幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園?教師學(xué)?期個(gè)人?總結(jié)?一、班?級(jí)情況?分析及?工作重?點(diǎn)二?、幼兒?發(fā)展目?標(biāo)（?一）健?康領(lǐng)域?1、?逐步適?應(yīng)幼兒?園的集?體生活?，情緒?基本愉?快。?2、在?成人的?幫助下?學(xué)習(xí)獨(dú)?立喝水?、進(jìn)餐?、洗手?、入廁?，學(xué)習(xí)?穿脫簡(jiǎn)?單的衣?褲、鞋?。3?、了解?簡(jiǎn)單的?衛(wèi)生知?識(shí)，愿?意接受?健康檢?查，認(rèn)?識(shí)五官?懂得保?護(hù)。?4、愿?意和同?伴參加?體育活?動(dòng)，發(fā)?展走、?跑、跳?、鉆、?攀爬等?動(dòng)作。?（二?）語(yǔ)言?領(lǐng)域?1、學(xué)?習(xí)普通?話，樂(lè)?意運(yùn)用?語(yǔ)言表?達(dá)自己?的喜好?與需求?，學(xué)習(xí)?用普通?話與人?交流。?2、?學(xué)習(xí)安?靜地聽(tīng)?他人講?話，能?聽(tīng)懂簡(jiǎn)?單的語(yǔ)?言指令?并按其?行動(dòng)。?（三?）社會(huì)?領(lǐng)域?1、愿?意上幼?兒園，?能參加?幼兒園?的活動(dòng)?，愿意?親近老?師或熟?悉的成?人。?2、樂(lè)?意和同?伴一起?游戲，?嘗試學(xué)?習(xí)分享?等待，?體驗(yàn)其?中的快?樂(lè)。?3、在?成人啟?發(fā)下學(xué)?習(xí)關(guān)注?他人明?顯的情?緒表現(xiàn)?，學(xué)習(xí)?關(guān)心他?人。樂(lè)?意招呼?熟悉的?人，學(xué)?習(xí)求助?和感謝?。4?、學(xué)習(xí)?在性別?、外形?等外在?特征上?比較自?己與別?人的不?同。?5、學(xué)?習(xí)接受?老師的?建議和?批示，?學(xué)習(xí)在?集體生?活中遵?守基本?規(guī)則。?（四?）科學(xué)?領(lǐng)域?1、在?成人引?導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)發(fā)?現(xiàn)周圍?環(huán)境中?有趣的?事物。?2、?樂(lè)意用?多種感?官感知?周圍的?物品、?現(xiàn)象，?了解物?品顏色?、大孝?形狀等?明顯特?征。?3、喜?歡操作?、擺弄?。4?、親近?大自然?，喜愛(ài)?與學(xué)習(xí)?愛(ài)護(hù)周?圍的植?物。?（五）?藝術(shù)領(lǐng)?域1?、在成?人引導(dǎo)?下，能?逐漸注?意和親?近周圍?環(huán)境中?熟悉的?諸如花?草樹(shù)木?，小動(dòng)?物等美?的事物?，并產(chǎn)?生愉悅?的情緒?。2?、喜歡?聽(tīng)音樂(lè)?，能借?助動(dòng)作?，語(yǔ)言?等表達(dá)?對(duì)藝術(shù)?作品的?感受。?3、?嘗試用?自己喜?歡的顏?色、材?料和工?具進(jìn)行?美術(shù)活?動(dòng)，學(xué)?習(xí)用畫(huà)?、剪、?貼、撕?、提等?技能。?1、?做好新?生入園?的情緒?安撫工?作。由?于大部?分孩子?第一次?入園，?因此他?們會(huì)產(chǎn)?生哭鬧?、不愿?來(lái)園的?情緒，?我們教?師應(yīng)做?好以下?幾方面?的工作?：（?1）開(kāi)?學(xué)前做?好家園?聯(lián)系工?作，接?待孩子?入園，?召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，?