初三物理復習-電壓與電阻經(jīng)典例題解析

初三物理復習-電壓與電阻經(jīng)典例題解析外圍突破解電學題解物理題從正面突擊，有時很難突圍．在“山窮水盡”之處，從外圍著手，綜合運用物理知識，分析各物理量間的數(shù)量關(guān)系，往往能“柳暗花明”。試看以下四題。例1如圖1所示，電源電壓不變，開關(guān)s閉合時，移動滑片門使電壓表的示數(shù)從6V變化到2V,同時觀察到電流表的示數(shù)從0.5A變化到1A,則定值電阻號的電阻為（ ）A.4。 B.6。C.8。 D.16?！獆i圖1解析此題大有“顧左右而言他”之味。電壓表測的是滑動變阻器兩端的電壓，其變化幅度從6V到2V,相應(yīng)的電流變化幅度從0.5A到1A.而我們要計算的是段的電阻值，絲毫沒有它兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)。換角度思考一下：滑動變阻器和定值電阻均是串聯(lián)關(guān)系，當滑動變阻器兩端的電壓為6V時，實際上是用兩端的電壓為(U-6)V；當滑動變阻器兩端的電壓為2V時，實際上是R。兩端的電壓為(U—2)Vo&兩端的電壓與電流的對應(yīng)關(guān)系為：物理量取電壓/VU—6U—2電流/A0.51答案Co點撥此題的突破在于找到對應(yīng)關(guān)系O

例2如圖2,當人.B兩點間接入10。的電阻時，電流表的示數(shù)4為0.5A,若A.B間改接20。的電阻時，則電流表的示數(shù)4為（ ）A.等于A.等于0.25A0.25AB.大于C.小于C.小于0.25A法判斷D.無解析到：圖2解析到：圖2此題若直接用歐姆定律求解，應(yīng)得1Q+&' 21Q+&' 2。+&1Q+1。+弱，難以得出與大小，轉(zhuǎn)而一想，電阻由一個10。變?yōu)閮蓚€10。，即20。，如果再多加一個電阻號，即電路變?yōu)閳D3,則電路中的電流變?yōu)?"HmA"25A,此時電路中少一個電阻&,則易得右＞0.25A。工10^1口n均居B

—^―??—??—??—?—?—?—圖3答案B。點撥利用數(shù)量關(guān)系，巧妙的再復制出一個號，即可求解。例3小新同學在“伏安法測電阻”的實驗中，移動滑動變阻器時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)減小，而電壓表示數(shù)在增大，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是。解析此空的分析很巧妙。按常規(guī)來言電流表示數(shù)減小，與未知電阻并聯(lián)的電壓表示數(shù)也應(yīng)減小，而電壓表示數(shù)在增大，真奇怪！再分析一下未知電阻兩端的電壓加上滑動變阻器兩端的電壓等于電源電壓，此時燈泡兩端的電壓減小，恰恰造成滑動變阻器兩端的電壓升高，看來電壓表是并聯(lián)在了滑動變阻器兩端了。如圖4。尺 p 1l—e 1I

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圖4例4在圖5甲所示的電路中，電源電壓為12V,電阻舄的阻值為20Q,當開關(guān)s閉合時，電流表A的示數(shù)為0.2A。(1)求電壓表V/口電壓表V2的示數(shù)；(2)當滑動變阻器的滑片P移至最左端時，電壓表匕的示數(shù)如圖乙所示，求電阻舄的阻值。甲 乙圖5解析(1)簡化電路國圖6原則：電壓表并聯(lián)在電路中，因其電阻很大，相當于斷路；電流表串聯(lián)在電路中，因其電阻非常小，相當于導線，因而其等效電路為圖6。知號與舄是串聯(lián)關(guān)系，進一步分析知電壓表V1測的是為兩端電壓，讀數(shù)記作5；電壓表V/則的是滑動變阻器兩端電壓，讀數(shù)記作烏。且口;鞏攻，此時Z1=0,2A。r71=Z1^1=0.2Ax20C3=4V， =12V-4V=SV。(2)計算當F移至最左端時電阻凡的阻值，應(yīng)知其兩端電壓■，和此時電流值I。由圖乙告知

