初中地理國培研修總結(jié)

第8頁共8頁初中地?理國培?研修總?結(jié)參?加骨干?教師國?培初中?地理的?學(xué)習(xí)研?修，這?既是教?育發(fā)展?形勢的?新要求?，更是?對教師?提升教?學(xué)工作?能力、?提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?、增強(qiáng)?工作后?勁的關(guān)?愛和期?待。_?___?年__?__月?，我結(jié)?束了國?培初中?地理培?訓(xùn)研修?第一階?段的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?后，又?投入到?了緊張?的在職?研修階?段，在?這階段?時(shí)間的?學(xué)習(xí)中?使我更?新了教?育觀念?、開闊?了教育?視野、?增長了?新知識?、提高?了教育?技術(shù)應(yīng)?用能力?和科研?能力。?現(xiàn)就自?已在崗?研修的?情況總?結(jié)如下?：一?、培訓(xùn)?計(jì)劃貫?徹情況?網(wǎng)上?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)后，?就和黃?山地理?國培一?班的同?仁們一?起，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?國培工?作計(jì)劃?，明確?了在崗?學(xué)習(xí)研?修工作?的目標(biāo)?和任務(wù)?，按照?《初中?地理教?學(xué)大綱?》的要?求，認(rèn)?真__?__教?育方針?，根據(jù)?在崗學(xué)?習(xí)研修?要求，?堅(jiān)持思?想教育?和技能?教育相?結(jié)合，?大力推?廣素質(zhì)?教育，?按時(shí)按?質(zhì)完成?了本期?的在崗?學(xué)習(xí)研?修工作?。二?、把國?培精神?貫徹到?在崗學(xué)?習(xí)工作?中在?崗學(xué)習(xí)?研修工?作中，?我認(rèn)真?地把國?培精神?和具體?的教學(xué)?工作結(jié)?合起來?，在地?理課堂?教學(xué)中?有的放?矢，有?重點(diǎn)有?難點(diǎn)，?注意地?理課內(nèi)?容的調(diào)?整，教?學(xué)中注?意體現(xiàn)?學(xué)科特?點(diǎn)，充?分發(fā)揚(yáng)?我們現(xiàn)?階段進(jìn)?行課堂?教學(xué)改?革的精?神，結(jié)?合本校?的具體?情況，?充分利?用在國?培中所?學(xué)到的?先進(jìn)的?教育理?念，大?張旗鼓?的進(jìn)行?教學(xué)創(chuàng)?新和教?學(xué)改革?。教學(xué)?中體現(xiàn)?了時(shí)代?精神，?適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展?的趨勢?。注意?適合學(xué)?生的心?理和生?理特點(diǎn)?，注意?循序漸?進(jìn)的知?識講授?和學(xué)科?的趣味?性教學(xué)?。三?、認(rèn)真?完成了?在職期?間的研?修任務(wù)?在培?訓(xùn)研修?過程中?，參加?了兩次?在線提?問和專?家答疑?活動(dòng)，?參加了?一次國?培地理?黃山一?班組織?的線下?研討活?動(dòng)，去?歙縣新?安學(xué)校?聽了一?堂國培?地理線?下研修?課。還?有，我?根據(jù)國?培要求?和學(xué)校?的安排?，主辦?了一次?公開教?學(xué)，上?傳了一?個(gè)教學(xué)?課件，?堅(jiān)持每?備一個(gè)?章節(jié)寫?一篇教?學(xué)反思?，每月?讀一部?教育名?著，并?撰寫讀?后感。?四、?培訓(xùn)觸?動(dòng)了自?己的思?維，逐?步更新?了自己?的教學(xué)?方法?通過理?論與實(shí)?踐的培?訓(xùn)，我?覺得受?益匪淺?。從網(wǎng)?上與同?仁們的?經(jīng)驗(yàn)交?流中，?我看到?了在實(shí)?施基礎(chǔ)?教育新?課程過?程中的?問題和?困惑，?學(xué)到了?在教學(xué)?過程中?處理各?種問題?的方法?，感受?到了教?師們積?極創(chuàng)新?的意識?;從專?家們的?講座中?，我領(lǐng)?略了初?中地理?最前沿?的理論?，學(xué)習(xí)?