關(guān)于親子活動總結(jié)模板集合8篇

關(guān)于親子活動總結(jié)模板集合8篇開學初的親子活動轟轟烈烈地完畢了。這次活動我分成兩批，新生和老生分別進展。從總體狀況來看，活動是勝利的。很多教師特別重視這次的展現(xiàn)，從半日活動的設(shè)計、材料的預(yù)備，到很多細節(jié)的考慮等，都一絲不茍，因此活動的效果也很好，很多家長都是帶著滿足的笑容離開了幼兒園。但也反映出一些存在的問題，主要有以下幾點：

1.意識問題

表現(xiàn)在個別教師對這次的活動重視度不夠，以為教案設(shè)計好了就好了，沒有充分地內(nèi)化。當活動進展時才想到這個不適宜、那個又沒有到達目標，導致效果打折。其實，這樣的一個展現(xiàn)活動是家長對我們工作的一個檢閱，特殊是新的班級，更是家長第一次直觀地感受幼兒園的生活，也是對教師打下的其次個印象（第一個印象是家訪時）。所以務(wù)必高度重視起來。

2.班級三位人員之間的協(xié)作問題

要樹立起“半日活動的展現(xiàn)不單單只是帶班教師的事”的觀念，一個好的活動是三人親密協(xié)作的結(jié)果。在活動前，三人都要對每一個環(huán)節(jié)中自己的任務(wù)做到心中明白，這樣才會有條不紊，不會手忙腳亂。

3.細節(jié)考慮問題

“細節(jié)打算成敗”，這句話真的很有道理。比方新的班級，要考慮到這是孩子第一次來幼兒園，面對狹小的空間而又有家長伴隨的狀況下，是否需要讓孩子熟悉自己的杯子？教室里的桌子怎樣擺？椅子怎樣排？怎樣讓活動順當進展？老的班級也是一樣，怎樣讓半日活動更加流暢……這都是需要事先考慮好的。對閱歷缺少的教師可以事先在頭腦中細細地把流程過一遍，像放電影一樣在腦子中放一遍，這樣可以發(fā)覺一些問題。

4.時間的把握問題

整個活動共2小時，教師需要對每個環(huán)節(jié)的用時多少進展考慮。一般這樣的展現(xiàn)活動都比平常要緊湊一些，因此教師要多預(yù)備1—2個活動，以備需要時不會驚慌，或者消失拖延時間的現(xiàn)象。新教師也可以在事先預(yù)演一下，看看時間是否適宜。

一個勝利的活動確定需要教師們付出肯定的心血，特殊是閱歷缺乏的教師更要多一分心思、多一分努力。盼望教師們能準時總結(jié)閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。

親子活動總結(jié)篇2

為深入實施親子共成長工程，積極開展“爭做合格家長，培育合格人才”的家庭教育實踐活動，與時俱進，勇于實踐，積極探究新形勢下家長學校工作的新特點、新要求，使我校的家長學校工作在標準化的軌道上有更大地進展?，F(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：

一、家長學校的教學狀況

在上級教育部門的提倡下，我校充分熟悉到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實可行的實施方案，并結(jié)合實際狀況扎實有效地開展好教育活動。

我校家長學校的教學工作由學校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅持集中與分散的原則。每次家長培訓，首先由學校集中培訓，就家長學校培訓班的重要性和授課的針對性進展分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進展詳細講解，通過詳細案例分析，給家長供應(yīng)指導。集中培訓由學校領(lǐng)導班子主持，地點為學校階梯教室；分散培訓由各班主任親自授課，活動地點為各班教室，我校共有13個教學班，每個教室都配備現(xiàn)代化的教學設(shè)施，為家長培訓供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。