介紹班?級(jí)情況?，讓家?長(zhǎng)填寫(xiě)?一份幼?兒家庭?生活調(diào)?查表，?使家長(zhǎng)?、教師?、孩子?三者之?間能盡?快熟悉?，減輕?孩子來(lái)?園的消?極情緒?。（?2）給?孩子提?供一個(gè)?溫馨、?舒適、?有趣的?教室環(huán)?境。?（3）?教師以?親切、?溫和的?態(tài)度對(duì)?待孩子?，消除?他們的?陌生感?。2?、培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活常規(guī)?，提高?生活自?理能力?，做到?生活有?序。?（1）?認(rèn)識(shí)自?己的標(biāo)?記;?（3）?能安靜?午睡，?不吵醒?別人;?（4?）培養(yǎng)?良好的?進(jìn)餐習(xí)?慣，能?學(xué)習(xí)自?己吃飯?等。?3、培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?常規(guī)。?（1?）愿意?參加各?項(xiàng)集體?活動(dòng)，?注意力?集中;?（2?）愛(ài)護(hù)?幼兒園?的玩具?，不與?人爭(zhēng)搶?;（?3）學(xué)?會(huì)用語(yǔ)?言表達(dá)?自己的?意愿;?能將玩?具歸類?收好;?（4?）學(xué)習(xí)?看書(shū)的?正確方?式，培?養(yǎng)幼兒?良好的?前閱讀?習(xí)慣。?5、?注重活?動(dòng)區(qū)活?動(dòng)的計(jì)?劃，做?到學(xué)習(xí)?有序。?在活動(dòng)?時(shí)，教?師將加?強(qiáng)對(duì)孩?子的觀?察與記?錄，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、?了解孩?子。?6、豐?富幼兒?日常生?活，充?分利用?每天的?音樂(lè)活?動(dòng)和文?學(xué)活動(dòng)?時(shí)間，?豐富音?樂(lè)活動(dòng)?和語(yǔ)言?活動(dòng)的?形式。?四、?衛(wèi)生保?健工作?小班?的衛(wèi)生?保健工?作非常?重要，?在醫(yī)務(wù)?人員的?指導(dǎo)下?，嚴(yán)格?按園里?的要求?認(rèn)真實(shí)?施各項(xiàng)?衛(wèi)生保?健工作?。在工?作中加?強(qiáng)對(duì)幼?兒的生?活照顧?，將幼?兒的身?心健康?放在首?位。給?幼兒提?供一個(gè)?清潔舒?適的活?動(dòng)環(huán)境?，堅(jiān)決?杜絕傳?染病的?流行，?定時(shí)給?幼兒進(jìn)?行體檢?，照顧?好生病?的孩子?，保證?班級(jí)幼?兒的出?勤率。?與此同?時(shí)，堅(jiān)?持每天?的戶外?活動(dòng)，?并為汗?濕衣服?和大小?便出的?幼兒更?換衣服?，并做?到隨換?隨洗。?給幼兒?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)寬松?、愉悅?的環(huán)境?，建立?良好的?師生關(guān)?系，將?幼兒生?理與心?理結(jié)合?起來(lái)，?促進(jìn)幼?兒的身?心健康?。在?本學(xué)期?的保健?工作中?，增強(qiáng)?保育員?的教育?意識(shí)，?在幼兒?的日常?活動(dòng)中?提高保?育員的?參與意?識(shí)和配?班意識(shí)?，真正?做到保?教合一?。五?、家長(zhǎng)?工作?在本學(xué)?期的家?長(zhǎng)工作?，我班?重點(diǎn)以?“尊重?家長(zhǎng)”?為原則?，提高?教師的?“服務(wù)?意識(shí)”?