哪里呢？Itisunderthetree.灰姑娘為了感謝大家，為大家?guī)?lái)了三個(gè)禮物盒子。三、分層提高，全面進(jìn)步（1）出示A,B,C三個(gè)盒子，A盒子裝著畫(huà)有物品名詞的卡片，B盒子裝著寫(xiě)有方位介詞的卡片，C盒子裝著以前學(xué)過(guò)實(shí)物名詞的卡片。黑板上有句型Whereisthe____?Itis___the___.(三個(gè)同學(xué)上臺(tái)，分別從A,B,C盒子里抽卡片，貼到黑板相應(yīng)地方，全班齊讀句子。)（2）Guessinggame:Whereistheball?(小組猜)四、歸納總結(jié)，形成習(xí)慣你收獲什么？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)做個(gè)小結(jié)。教師也可以了解本課目標(biāo)是否達(dá)成。）五、反饋提高，反饋練習(xí)T:Everybody,youaresuper.（1）NowLet’sdosomeexercises.Ok?①師讀并和學(xué)生一起翻譯②師領(lǐng)讀，播放Let’sdo.③跟讀，做動(dòng)作④跟錄音一起做練習(xí)。Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.（設(shè)計(jì)意圖：這一版塊的內(nèi)容是對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的一個(gè)鞏固環(huán)節(jié)。這種全身反應(yīng)活動(dòng)讓學(xué)生在有節(jié)奏的鼓點(diǎn)中邊聽(tīng)邊做，大大增加了孩子們的參與熱情和學(xué)習(xí)積極性。）（2）看圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。出示課本課件練習(xí)。讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。然后匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：看圖讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答，然后匯報(bào)，大大增加了學(xué)生的參與度，提高了課堂效率。）（3）Homework1、Makewordcard。（制作單詞卡片，正面四線格寫(xiě)單詞，反面寫(xiě)漢意。）2.Readtheconversationsafterschool.（設(shè)計(jì)意圖：一般情況下英語(yǔ)不留書(shū)面作業(yè)，但讀的作業(yè)幾乎每天都有，新授情況下一般要求是讀會(huì)句子，記會(huì)單詞，新授課有單詞時(shí)一般要求回家做單詞