我校為每個班的家長建立了完整的家長學籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級等信息。每次家長培訓，都進展嚴格考勤，設(shè)制了考勤表，參與培訓的家長在考勤表上簽字。由于家長對孩子的教育越來越關(guān)注，每次學校組織的免費家庭教育培訓班，家長們都踴躍參與，許多家長在接到培訓通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時間，特地參與這次培訓。所以，每次家長培訓班，家長的出勤率都到達95%以上。我們還在學習期間為家長安排了學習作業(yè)，內(nèi)容主要針對孩子在教育過程中消失的問題，對我們學習班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書面作業(yè)形式進展溝通。對學生家長的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問題進展匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓過程中，我們實行學校領(lǐng)導班子包班聽課制度，除監(jiān)視治理各班的培訓工作外，還對家長培訓過程中提出的建議和問題進展記錄與解答。

每次家長培訓班，學校都要求各班主任將學生近期的表現(xiàn)，查找最突出的優(yōu)點，在培訓過程中反應(yīng)給每位家長，使家長在每次培訓學習過程中都感受到自己孩子的進步，感受到參與培訓帶來的勝利，并將教師滿載鼓舞的話語傳遞給孩子。

所以，每次家長培訓班，學生都親自送家長到校，并滿含期望地始終等到家長培訓班完畢，再與家長一同回家。

每次家長培訓，班主任教師都會仔細備課，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等教師，是多年的班主任，班級治理有條不紊。他們將親子課堂教學與學生的日常在校表現(xiàn)跟家進步行深入溝通溝通。每次的親子課堂開課前，他們除細心預(yù)備教案外，還將學生近期一段時間在校的學習、生活及其它狀況作一個具體總結(jié)，所以他們的親子課堂，教師與家長互動很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言，課堂氣氛輕松活潑。

二、家長學校的教學設(shè)備和資源狀況

我校的教學設(shè)備完善，教學資源豐富。為進一步提高家庭教育培訓水平，學校20xx年春季又新購了1臺34英吋彩色電視機、2臺DVD機和2套多媒體投影機，使學校電視機總數(shù)到達14臺，多媒體投影機、銀幕和DVD機到達13臺，教學設(shè)備滿意13個班的教學要求，為家庭教育培訓供應(yīng)了有利保障。

我校家長培訓的教室有一個200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學校的專用教室，是學校開展家長培訓班的集中地點，分散培訓地點為13個班的教室，每個教室面積54平方米，能夠容納學校最大班額的44名家長。

每學年我們開課4次，每次4課時。除我們統(tǒng)一組織開課外，家長利用休息時間進展學習，我校的1000多套親子學習圖書，100多套親子音像資料，全部對家長開放，家長們還可以借回家觀看。

三、學校實施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措

舉辦家長學校是學校指導家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發(fā)揮家長學校優(yōu)勢，把指導家庭教育工作落到實處，必需實現(xiàn)對家長學校的標準化、科學化治理。在實施親子共成長工程以來，我校積極制造條件，創(chuàng)新辦學形式，改善教學手段，家?；?，社會參加，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長學校注入了新的生氣與活力。

1、做好問卷調(diào)研，做到教學內(nèi)容的針對性。

我校在開展家庭教育培訓工作前，對全體家進步行了一次關(guān)于“小學生家庭教育現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法、家教中遇到的困惑等幾方面的現(xiàn)狀。在此根底上，家教討論組

討論制訂了家長學校教學規(guī)劃和教學內(nèi)容，按低中高三個年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成小學階段家長學校授課系列。同時，要求教師依據(jù)授課內(nèi)容進展備課，填寫備課卡，由教育處核查，報校家長學校工作領(lǐng)導小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對象、授課時間、教學目標、教學內(nèi)容、教學效果及反思。