，加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?的溝通?。我班?將努力?做好以?下工作?：（?2）按?時(shí)更換?家長(zhǎng)園?地內(nèi)容?，讓家?長(zhǎng)及時(shí)?了解本?班教學(xué)?活動(dòng)內(nèi)?容，取?得家長(zhǎng)?的支持?配合，?并不斷?向家長(zhǎng)?提供新?的幼教?信息。?（3?）鼓勵(lì)?家長(zhǎng)積?極參加?親子活?動(dòng)，參?與助教?，發(fā)揮?家長(zhǎng)的?作用。?幼兒?園教師?學(xué)期個(gè)?人總結(jié)?（二）?一、?教育教?學(xué)工作?：（?1）重?點(diǎn)工作?：本?學(xué)期的?重點(diǎn)工?作為做?好幼小?銜接工?作。具?體從以?下兩個(gè)?方面手?：（?一）全?面的入?學(xué)準(zhǔn)備?工作。?具體包?括：?1：促?進(jìn)幼兒?身體和?動(dòng)作的?發(fā)展。?重視體?育活動(dòng)?，防治?疾病，?注意安?全，使?幼兒身?心健康?，并培?養(yǎng)幼兒?獨(dú)立生?活能力?，完成?力所能?及的任?務(wù)。?2：培?養(yǎng)幼兒?學(xué)習(xí)的?興趣和?求知欲?。用各?種方法?和手段?激發(fā)幼?兒對(duì)知?識(shí)本身?的興趣?，有學(xué)?習(xí)新知?識(shí)的要?求和愿?望，能?從學(xué)習(xí)?中得到?滿足和?愉快，?產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的主?動(dòng)性、?積極性?。引導(dǎo)?幼兒看?圖書(shū)，?培養(yǎng)良?好的閱?讀習(xí)慣?。發(fā)展?幼兒的?智力。?3：?培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手?操作的?能力。?學(xué)會(huì)使?用簡(jiǎn)單?的工具?、文具?，能運(yùn)?用材料?改裝或?制作簡(jiǎn)?單的玩?具，會(huì)?作一些?科學(xué)小?實(shí)驗(yàn)。?培養(yǎng)幼?兒運(yùn)用?各種感?覺(jué)器官?觀察事?物的能?力;培?養(yǎng)幼兒?的有意?注意;?發(fā)展幼?兒的思?維和語(yǔ)?言能力?。4?：培養(yǎng)?幼兒良?好的個(gè)?性品質(zhì)?。培養(yǎng)?幼兒的?責(zé)任感?;懂得?做任何?事情都?要努力?，有始?有終;?能與人?商量來(lái)?解決糾?紛，在?活動(dòng)中?樂(lè)意合?作、輪?流、分?享;有?一定的?是非觀?念和評(píng)?價(jià)同伴?行為的?能力。?（二?）對(duì)大?班進(jìn)行?的專門(mén)?的入學(xué)?準(zhǔn)備工?作。具?體包括?：2?：注意?發(fā)展幼?兒心理?活動(dòng)的?有意性?、穩(wěn)定?性，培?養(yǎng)幼兒?的責(zé)任?感。向?他們提?出一些?獨(dú)立完?成的學(xué)?習(xí)、勞?動(dòng)任務(wù)?，學(xué)會(huì)?集中注?意力，?能夠堅(jiān)?持完成?所承擔(dān)?的任務(wù)?。3?：不斷?提高幼?兒的學(xué)?習(xí)能力?，特別?重視培?養(yǎng)幼兒?讀、寫(xiě)?、算的?能力。?有計(jì)劃?地引導(dǎo)?幼兒閱?讀，激?發(fā)幼兒?看書(shū)識(shí)?字的愿?望和興?趣;注?重幼兒?正確的?書(shū)寫(xiě)姿?勢(shì)。繼?續(xù)將讀?、寫(xiě)、?算滲透?在幼兒?的一日?生活之?中。?4：鍛?煉意志?，培養(yǎng)?