2022年高考生物選修3易考知識點背誦(精華版)

2021年高考生物選修3易考知識點背誦(精華版)專題1基因工程嚴格的設計，通過體外DN (一)基因工程的基本工具1.“分子手術刀”——限制性核酸內切酶(限制酶) (1)來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。 (2)功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。 生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。(1)兩種DNA連接酶(E·coliDNA連接酶和T4-DNA連接酶)的比較：。，但連接平末端的之間的效率較低。1(2)與DNA聚合酶作用的異同:DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已 (1)載體具備的條件：①能在受體細胞中復制并穩(wěn)定保存。②具有一至多個限制酶切點，供外源DNA片段插入。③具有標記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。擇 (2)最常用的載體是質粒,它是一種裸露的、結構簡單的、獨立于 (3)其它載體：噬菌體的衍生物、動植物病毒真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反轉錄法_和化學合成法_。 2 (2)過程：第一步：加熱至90~95℃DNA解鏈；第二步：冷卻到51.目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳至下一代，使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。 (1)啟動子：是一段有特殊結構的DNA片段，位于基因的首端，是 (2)終止子：也是一段有特殊結構的DNA片段，位于基因的尾端。 (3)標記基因的作用：是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來。常用的標記基因是抗生素基。還有基因槍法和花粉管通道法等。3的受體細胞多是受精卵。殖Ca為感受態(tài)細3.重組細胞導入受體細胞后，篩選含有基因表達載體受體細胞的依據(jù)是標記基因是否表達。取蛋白質，用相應的抗體進行抗原－抗體雜交。還需進行個體生物學水平的鑒定。如轉基因抗蟲植物是否出現(xiàn)抗蟲性狀。 (三)基因工程的應用4 (四)蛋白質工程的概念作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質進行改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需求。(基因工程在轉錄翻譯專題2細胞工程 (一)植物細胞工程1.理論基礎(原理)：細胞全能性5 苗―→植物體 胞產物的工廠化生產。 (3)地位：是培育轉基因植物、植物體細胞雜交培育植物新品種的最后一 (1)過程： (2)誘導融合的方法：物理法包括離心、振動、電刺激等?；瘜W法一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導劑。 (3)意義：克服了遠緣雜交不親和的障礙。 (二)動物細胞工程6 (1)概念：動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織，將它些細胞生長和繁殖。 器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿白酶處理分散成單個細 接觸抑制。 (4)動物細胞培養(yǎng)需要滿足以下條件污染。此外，應定期更換培養(yǎng)液，防止代謝產物積累對細胞自身造成危害。②營養(yǎng)：合成培養(yǎng)基成分：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等。通常需加入血清、血漿等天然成分。用是維持培養(yǎng)液的pH。7 (1)哺乳動物核移植可以分為胚胎細胞核移植(比較容易)和體細胞核移植(比較難)。 (2)選用去核卵(母)細胞的原因：卵(母)細胞比較大，容易操作；卵(母)細胞細胞質多，營養(yǎng)豐富。 (3)體細胞核移植的大致過程是：(右圖)8 (4)體細胞核移植技術的應用：⑤用于組織器官的移植等。 (5)體細胞核移植技術存在的問題：克隆動物存在著健康問題、表現(xiàn)出遺傳和生理缺陷等。 成一個細胞的過程。融合后形成的具有原來兩個或多個細胞遺傳信息的單核細胞，稱為雜交細胞。 法類似，常用的誘導 培育 (4)動物細胞融合與植物體細胞雜交的比較：比較項細胞融合的細胞融合的誘導手段9目交 出的抗體產量低、純度低、特異性差。 (2)單克隆抗體的制備過程：B淋巴細胞 (3)雜交瘤細胞的特點：既能大量繁殖，又能產生專一的抗體。 敏度高，并能大量制備。 (5)單克隆抗體的作用：原發(fā)生特異性結合，具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點。②用于治療疾病和運載藥物：主要用于治療癌癥治療，可制成“生專題3胚胎工程 (一)動物胚胎發(fā)育的基本過程理技術，如胚胎移植、體外受精、胚胎分割、胚胎干細胞培養(yǎng)等 (1)受精場所是母體的輸卵管上段。 (2)卵裂期：特點：細胞有絲分裂，細胞數(shù)量不斷增加，但胚胎的總體體積并不增加，或略有減小。 (3)桑椹胚：特點：胚胎細胞數(shù)目達到32個左右時，胚胎形成致密的細胞團，形似桑椹。是全能細胞。 (4)囊胚：特點：細胞開始出現(xiàn)分化(該時期細胞的全能性仍比較高)。聚集在胚胎一端個體較大的細胞稱為內細胞團，將來發(fā)育成胎兒的各種組織。