教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告收藏版

PAGE頁碼頁碼__教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告_收藏版教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告合集9篇隨著人們自身素養(yǎng)提升，須要運(yùn)用報(bào)告的狀況越來越多，報(bào)告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是我細(xì)心整理的老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告9篇，歡迎大家共享。老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇1一、總體狀況臨城二中是____重點(diǎn)初中，無論是基礎(chǔ)設(shè)施還是師資配備都屬一流，全校共有兩個(gè)校區(qū)，初一初二在北院，而初三畢業(yè)生在南院，共有教職工100余人，學(xué)生近20xx多人、現(xiàn)在在耳中頂崗共3人，一人為中文、其余兩人為英語。我們居住在南院，而教學(xué)活動(dòng)均在北院，在教學(xué)上均已支配了指導(dǎo)老師，其中中文系已獨(dú)自帶班，其余兩人也早已起先擔(dān)當(dāng)部分教學(xué)任務(wù)，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設(shè)施，在____生活上也堅(jiān)持每周開例會(huì)，小組成員相互溝通心得，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)技能，目前團(tuán)支部也已經(jīng)進(jìn)行了一次征文活動(dòng)與師大得社會(huì)調(diào)查任務(wù)，一切都在正規(guī)有序的發(fā)展。二、月考____教學(xué)成果是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在九月底時(shí)學(xué)校組織了一次月考，下面我將結(jié)合考試成果進(jìn)行一個(gè)____。我是獨(dú)自帶七年級(jí)九、十班語文。在全年級(jí)10各班排名中，9班以73.56分排名第7位，與第一名拉差3.6分。10班平均分71.4分，拉差5.6分，排名第9位。其中前二十名即優(yōu)秀生排名，9班為82.3分，排名第7。10班83.6分排名第4，從數(shù)據(jù)上看，9班與年級(jí)第一差距不大，屬于正常水平范圍內(nèi)，而10班拉差過大超過5分，____緣由：9班的中等生過于少，多集中于70左右、75分較少。而10班則是差生太多，共有11人不及格，著極大的影響了平均分；從前20名看，9班的問題在于優(yōu)秀生較少，中等生基數(shù)大。10班則分布較為平均。從考后____反饋來看，校方對(duì)于剛執(zhí)教半個(gè)月語文的我還是較為認(rèn)可。總體上看，9班得問題在于優(yōu)等生不足，但整體水平較高，10班在于差生太多，整體水平偏低。與指導(dǎo)老師相比，我的指導(dǎo)老師兩班均為第一與其次，其他老師的差距也非常的小，大部分在3分左右，因此尚需下大工夫、大力氣。三、問題及不足在課下與組員內(nèi)部溝通中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：一是課堂紀(jì)律要加強(qiáng)課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，我們很簡單與學(xué)生打成一片，但對(duì)課堂應(yīng)當(dāng)毫不放松，課堂上必需該說得說，該罰的罰，敬畏從來都是一體的，假如不畏你，那么師道尊嚴(yán)無法體現(xiàn)，效果也就無法保證，成果自然下降。二是課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。剛剛從高校課堂出來的我們確定是想呈現(xiàn)我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無邊際，重點(diǎn)不突出，無法做到老是明確、學(xué)生清晰，該講的絲毫不能放，肯定要強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào)，要放的開、收的攏。三是符合教學(xué)實(shí)際、加強(qiáng)管理。以二中為例，二中有許多外縣如隆堯等地的學(xué)生，基礎(chǔ)較差，有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對(duì)，這個(gè)事實(shí)讓我很是頭疼，于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手。利用下午第4節(jié)課進(jìn)行講評(píng)，時(shí)間一長效果就比較好了。另外對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便對(duì)這部分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一檢查、筆記、日記等每天上課檢查，時(shí)間一長，習(xí)慣就養(yǎng)成了。以后也不用費(fèi)勁去催討作業(yè)了，作為實(shí)習(xí)生的我們威歷不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。四、我們的優(yōu)勢(shì)我們的閱歷不夠豐富，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：首先，我們有熱忱。許多老師說十年把熱忱用完了，但我們沒有，我們希望大展拳腳，有動(dòng)力去干些瑣碎的事情。我們不會(huì)嫌苦嫌累，因?yàn)槭斋@才是最重要的。其次，我們有時(shí)間。我們沒有其他老師們家庭得困擾，我們的生活夠簡潔，所以我們有時(shí)間去一個(gè)個(gè)的管，只要針對(duì)教學(xué)，成果會(huì)有提高的。最終，我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)較新，可以交給他們更多的新東西。作為師范高校的學(xué)生，我們是較為專業(yè)得，我們可以運(yùn)用自己的新理念去實(shí)踐、去幫助學(xué)生們讓他們進(jìn)步。老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇2一、實(shí)習(xí)的目的與要求支配教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是視察、____和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教化教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合____，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。2、了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際實(shí)力的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際實(shí)力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、基本狀況我們x月x日來到xx中學(xué)，到x月x日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高x（xx）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)____十二課時(shí)。2、班主任工作：組織一次主題為“____的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解狀況十一人次。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單??！試教工作起先以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。終歸試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生學(xué)問，假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生簡單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我____基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡潔，也就沒有深化地思索。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。三、實(shí)習(xí)體會(huì)通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡潔的問題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份終歸與他們?cè)嘀魅尾煌?。