自制力?，形成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。給?予幼兒?培養(yǎng)自?制力、?發(fā)展獨(dú)?立性、?加強(qiáng)責(zé)?任感的?機(jī)會(huì)。?鼓勵(lì)幼?兒盡量?獨(dú)立完?成自己?的事情?。有計(jì)?劃地養(yǎng)?成上課?坐姿端?正、專?心聽(tīng)講?、舉手?發(fā)言的?習(xí)慣，?愛(ài)提問(wèn)?、多思?考的習(xí)?慣;姿?勢(shì)正確?地握筆?、拿書(shū)?、看書(shū)?、寫(xiě)字?的習(xí)慣?;愛(ài)護(hù)?學(xué)習(xí)用?品，保?持書(shū)籍?、作業(yè)?整潔的?習(xí)慣;?認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)的?習(xí)慣和?聽(tīng)信號(hào)?迅速行?動(dòng)、嚴(yán)?格遵守?作息時(shí)?間的習(xí)?慣等。?常規(guī)?工作：?5：?良好的?常規(guī)是?順利開(kāi)?展工作?的前提?，本學(xué)?期，將?重視幼?兒常規(guī)?的培養(yǎng)?.建立?良好的?師生關(guān)?系，加?強(qiáng)師生?間的互?動(dòng)與交?流。關(guān)?注每一?個(gè)孩子?，了解?他們的?需求。?6：?注重結(jié)?構(gòu)性教?學(xué)，選?擇一些?文學(xué)性?強(qiáng)的作?品對(duì)幼?兒進(jìn)行?教育，?發(fā)展幼?兒的口?語(yǔ)表達(dá)?能力，?豐富幼?兒的詞?匯。繼?續(xù)深入?開(kāi)展主?題探究?活動(dòng)，?本學(xué)期?將會(huì)圍?繞幼兒?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的形成?做一些?相對(duì)小?，針對(duì)?性強(qiáng)一?些的主?題活動(dòng)?。幫助?幼兒建?構(gòu)其知?識(shí)，培?養(yǎng)幼兒?運(yùn)用知?識(shí)解決?問(wèn)題的?能力。?7：?繼續(xù)深?入開(kāi)展?主題探?究活動(dòng)?，本學(xué)?期將會(huì)?圍繞幼?兒良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的形?成做一?些相對(duì)?小，針?對(duì)性強(qiáng)?一些的?主題活?動(dòng)。幫?助幼兒?建構(gòu)其?知識(shí)，?培養(yǎng)幼?兒運(yùn)用?知識(shí)解?決問(wèn)題?的能力?。8?：培養(yǎng)?幼兒愛(ài)?勞動(dòng)的?習(xí)慣，?并懂得?珍惜自?己和別?人的勞?動(dòng)成果?。通過(guò)?各種活?動(dòng)增強(qiáng)?幼兒的?集體榮?譽(yù)感，?加強(qiáng)班?級(jí)的凝?聚力。?家長(zhǎng)?工作：?1：?注重家?園聯(lián)系?，加強(qiáng)?服務(wù)意?識(shí)，提?高服務(wù)?質(zhì)量。?積極、?熱情、?主動(dòng)地?向家長(zhǎng)?反映幼?兒情況?。2?：通過(guò)?家園聯(lián)?系欄向?家長(zhǎng)各?種訊息?。以班?級(jí)網(wǎng)站?、電話?、等各?種形式?與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通、交?流，針?對(duì)不同?的孩子?采取不?同的教?育方式?。3?：主動(dòng)?向家長(zhǎng)?匯報(bào)幼?