2、豐富教學形式，追求教育的實效性。

依據(jù)學生及家長的特點和教學實際的需要，采納的多樣化的形式進展家長學校教學。除采納常規(guī)的集中授課外，還主要通過以下五個主要途徑來充分發(fā)揮家長學校的溝通溝通職能：一是建立家長檔案。跟蹤討論家庭教育勝利事例，探究家庭教育規(guī)律，指導家庭教育實踐。二是標準家?；ピL形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要提倡班主任教師主動到學生家上門了解狀況，也設(shè)立家長校訪接待室，為家長到校了解學生狀況、溝通解決教育問題供應(yīng)便利。三是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開拓家長園地。利用校園網(wǎng)站開拓家教專欄，將更多的家教閱歷、方法、體會傳遞給家長，并公布班主任的電子郵箱，誠意誠意地和家長溝通。四是召開家長研討會。通過召開家長研討會，相互座談溝通學校教育和家庭教育中的勝利做法及遇到的問題，進展一些經(jīng)介紹、個案分析，反應(yīng)學生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在學生的教育治理上形成共識。五是設(shè)立家長開放日和開展家校聯(lián)藝活動。從家長參與學習的特別性來看，寓教于樂，是增加家長學校辦學效果的有效形式。豐富多彩的活動，能使廣闊家長從中受到啟發(fā)、比擬和更深的熟悉，不斷改良教育方法，形成自覺、主動參加學習的積極性。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”征文競賽、爭創(chuàng)“五好家庭”、“書香家庭”活動等，親密家長與教師、家長與學校之間的關(guān)系，增加家長學校的吸引力，形成家長學校生動活潑的辦學風格。而且還能使家長們在共同活動中發(fā)覺各自孩子的特長和閃光點，全方位熟悉學校教育的成果，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長學校辦學形式上的變化，受到了學生家長的歡送，家長對這些喜聞樂見的辦學形式賜予了高度評價。這些形式能與教師及其他家長面對面地溝通、探討，所授的學問能真正被自己所承受，并能內(nèi)化為今后教育子女的力量，更有針對性。

3、分層考評，促進家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變。

為推動家長學校工作最優(yōu)進展，對家長的考評表彰形成制度，促使學校指導家庭教育工作更具牽引力和分散力。我校的家長學校最初實行的形式是制定評比表彰“優(yōu)秀家長”條件，讓家長在參加學習、活動和教育孩子過程中對比條件，創(chuàng)“合格家長”，爭“優(yōu)秀家長”。而后我校家教討論組的教師們通過實踐，制造出一種新的考評形式，即在問卷調(diào)研的根底上，針對家長的學歷水平，分層次考評。如高中或中專以上文化程度的家長，每學期要進展一次考試，初中以下文化程度的家長以考察。考試的方法盡量敏捷，或開卷考試，或預(yù)先發(fā)給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對一局部家長還可以進展口試。在完成規(guī)定的課程后，凡考試考察合格的家長，發(fā)給“家教合格證書”，以資鼓舞。

4、探究個案跟蹤的家庭教育指導方式，使被指導家長和孩子獲得真實的進步。俗話說“千個孩子千個樣，一個家長一個法”，各個家庭的家教方式各有不同，家長學校主要解決了共同點，對特別點我們就采納個案跟蹤的方式來解決。選定具有典型意義的學生和家庭，開展不同形式的指導，進展不同個案之間的橫向比擬和不同階段的縱向比擬，并對取得的閱歷和成果準時推廣。我校在實施親子共成長教育過程中要求全體試驗教師結(jié)合自己的試驗討論點，選擇一至兩個不同類型的學生做討論樣本，建立討論指導檔案，進展跟蹤指導，并記錄指導的過程與效果，期末為每個樣本各寫一份個案。個案跟蹤的指導方式，不僅促使了家長和孩子進步、解決孩子身上存在的問題，同時也培育一批擅長進展個案跟蹤指導的教師，促進了教師的專業(yè)化成長。