其次是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告知我她讀初中時(shí)成果很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了奄奄一息的地步。當(dāng)我問及其中的緣由時(shí)，她告知我，由于中考的失誤，進(jìn)入中學(xué)以后她就失去了信念，再加上中學(xué)的課程本身就比初中的要難，使她的成果更加加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有干脆反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她____了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。四、實(shí)習(xí)總結(jié)通過這次實(shí)習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：1.要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵實(shí)力的培育。很多時(shí)候，我們可能簡單培育一個(gè)具備了很高技能的人，但不肯定就等于培育了一個(gè)合格的勝利的人才，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)實(shí)力的培育應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作實(shí)力、溝通實(shí)力等尤顯重要。2.要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教化。職業(yè)意識(shí)的培育在專業(yè)教化階段特別重要，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教化不能停留在簡潔的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教化，通過特地的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參加。3.要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用____等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度，確保能夠剛好獲得學(xué)生實(shí)習(xí)最新狀況。老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是xxx中學(xué)，坐落于xx市最美鄉(xiāng)村——xx河，背靠xxx公園。xx是集初中、中學(xué)于一體的xxx鎮(zhèn)中心校，又名xx。初中的招生主要面對(duì)的是xxx鎮(zhèn)各小學(xué)，而中學(xué)的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)xx區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有老師一百多人，其中有三名市骨干老師以及多名xx區(qū)骨干老師；有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改的第三年，為提高教學(xué)效率，xx引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語老師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生支配了指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是初二四班的班主任——xxx老師，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨x老師一起跟班教學(xué)，向x老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里，在x老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，____制作課件以及導(dǎo)學(xué)案；課中，x老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)；課后，x老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參與了兩次xx區(qū)初二英語教研活動(dòng)，第一次是開學(xué)初xx區(qū)教研員對(duì)于新教材的____；其次次是以聽評(píng)課形式，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動(dòng)。此外還參與了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組其他成員提出看法與建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，與xx二中進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)當(dāng)了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作，以____晚自習(xí)形式參加班級(jí)管理。因指導(dǎo)老師是班主任，所以我有幸參加了班級(jí)布置工作，陪學(xué)生參與情景劇競賽，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級(jí)擔(dān)當(dāng)活動(dòng)課老師，帶學(xué)生參與課下業(yè)余活動(dòng)。在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照看我們實(shí)習(xí)生的特別狀況，一日三餐免-費(fèi)。住宿和其他老師一樣，住在老師公寓，電器齊全。老師公寓的其他老師也對(duì)我們特別友好；在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予了肯定的關(guān)注，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作支配，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少安排性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)老師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少閱歷，但指導(dǎo)老師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)仔細(xì)負(fù)責(zé)，從知道老師身上學(xué)到了許多東西?？偠灾?，此次實(shí)習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教化的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式；在課堂教學(xué)上，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，敏捷處理課堂問題，得體的課堂用語，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)丶?lì)與懲處，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外，課前打算以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前打算也就是備課，備課是一個(gè)漫長的過程，我們要打算充分，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容打算了許多，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無____常進(jìn)行下去，事后指導(dǎo)老師對(duì)我說是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本駕馭了學(xué)生們的學(xué)問儲(chǔ)備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行，我備課時(shí)，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話，這也讓我體會(huì)到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋，學(xué)生的反饋以及老師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué)，沒有完全參加到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平常協(xié)助知道老師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一，每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)學(xué)問的駕馭程度，通過評(píng)語幫助學(xué)生們相識(shí)錯(cuò)誤。