此時為兩端電壓如圖乙所示，因未知接線柱，所以電壓表V1應(yīng)讀取兩值2V或10V。到底兩種情況都存在還是舍其一，這就給我們的解題設(shè)置了障礙。似乎此時難以抉擇，大有此題有“癥”之嫌。跳出鳥，再析&的變化對全電路的影響。當正向左滑動時，整個電路的電阻變大，因而電流表A的示數(shù)變小，與兩端的電壓也就減小，原為〃，現(xiàn)應(yīng)小于故此時電壓表V1的示數(shù)只能為2V，10V因不符合條件應(yīng)舍去。至此，我們可以明確求得與兩端電壓4=12V-2V=WV，通過它的電流所以2?始所以2?始點撥：全面分析電路的變化，準確把握某一物理量的變化，就可突破難點。電壓、電阻易錯點大盤點電壓、電阻是初中電學的主要物理量，在研究和應(yīng)用電現(xiàn)象中是不可缺少的概念。這就要求我們能正確理解與之相關(guān)的知識并能準確分析相關(guān)物理情景，從而為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。不過在學習中總是有一些容易出錯的地方，主要是基礎(chǔ)知識掌握不準確、理解不透徹給同學們的學習帶來麻煩。下面就本部分內(nèi)容在學習的過程中易錯的地方做一下歸納，希望能給同學們一些啟發(fā)。一、對電壓的形成的理解對于電壓，因為比較抽象，因此教材上用水壓進行類比給出，但有些同學就因此而把水壓的其他特點也放到電壓上去理解，往往就會出現(xiàn)錯誤認識。例1下列說法中正確的是（ ）A.電路兩端只要有電壓，就一定有電流B.某電路中只要有電流通過，電路中一定有電源C.有電源必定有電壓，有了電壓必定有電D.電流的存在使得電路中出現(xiàn)電壓，從而形成電源錯解：ACD分析：眾所周知，電源提供了電壓，只有當電路閉合后，電壓才能使電路中形成電流，電壓跟與它做類比的水壓不同。形成電流需具備兩個必要條件：（1）電路兩端有電壓；（2）電路是通路。A、C中未說明電路的具體狀態(tài)，故A、C錯。D說法顛倒了電源、電壓、電流的關(guān)系，也不正確。正確答案：B友情提醒：電源是提供電壓的裝置，電壓是（使電路中的自由電荷定向移動）形成電流的原因，沒有電壓，電流將無從談起。同時需要注意的是，若要形成電流，一定得具備上面所說的兩個必要條件。二、關(guān)于電壓表的使用方法電壓表是電學中的一個重要的測量工具，它的使用有明確的要求，在解決實際問題時，往往是因為不清楚它的使用規(guī)則而出現(xiàn)各種各樣的錯誤。具體分如下幾點：(1)電壓表的正負接線柱的正確連接例2(2010浙江蕭山)在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，某同學使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測量了燈泡L2兩端的電壓，為了測量燈泡L1兩端的電壓，他想將電壓表接A點的那一段導線改接到電路中的C點，而保持接電壓表B的點不動。對這種做法的正確性以及理由三位同學進行如下的討論：①甲同學：這種做法不正確，因為電壓表正、負接線柱接反了；②乙

同學：這種做法不正確，因為L1兩端的電壓值超出電壓表的量程；③丙同學：這種做法正確，A點改接到C點時，電壓表與L1是并聯(lián)的。他們的討論正確的有（A.只有①有①②②D.A.只有①有①②②D.B.只C.只有只有③錯解：CD分析：對多數(shù)同學，做這種題目似乎已經(jīng)形成了一種從字面上主觀判斷的習慣，就想當然地認為答案是C或且口了。其實不然！圖中的電源電壓由兩節(jié)干電池提供，所以電源電壓只有3V，電壓表使用的是3V的量程，故即使改測L1兩端的電壓，也不會超出電壓表的量程，所以C錯；選D的同學就是認為改接后電壓表與待測的燈泡并聯(lián)，認為就是測的L1兩端的電壓，而沒有注意到電壓表的正負接線柱接反了，沒有遵循電流應(yīng)該從電壓表的正接線柱流入從負接線柱流出，導致的后果就是電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，不能測出電壓值！所以D錯。正確答案：A(2)電壓表量程的選擇例3(2010年廣西河池)如圖甲所示的電路中，電燈L1的電阻為10Q,開關(guān)閉合后，電壓表V1、匕的示數(shù)分別如圖乙所示，則V1的示數(shù)為? 2 V,L2兩端的電壓為 V.2在解題過程中學生容易產(chǎn)生如下錯解：錯解一：誤認為V1測的就是1兩端的電壓;錯解二：錯讀丫1的讀數(shù)為1.2V或5.1V。