5、注意孩子與家長的心理安康教育，建立心理詢問室

新時期的中小學生接觸面廣、思維活潑。但面對紛繁簡單的外部世界，由于受到年齡、社會閱歷等方面的限制，及人生閱歷的缺乏，難免在生活中消失這樣或那樣的心理問題。這些心理方面的問題假如沒有得到準時的疏導就會成為阻礙學生身心安康進展的絆腳石。面對新時期的新狀況，我校建立了心理詢問室，確定專職的心理輔導教師，并在家長學校中聘請了有思想工作閱歷的家長幫助開展工作，每周定時按受學生和家長的心理詢問。經(jīng)過家長學校的學習與培訓后，很多家長摒棄了舊的觀念，鼓舞孩子大膽地承受詢問。一些家長漸漸熟悉到心理詢問的科學性，家長和學生之間常常存在的代溝問題由于心理詢問制度的建立得到了較好的解決。

親子活動總結(jié)篇3

20xx年3月8日上午，我有幸參與了婦女親子活動，第一個環(huán)節(jié)是孩子對自己的媽媽唱歌《我愛媽媽》，孩子們的歌聲讓我想起了很多童年的回憶，我很感動。感受到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛著自己的媽媽，其次個環(huán)節(jié)是裝貼自己和媽媽的照片，在貼的過程中我發(fā)覺孩子們很仔細，做起事來有模有樣，固然這離不開教師們平常的教育。l最終一個環(huán)節(jié)是拿著自己預(yù)備好的材料和孩子們一起制作小挎包，看，孩子們拿著自己制作的小挎包多么快樂!

作為家長總盼望多了解孩子們的生活和學習，而通過孩子們知道的總是太少，所以感謝幼兒園和教師讓我們有時機了解孩子們在園的一切。

現(xiàn)在的孩子們大多是獨生子女，往往幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，導致許多孩子霸道、任性、自我為中心，不懂的家長的愛護和苦心，只懂得索取、不知道付出、今日，孩子們用真情，用行動回報母親，信任雖然只是短短一個多小時的活動，但在孩子們心里留下的關(guān)愛是永久的，他們會學會感恩、學會付出、學會回報、這次親子活動們家長懂得教育孩子要從身邊的點點滴滴做起，要多和孩子溝通、要讓孩子懂得感恩，感恩父母、感恩親人、這樣孩子將來才會去感恩別人、感恩社會。

感謝小十五班教師細心組織了這次活動，為家長和教師、幼兒園搭建了一個溝通的平臺，通過這次親子活動，我們信任只要教師和家長攜起手來共同努力，我們每個孩子都會有一個美妙的將來。

親子活動總結(jié)篇4

11月27日周五晚親子共讀的義工教師們又一次相聚義工聯(lián)辦公室進展課前模擬演練，因有的`教師下班晚，怕沒時間吃飯，所以把本次演練的時間定在了7：30，可許多教師還是7點就到了指定地點

就28日戶外教學的活動開頭了爭論，在沒有燈的大廳里依舊爭論的津津有味。7點30分準時演練，《弟子規(guī)》《論語》《老子》《多元課》各科目上課的教師全部到位進展演練，然后大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然后又把28日的北師大活動詳細分工，人員落實到詳細位置。

演練完畢后大家在易倩教師的主持下提前感受了由親子共讀組教師自行設(shè)計的親子小嬉戲并全都認為這個嬉戲肯定可以在28日吸引全部的小朋友。

11月28日，陽光明媚，與以往不同的是今日的北師大校名石前消失了一群勞碌的身影，那就是我們親子共讀教師和北師大的志愿者，桃紅色的義工服在陽光下非常的美麗

也是這艷麗的顏色讓來參與活動的小朋友們一眼就可以認出我們的教師，甚至在公交車上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經(jīng)過北師大的車只有三趟，每趟車停下都會看到我們小朋友歡樂的笑臉朝我們跑來，幸福油然而生，感動情不自禁。

以“大小牽小手，歡快校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學活動在這里開頭了，由于之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作很順當，每對報名的親子都會領(lǐng)到一個號碼牌，按簽到的先后挨次，每到10對親子就分為一組

簽到后就會由北師大志愿者帶著參觀校園，這樣先到先走的安排不但不會鋪張親子們的時間等候，也更合理的分流了參觀隊伍，不會造成人多混亂的狀況。

在簽到游園的同時，活動組長張泉教師也已帶著另一隊人馬去了誦讀現(xiàn)場做布置。原本以為晚來的音響也提前在現(xiàn)場安放調(diào)制完畢，各個環(huán)節(jié)的進度都比之前想象的順當，還是那句要信任“一切都有最好的安排!”