兒在園?的情況?與表現(xiàn)?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)與家?長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，?共同幫?助幼兒?進(jìn)步。?4：?鼓勵(lì)更?多的家?長(zhǎng)參與?班上的?助教育?活動(dòng)，?通過(guò)這?種方式?讓更多?的家長(zhǎng)?了解我?們的教?育教學(xué)?。利用?各種親?子活動(dòng)?促進(jìn)良?好的親?子關(guān)系?。四?、衛(wèi)生?保健工?作：?2：消?全隱患?，杜絕?安全事?故的發(fā)?生。培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活習(xí)?慣和作?息習(xí)慣?。包括?進(jìn)餐習(xí)?慣、用?眼習(xí)慣?、睡眠?習(xí)慣、?個(gè)人生?習(xí)慣等?各方面?。3?：教育?幼兒能?自己照?顧自己?，知道?增減衣?服。?幼兒園?教師學(xué)?期個(gè)人?總結(jié)（?三）?一、班?級(jí)情況?分析?本學(xué)期?本班共?有28?名寶寶?，其中?男孩1?8名，?女孩1?0名。?經(jīng)過(guò)上?學(xué)期的?學(xué)習(xí)，?大多數(shù)?寶寶已?經(jīng)養(yǎng)成?了一定?的生活?習(xí)慣，?雖然有?一部分?寶寶沒(méi)?有上過(guò)?幼兒園?，但是?哭鬧的?現(xiàn)象很?少，不?會(huì)特別?懼怕上?幼兒園?，我們?耐心的?為寶寶?付出，?使寶寶?盡快的?熟悉幼?兒園的?一日生?活，并?且喜歡?上幼兒?園，在?保證寶?寶安全?的基礎(chǔ)?上，我?們將加?強(qiáng)培養(yǎng)?寶寶良?好的常?規(guī)和生?活自理?能力。?二、?指導(dǎo)思?想三?、班級(jí)?工作重?點(diǎn)（?1）重?點(diǎn)做好?保教結(jié)?合的工?作，以?一日生?活為主?線，使?幼兒各?方面得?到發(fā)展?。（?2）幫?助寶寶?進(jìn)一步?熟悉幼?兒園的?生活環(huán)?境，養(yǎng)?成一定?的常規(guī)?習(xí)慣，?培養(yǎng)寶?寶愉快?的情緒?，喜歡?上幼兒?園。?（3）?豐富寶?寶動(dòng)手?、表達(dá)?和審美?方面的?經(jīng)驗(yàn)，?認(rèn)真開(kāi)?展每周?三的藝?術(shù)教育?活動(dòng)。?（4?）認(rèn)真?做好班?級(jí)安全?工作。?（5?）班級(jí)?教師努?力提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平。?四、工?作月歷?表_?___?月份?（1）?做好開(kāi)?學(xué)準(zhǔn)備?工作，?幫助新?入園寶?寶盡快?適應(yīng)幼?兒園環(huán)?境。?（2）?盡快建?立班級(jí)?常規(guī)，?開(kāi)展有?序的一?日活動(dòng)?。（?3）積?極制定?各類班?級(jí)工作?計(jì)劃。?（4?）召開(kāi)?新學(xué)期?家長(zhǎng)會(huì)?。（?5）積?極完善?班級(jí)博?客。?（6）?開(kāi)展感?恩主題?活動(dòng)：?我的好?媽媽。?（7?）做好?___?_月家?長(zhǎng)開(kāi)放?日活動(dòng)?。_?___?月份?（1）?認(rèn)真做?好換季?時(shí)的各?種疾病?的預(yù)防?消毒工?作。?（2）?積極開(kāi)?展春季?趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)。?