中間的空腔稱為囊胚腔。 (5)原腸胚：特點：有了三胚層的分化，具有囊胚腔和原腸腔。 (二)胚胎干細胞何一種組織細胞。另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可進行遺傳改造。①可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律；②是在體外條件下研究細胞分化的理想材料，在培養(yǎng)液中加入分化型的組織細胞分化，這為揭示細胞分化和細胞凋亡的機理提供了出人造組織器官，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植 (三)胚胎工程的應用主要方法：用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，然后，從輸超聲波探測活體動物的卵巢中吸取卵母細胞。采集的卵母細胞，都要在體外經人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精。獲能處理。育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。培養(yǎng)氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清等物質。當胚胎發(fā)育到適宜的階段時，可將其取出向受體移植或冷凍保存。不同動物胚胎移植小鼠、家兔等實驗動物可在更早的階段移植，人的體外受精胚胎可動物的體”，接受胚胎的個體稱為“受體”。(供體為優(yōu)良品種，作為受地位：如轉基因、核移植，或體外受精等任何一項胚胎工程技術所生產的胚胎，都必須經過胚胎移植技術才能獲得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。(2)胚胎移植的意義：大大縮短了供體本身的繁殖周期，充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力。(3)生理學基礎：①動物發(fā)情排卵后，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的。這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境。②早期胚胎在一定時間內處于游離狀態(tài)。這就為胚胎的收集提供了可能。受體的存活提供了可能。④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但供體胚胎有健康的體質和正常繁殖能力的受體，供體和受體是同一物種。并用激素進行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處②配種或人工授精。保存。配種或輸精后第7天，用特制的沖卵裝置，把供體母牛子宮內的胚胎沖洗出來(也叫沖卵)。對胚胎進行質量檢查，此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段。直接中保存。)概念：是指采用機械方法將早期胚胎切割2等份、4等份等，經發(fā)育過程中，細胞開始分化，但其全能性仍很高，也可用于胚胎分割。)(4)操作過程：對囊胚階段的胚胎分割時，要將內細胞團均等分割，則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育。專題4生物技術的安全性和倫理問題 (一)轉基因生物的安全性爭論：(2)轉基因生物與生物安全：對生物多樣性的影響重組出有害的病原體、成為超級雜草、有可能造成“基因污染”(3)轉基因生物與環(huán)境安全：對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響 (二)生物技術的倫理問題克隆人是在人為的制造在心理上和社會地位上都不健全的人。肯定的理由：技術性問題可以通過胚胎分級、基因診斷和染色體檢(2)試管嬰兒：兩種目的試管嬰兒的區(qū)別兩種。不同觀點，多數(shù)人持肯定的理由：解決了不育問題，提供骨髓中造血干細胞救治患者最好、最快捷的方法，提供骨髓造血干細胞并不會對試管嬰兒造成損否定的理由：個人基因資訊的泄漏造成基因歧視，勢必造成遺傳學 (三)生物武器潛伏期、不易被發(fā)現(xiàn)、危害時間長等。(4)禁止生物武器公約及中國政府的態(tài)度專題5生態(tài)工程一、生態(tài)工程的基本原理礎環(huán)統(tǒng)式力題生態(tài)工程工程學原理恢復工程理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理色程協(xié)調與平衡原①主要措施：退耕還林理、整體性原理②主要困難：解決遷出湖區(qū)質循環(huán)再生原優(yōu)化方法而設計的 系，這構成了生態(tài)系統(tǒng) 的穩(wěn)定而高效的生態(tài) 關系是生態(tài)工程設計的 定性越陷越高，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。(如“三北防護林”蟲害、珊瑚礁區(qū)的生機) 可土壤結構，培育了土壤微生 (2)協(xié)調與平衡原理：要處理好生物與環(huán)境的協(xié)調與平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度。類瘋長現(xiàn)象；西北衰敗的楊 (3)整體性原理：生態(tài)工程建設，不但要考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的力。只有應用整體性原與環(huán)境建設之間 (1)食物鏈(網)的“相接”，如稻田養(yǎng)魚農業(yè)生態(tài)工程。 (2)食物鏈(網)