其次，從xx的高效課堂改中我們學(xué)到了，老師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際狀況動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)____。對(duì)于高效課堂改要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力之一優(yōu)勢(shì)，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在許多不足，在工作上，學(xué)問的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上，存在自信念不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到____生活的實(shí)力。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了許多，不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深化了解，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情意。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美妙的回憶。希望幫助過我的老師以后工作順當(dāng)。老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇3本人在東風(fēng)日產(chǎn)力宏專營店進(jìn)行汽車檢測與修理實(shí)習(xí)。這家公司不但擁有一批高素養(yǎng)、高技能的汽車修理技術(shù)人員，而且從國內(nèi)、外購進(jìn)一批先進(jìn)的汽車修理檢測設(shè)備。為了總牢固習(xí)閱歷，做好今后的實(shí)習(xí)工作，特作如下報(bào)告：在過去的幾個(gè)月里，我們從事修理工作。作為生產(chǎn)一線的我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)到課本上無法學(xué)到的東西。也讓我們從理論學(xué)問延長到自己動(dòng)手!那么就讓我介紹下我們所學(xué)到學(xué)問內(nèi)容：(1)汽車修理前應(yīng)了解的事項(xiàng)：1.向駕駛員問清故障特征，發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律要向駕駛員問清車輛故障發(fā)生的特征。比如，故障是突然發(fā)生還是漸漸發(fā)生，若駕駛員說不清晰時(shí)，可予以提示或引導(dǎo)，共同明確主要特點(diǎn).2.向駕駛員了解在故障發(fā)生前的修理狀況在電噴發(fā)動(dòng)機(jī)的疑難困難故障當(dāng)中，有些故障是因修理不當(dāng)引起的，或者更換了木某些新件而造成，導(dǎo)致有關(guān)線路的接插件錯(cuò)界或漏裝。3.了解汽車的工作環(huán)境和運(yùn)行里程電噴發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)用10萬千米之前，大的總成件出現(xiàn)故障較少，一般不考慮.了解駕駛員的駕駛習(xí)慣和和駕駛技術(shù)駕駛作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，其車輛發(fā)生故障往往有規(guī)律性，在診斷上較難(2)發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車的最主要組成之一，也是汽車的心臟。它的工作過程包括進(jìn)氣行程、壓縮行程、作功行程、排氣行程。在進(jìn)氣行程中，進(jìn)氣門開啟，排氣門關(guān)閉,曲軸帶動(dòng)活塞從上止點(diǎn)向下止點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，活塞上的氣缸容積增大，從而氣缸內(nèi)壓力降到大氣壓以下。即在氣缸內(nèi)造成活塞吸力?？扇蓟旌蠚獗憬?jīng)進(jìn)氣管道和進(jìn)氣門被吸入氣缸，為了使吸入氣缸內(nèi)的可燃混合氣快速燃燒，放出更多的熱量。從而使發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出更大的功率。這樣就必需的混合氣燃燒之前進(jìn)行壓縮，使其容積變小、溫度上升。在進(jìn)氣終了時(shí)便進(jìn)入壓縮行程。在此過程中，進(jìn)、排氣門均關(guān)閉。曲軸推動(dòng)活塞定時(shí)由上止點(diǎn)____一個(gè)行程，在壓縮行程終了時(shí)，火花塞產(chǎn)生電火花點(diǎn)燃混合氣，此時(shí)進(jìn)、排氣門均關(guān)閉，混合氣快速燃燒，使缸內(nèi)氣體的溫度和壓力快速提高。推動(dòng)活塞向下止點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，活塞下移使曲軸旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生轉(zhuǎn)矩而作功，當(dāng)作功終了時(shí)，排氣門打開，進(jìn)氣門關(guān)閉廢氣排出，從而完成一個(gè)工作循環(huán)，接著又起先了下一個(gè)新工作循環(huán)。(3)汽車維護(hù)周期汽車保養(yǎng)是非常重要的，該服務(wù)站的修理人員對(duì)客戶的車輛仔細(xì)負(fù)責(zé)。汽車換機(jī)油的五個(gè)步驟：1、正確選用潤滑油的質(zhì)量級(jí)別和粘度級(jí)別，NISSAN日產(chǎn)所用的機(jī)油是四季機(jī)油，該機(jī)油級(jí)別為10W/30，5W/302、選用正規(guī)廠家生產(chǎn)的高質(zhì)量機(jī)油濾芯，防止濾芯質(zhì)量問題造成的油路堵塞、壓力不足或過濾效果差而影響潤滑效果。3、換油時(shí)要在發(fā)動(dòng)機(jī)出于正常工作溫度時(shí)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，擰開加油口蓋，擰下放油螺絲放出舊油，然后用專用工具擰下舊的濾清器。留意：擰下舊的濾芯時(shí)，肯定不能把舊的濾芯上的密封圈落在機(jī)油座上，否則在下次換濾時(shí)很難擰下。4、裝配濾芯時(shí)，要在密封圈上涂抹上一些潤滑油，以防止在安裝時(shí)造成損壞。5機(jī)油濾芯裝好后，擰緊放油螺絲。留意：機(jī)油且不行加得過多或過少。過多會(huì)造成潤滑油消耗過快，發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)阻力增加，行駛無力，燃油消耗增加;過少會(huì)造成油壓太低潤滑不良等后果。給汽車保養(yǎng)除了換機(jī)油外，還要檢查發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液液面、剎車油液面、轉(zhuǎn)向助力油液面是否標(biāo)準(zhǔn)，之外還要檢查喇叭、燈光是否齊全，檢查轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)各連接部位是否松曠，檢查輪胎氣壓。檢查車輛有無漏水、漏油現(xiàn)象。1、汽車機(jī)油的更換里程一般在5000—7500公里。因?yàn)闄C(jī)油發(fā)動(dòng)機(jī)起到潤滑、冷卻、密封、清潔、防銹、防腐的作用，若沒有機(jī)油或機(jī)油失效，汽車的心臟就不能很好的運(yùn)轉(zhuǎn)。2、轉(zhuǎn)向液和剎車液的更換為2年。因?yàn)橹苿?dòng)具有吸濕性，運(yùn)用過程中不斷汲取四周空氣中的水分，若制動(dòng)液含水量過多，則會(huì)腐蝕制動(dòng)系統(tǒng)，再則制動(dòng)液本身的沸點(diǎn)也將顯著降低，嚴(yán)峻影響制動(dòng)效果的平安性。所以制動(dòng)液必需每兩年更換一次。更換制動(dòng)液運(yùn)用的專業(yè)設(shè)備叫充排機(jī)，用這樣的儀器更換制動(dòng)液更徹底，不殘留雜質(zhì)，避開出現(xiàn)氣阻。排放依次為：右后輪→左后輪→右前輪→左前輪。3、防凍液更換周期為2年。5、火花塞的更換里程：藍(lán)鳥系列車每2萬公里換一次火花塞。天籟、頤達(dá)、騏達(dá)、軒逸、驪威、奇駿、逍客為10萬公里換一次火花塞。因?yàn)檫@種火花塞是白金的?；鸹ㄈ徽８鼡Q很簡單產(chǎn)生漏電現(xiàn)象，這樣可能會(huì)發(fā)生聳車現(xiàn)象。6、變速器油分手動(dòng)變速器油、自動(dòng)變速器油，每4萬公里必需更換一次。自動(dòng)變速器油簡稱ATF油。ATF油對(duì)自動(dòng)變速器的工作、運(yùn)用性能以及運(yùn)用壽命都有特別大的影響。汽車自動(dòng)變速器的保養(yǎng)主要就是對(duì)ATF的檢查和更換。由于ATF工作特點(diǎn)的不同，在性能上有別于其它油液，主要有較高的粘溫性。粘度過大過小都會(huì)使變速器傳動(dòng)效率下降，而粘度又隨溫度而改變。因此，要求ATF低溫時(shí)粘度不要太大，高溫時(shí)粘度不能太小。