3：10分北師大志愿者帶著親子們間續(xù)回到誦讀現(xiàn)場，“七巧手”音樂響起，大家活動起來，熱身后，我們在孔子像下用最尊敬的心對孔子行三鞠躬禮。歡樂的誦讀開頭了，為突出戶外教學的特色，本次削減了誦讀時間，多了和親子的互動，三節(jié)穿插愛的鼓舞和手語操的誦讀順當完畢，中間還有一點小插曲，在要誦讀論語的時候音響突然吱吱的響起來，聰慧的主班鄒俊彥教師用幽默的話語化解了這一問題，她告知小朋友是由于音響被大家所感染所以也興奮的叫了起來，這么一說似乎聲音真的不那么刺耳了。鄒教師又和大家說：平常上課小朋友說話的時候教師會說“最高品質(zhì)靜靜靜”，現(xiàn)在就讓我們一起對著音響說吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質(zhì)”，沒想到音響師真的就在這個時候調(diào)整好了音響，真的就靜靜靜了，真是太奇妙了，這就是親子共讀愛的磁場的力氣吧。

最終是小朋友們最喜愛的嬉戲環(huán)節(jié)，為了節(jié)約時間，在誦讀的同時活動組的義工就已根據(jù)嬉戲的隊列站好坐標點，以便小朋友可以快速找到自己的位置，第一個嬉戲“歡樂三只腳”就是我們常說的兩人三足，小朋友和家長們腳并腳的綁好，20對親子為一組，分兩邊站好用接力的形式進展，大人和孩子身高相差懸殊，這就考驗了親子間的協(xié)作，每組孩子大小不均、速度不一，這也是考驗團隊之間的相互包涵，全部成員跑完才是團隊的成功。

競賽開頭，現(xiàn)場氣氛熱鬧，加油聲不，一二、一二、一二，不管是2歲的小朋友，還是年長的爺爺奶奶們行動起來都毫不遜色。嬉戲完畢，沒有人在意輸贏，都在享受過程的歡樂

看到家長和孩子們興奮的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家長都意猶未盡，沒關(guān)系，我們還有下一個嬉戲“歡快口令歌”，這個嬉戲是用“愛的鼓舞愛的變變變”的口令來考驗大家的反響力量和合作力量的，在這個嬉戲里小朋友和大朋友代表自己，在聽到口令聽的時候要依據(jù)口令的數(shù)字快速和四周的人組成一隊(口令1、2…5對應(yīng)1個人、2個人…5個人)，聽教師講了規(guī)章大家就已經(jīng)很興奮了。

快來實踐一下吧，為了讓大家熟識規(guī)章，試驗了一次后正式開頭，聽到口令后小朋友大朋友都快速的開頭找朋友，有的小朋友不管爸爸媽媽了，自己找自己的，大朋友也信任自己的孩子可以做得最好

放手讓他們?nèi)ゲ檎一锇?，幾組口令后，沒完成的就只能站到旁邊觀戰(zhàn)了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼淚，看了覺得心酸酸的，不過人的一生都不會是一帆風順的，難免遇到挫折，在他們小的時候經(jīng)受些失敗未嘗不是件好事

在家長和教師們的鼓舞下，信任小朋友們會明白有的失敗也幸福的。由于有愛的音樂響起，我們的歡樂的校園行就在歡樂聲中完畢了。信任對所以參與活動的人來說這都是難忘的一天。

在哪里可以看到全家一起大聲誦讀?在哪里可以看到親子們一起舞動?在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰(zhàn)，一起嬉戲?親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。

在親子共讀經(jīng)典的課堂里，你都會看到。無論是親子們還是義工們，只要你參加就會收獲到想象不到的歡樂和無限的學問!感謝北師大教師們和學生們的支持與幫忙!