分析：產(chǎn)生錯誤的原因主要是不能正確分析電壓表測量的是哪部分電路的電壓，還有就是不能搞清楚電壓表的量程和每一小格表示的刻度值，造成讀數(shù)錯誤。由甲圖可知，電壓表V1測量的是L1和L2串聯(lián)后的總電壓，電壓表V2測量的是L2兩端的電壓，抓住U>U2,所以電壓表丫1用的是"。?15V,對應(yīng)的讀數(shù)應(yīng)該為5.5V,匕表用的是0?3V,這時的讀數(shù)為2.5V。 2正確答案：5.5 2.5（3）電壓表示數(shù)變化的判斷例4（2009齊齊哈爾）如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P向右移動過程中（假設(shè)燈絲電阻不變），下列說法正確的是（）A.電壓表和電流表示數(shù)都變小B.電壓表和電流表示數(shù)的比值變大C電壓表示數(shù)變大，燈變暗D.電流表示數(shù)變大，燈變亮錯解：B或C分析：滑片向右移動，滑動變阻器接入電路的電阻增大，而變阻器和燈泡是串聯(lián)的，所以電路中電流變小，故燈泡會變暗，D錯，選B的學生認為電壓表測的是滑動變阻器兩端的電壓，燈泡變暗則燈泡兩端的電壓會變小，所以變阻器兩端的電壓增大，所以電壓表和電流表示數(shù)的比值變大。選C的同學也是如此。之所以會犯錯，就是學生不清楚電壓表測的是哪部分電路兩端的電壓！認真觀察此電路，我們會發(fā)現(xiàn)電壓表測的其實是小燈泡兩端的電壓！根據(jù)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和，變阻器兩端的電壓在增大，小燈泡兩端的電壓應(yīng)該在減小。正確答案：A(4)含有電壓表的電路故障問題例5如圖所示，電源電壓為6V，開關(guān)S閉合后，電壓表示數(shù)為6V，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是()Li3—I——A.L1短路或L2斷路B.L1斷路或q短路L1和L2都斷路L1和L2都短路錯解：A。分析：本題是含有電壓表考查電路故障的分析。由題目中給出的條件可知此時電壓表的示數(shù)為電源電壓，若L2斷路，電壓表中就沒有電流，不會有示數(shù)，所以出現(xiàn)的故障會有兩種可能，一種是電路中只有L1工作，即L2被短路；另一種情況就是L1斷路，電流仍可經(jīng)過電壓表，此時電壓表測的是電源電壓。正確答案：B友情提醒：根據(jù)電壓情況判斷電路故障情況,是一種重要的考查形式。對電路故障的分析,應(yīng)綜合考慮，步步為營。而多數(shù)同學在這部分內(nèi)容中出錯的原因，主要是沒有根據(jù)所學知識進行細致分析。應(yīng)對這類問題的辦法，一是牢掌握細致分析。應(yīng)對這類問題的辦法，一是牢掌握電路電壓規(guī)律，再就是分析問題時，要有步驟地仔細分析，各個排除，不要粗心大意。(5)根據(jù)電路圖判斷電路中電壓表,電流表例6如圖所示，小燈泡能發(fā)光，下列說法正確的是( )a、b都是電流表是電壓表a、ba、b都是電流表是電壓表a、b都C.a是電流表，b是電壓表 D.a是電壓表，b是電流表錯解：ABC分析：本題如果認為a是電流表的話，可以想象當開關(guān)閉合后，就直接接到了電源兩端，而這在操作過程中是絕對不允許的，所以a、c先排除，a應(yīng)該是電壓表才對，也只有電壓表才能直接接到電源兩端。其次b與小燈泡是串聯(lián)的，很顯然應(yīng)該是電流表才行。另外本題也可以這樣來處理：在電路中電壓表內(nèi)阻無窮大，相當于斷路，電流表內(nèi)阻無窮小，相當于一根導線。在上圖中如果a是電流表的話，開關(guān)閉合后相當于一根導線接到了電源兩端則會造成電源短路，肯定是不對的了，而b如果是電壓表的話相當于斷路則燈泡中無電流和題目中的小燈泡能發(fā)光矛盾，肯定也是不對的。正確答案：D綜合以上分析可以知道電壓表的使用規(guī)則是：（1）電壓表應(yīng)該并聯(lián)在用電器兩端，電流表則應(yīng)該串聯(lián)在電路中；（2）電表的正負接線柱不要接反了，應(yīng)該讓電流從正接線柱流入從負接線柱流出；（3）注意電表量程的選擇，在不清楚電路電壓大小的情況下應(yīng)該先進行“試觸”，即應(yīng)選用0?15V量程，并采用試觸法來判斷被測量值是否大于電表的量程。