自動(dòng)變速器具有以下特性：(1)較高的氧化安定性：自動(dòng)變速器在工作中其離合器等零件溫度高達(dá)300攝氏度，在高溫下油液與空氣作用生成一種膠質(zhì)粘附在閥體及各運(yùn)動(dòng)零件上，影響系統(tǒng)的正常工作。(2)防腐防銹性：零件腐蝕或銹蝕會(huì)造成系統(tǒng)工作失靈以至損壞。(3)良好的抗泡沫性：油液的泡沫影響傳動(dòng)油的正常循環(huán)，并有可能使離合器在各檔始終處于不能徹底分別或不能接合的狀態(tài)，使自動(dòng)變速器無____常工作。(4)抗磨性：要求ATF能良好的潤滑各運(yùn)動(dòng)副，但摩擦系數(shù)又不能太小，否則離合器難以接合。(5)剪切穩(wěn)定性：液力變矩器中，傳動(dòng)油受到強(qiáng)大的剪切力，如油的剪切穩(wěn)定性差，變矩器則會(huì)出現(xiàn)打滑，不僅降低了變矩器的傳遞效率，而且會(huì)出現(xiàn)換檔不平衡，脫檔等現(xiàn)象。用于自動(dòng)變速器的油液應(yīng)通過嚴(yán)格的臺(tái)架試驗(yàn)和道路試驗(yàn)。ATF的功用在自動(dòng)變速器中，ATF有下列功用：(1)通過液力變矩器將發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力傳遞給變速器，通過電控，液控系統(tǒng)傳遞壓力和運(yùn)動(dòng)，完成對(duì)各換檔元件的操縱;(2)冷卻：將變速器中的熱量帶出傳遞冷卻介質(zhì);(3)潤滑：對(duì)行星齒輪機(jī)構(gòu)和摩擦副強(qiáng)制潤滑;(4)清潔運(yùn)動(dòng)零件并起密封作用。在更換自動(dòng)變速器時(shí)，肯定要檢查油質(zhì)、顏色、氣味和雜質(zhì)。加變速器油時(shí)不能加的過多或過少，因?yàn)橛兔娴陌纪箤?duì)變速器性能影響很大。若油面過高，旋轉(zhuǎn)機(jī)件時(shí)猛烈攪動(dòng)油液并產(chǎn)生氣泡，氣泡混入ATF內(nèi)，會(huì)降低回路的油壓，影響限制閥的正常工作。同時(shí)，還會(huì)引起離合器、制動(dòng)器打滑，加劇磨損。若油面過低，油泵吸入空氣或油液中滲入空氣，同樣導(dǎo)致產(chǎn)生前述類似的問題。另外，油面過低還會(huì)使?jié)櫥鋮s條件變差，加速ATF的氧化變質(zhì)。一般加入自動(dòng)變速器中的油液數(shù)量，應(yīng)保證在液力變矩器及操縱油缸充溢以后，變速器中油面高度低于行星齒輪等旋轉(zhuǎn)件的最低點(diǎn)，高出閥體與變速器殼體的接合面。(三)汽車修理技術(shù)總結(jié)一，制動(dòng)效果不良(剎車偏軟)。汽車行駛中制動(dòng)時(shí)，制動(dòng)減速度小，制動(dòng)距離長。通常是由于：1.分泵或總泵滲油，不能保證足夠的油壓;2.制動(dòng)器有故障;3.制動(dòng)管路中滲入空氣。液壓制動(dòng)系統(tǒng)產(chǎn)生制動(dòng)效能不良的緣由，一般可依據(jù)制動(dòng)踏板行程、踏制動(dòng)踏板時(shí)的軟硬感覺、踏下制動(dòng)踏板后的穩(wěn)定性來推斷。維持制動(dòng)時(shí)，踏板的高度若緩慢下降，說明制動(dòng)管路某處裂開、接頭密閉不良、總泵或分泵活塞密封不良、回油閥及出油閥不良。可首先踏下制動(dòng)踏板，視察有無制動(dòng)液滲漏部位。若外部正常，則應(yīng)檢查分泵或總泵故障。連續(xù)幾腳制動(dòng)時(shí)踏板高度稍有增高，并有彈性感，說明制動(dòng)管路中滲入了空氣。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了將理論與實(shí)際作對(duì)比，因?yàn)橛行煾档拈啔v要比書本上的理論對(duì)我們有價(jià)值的多，我們更應(yīng)當(dāng)珍惜的是這些老師傅的閱歷，沒有什么比它更珍貴。也為將來的上崗打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、汽車實(shí)習(xí)總結(jié)在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我不僅更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)并駕馭了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤的構(gòu)造和功用，而且還學(xué)會(huì)了很多專用工具的運(yùn)用方法。通過同師傅們共同學(xué)習(xí)、探討有關(guān)汽車方面的學(xué)問，使我學(xué)到了許多在學(xué)校里從未學(xué)到的東西，并對(duì)汽車行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。由于我們?cè)谄髽I(yè)里了解到許多企業(yè)文化和企業(yè)管理體制，使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破，也學(xué)習(xí)到很多關(guān)于企業(yè)管理方面的學(xué)問?？傮w來說我勝利的完成了這次實(shí)習(xí)，這對(duì)于我以后的工作道路起著很重要的作用。老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇43月1日我坐上了開平常寧的校車，起先人生新的起點(diǎn)。能否教好書是考量一名老師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，主要是聽課與上課，經(jīng)知道老師的支配，第一周聽課，其次周起先上課。終歸我們沒有真正的上過課，所以要先了解熟識(shí)講課的基本流程、一般的講課技巧以及課堂管理策略。第一次聽指導(dǎo)老師上課，我就深深的感到了差距，她很有閱歷，對(duì)學(xué)問點(diǎn)的處理特別有邏輯，條理特別清楚。當(dāng)時(shí)我就在想，何時(shí)我才能達(dá)到他這種境界。我很清晰這有一段很長的路等著我走，但我會(huì)努力的。另外，在這一周，我還向我?guī)У倪@個(gè)班的班主任要了一份座次表，希望能在最短的時(shí)間內(nèi)記住他們的名字，拉近了我與學(xué)生之間的距離。其次周，我正式接任三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。作為實(shí)習(xí)生我沒有面對(duì)學(xué)生上課的閱歷，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課，指導(dǎo)老師給我指出了一些問題，都是我原來沒有留意到的，比如對(duì)課堂時(shí)間的把握、上課時(shí)的自信，課堂紀(jì)律管理等，這些問題都是我須要改進(jìn)的。其次就是教學(xué)策略的問題。小學(xué)生還是處于一個(gè)好動(dòng)的年齡階段，上課時(shí)的留意力很簡單被分散，所以教學(xué)例題、內(nèi)容盡可能要是學(xué)生感愛好的話題。在實(shí)習(xí)期間，我常常在課后跟班上跟同學(xué)溝通，了解學(xué)生以前跟現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，并向班主任了解了班級(jí)的整體狀況。這里的學(xué)生素養(yǎng)普遍不高，成果也普遍偏低。當(dāng)然，班上還是有十幾個(gè)成果較好，學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生。剛起先的時(shí)候，我總想著要把全班的總體成果提高，所以講課的時(shí)候速度比較慢，講的比較細(xì)，希望那些學(xué)實(shí)力較差的同學(xué)能跟上我的節(jié)奏。可是后來我發(fā)覺，這樣卻不能激發(fā)學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，導(dǎo)致好學(xué)生的求知欲望沒有得到滿意，而差生也沒有完全仔細(xì)地聽我講課。我的指導(dǎo)老師跟我講，在這樣一個(gè)擁有70多個(gè)學(xué)生的大班級(jí)里面，老師不行能顧及到全部的學(xué)生，所以要提高班級(jí)的整體狀況，我只能在保證滿意好學(xué)生的求知欲的狀況之下，再去提高其他學(xué)生的成果。為此，我調(diào)整課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，在對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行講授之后，我支配了難易程度不同的練習(xí)題。首先是每個(gè)人都基本要駕馭的習(xí)題，再是對(duì)學(xué)生實(shí)力提升的習(xí)題，最終假如時(shí)間充分，我還會(huì)出一些難度較大的思維拓展題，拓展優(yōu)秀生的學(xué)問面。在每一次上課之前，備課是一道極其重要的程序。我每次都會(huì)發(fā)較多的時(shí)間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果，雖然課堂效果并不盡人意，但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了閱歷，只有積累閱歷，改正錯(cuò)誤才會(huì)有提高。