常識活動設計圓形妙用教案

文檔僅供參照知識活動設計圓形的妙用知識活動設計：圓形的妙用【班級】大班【活動要求】．讓幼兒在認識圓的基礎上，經過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物領會轉動。．知道用輪子能省力。．發(fā)展幼兒的發(fā)散性思想?！净顒訙蕚洹浚彝猓貉b有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車；裝有除圓形之外的各樣形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。．室內：各樣形狀的小積木，幼兒人手一套；裝有書本的箱子一只，圓形的輪子兩個，小推車一輛，大積木一塊，每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)?！净顒舆^程】一、第一次試試：轉動圓形和其余形狀組成的物體在室外供應幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形之外的各樣形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。教師：“這里有很多車子，我們一同來玩一玩、想想，哪些車子的輪子會轉動?”二、第二次試試：圓形的東西會轉動．在室內供應每位幼兒各樣形狀的積木玩。①你們的桌子上有什么形狀的積木?②請你推進各樣積木，你發(fā)現了什么?③為何圓形的積木輕輕一推會滾，而梯形、正方形、長方形、三角形等的積木不會轉動呢?小結：圓形的東西會轉動，由于它沒有角。2．圓形輪子會轉動。師：“人是很聰慧的，人們利用圓形的東西會轉動的道理，制造出很多圓形東西，你們見過嗎?”出示圓形輪子問：①“這是什么?它是什么形狀的?”(圓形)②“輕輕推它會如何?”(會轉動)三、認識輪子的功用(第一次試試：利用圓形輪做事，又快又省力)1．請兩名幼兒把一箱書從A處搬到B處，問：“你們搬得動嗎?”(搬不動)2．教師在箱子下，擱置了4只萬向輪，再請兩名幼兒推進。問：“此刻能挪動嗎?為何?”文檔僅供參照文檔僅供參照3．請兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運到B處，一名幼兒用小推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰運得又快又省力?師小結：使用輪子做事，又快又省力。．認識輪子在平時生活中的運用。師問：“除了這些輪子外，你們在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答：汽車、飛機、火車有輪子，掛窗簾的軌道有滑輪，升國旗的旗桿上有滑輪，沙發(fā)下也有輪子等等)四、幼兒自己著手制作輪子1．教師向幼兒介紹手工盤里資料，請幼兒給汽車的車廂制作輪子(教師預先給幼兒每人準備一只盒子做車廂，并先在車廂下部打好穿牙簽的洞)，幼兒把兩根牙簽穿入洞內。2．讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等資料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車，而后，拿著自制的小車到室外玩。文檔僅供參照文檔僅供參照大班科學活動：拆裝圓珠筆活動目標:認識各樣圓珠筆，知道圓珠筆的用途。2、經過察看、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的結構，掌握安裝的步驟。3、養(yǎng)成優(yōu)秀的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙蕚?1、師生供應采集各樣圓珠筆2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。3、在黑板上畫一張《圓珠筆統計表》（附統計表）?；顒舆^程:一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。）——鼓舞幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現？——與伙伴互換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方同樣？哪些地方不同樣？——教師小結：圓珠筆是我們平時生活中常有的一種文具，它是筆桿、筆芯等零件在材質、形狀和色彩上都擁有多樣性的特色。二、拆一拆——感知圓珠筆的結構?！處煟耗阒缊A珠筆的里面是什么嗎？——幼兒打開圓珠筆，與伙伴溝通自己的發(fā)現?！處煶鍪竞诎迳系摹秷A珠筆統計表》，敘述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體眼前介紹自己的發(fā)現，教師在統計表上記錄圓珠筆零件的數目。三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程?！奈栌變簩⒘懵涞膱A珠筆零件組裝起來?！處煟耗闶侨绾谓M裝圓珠筆的？鼓舞幼兒勇敢地敘述安裝圓珠筆的過程。四、畫一畫——安裝說明書?！奈栌變河美L圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。——請個別幼兒在集體眼前溝通。五、說一說——圓珠筆的用途?！處煟簣A珠筆有什么用？圓珠筆為何能寫字？圓珠筆向來能用嗎？六、游戲活動——拆一拆、裝一裝?！敢變号c伙伴互換圓珠筆，從