假如讀數(shù)小于3V,改用0?3V的量程（能選用小量程的就必須選用小量程，這樣做的目的是讀數(shù)更精確，減小測量誤差）。三、電阻的概念的理解及決定電阻大小的因素例7下列說法正確的是（ ）A.短導線的電阻比長導線的電阻小B.粗導線的電阻比細導線的電阻小C銅導線的電阻比鐵導線的電阻小D.同種材料長度相等，粗導線的電阻比細導線的電阻小錯解：ABC分析：決定導體電阻大小的因素有：導體的材料、長度和橫截面積，此外還與溫度有關(guān)。因此要比較兩導體電阻的大小，必須采用控制變量法（除非特別說明，一般不考慮溫度的影響）。A中導體的材料和橫截面積沒控制，B中導體的材料和長度沒控制，C中導體的長度和橫截面積沒控制。所以均錯。正確答案：D例8用燈泡、導線、開關(guān)和鎢絲組成串聯(lián)電路，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光。用酒精燈對鎢絲加熱，會發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變，由此你可以得出的結(jié)論是。錯解：亮金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大分析：一般同學對金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大這個結(jié)論還是能記住的。本題出錯主要是對電阻對電流的影響這個規(guī)律記憶剛好是相反的。酒精燈給鎢絲加熱，鎢絲溫度升高，電阻增大；在電源電壓不變的情況下，電路的總電阻增大了，電流應(yīng)該變小。所以燈泡應(yīng)該變暗。在電壓一定的情況下電阻對電流的影響，完全類似于在壓力一定的情況下受力面積對壓強的影響。正確答案：暗金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大友情提醒：電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小與是否通過電流和導體兩端是否有電壓無關(guān)。四、滑動變阻器的正確使用及對電路變化的影響等例9如圖所示的變阻器四種不同接法的電路中，閉合開關(guān)后，當滑片向右移動時，電路中燈泡變亮的是（）A B G D錯解：CD分析：對滑動變阻器是哪一部分接入電路，哪一部分起作用認識不清。只有在滑動變阻器的金屬棒和絕緣線圈上各選一個接線柱串聯(lián)在電路中時，變阻器才能起到改變電阻的作用。滑動變阻器的金屬棒只起簡單的連接和傳導作用，真正起變阻作用的是絕緣線圈的連入部分。所以，看準滑片移動時導致的線圈長度變化是解答本題的重要一環(huán)。A是將滑動變阻器的全部阻值都接入了電路，滑片不起作用。C、D中滑片向右移動時，接入的線圈長度變長，電阻變大。只有B圖滑片向右移動時，接入的線圈長度變小，電阻變小，燈泡變亮。正確答案：B友情提醒：同學們首先應(yīng)該弄清滑動變阻器的制作原理,了解它的構(gòu)造,明白若只把金屬桿上的兩個接線柱接入電路中，相當于一根導線的作用；若只將電阻絲上的兩個接線柱接入電路中，相當于一個定值電阻的作用，其電阻值為滑動變阻器的最大阻值，起不到變阻的作用。因此必須將電阻絲上的一個接線柱和金屬桿上的一個接線柱同時接入電路中，當滑片移動時，接入電路中的電阻絲的長度才能發(fā)生改變，起到變阻的目的，從而改變電路中的電流。這樣在真正理解的基礎(chǔ)上，避免了機械的記憶。為了便于記憶可歸納為：“一上一下，關(guān)鍵在下，移近變小，遠離變大”。變阻器原理在家用電器中的應(yīng)用很多，是聯(lián)系實際問題的題源背景，也是中考必考內(nèi)容之一。以上所列舉的這些是同學們在學習電學基本知識剛剛開始時，經(jīng)常出現(xiàn)的不可避免的錯誤，這也是學習過程中很正常的現(xiàn)象。只要通過練習，加深對知識的理解，教師多進行學習方法的指導，相信同學們一定會很好地掌握這些內(nèi)容，提高分析、解決問題的能力，熟練地駕馭知識，把電學部分的知識學好。潼小試牛刀1.（2010湖北襄樊）下列哪個物理量是決定導體電阻大小的因素之一（ ）A.導體兩端的電壓 B.導體的實際功率C.導體中的電流 D.