每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。閱歷都是須要積累的，教學(xué)閱歷的積累不是一個(gè)一蹴而就的過程，而教化實(shí)習(xí)正是我積累教學(xué)閱歷的好機(jī)會(huì)。盡管我任存在不足，但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)自身語量、語調(diào)的調(diào)整更為適當(dāng)，能張弛有度;對(duì)于時(shí)間的把握也有了提高，不在有剛起先的拖堂現(xiàn)象;對(duì)于課堂的紀(jì)律管束也能有肯定的效果教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，從各方面熬煉了我的實(shí)力，讓我學(xué)到了許多，也收獲了許多。老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇5一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，想想這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)工作也真是感慨萬千。從剛剛進(jìn)入西仰陵的校門孩子投來新奇的眼神到現(xiàn)在孩子看到我都會(huì)親切的說一句老師好，這其中的過程還是有一個(gè)個(gè)故事的。一、西仰陵小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們很關(guān)切，很熱忱。還記得是校長把我們接到了，這所小學(xué)，很是細(xì)致的向我們介紹學(xué)校的基本狀況，帶我們見到了學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，并細(xì)心為我們選擇了教學(xué)閱歷豐富的指導(dǎo)老師。之后又為我們支配了我們單獨(dú)的辦公室，訂購了新的桌椅電腦，接了網(wǎng)。不管是生活上還是學(xué)習(xí)工作上學(xué)校的老師們都對(duì)我們很是照看。先不提為我們供應(yīng)了什么硬件設(shè)施。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)的過程中不知所措的時(shí)候指導(dǎo)老師總是不厭其煩的主動(dòng)溝通，當(dāng)我們有自己的管志向法的時(shí)候老師們有很是重視的和我們溝通想法，指出不足，當(dāng)我們身體不舒適的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)老師總是在第一時(shí)間詢問狀況噓寒問暖……一切的一切都讓我們對(duì)西仰陵小學(xué)的老師們產(chǎn)生深深的謝意，我們知道無論是對(duì)自己的學(xué)生還是對(duì)家人，他們已經(jīng)有些乏累了，還要照看我們這些新來的不是很合格的“小學(xué)老師”，在西仰陵小學(xué)里很是溫馨，有家的感覺。在以后的日子里，我不會(huì)遺忘這段時(shí)間，這里是我第一個(gè)從事老師職業(yè)的地方，第一次感受到身為人師的歡樂和責(zé)任的地方。二、對(duì)本校孩子現(xiàn)狀有深化了解，感到孩子問題大部分來自家長。來到這所小學(xué)我印象最深刻的當(dāng)然是這里的孩子，但是他們又和別的孩子有明顯的區(qū)分。我認(rèn)為這和他們的生活環(huán)境，成長環(huán)境是分不開的。學(xué)校里有三分之二的學(xué)生是外來務(wù)工子女。我所了解到的他們的大部分生活境況一般都差不多，當(dāng)然也會(huì)有那剩下的三分之一。但他們終歸是少數(shù)，學(xué)校的風(fēng)氣不會(huì)帶有他們的影子。一起先當(dāng)我了解到學(xué)生的組成是這個(gè)比例的時(shí)候，還沒覺得有什么不一樣。對(duì)待他們像其他的孩子一樣，當(dāng)然我沒有卑視他們的意思，只是通過了好多事情后，我真的發(fā)覺了他們的確是須要愛護(hù)的群體，他們也必需得到有異于他們學(xué)生的更多的呵護(hù)。現(xiàn)在我通過和孩子們的生活理解到的農(nóng)夫工子女：1、嚴(yán)峻的缺少父母的關(guān)愛教化。孩子與其父母大體有以下幾種現(xiàn)狀：父母在外打工，孩子和老人一起生活，父母教化缺失；父母練攤，和孩子的作息時(shí)候是岔開的，見面及溝通時(shí)間少；家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)力弱，不會(huì)教育孩子，方法思想都有問題，溺愛和打罵顯現(xiàn)頻現(xiàn)，有的甚至還出現(xiàn)了放棄孩子學(xué)習(xí)的狀況。剛來的時(shí)候我只是一味的要求他們應(yīng)當(dāng)怎么樣的學(xué)習(xí)，怎么樣的刻苦學(xué)習(xí)，但是我越來越感到對(duì)于他們我要更關(guān)切的他們心理健康和良好人格品德習(xí)慣的形成。前一陣和一個(gè)專家節(jié)流過對(duì)于這些狀況我們做老師的要怎么樣，雖然我是個(gè)實(shí)習(xí)生吧，真的很是心疼他們，專家說“做好你該做的就好了”。簡潔的幾個(gè)字的確讓我豁然開朗。當(dāng)然家長有家長的難處，但是孩子是無辜的，只是感覺孩子的家長還沒有做好哺育孩子的打算就要了孩子，那還真的是不負(fù)責(zé)呢。作為老師，我覺得要更多的關(guān)切他們的內(nèi)心活動(dòng)改變，給他們被關(guān)注被關(guān)切的暖和感。盡可能的滿意他們外在和內(nèi)在的感情需求。再談?wù)勈Ｏ碌娜种?，大部分是這里的村民的孩子?，F(xiàn)在村里正在平改，村民的實(shí)質(zhì)普遍都有問題。對(duì)孩子也都是有影響的，家庭教化的影響力是巨大的。他們以為有錢就起先自我，不在乎別人的想法等極端的思想。當(dāng)老師們與家長們溝通的時(shí)候，感覺董事的家長是很少的。當(dāng)然我還是很贊同孩子是在老師和家長的共同努力下，能更好的成長。三、自我老師成長過程的改變。剛到學(xué)校的我是充溢了斗志與____的，但是隨著漸漸的實(shí)習(xí)過程，我越來更加現(xiàn)我是很天真。（一）學(xué)生觀一到小學(xué)我總是有想不完的問題，打算實(shí)施好多方案，來提高學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)力。比如中午給他們補(bǔ)英語，合理運(yùn)用錯(cuò)題本，定時(shí)給他們進(jìn)行思想教化等等。但是在他們的身上是不行能好好實(shí)施的，因?yàn)閯偟竭@里的我是很不了解他們的。在私下和老師們溝通的時(shí)候，從她們的眼中及看出了對(duì)我的點(diǎn)滴確定，然而更多的是對(duì)我的天真的指導(dǎo)。老師們支持我對(duì)一些合理思想方法進(jìn)行實(shí)踐，因?yàn)橹挥羞@樣我才能懂得對(duì)現(xiàn)在學(xué)生，特殊是這幫學(xué)生要進(jìn)行怎么樣的教化，才是現(xiàn)實(shí)的，可行的，有針對(duì)性的。只有在教化活動(dòng)之前，充分了解孩子的一切狀況才是合理的，這里要思索：學(xué)問水平，接受水平，個(gè)人品德，家庭教化，之前受教化背景等等。（二）教學(xué)觀對(duì)于教學(xué)本以為我能教懂學(xué)生，運(yùn)用我的實(shí)力與技能。但是在聽課，被聽課，自己看自己教課錄像的過程中，我愈發(fā)感覺我還有許多的缺點(diǎn)，甚至有些覺得我不適合老師，特殊是小學(xué)老師這個(gè)職業(yè)了。我感到我還存在著一下問題：1、書寫技能太差。有的時(shí)候甚至不敢在學(xué)生面前寫粉筆字，在批改作業(yè)的時(shí)候不敢賜予批注，怕自己的字跡會(huì)給寫生不好的影響。2、在表揚(yáng)和指責(zé)的方法過于單一。不能有效的激勵(lì)學(xué)生，指正行為，達(dá)不到原本的教化目的，有的時(shí)候還會(huì)得到相反的效果。3、表情單一，語氣平淡，親和力不強(qiáng)。在講課的時(shí)候機(jī)械的微笑有時(shí)還板著臉，語音語調(diào)給人不親切的感覺，不能很好的吸引學(xué)生。4、身為老師我的耐性還不是很夠。例如在有一個(gè)我覺得很小的問題（留意答語）我強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)星期，但是還是沒有很好的成效。我就會(huì)很煩躁，對(duì)教育他們出現(xiàn)了想放棄的方法，但是這種想法是一陣的，怎么也得過半天吧。和以前相比我感覺我有以下變好些的地方：1、對(duì)學(xué)生已經(jīng)熟識(shí)些了，了解了他們總體和個(gè)別狀況。能有針對(duì)性的對(duì)集體個(gè)體打算提出問題。2、通過這幾個(gè)月的教學(xué)，已經(jīng)從容些了，不再驚慌。感覺學(xué)生的目光里不再是新奇或是別的什么，課前學(xué)生們會(huì)過來主動(dòng)和我閑聊，大家也比較簡單進(jìn)入狀態(tài)。3、特殊是學(xué)生們已經(jīng)了解了些，接受了些我的教學(xué)講課方式思想。能較好的理解我的教學(xué)意圖，所以課堂能較順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。