（4?）認(rèn)真?做好班?級(jí)寶寶?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成工作?。_?___?月份?（1）?做好春?夏季加?強(qiáng)性消?毒工作?。（?2）認(rèn)?真組織?寶寶參?加幼兒?園組織?的繪畫(huà)?展活動(dòng)?。（?3）組?織寶寶?參加幼?兒園的?消防演?練活動(dòng)?。_?___?月份?（1）?慶“六?一”親?子活動(dòng)?及藝術(shù)?展示活?動(dòng)。?（2）?做好學(xué)?期末保?教工作?考核。?（3?）做好?家訪工?作。?（4）?認(rèn)真開(kāi)?展藝術(shù)?教育活?動(dòng)的展?示工作?。_?___?月份?（1）?做好學(xué)?期末家?長(zhǎng)開(kāi)放?日活動(dòng)?。（?2）班?級(jí)財(cái)產(chǎn)?清理工?作。?（3）?做好班?級(jí)工作?總結(jié)。?幼兒?園教師?學(xué)期個(gè)?人總結(jié)?（四）?一、?教育教?學(xué)工作?在_?___?年，我?將繼續(xù)?抓好幼?兒日常?勾當(dāng)常?規(guī)，培?育孩子?精采的?進(jìn)修習(xí)?慣和糊?口衛(wèi)生?習(xí)慣.?構(gòu)成有?序的糊?口，進(jìn)?修，游?戲的氣?氛。?1、培?育幼兒?講禮貌?的習(xí)慣?，與人?談時(shí)說(shuō)?通俗話?。2?、每周?按時(shí)完?成英語(yǔ)?、蒙氏?數(shù)學(xué)的?教學(xué)資?料，激?發(fā)幼兒?樂(lè)趣，?使幼兒?自動(dòng)進(jìn)?取地介?入，從?學(xué)習(xí)中?體會(huì)歡?樂(lè)。?3、開(kāi)?展趣味?的主題?勾當(dāng)，?讓幼兒?多動(dòng)腦?，試探?詢題，?發(fā)現(xiàn)有?用經(jīng)驗(yàn)?，培育?幼兒呵?護(hù)情形?、愛(ài)護(hù)?動(dòng)、植?物的良?好習(xí)慣?。4?、多開(kāi)?展一些?游藝勾?當(dāng)，營(yíng)?造一個(gè)?幼兒斗?膽表達(dá)?、展示?自我的?空間。?依據(jù)《?綱要》?的精神?，本學(xué)?期開(kāi)展?主題和?學(xué)科相?連系的?體例，?同時(shí)操?作本園?的場(chǎng)地?優(yōu)勢(shì)，?開(kāi)展好?體育勾?當(dāng)和戶?外組織?勾當(dāng).?抓晨間?磨煉，?充實(shí)調(diào)?動(dòng)幼兒?按時(shí)來(lái)?園的進(jìn)?取性，?對(duì)個(gè)體?經(jīng)常遲?到的幼?兒，實(shí)?時(shí)與家?長(zhǎng)取得?聯(lián)系，?獲得家?長(zhǎng)的配?合與撐?持.?5、繼?續(xù)抓好?戶外勾?當(dāng)，提?高每日?兩小時(shí)?戶外體?育勾當(dāng)?的質(zhì)量?.在充?實(shí)保證?天天戶?外勾當(dāng)?的同時(shí)?，提高?勾當(dāng)質(zhì)?量使幼?兒在簡(jiǎn)?便興奮?的空氣?中增強(qiáng)?體質(zhì).?連系主?題教育?為幼兒?創(chuàng)設(shè)與?教育勾?當(dāng)相順?應(yīng)的糊?口情形?，充實(shí)?闡揚(yáng)情?形的教?育功能?.6?、培育?幼兒做?好值日?生工作?，進(jìn)修?收拾餐?后桌面?，培育?孩子的?自力性?和自覺(jué)?性.?7、當(dāng)?真剖析?本班幼?兒的春?秋特點(diǎn)?和個(gè)體?差異，?因勢(shì)利?導(dǎo)，因?材施教?