親子活動總結(jié)篇5

12月31日下午，我們幼兒園進行了慶元旦·新年歡樂聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開頭利用業(yè)余時間預(yù)備慶?；顒?。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結(jié)合個方面領(lǐng)域的展現(xiàn)活動連續(xù)了很多精彩的節(jié)目。

本次活動主要以家長與幼兒一起合作為主，各班的活動室都擠滿了孩子與家長，把活動推向了高潮。形式多樣的嬉戲活動，展現(xiàn)了孩子們靈敏的思維力量和運動力量。在活動中，孩子們積極參加，敢于競爭。家長們賜予熱鬧的掌聲和鼓舞的目光，孩子們充分體驗到了勝利的驕傲感。

最終全體家長參加了我們細心設(shè)計的親子嬉戲活動，“讓愛送給家人”，我們的親子活動可謂別出心裁。親子嬉戲，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。

我們的家園聯(lián)歡活動中還以嘉獎的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調(diào)動了他們的興趣。此動的展現(xiàn)，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的歡樂。

歡快的時間總是過得特殊快。離園的時間到了，看到家長們滿足的笑容，我們也特別富有成就感。在活動中我們遵循面對全體幼兒，讓每個孩子得到熬煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到教師重視、喜愛。整個活動布滿生氣，布滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

親子活動總結(jié)篇6

為了響應(yīng)世界讀書日，4月22日，我們xx幼兒園在園長的號召和各班教師的帶動下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動。

我們xx幼兒園注意書香校園的建立，勝利的成立了全民閱讀家長基地。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培育孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的圖書；讓書布滿每個角落！

早期閱讀可以從0歲就開頭。從孩子一誕生，我們就可以堅持每天給他讀點書。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會帶給他們特別美的感受。只要他們借由父母發(fā)覺了書本的神秘，自然就會耳濡目染，愛上閱讀。

在家里讓書隨處可見，時不時的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會更早地對讀書產(chǎn)生興趣。

我們相聚?。?）班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。

家長互動環(huán)節(jié)：

浩浩爸爸給我們帶來了悅耳的《母雞羅斯》的繪本。許xx媽媽講了《大衛(wèi)去上學》的故事，就和我們上幼兒園一樣真的好玩極了。

妍妍和爸爸共同給我們閱讀了一本好玩的故事繪本。馬xx媽媽的故事，讓大大小小的耳朵都豎起來了。

我們大聲的說出了我們對幼兒園的寵愛，有的喜愛幼兒園的飯菜，有的喜愛幼兒園的教師，有的喜愛幼兒園的玩具，有的喜愛在幼兒園扮演小醫(yī)生，等等。

最終，我們還一起拍了一張幼兒園全家福。

親子活動總結(jié)篇7

20××年××月××日下午2：30，××市××鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動盛大開幕了。我們本著“我安康，我歡樂”的原則，在劇烈的競賽中，幼兒身體得到了熬煉，在好玩的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動嬉戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能進展狀況。幼兒收獲了他們的勝利，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進展小結(jié)：

一、家長幼兒齊參加，體驗歡樂、熬煉身體。

從一開頭，各位教師、家長、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)章、競賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動嬉戲，各位家長、教師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂

不管是“小運發(fā)動”還是“家長運發(fā)動”，個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到最高點?！安葰馇颉辨覒蜃尯⒆訃L試了勝利的歡樂，增進了親子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還表達了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取成功，成功的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也