導體的材料2．在下圖的圈中填上適當?shù)碾姳矸?，要求閉合開關(guān)后燈泡都能發(fā)光。3.（08吉林）如圖甲所示的電路，閉合開關(guān)后兩燈都能發(fā)光，并且兩塊電壓表的指針所指的位置如圖乙所示，則L1兩端的電壓是V，L2兩端的電壓是V。4.（2010江蘇鎮(zhèn)江）在如圖所示的電路中，用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度，若要求滑片P向右端滑動時燈逐漸變暗，則下列接法正確的是（ ）M接C,N接BM接A,N接BM接C,N接DM接A,N接D5.（2010河南?。┬偤托←愑萌鐖D所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同。(1)請用筆畫線代替導線，連接實驗電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓。(2)小剛用電壓表測量％兩端的電壓時，直接選用0?3V的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是。L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V1.43.14.5(3)他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?。小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是 ；L2是短路還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個電學器材，就檢驗出了結(jié)果，她的方法可能是(4)他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了右表所示的一組數(shù)據(jù)．為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)當 參考答案：D上面的圈填電壓表，下面的圈填電流表0.8 3.2A(1)答案如圖所示(2)先選用0?15V量程試測，如果示數(shù)小于3V,再改用0?3V量程測量(3)斷路用小燈泡或定值電阻或滑動變阻器與L1并聯(lián)(或替換％),如果L2發(fā)光，則L2正常；若L2不發(fā)光，則］短路。2(4)換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器，多次測量。聚焦電壓熱點題一、電壓表的使用電壓表是測量電路兩端電壓的儀表，也是初中階段重要的測量工具之一。使用電壓表時一定要注意以下幾點：1.電壓表要關(guān)聯(lián)在被測電路中；2.必須使電流從電壓表的“+”接線柱流入,從“一”接線柱流出；3.被測電壓不能超過電壓表的量程。題1．在圖1所示的電路圖中，能用電壓表正確測出燈Ll兩端電壓的是（ ）解析：要測出燈Ll兩端電壓，須將電壓表與燈Ll并聯(lián)，同時還要注意到正負接線柱是否連接正確。圖A中電壓表測L1與L2串聯(lián)后的總電壓（電源電壓）；圖B中電壓表測上兩端電壓且正負接線柱連接正確；圖C中電壓表測L2兩端電壓；圖D中電壓表測L1兩端電壓但正負接線柱連接錯誤。本題的正確答案為B。二、串并聯(lián)電路中電壓特點.串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和;.并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等。題2．把兩只燈泡并聯(lián)后接到電源上，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡L1比L2亮，則下列說法正確的是（）A.通過L1的電流大 1B.通過L2的電流大C. L1兩端的電壓大 D.L2兩端的電壓大解析：題中兩只燈泡并聯(lián)，可知兩燈兩端的電壓是相等的，C與D兩個選項可先排除；在電壓相等的情況下，燈泡L1比L2亮，說明通過L1的電流大，選A。 ? 1三、科學探究串并聯(lián)電路中電壓的特點是我們自己通過實驗探索、總結(jié)出來的；利用電壓表可以判斷電