4、通過和別的教室的溝通和自己的聽課學(xué)習(xí)到了不少教學(xué)技巧，并自己在主動(dòng)的運(yùn)用。努力使方式不再單調(diào)，運(yùn)用能想到的一切方法調(diào)動(dòng)提起學(xué)生的留意力、主動(dòng)性。5、自己對(duì)教參的解讀利用有了肯定的進(jìn)步，雖然還在幾步階段，但是在備課的時(shí)候還是有相對(duì)的針對(duì)性的。與指導(dǎo)老師在溝通的時(shí)候也不再是高談闊論，起先以學(xué)生的實(shí)際狀況為基礎(chǔ)，找尋最現(xiàn)實(shí)的方法。6、感覺一節(jié)課過得好快，其實(shí)也是很享受上課的.時(shí)候的。四、對(duì)自己將來，與教化孩子的看法對(duì)于將來的職業(yè)，我還是很迷茫的。只想找一個(gè)穩(wěn)定的工作。老師是一個(gè)很光榮，也是很穩(wěn)定的職業(yè)。對(duì)于這個(gè)職業(yè)我還是很憧憬的，這是一份良心的工作，每一個(gè)孩子都是還沒有開發(fā)的寶藏。我有我的責(zé)任心，我也很是希望孩子們的健康成長有我的努力。但是我真的能勝任嗎？這幾個(gè)月讓我感覺到假如我真的志愿做一名小學(xué)老師，我還有很長的路要走。不管怎么樣，我都是要不斷完善我的教化技能的，對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展，還是作為一個(gè)非老師人員來教育祖國將來的人才們都是非常必要的?？傊@幾個(gè)月雖然我沒有在學(xué)校學(xué)到什么專業(yè)學(xué)問，考研安排也有了很大影響，但是這段時(shí)間對(duì)我來說是唯一的，珍貴的感謝。老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇6時(shí)間荏苒，歲月如歌，四個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將走向尾聲，年少輕狂已隨著日漸成熟的心智靜靜退出我們的生命，背上行囊，我們起先了一段嶄新的旅程。我們起先理解陽光下這一最光輝的職業(yè)，只因?yàn)槲覀冏罱K親自體驗(yàn)了作為一名老師的生活。我想當(dāng)我們真正成為老師的那一天起，回想這段實(shí)習(xí)生涯，會(huì)慶幸自己曾經(jīng)擁有這樣一個(gè)可以學(xué)習(xí)當(dāng)老師的機(jī)會(huì)而避開站在講臺(tái)上的手足無措。于是，我們會(huì)珍惜現(xiàn)在，珍惜每一個(gè)成長的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)實(shí)習(xí)的價(jià)值。頂崗實(shí)習(xí)是具有師大特色的一項(xiàng)活動(dòng)，許多學(xué)子從中受益，無論是從生活還是學(xué)習(xí)方面都是人生中的一次歷練。第一次學(xué)習(xí)燒飯煮菜，第一次登上三尺講臺(tái)，第一次備課……每經(jīng)驗(yàn)一個(gè)第一次，生活好像都出現(xiàn)了不一樣的色調(diào)，或許最終是頂崗實(shí)習(xí)生活為你我搭建了彩虹橋，那是通向華蜜之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。半年來的多少日日夜夜，我們離開漂亮的師大校內(nèi)，在一個(gè)個(gè)小鄉(xiāng)村里靜默奮斗，酸甜苦辣冷暖自知，會(huì)遇到諸多問題與挑戰(zhàn)，會(huì)不同程度的出現(xiàn)各類狀況，但現(xiàn)在回想起來正是這些一個(gè)個(gè)的坎兒讓我們沖進(jìn)了一扇叫做成長的大門，增加了將來適應(yīng)社會(huì)的籌碼。都說：“人是一株會(huì)思索的蘆葦”，要想學(xué)有所成，重在不斷反思，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”，養(yǎng)成此習(xí)慣，你會(huì)發(fā)覺自己正在走上坡路，綜合自己在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，作此總結(jié)。一、教學(xué)任務(wù)在本學(xué)期的實(shí)習(xí)過程中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?jí)一二班的歷史教學(xué)工作。剛起先實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是邊聽課邊講課?，F(xiàn)在回顧老師們的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，也發(fā)覺每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。在上課期間，我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過，幾乎做到每節(jié)必聽。我既從優(yōu)秀老師的課中吸取珍貴閱歷，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。此外，我還上網(wǎng)觀看其他學(xué)校優(yōu)秀老師的公開課，受益頗深。有句話說：“老師要比學(xué)生更用功！”備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……每天都過得很充溢，每天都在收獲，每天都在成長。忙完一天的工作，我總會(huì)靜默地反復(fù)問自己：今日，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎？上課的時(shí)候，我是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性？學(xué)生駕馭了課堂上的重難點(diǎn)了嗎？在教學(xué)方面我又有哪些收獲呢？一個(gè)個(gè)問題，讓我每天都總結(jié)、反思，再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是上好每一堂課，做好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，嚴(yán)格要求自己，絕不馬虎。老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要打算許多東西，細(xì)心的備課，一遍遍的預(yù)講。在每上一堂課之前我都會(huì)專心備好上課內(nèi)容，課后我也常常向各位老師請(qǐng)教，探討課堂的有效性，經(jīng)過反復(fù)的發(fā)覺問題，解決問題，我在教學(xué)層次、課堂管理方面有了很大的提高，上課也更加得心應(yīng)手了。雖然，我還無法與那些閱歷豐富的老師相比，但對(duì)于一個(gè)初出茅廬的新老師來說，我學(xué)到了許多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的實(shí)踐閱歷。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心摯友。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問題都會(huì)來問我。我也會(huì)利用課余時(shí)間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友情。在課外活動(dòng)中，我和同學(xué)們同心同德，一起動(dòng)手，先后組織了歷史手抄報(bào)征集，“你來比劃我來猜”（歷史猜詞活動(dòng)），“濃情五月，感恩母親節(jié)”班會(huì)等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，增加了班級(jí)的文化氛圍，同時(shí)對(duì)于我個(gè)人的實(shí)力也有了很大的提升。二、教化調(diào)查五月份時(shí)，我在實(shí)習(xí)學(xué)校（____留楚中學(xué)）做了有關(guān)“你喜愛什么樣的歷史老師”的問卷調(diào)查，主要針對(duì)我所教的初一年級(jí)學(xué)生，通過和不同層次的學(xué)生進(jìn)行溝通和溝通，收到了較為滿足的效果，清晰了00后眼中優(yōu)秀歷史老師須要具備的素養(yǎng)，這為提高教化教學(xué)的實(shí)效性，加強(qiáng)教化教學(xué)的針對(duì)性，探究實(shí)施素養(yǎng)教化的新路子供應(yīng)了客觀依據(jù)。作為新時(shí)代的老師，我們將不再只扮演“教書匠”這一個(gè)角色，我們已然成為陪伴學(xué)生一起成長的引路人，因此，我們更應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，捧著一顆愛心暖和感化他們，不再讓學(xué)生完全成為統(tǒng)一的學(xué)習(xí)機(jī)器，而要讓他們?nèi)?chuàng)建更多精彩的生活。在頂崗實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，每一天對(duì)于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許很多多的事，每一天都相識(shí)到自己的不足，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲許多。