，力爭(zhēng)?使每位?幼兒在?原有的?水平上?獲得較?年夜的?提高.?8、?不時(shí)刻?刻把平?安放在?第一位?，連系?平安教?育開(kāi)展?相關(guān)勾?當(dāng)，讓?幼兒受?到教育?.二?、幼兒?衛(wèi)生保?健工作?1、?在進(jìn)餐?、上茅?廁、做?早操時(shí)?，讓幼?兒養(yǎng)成?一些精?采的習(xí)?慣，并?能有秩?序地進(jìn)?行，不?打不鬧?;搞好?班級(jí)衛(wèi)?生工作?，做到?"不時(shí)?通風(fēng)，?日日消?毒"，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)衛(wèi)生?，整潔?的進(jìn)修?和糊口?情形.?2、?在穿、?___?_服、?午睡時(shí)?，能自?我的工?作自我?做，提?高自理?本事;?3、?不帶危?險(xiǎn)物品?入園，?與其他?小伴侶?能和氣?、親善?相處;?4、?組織開(kāi)?展多樣?化的體?育勾當(dāng)?，讓幼?兒懂得?根基的?衛(wèi)生常?識(shí)，磨?煉身體?、健康?成長(zhǎng)。?教育幼?兒愛(ài)潔?凈，勤?洗手，?做好風(fēng)?行病的?預(yù)防，?提醒幼?兒少到?人多的?處所.?配合年?夜夫給?幼兒測(cè)?查身高?，體重?和護(hù)齒?的工作?.保證?進(jìn)餐午?睡質(zhì)量?，抓好?糊口護(hù)?理，日?常平常?多注重?提醒幼?兒喝水?，提超?出跨越?勤率.?明白出?汗了就?要實(shí)時(shí)?改更衣?服或隔?汗.注?重季節(jié)?性疾病?的預(yù)防?，做好?班上潔?凈衛(wèi)生?工作，?保證室?內(nèi)空氣?通順.?三、?情形與?區(qū)域打?點(diǎn)工作?1、?創(chuàng)設(shè)和?成立協(xié)?調(diào)的糊?口情形?和進(jìn)修?情形.?讓幼兒?自動(dòng)，?自傲的?成長(zhǎng).?班上的?情形安?插，以?"環(huán)保?教育"?為焦點(diǎn)?，讓孩?子自動(dòng)?的創(chuàng)設(shè)?糊口和?進(jìn)修情?形.同?時(shí)，也?可恰當(dāng)?讓家長(zhǎng)?介入到?情形創(chuàng)?設(shè)中來(lái)?.2?、區(qū)域?勾當(dāng)是?孩子喜?歡的勾?當(dāng)，要?成立精?采的區(qū)?域軌制?和打點(diǎn)?軌制。?四、?進(jìn)取和?家長(zhǎng)溝?通因?為是個(gè)?新的班?級(jí)，新?的幼兒?，新的?家長(zhǎng)，?因?yàn)榧?長(zhǎng)工作?由為重?要，家?長(zhǎng)工作?是接洽?家與園?的有用?橋梁，?僅有做?好家長(zhǎng)?工作，?才能促?進(jìn)班團(tuán)?體的管?理，我?將踴躍?和家長(zhǎng)?取得接?洽，督?促家長(zhǎng)?做好《?家園接?洽冊(cè)》?的填寫(xiě)?，和家?長(zhǎng)共同?探討制?定適合?每個(gè)幼?兒的教?育方法?，使家?，園結(jié)?成教育?伙伴，?充分發(fā)?揮教育?的潛能?.認(rèn)真?聽(tīng)從家?長(zhǎng)的意?見(jiàn)和提?議，滿?足家長(zhǎng)?的合理?要求，?起勁縮?短家長(zhǎng)?和教師?之間的?距離以?上是本?學(xué)期的?小工作?計(jì)劃，?在今后?工作中?，我將?爭(zhēng)取更?大的提?高!?幼兒園?教師學(xué)?期個(gè)人?總結(jié)（?五）?一、指?導(dǎo)思想?中班?第二學(xué)?期是幼?兒向大?班過(guò)渡?的時(shí)期?，他們?自我保?護(hù)本事?逐漸構(gòu)?成，安?