關于九年級歷史教師工作總結

關于九年級歷史教師工作總結合集關于九年級歷史教師工作總結合集1

本學年，我擔當九年級的歷史學科的教學任務，九年級歷史教學工作總結。一學期來，自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。作為畢業(yè)班的任課教師，開學之初仔細制定規(guī)劃，討論中學教育教學理論，仔細備課和教學，積極參與學校組織的活動，并深入課堂聽其它教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，仔細地去面對學生。根據(jù)「初中歷史課程標準」進展施教，讓學生把握好學科學問。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從學生身心安康動身，依據(jù)學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間進展交談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，工作總結《九年級歷史教學工作總結》。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。在本學期，主要實行的詳細措施如下：

1、轉變觀念

不能用老方法較新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

2、聯(lián)系學生和本地實際

面對豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和爭論，以提高熟悉，明確觀點，樹立正確的崇高的抱負。

3、九年級面臨升學任務，課堂教學內容除課本學問外還要結合時政熱點

如××年奧運會的召開、改革開放30周年﹑四川汶川大地震。作為教九年級歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料，為提高每節(jié)課的教學質量，除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納其它適合學生身心發(fā)育特點的多種形式的教育方式。通過培育學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，學期初制定了復習規(guī)劃，并能仔細備好每一節(jié)復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較長，復習內容多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受力量較差，學習自覺性不高，對這門課不夠重視。在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

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關于九年級歷史教師工作總結合集2

好快！又一個學期完畢了，這個學期是在緊急、勞碌、充實、成長中度過的，坦率地說是我參與工作以來成長最快速的一段時間，不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學閱歷上、在教育教學心理承受力量上……

感謝學校領導對我的信任，連續(xù)安排我教九年級的歷史課并擔當備課組長的工作。

學校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻鼓勵著我，專心去克制工作中遇到的一切困難，認仔細真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。

九年級的歷史組有耿教師、李教師和李紅教師，加上我一共是四個人，她們是我工作中開心的合作伙伴。在平常的教育教學工作中，她們常常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：感謝！

對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了很多東西，和她們相處如沐春風、溫暖溫婉而生氣勃勃。

團結的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信念和士氣，闖過一個個難關。

在平常的上課過程中，我留意觀看學生，并且留意調整以往我的教學方式，依據(jù)他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應九年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。

教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出歡樂的小泡泡。

在與學生們的不斷磨合的過程中，學生慢慢地了解我、承受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。

區(qū)質量檢測考試中，我所任教的九年級xx班、xx班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中九年級考試成績各項指標遙遙領先，這是九年級全體歷史教師共同努力、團結合作取得的成果。

這個學期九年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增加了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜愛上了歷史，喜愛上歷史課。

作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的其次節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都仔細預備，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我仔細、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務，力求到達最好的教學效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都仔細預備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱；這樣細心預備的習題，使學生精練、教師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學過程中，我經受了太多以往我沒有經受過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位教師的經受都會有這樣或那樣的一樣或相像。

四個月來，有煩憂的時候，也有歡樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點，我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應當調整自己來適應新的教育教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還許多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結閱歷和教訓，不斷仔細鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平，在教育教學過程中使自己盡快成長。

關于九年級歷史教師工作總結合集3

本學期我擔當九年級（2）班和（3）班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、加強了理論學習和教學討論。

本學期，我依據(jù)本人所從事的詳細教學工作和自己的實際，仔細閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思索的方法來指導詳細的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關懷學生的學習成績，更關懷學生的安康成長和終身進展；不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體、全面的進展。

其次，仔細學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結合自己所教的歷史學科，我在這一學期進一步深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的缺乏以提高自己的教學水平。

最終，積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心大力推動課堂教學改革。這一學期我仔細的聽了學校各科教師的公開課，虛心學習他們的特長；同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了肯定的提高。

二、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、注意學習方法的指導提高課堂教學的效率。

不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注意培育學生的力量和自主學習的習慣，表達學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構學問，體會到學習的歡樂，而教師只是學生學習的引導者、幫忙者、溝通者和參加者，我總是在課堂上竭力的調動學生學習的積極性，讓學生真正的參加到課堂上來，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

四、留意培育創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

五、促進務求真的學風。

目前，我班學生比擬寵愛該科，上課的時候比擬仔細，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，由于理科作業(yè)太多，課后少量的作業(yè)也難以完成，課前的預習也沒有時間進展，書面任務總是抄襲，這樣就嚴峻影響了上課的質量，影響了成績的提高。

對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習效率，我編制了歷史講義，節(jié)約學生學習時間，幫忙學生養(yǎng)成整理書本信息的力量。

由于后進生根底太差，考試成績一進難以提高，我找來差生，了解緣由，幫忙他們制訂學習方法和學習目標，并時時催促他們。一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

六、抓好課后輔導。

我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問穩(wěn)固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進展必要的監(jiān)視。

七、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到網絡上、到書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。