我不僅學(xué)到了書本里沒有的學(xué)問，還端正了我的工作看法，考驗(yàn)了我的工作熱忱和耐性，更加堅(jiān)決了我的工作決心。這四個(gè)多月里，我慢慢感受到自己在多個(gè)方面的不同程度的提高和進(jìn)步，讓我真正在實(shí)踐中去深化理論學(xué)問，去感悟體驗(yàn)作為人民老師的華蜜與欣慰！更重要的是它能夠很好的熬煉我的意志，提高了我的工作實(shí)力，為我今后正式進(jìn)入老師行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段歡樂卻又短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間在勞碌而又充溢的中結(jié)束了，但它帶給我的影響和幫助將會(huì)陪伴我一生。有一天，就是今日，今日就是有一天，說出始終沒說對(duì)你的感謝。感謝師大及實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是他們推開了這扇成長的大門，把你我胸中的幻想重新點(diǎn)燃，感謝上天賜予我這一段終將刻骨銘心的經(jīng)驗(yàn)。泰戈?duì)栒f過：“盡管走下去，不必逗留，去采鮮花來保存，因?yàn)樵谶@一路上，花自然會(huì)接著綻放！”實(shí)習(xí)期間結(jié)下的情意將恒久指引我奮勇向前，我也將帶著這份美妙的回憶在將來的路上越走越遠(yuǎn)！外面的世界散發(fā)著強(qiáng)大的磁場，誘惑著每一雙即將綻開的翅膀，踏上青春幻想號(hào)，告辭曾經(jīng)埋怨如今感恩的彌足寶貴時(shí)間，專心填寫人生的下一站，陽光會(huì)在下個(gè)路口迎接我們！老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇7看似漫長的四個(gè)月轉(zhuǎn)瞬過去了，所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了，生疏的地方變得熟識(shí)，終歸在那里付出過，不能說滿載而歸，但至少有所收獲，網(wǎng)站完成的那一刻，我是無悔的，小學(xué)老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。離開了那個(gè)崗位，現(xiàn)在來總結(jié)一下我的萬能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧。一、教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期盼，惋惜我被安排到了一所沒有信息技術(shù)課、沒有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校，悲觀度可想而知。不過面對(duì)這種艱難現(xiàn)狀，我很快調(diào)整自我，堅(jiān)持主動(dòng)表現(xiàn)，主動(dòng)爭取，最終勝利地在四1班和四2班開拓了信息技術(shù)這一門課。但問題層出不窮，拿下課是好事，硬件設(shè)備也成了一個(gè)問題，就學(xué)校的實(shí)際狀況，我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課，而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫圖軟件。雖然整個(gè)教室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但是學(xué)生的活躍程度還是不減絲毫，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律管理變成了主題。花費(fèi)了很大力氣，耗費(fèi)了許多課堂時(shí)間，最終將紀(jì)律整頓好了。得出的結(jié)論是，小學(xué)老師的威歷很重要，紀(jì)律恒久排在教學(xué)前面，沒有紀(jì)律的課堂恒久無法進(jìn)行教學(xué)的，而折服學(xué)生不僅靠兇，還是要靠學(xué)問，當(dāng)學(xué)生發(fā)覺在你的教育下學(xué)到東西的時(shí)候，他們就會(huì)很聽你的話了，但這一點(diǎn)有一個(gè)前提，那就是，管好學(xué)生紀(jì)律和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。萬事開頭難，但這至少是對(duì)我的一種考驗(yàn)。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí)，要主動(dòng)主動(dòng)地去工作，要有耐性和毅力。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課，但是我也要很仔細(xì)地去打算，因?yàn)檫@些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的，不是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上的，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要更加探究，實(shí)習(xí)報(bào)告《小學(xué)老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》。作為一名老師，最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一每天活躍起來，看著學(xué)生學(xué)習(xí)愛好越來越高，我有體驗(yàn)過了，盡管前面遇到許多困難，但是結(jié)果是甜的，在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我給四1四2班的學(xué)生帶去了信息技術(shù)的教化，讓他們相識(shí)了這樣一門課，這樣的教化對(duì)他們來說是很難得的，所以我也很享受這個(gè)教學(xué)過程。聽課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最干脆的一種方式，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了許多節(jié)課，各個(gè)年級(jí)、各個(gè)科目都有，最大的收獲是，上課的三分之一的時(shí)間是要用來管紀(jì)律的，還有上課的內(nèi)容要考慮到學(xué)生的年齡特征，要在他們可接受的范圍內(nèi)，而且不能犯學(xué)問性的錯(cuò)誤，所以老師在備課的時(shí)候肯定要做足打算。除了上信息技術(shù)課，我還代過數(shù)學(xué)、語文、綜合實(shí)踐等課，從中我了解到，無論上什么課，紀(jì)律管理還是排第一，管理學(xué)生也很不簡單，尤其是對(duì)四年級(jí)這個(gè)年齡的學(xué)生，要軟硬兼施。二、班主任工作在教學(xué)工作起先之前，我就起先了我的班主任工作了，作為一名實(shí)習(xí)生，突然地到一個(gè)班里自稱為副班主任，而且班里已有了一個(gè)正式班主任了，班主任工作何其難開展。但是依舊要保持主動(dòng)向上的作風(fēng)，一步一步往上爬，一點(diǎn)點(diǎn)地突破。從實(shí)習(xí)第一天起先，我每天堅(jiān)持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律，班主任來了，我就靜默站在教室后面，視察班主任的一言一行，學(xué)習(xí)她管理學(xué)生的方法和技巧，同時(shí)了解班主任每天的班級(jí)管理工作。每天早上我早早到班里，支配學(xué)生清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀(jì)律，讓學(xué)生開口讀書，堅(jiān)持半個(gè)月后，我的努力最終得到了班主任的信任，漸漸地班主任的常規(guī)工作都是由我來完成了。而許多學(xué)生由起先對(duì)我的排斥到后來對(duì)我的信任，我真的感覺到我是他們的班主任了。淘氣的學(xué)生在我的關(guān)切下變得和順了，聽我話了，不跟我作對(duì)了;學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生在與我的單獨(dú)談話后，也變得自覺了;愛打架的學(xué)生最終聽我勸說懂得凡事跟我報(bào)告了……當(dāng)我一個(gè)人處理學(xué)生打架沖突事務(wù)的時(shí)候，我感覺到作為一名老師的責(zé)任感?？粗幻刻於嗥饋淼膯柡蚵暋瓣惱蠋熀谩?，我心里有多勸慰啊，我最終由一個(gè)實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了。老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇8我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是________資溪xx中學(xué)，時(shí)間為期幾近三個(gè)月，即xx年9月7日到12月1日。三個(gè)月，說長也不長，說短也不短，但我不管怎么說，我是覺得不夠的，因?yàn)楹秃⒆觽兿嗵幍臅r(shí)間太少，而我教給他們的又是那么的有限。我甚至有些惋惜，為何不是一個(gè)學(xué)期呢？盡管實(shí)習(xí)條件那么艱苦，我還是喜愛與學(xué)生在一起的。