八年級(jí)下冊(cè)《寫意花鳥-梅花》導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)下冊(cè)《寫意花鳥—梅花》導(dǎo)教案《寫意花鳥—梅花》導(dǎo)教案1、教材：人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元活動(dòng)二2、執(zhí)教年級(jí)：八年級(jí)3、課題：寫意花鳥——梅花4、教課目的：認(rèn)識(shí)寫意花鳥畫的特色；學(xué)習(xí)寫意梅花的基本技法；在賞析、品析、實(shí)踐的過(guò)程中意會(huì)梅花精神。5、教課要點(diǎn)：寫意梅花的基本技法6、教課難點(diǎn)：掌握寫意畫的特色7、學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆（每人二支）、調(diào)色盤（每人一個(gè)）、墨汁（一瓶）、深紅（二支）、生宣紙（每人兩張）、洗筆水桶（兩人一個(gè)）8、教課過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖學(xué)生活動(dòng)進(jìn)入課題1、導(dǎo)入課題出示兩幅國(guó)畫（一幅工筆、一幅寫意），讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要比較，大體認(rèn)識(shí)國(guó)畫的兩種基本表現(xiàn)方法。指引學(xué)生提出本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)生需要擬訂本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生在不自覺(jué)的觀看中，了解國(guó)畫的最常有的兩種表現(xiàn)方法。1、觀察看畫面，爽快說(shuō)出自己對(duì)兩幅畫的理解，初步了解國(guó)畫的工筆與寫意兩種表現(xiàn)方法。依據(jù)學(xué)習(xí)需要確立學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。感知特色2、賞析名作按年月次序各有重視地介紹名家名作：王冕（重視畫的技巧，傳達(dá)寫意畫主張神似的特色）、朱耷（重視天性的介紹，傳達(dá)寫意畫重申個(gè)性的特色）、齊白石（重視他的成長(zhǎng)過(guò)程，傳達(dá)出寫意畫著重用墨的特色）、劉海粟（重視他中西聯(lián)合以創(chuàng)新，傳達(dá)出寫意畫詩(shī)書畫印為一體的特色）按年月次序賞識(shí)名家名作，讓學(xué)生在賞識(shí)中了解一點(diǎn)國(guó)畫的發(fā)展、名家概略，激發(fā)學(xué)生對(duì)名家的仰慕，要點(diǎn)感知出寫意花鳥畫的特色。2、賞賞識(shí)名家名作，聽老師的介紹，思慮寫意花鳥畫的特色；小組合作溝通，說(shuō)出自己的想法，概括寫意畫的特色。學(xué)畫梅花3、教授方法①利用視頻，展現(xiàn)調(diào)墨與四種運(yùn)筆方法：墨分五色------焦?jié)夂竦p運(yùn)筆------中鋒、側(cè)峰、逆峰、順?lè)澧谥敢龑W(xué)生察看自己畫出的線條，領(lǐng)會(huì)其簡(jiǎn)單的用筆所表現(xiàn)出的豐富的墨色成效。利用視頻能夠在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成調(diào)墨過(guò)程，而且能夠讓老師有時(shí)間察看學(xué)生的動(dòng)作，并實(shí)時(shí)糾偏補(bǔ)差。（視頻還可作此后的教課資源）讓學(xué)生以玩的形式進(jìn)行運(yùn)筆訓(xùn)練，既減少學(xué)生對(duì)作畫的懼怕，又能基本掌握要領(lǐng)。3、玩①隨著視頻把玩毛筆。任意在一張生宣紙上畫出不一樣的線條。②察看所畫的線條，理解調(diào)墨與運(yùn)筆所表現(xiàn)出來(lái)的墨色變化。4、拓寬思路指引學(xué)生從歌曲（《紅梅贊》、《梅花》詩(shī)詞中意會(huì)梅花的精神?？偨Y(jié)：畫梅須有梅氣骨，人與梅花同樣清。依據(jù)寫意畫特色中的主張神似，畫梅自然要認(rèn)識(shí)梅花精神。但是，光憑自己的理解也許還顯偏頗，教師采納拓寬思路的方法，讓學(xué)生在歌曲與詩(shī)詞中追求答案。這樣既豐富了學(xué)生的知識(shí)，又在唱唱、念念的過(guò)程中遇到美的熏陶、道德的教育。4、悟在老師的指引下，唱幾句歌、讀幾句詩(shī)詞、聯(lián)合自己的認(rèn)識(shí)等意會(huì)梅花所表現(xiàn)的精神。5、示范引領(lǐng)①現(xiàn)場(chǎng)示范畫紅梅。（邊畫邊講基本要領(lǐng)，配合展現(xiàn)其步驟圖與基本技法）②走到學(xué)生桌前個(gè)別指導(dǎo)作畫，實(shí)時(shí)糾偏。老師示范，學(xué)生直觀中了然畫梅的步驟與基本技法?，F(xiàn)場(chǎng)作畫也讓學(xué)生知道畫梅也不是很難。學(xué)生親手實(shí)踐，體驗(yàn)作畫技巧。教師個(gè)別指導(dǎo)，能實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正誤差。5、畫①察看老師的示范作畫，了解作畫步驟與基本技法。②切記寫意畫特色，回想老師示范的作畫步驟與基本技法，創(chuàng)建自己的作品。評(píng)論習(xí)作6、激發(fā)情味①讓學(xué)生先賞識(shí)身旁同學(xué)作品，再將七、八幅學(xué)生習(xí)作展現(xiàn)在大屏幕上，學(xué)生逐個(gè)賞識(shí)。②讓學(xué)生依據(jù)寫意畫特評(píng)論論同學(xué)習(xí)作。③教師評(píng)論表現(xiàn)弱一點(diǎn)的習(xí)作。經(jīng)過(guò)學(xué)生之間的品頭論足，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)與聆聽，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師抓住表現(xiàn)弱一點(diǎn)的學(xué)生以鼓舞，進(jìn)而激發(fā)與保持每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6、品①賞識(shí)身旁同學(xué)作品。②逐個(gè)賞識(shí)七、八幅優(yōu)異作品。③依據(jù)寫意畫特色對(duì)賞識(shí)作品進(jìn)行評(píng)論。小結(jié)內(nèi)容7、創(chuàng)建情境教師欲將自己的示范畫送給學(xué)生，設(shè)三道關(guān)卡，讓學(xué)生以闖關(guān)的形式對(duì)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)。一般談收獲、回想全課內(nèi)容不可以加深學(xué)生記憶，老師創(chuàng)建闖關(guān)情形，學(xué)生印象深刻，于不自覺(jué)中小結(jié)了全課內(nèi)容，起到了事半功倍的成效。7、結(jié)①希望獲得老師的示范畫。②你追我趕的闖關(guān)。③闖關(guān)中小結(jié)本節(jié)課