路中出現(xiàn)存在的故障。這兩部分都可以作為科學探究的題材出現(xiàn)在中考試卷中。題3.瑞瑞同學有一輛玩具電動車，在行駛的過程中，車上的小動物可以自由旋轉(zhuǎn)，這種功能是由兩個電動機帶動的，如圖2所示是該玩具電動車的簡化電路圖，目前該車某一處出現(xiàn)了故障：通電后玩具電動車只能行駛，而上面的動物不能旋轉(zhuǎn)。對此，瑞瑞同學提出了猜想：0-圖2麓咽底0-圖2麓咽底［猜想與假設(shè)］(1)可能是旋轉(zhuǎn)開關(guān)有故障；(2)可能是旋轉(zhuǎn)定時器有故障；(3)可能是旋轉(zhuǎn)電動機有故障。瑞瑞同學利用一只電壓表來判斷故障的位置。［進行實驗］(1)將玩具電動車裝上四節(jié)新干電池，閉合旋轉(zhuǎn)開關(guān)和旋轉(zhuǎn)定時器；(2)將電壓表一端接在d點不動，另一端依次接在a點、b點和c點，觀察電壓表的示數(shù)。［分析與論證］(1)如果另一端接在a點時電壓表有示數(shù)，接在b點時無示數(shù)，說明旋轉(zhuǎn)開關(guān) (填”開路”、“短路”或“正?！?；(2)如果另一端分別接在a、b點時，電壓表都有示數(shù)，然后改接到c點，發(fā)現(xiàn)電壓表仍然有示數(shù)，且 Uab=Ubc=Ucd，說明 和abbccd正常， 有故障。解析：本題以會用電壓表為載體，考查了學生科學探究能力和用電壓表判斷電路故障的實驗操作能力。會判斷電路故障是對學生實驗技能的一項基本要求，此類題目對于培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力有較大的幫助，是中考卷中的一個熱點。初中物理中，電路故障主要是短路與斷路（開路）兩種情況。利用電壓表判斷電路故障，一般是將電壓表與用電器并聯(lián)，如果電壓表有示數(shù)，說明從電壓表的兩個接線柱到電源的兩極之間無斷路；如果電壓表無示數(shù)，則有兩種情況：1.從電壓表的兩個接線柱到電源兩極之間有斷路；2.電壓表兩個接線柱之間有短路。（1）另一端接在a點時電壓表有示數(shù)，接在b點時無示數(shù)，說明ab之間即旋轉(zhuǎn)開關(guān)斷路（開路）；如果另一端分別接在a、b點時，電壓表都有示數(shù)，然后改接到c點，發(fā)現(xiàn)電壓表仍然有示數(shù)，且Uab=Ub「Ud，說明旋轉(zhuǎn)開關(guān)與旋轉(zhuǎn)定時器均正常，而旋轉(zhuǎn)電動機有故障?！緩娀柧殹款}1.在圖3所示的四個電路中，當閉合開關(guān)S后，小燈泡L1、L2都能正常發(fā)光，其中電壓表可直接測出L1兩端電壓的電路圖是（多選題）（ ）1A.甲圖 B.乙圖 C丙圖 D.丁圖用 乙 用 丁S3題2.如圖4所示，兩盞相同的燈泡在電路閉合后都能正常發(fā)光。過一會兒，兩盞燈都熄滅了，此時電路中的電流表沒有示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，那么電路發(fā)生故障可能是（）A.燈泡L1燈絲斷了 B.燈泡L2燈絲斷了C.燈泡L1短路 D.燈泡L2短路I 2答案：LABD2.B分類例析含有電表的電路電路中含有電流表和電壓表以后，電路變得很復雜。而有關(guān)的題目頻頻出現(xiàn)在中考及各類考試中，能綜合考查學生電路知識掌握的水平。解決這類問題的關(guān)鍵是正確認識電表的雙重作用。一是指示作用，即電表能指示出電路中的電流或電路兩端的電壓；二是連接作用，即電路中的電流表自身電阻很小，相當于一根導線。在分析電路時可以把電流表去掉，并用導線替代電流表；電壓表電阻很大，相當于斷開的開關(guān)。在分析電路時可以把電壓表直接拆除。注意：千萬不能把去掉電壓表的地方用線連起來。分類例析如下。1.判斷電表的類型例1如圖1所示，電路連接沒有錯誤，兩燈都能發(fā)光，每只電表均有正常的示數(shù)，則下列判斷正確的是（ ）A.甲是電壓表，乙是電流表B.甲乙都是電流表C.甲是電流表，乙是電壓表D.甲乙都是電壓表分析：不妨采用假設(shè)的方法。假設(shè)A正確，則甲相當于斷開的開關(guān)，乙相當于一根導線。此時燈泡L2和乙會被它們下面的導線短路，導致L2不亮，乙沒有示數(shù)。假設(shè)不成立。假設(shè)B正確，甲