資溪一中，是________第一中學(xué)的簡稱，是本縣中學(xué)中的龍頭老大，教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率遙遙本縣其他學(xué)校。同時(shí)，就____整個(gè)教學(xué)質(zhì)量來說，也是排名靠前的幾所學(xué)校之一。一中常以優(yōu)異的成果獨(dú)本市高考本科上線率第一，故被封為省級(jí)示范中學(xué)，資溪一中以優(yōu)秀的教學(xué)理念獲得很多兄弟學(xué)校一樣好評(píng)，在多次全國競賽上，學(xué)習(xí)們憑借著自己的實(shí)力獲得諸多榮譽(yù)。為了更好地提升自身的教學(xué)環(huán)境，為師生供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，經(jīng)過幾年的建設(shè)，一中新校區(qū)將于今年底落成，不久可以喬遷至新校區(qū)，一中將獲得更好的更全面的發(fā)展。知道資溪一中這樣的實(shí)力，我還是打心里佩服的。xx年9月7日，我隊(duì)順當(dāng)?shù)竭_(dá)資溪一中實(shí)習(xí)點(diǎn)，得到了該校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱款待，并支配好住宿工作。xx年9月8日（即到實(shí)習(xí)點(diǎn)其次天）上午，資溪一中校長、教務(wù)處主任等領(lǐng)導(dǎo)召集與頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)的各科任老師開了重要會(huì)議，我隊(duì)實(shí)習(xí)生全體參與。我們住的是學(xué)生宿舍，對(duì)于習(xí)慣于在師大過著天堂般生活的我們來說，一下子落到這樣的環(huán)境，是極不情愿的。到資溪的那一天，當(dāng)我們都搬行李進(jìn)了宿舍后，大伙兒都傻了眼。幾張銹跡斑斑的鐵床，一盞覆滿灰塵的電燈，沒有風(fēng)扇，沒有____衛(wèi)生間，沒有其它以外的設(shè)備，整間屋子都是破舊的，應(yīng)當(dāng)說正幢學(xué)生公寓都是破舊的，而所謂的先手間既臟又臭，*污垢叫人惡心，不想上廁所，讓人一下子回到了十年前，甚至不如十年前。不過，資溪一中校長支配我等安定后，還時(shí)時(shí)常的來探望我們，看我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)等方面是否存在困難、出現(xiàn)問題等，并幫我們安裝了插頭等用電器。所以，凄涼中還有一絲暖意。既來之則安之，盡管我們也曾嘗試搬出去住，但由于多方面的緣由，最終不了了之。也是在這里過了兩三個(gè)星期以后，我們慢慢適應(yīng)了這樣的環(huán)境生活。雖然住宿問題解決了，可是我們面臨的問題是飲食問題。假如連吃飯問題都沒有解決，怎么去教書？怎么進(jìn)行教化工作？原來我們準(zhǔn)備就在學(xué)校食堂吃飯，但是由于住校生少，而且住校生也都去校外就餐，該校食堂形同虛設(shè)。食堂只是由一個(gè)老師帶些學(xué)生，伙食包月。剛起先學(xué)校也幫我們支配在學(xué)校食堂就餐，但是____的物價(jià)水平普遍偏高，我們吃飯每頓至少要花費(fèi)10元人民幣，這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，無法接受。于是，剛起先的這段時(shí)間我們基本上到外面就餐，且還在外面包月包餐，每個(gè)月300元。也就這樣吧，有地方住，餓不死就行，重要的是實(shí)習(xí)工作。條件艱辛，卻不能動(dòng)搖我們堅(jiān)持的心！我曾經(jīng)暗暗這樣對(duì)自己說。9日，我與謝國勝起先跟著*（資溪一中初一年級(jí)主要?dú)v史科任老師）老師聽課，并作好聽課記錄?？梢哉f，起先的兩周，我們主要是跟著胡老師聽課，并且起先嘗試講課。第三個(gè)星期，所頂?shù)酶魑焕蠋煻家呀?jīng)網(wǎng)師大去培訓(xùn)，指導(dǎo)老師也都支配了下來。學(xué)校給我兩支配的指導(dǎo)老師是中學(xué)歷史的艾保全老師。不過驚奇的是，我們所頂?shù)煤蠋煕]有去，這讓我和謝國勝很納悶。我甚至擔(dān)憂，我們會(huì)不會(huì)沒有課上。不過，實(shí)施證明，這種擔(dān)憂是多余的。初一年級(jí)有7個(gè)班，胡老師在初一負(fù)責(zé)六個(gè)班級(jí)的歷史課，除了1班和2班。剛起先，胡老師支配我兩輪番著上課，也就是一天一個(gè)人上一節(jié)課，整個(gè)星期下來，平均下來每人也才就兩節(jié)課。這對(duì)于急迫想熬煉的我們明顯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我和謝國勝聯(lián)系了指導(dǎo)老師，說明白狀況，這下子讓我兩喜不自勝。因?yàn)橹袑W(xué)的歷史課，學(xué)校不重視，學(xué)生不聽，老師上課時(shí)也沒怎么講課，大部分讓學(xué)生自習(xí)。對(duì)于此種狀況，艾老師說假如我們想上課，都可以將中學(xué)的歷史課交給我們。我們二話沒說，當(dāng)機(jī)立斷，接下了這個(gè)任務(wù)。不過，這是已經(jīng)過去了一個(gè)多月。不過，由于中學(xué)歷史課有兩位老師負(fù)責(zé)，除了艾老師外，還有江穎雁老師。謝國勝跟著艾老師，我跟著江老師。在起先中學(xué)教學(xué)時(shí)，已經(jīng)習(xí)慣初中教學(xué)的我，一下子還適應(yīng)不過來，不過在江老師的細(xì)心教育下，我很快適應(yīng)了。只是，我給中學(xué)學(xué)生上的課太少，而我也特別喜愛他們，就像喜愛我的初一（3）班一樣。在資溪一中實(shí)習(xí)的以來，實(shí)習(xí)工作雖然存在諸多問題，但是在駐點(diǎn)老師曾峰海以及資溪一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的仔細(xì)指導(dǎo)下，我們克服了重重困難?？梢哉f，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的的熱心，堅(jiān)決和充溢了我這次的實(shí)習(xí)生活。堅(jiān)持吃苦耐勞、工作仔細(xì)踏實(shí)、酷愛教化事業(yè)，是我們師高校生給資溪人民的饋贈(zèng)。老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇9實(shí)習(xí)單位：xx中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx。10——20xx。12專業(yè)時(shí)間：英語教化專業(yè)班級(jí)：09級(jí)英教6班學(xué)號(hào)：x姓名：xx隨著社會(huì)的快速發(fā)展，當(dāng)代社會(huì)對(duì)即將畢業(yè)的高校生的要求越來越高，對(duì)于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我系同學(xué)各自開展了頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)目的：畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們高校期間的最終一門課程，時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)不知不覺的結(jié)束了我們的高校時(shí)間，在這個(gè)時(shí)候，我們特別希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己駕馭的學(xué)問的正確性。回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與乏累，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候又是那么不舍。在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說是對(duì)我完完全全地一次磨練。這是一個(gè)新的起點(diǎn)。在經(jīng)驗(yàn)了上學(xué)期幾個(gè)月的綜合實(shí)習(xí)以后，我大腦中的東西起先變得明確，但又似乎缺少了那么一點(diǎn)深度和鉆研的韌性。雖然實(shí)實(shí)在在的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息，在這個(gè)新的起點(diǎn)上，或許我應(yīng)當(dāng)拋開全部的包袱，抓住自己的信念，一步一個(gè)腳印地向前走。實(shí)習(xí)學(xué)校及崗位簡介：xx中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，這所學(xué)校的建立體現(xiàn)了黨和____對(duì)民族教化的關(guān)懷和支持?，F(xiàn)如今學(xué)校布局合理，校內(nèi)建設(shè)整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀，既有一般中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模，又具有肯定的民族特色。學(xué)校