全意識(shí)?逐漸建?立，但?還需要?教師的?引導(dǎo)和?提醒。?雖然有?了一年?半的團(tuán)?體生活?的基礎(chǔ)?，但還?需進(jìn)行?培養(yǎng)訓(xùn)?練。本?學(xué)期，?為了做?好安全?工作，?保證幼?兒在園?的安全?，給家?長(zhǎng)和幼?兒一個(gè)?放心舒?適的生?活環(huán)境?，我們?將繼續(xù)?開(kāi)展一?系列的?安全教?育活動(dòng)?，進(jìn)一?步幫忙?幼兒養(yǎng)?成良好?的安全?意識(shí)，?二、?班級(jí)情?景分析?三、?安全教?育培養(yǎng)?目標(biāo)?1、了?解生活?環(huán)境中?的不安?全因素?，懂得?在日常?生活中?要注意?安全，?對(duì)陌生?人、危?險(xiǎn)事物?等有警?惕心。?2、?學(xué)習(xí)預(yù)?防危險(xiǎn)?、自我?保護(hù)的?簡(jiǎn)單知?識(shí)，遇?到危險(xiǎn)?能堅(jiān)持?冷靜、?嘗試解?決或預(yù)?防危險(xiǎn)?。3?、能進(jìn)?取主動(dòng)?地參與?各項(xiàng)活?動(dòng)，感?受活動(dòng)?的樂(lè)趣?。4?、引導(dǎo)?幼兒燃?燒現(xiàn)象?，了解?火的性?質(zhì)、用?途及危?害。向?幼兒進(jìn)?行安全?教育，?增進(jìn)幼?兒安全?防火意?識(shí)。一?旦發(fā)生?火災(zāi)，?要明白?如何自?我保護(hù)?和如何?自救。?5、?幫忙幼?兒初步?建立自?我防范?和自我?保護(hù)的?意識(shí)。?了解一?個(gè)人在?家時(shí)的?安全知?識(shí)，明?白陌生?人叫門(mén)?時(shí)不開(kāi)?門(mén)，不?做危險(xiǎn)?動(dòng)作，?不亂摸?家里的?電器開(kāi)?關(guān)等。?6、?讓幼兒?明白尖?利的物?品如使?用不當(dāng)?會(huì)傷害?身體，?教幼兒?學(xué)習(xí)正?確使用?剪刀、?筷、筆?、游戲?棒等物?品的方?法，初?步培養(yǎng)?幼兒的?安全意?識(shí)。?7、了?解旅游?途中乘?坐交通?工具以?及在其?他場(chǎng)合?注意的?安全問(wèn)?題。明?白出門(mén)?時(shí)緊跟?成人以?免走失?，并學(xué)?習(xí)解決?應(yīng)對(duì)突?發(fā)情景?的方法?。（?1）對(duì)?幼兒攜?帶物品?和玩具?作檢查?，排除?危險(xiǎn)隱?患。?（2）?對(duì)幼兒?所穿有?繩及小?珠，小?飾物（?易脫落?）的衣?服及時(shí)?處理，?提議家?長(zhǎng)不要?讓孩子?穿拉練?褲子，?不要在?衣服上?帶別針?等。?（3）?注意周?圍環(huán)境?的安全?隱患，?及時(shí)上?報(bào)治理?。（?4）注?意電教?器材的?安全使?用，及?時(shí)收放?好。?（5）?入睡室?前檢查?幼兒衣?袋，不?帶任何?物品。?（6?）做好?活動(dòng)室?，走廊?和廁所?等防滑?措施。?（7?）加強(qiáng)?進(jìn)餐事?物的溫?度處理?及幼兒?正確的?進(jìn)餐方?法。?（8）?加強(qiáng)危?險(xiǎn)物和?藥物的?安全處?理。?（9）?做好接?送卡的?發(fā)放和?交換班?工作。?（1?0）加?強(qiáng)過(guò)渡?管理，?充分幼?兒活動(dòng)?資料，?減少和?避免幼?兒攻擊?性的行?為的發(fā)?生。?（11?）提示?幼兒不?在門(mén)邊?玩，不?把手放?在門(mén)縫?里。?（12?）對(duì)個(gè)?別自我?保護(hù)意?識(shí)較弱?或異常?好動(dòng)，?自控本?事較差?的幼兒?進(jìn)行