《今天怎樣做班主任》讀后感

#/4《今天怎樣做班主任》讀后感這段時(shí)間有幸的讀到了王曉春老師的《今天怎樣做班主任書，在這本書中王老師通過他自己多年的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)從班主任的作用、班主任的心態(tài)、班主任點(diǎn)評100個(gè)典型案例》這本與學(xué)校的管理、以及班主任與家長的關(guān)系等各方面提出了自己獨(dú)到的簡介，他山之石，可以攻玉，王老師平實(shí)樸素而又深刻務(wù)實(shí)的語言讓我深深地體會(huì)到，真正的班主任工作，是踏踏實(shí)實(shí)地去尋求教師和學(xué)生的雙向發(fā)展。整本書讀下來，讓人掩卷深思。其中對我影響最大的有以下幾個(gè)方面：一、以身作則，做一個(gè)學(xué)生尊敬的班主任。班主任老師是學(xué)生最好的榜樣，試想，當(dāng)我們站在校園門口見到國旗升起立即肅立的時(shí)候，我們身后的學(xué)生定然會(huì)靜悄悄立正站好，向國旗行禮;當(dāng)我們走在校園見到有紙屑彎腰撿起的時(shí)候，身后自然會(huì)有孩子效仿，撿起第二片、第三片;當(dāng)我們面對學(xué)生的行禮問好微笑回應(yīng)的時(shí)候，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子笑得特別燦爛己所不欲，勿施于人，我們希望學(xué)生做到的，我們一定首先做到，這種以身作則的示范與表率就是一種最好的教育。因?yàn)槲覀兪前嘀魅?，所以我們的言行需要特別謹(jǐn)慎，四十多雙眼睛在時(shí)刻關(guān)注著我們。我們要求學(xué)生言行有禮貌，可是，我們卻對學(xué)生態(tài)度粗暴，那無疑是對自我的否定。做學(xué)生尊敬的班主任，我覺得班主任首先要我們卻對學(xué)生態(tài)度粗暴，言行一致，說到做到，我們讓孩子講誠信，如果我們說過的事情卻不能兌現(xiàn)，那么我們該如何為自己的不誠信開脫二、站在學(xué)生的視角，做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任。因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇切量喽嵥榈?，所以，我們必須及時(shí)調(diào)試自己的心情，讓自己每天擁有因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇切量喽嵥榈?，所以，我們必須及時(shí)調(diào)試自己的心情，讓自己每天擁有一個(gè)快樂的好心情。因?yàn)槟憧藁蛘咝Χ嫉妹鎸ν瑯佣嗟墓ぷ鳎菫槭裁床荒苓x擇快樂面對呢常?？吹揭恍└挥薪?jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，對于班級出現(xiàn)的違紀(jì)同學(xué)，不僅僅只是嚴(yán)厲的批評和斥常?？吹揭恍└挥薪?jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，對于班級出現(xiàn)的違紀(jì)同學(xué)，不僅僅只是嚴(yán)厲的批評和斥!有時(shí)候，我們適當(dāng)?shù)負(fù)Q一種方式，教育的效果可能更好，不是嗎!有時(shí)候，我們適當(dāng)?shù)負(fù)Q一種方式，教育的效果可能更好，不是嗎?班主任工作需要常常反思，同樣的事件屢屢發(fā)生的責(zé)，有時(shí)候只是輕描淡寫地寬容一笑，甚至只是一個(gè)意味深長的眼神，提醒學(xué)生今后要注意。因?yàn)樗麄兩钪獋藗旱牡览?，發(fā)一頓火的結(jié)果難受的不僅是學(xué)生，更是我們自己，讓自己的因?yàn)樗麄兩钪獋藗旱牡览?，心情一團(tuán)糟的結(jié)果可能將影響到后續(xù)工作，如此惡性循環(huán)，多么可怕話，那不僅僅是學(xué)生的問題，可能更多的是老師的問題。我們應(yīng)該堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是有著一顆向上向善向真的心的，只是有時(shí)候那顆美麗的心靈蒙了一點(diǎn)塵埃而已。而我們的工作就是一顆向上向善向真的心的，只是有時(shí)候那顆美麗的心靈蒙了一點(diǎn)塵埃而已。而我們的工作就是想辦法讓每顆心向著你向往的方向飛翔，不是嗎?想辦法讓每顆心向著你向往的方向飛翔，不是嗎?當(dāng)你看到所有的孩子都積極向上，健康成長的時(shí)候，你就在享受幸福，你就會(huì)擁有陽光的心態(tài)。這樣的一種心態(tài)會(huì)直接影響你每天的工作生活。所以，各位班主任老師，笑一笑吧，不要吝嗇您的真誠贊美，學(xué)會(huì)悅納，學(xué)會(huì)欣賞，當(dāng)你感覺不是幡動(dòng)、不是風(fēng)動(dòng)，而是心動(dòng)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們真的都很可愛!你感覺不是幡動(dòng)、不是風(fēng)動(dòng)，而是心動(dòng)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們真的都很可愛!其實(shí)我們的工作真的很幸福三、做適合今天”的班主任今天的學(xué)生和我們那時(shí)候完全不一樣，《今天怎樣做班主任》中今天的比重尤為重要。原真”真”。要真心實(shí)意的對學(xué)生，不是千篇一律的溺愛和遷就，也不是不明就里的批評指責(zé)，有的放矢的愛才是真愛，班主任應(yīng)愛在細(xì)微處，愛在威嚴(yán)中。今天的班主任應(yīng)該是多才多藝的，一個(gè)真正讓這樣學(xué)生喜歡的班主任，應(yīng)該是靠自己的各種魅力去征服學(xué)生，用道理讓學(xué)生心甘情愿的做，這樣就對我們老師自己有了更高的要求，其實(shí)我們的工作不僅要培養(yǎng)學(xué)生，更是一個(gè)提升自我的過就對我們老師自己有了更高的要求，其實(shí)我們的工作不僅要培養(yǎng)學(xué)生，更是一個(gè)提升自我的過也是不斷地優(yōu)化自一個(gè)教師的成長不僅僅是表現(xiàn)在學(xué)生身上，更多的是自我的成長，我們老師的幸福感不僅僅是來自于學(xué)生的成績，更來自于自我價(jià)值的提高，在一切為了孩子口號下不要忘了自身素質(zhì)的也是不斷地優(yōu)化自一個(gè)教師的成長不僅僅是表現(xiàn)在學(xué)生身上，更多的是自我的成長，我們老師的幸福感不僅僅是來自于學(xué)生的成績，更來自于自我價(jià)值的提高，在一切為了孩子口號下不要忘了自身素質(zhì)的程，正如王曉春老師所說，老師真正的價(jià)值所在不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，己。在我們的平時(shí)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)看到老師把學(xué)生的成績作為自己的一切，實(shí)際上不是這樣，鍛煉和提高。今天怎樣做班主任 ?是王老師在這本書中探討的一個(gè)首要問題