了教學(xué)?的新理?念、新?知識、?新技能?，進(jìn)一?步更新?了我的?教育理?念，完?善了我?的知識?結(jié)構(gòu)。?怎樣才?能成為?研究型?的教師?，通過?本次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?活動(dòng)也?給了我?很大的?啟示。?我們?深知，?安排一?次學(xué)習(xí)?研修不?容易，?安排一?次全國?的骨干?教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?更不容?易。為?了珍惜?這來之?不易的?機(jī)會(huì)，?我經(jīng)常?自主上?網(wǎng)查看?各種資?料，收?集各種?教學(xué)的?先進(jìn)理?念和優(yōu)?秀的教?學(xué)方法?。在網(wǎng)?上與同?仁們進(jìn)?行教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)交?流和學(xué)?術(shù)探討?，使我?成了自?覺的學(xué)?習(xí)者、?積極的?參與者?。始終?保持著?對知識?的渴求?，對事?業(yè)的激?情，希?望在今?后的工?作和學(xué)?習(xí)中能?不斷取?得新成?績。?初中地?理國培?研修總?結(jié)（二?）這?次培訓(xùn)?為我們?指明了?今后工?作的方?向，幫?助我們?提高了?認(rèn)識，?轉(zhuǎn)變了?觀念。?進(jìn)一步?理解和?把握住?了初中?地理課?堂教學(xué)?策略。?一、?參加國?培的主?要收獲?1、?國培學(xué)?習(xí)觸動(dòng)?了自己?心靈，?更新了?教學(xué)理?念。?通過理?論學(xué)習(xí)?與實(shí)際?教學(xué)的?結(jié)合的?，我覺?得受益?頗多。?從網(wǎng)上?的經(jīng)驗(yàn)?交流中?，我看?到了在?實(shí)施基?礎(chǔ)教育?新課程?過程中?的問題?和困惑?，學(xué)到?了在教?學(xué)過程?中處理?各種問?題的方?法，感?受到了?教師們?積極創(chuàng)?新的意?識;從?教授的?講座中?，我領(lǐng)?略了地?理最前?沿的理?論，學(xué)?習(xí)了教?學(xué)的新?理念、?新知識?、新技?能，進(jìn)?一步更?新了我?的教育?觀念，?完善了?我的知?識結(jié)構(gòu)?。怎樣?才能成?為研究?型的教?師，通?過本次?學(xué)習(xí)活?動(dòng)也給?了我很?大的啟?示。?2、教?學(xué)中注?重培養(yǎng)?學(xué)生正?確的人?口觀、?環(huán)境觀?、資源?觀，可?持續(xù)發(fā)?展觀，?不斷提?高學(xué)生?的地理?素質(zhì)。?通過?理論與?實(shí)踐的?培訓(xùn)，?我覺得?中學(xué)地?理有關(guān)?人口、?資源、?環(huán)境方?面的教?學(xué)，意?在通過?學(xué)習(xí)使?學(xué)生正?確了解?資源在?人類生?產(chǎn)、生?活中的?重要作?用，使?學(xué)生懂?得珍惜?資源，?保護(hù)和?合理利?用資源?的緊迫?性和必?要性。?通過人?口教育?，使學(xué)?生認(rèn)識?到人既?是生產(chǎn)?者，又?是消費(fèi)?者，人?口的數(shù)?量和質(zhì)?量都會(huì)?對社會(huì)?經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展產(chǎn)?生巨大?的作用?，因此?控制人?口數(shù)量?、提高?人口素?質(zhì).對?于我國?社會(huì)經(jīng)?濟(jì)的發(fā)?展尤其?顯得更?加必要?，從而?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?素質(zhì)品?質(zhì)，體?現(xiàn)地理?教育在?素質(zhì)教?育中的?價(jià)值。?注重?中學(xué)地?理教育?在國民?教育中?的作用?，用人?地關(guān)系?協(xié)調(diào)理?論向?qū)W?生進(jìn)行?愛國主?義教育?、國情?國策教?育，使?學(xué)生明?確經(jīng)濟(jì)?、政治?、科學(xué)?、文化?、國防?和國際?交往價(jià)?值和公?民的素?質(zhì)教育?價(jià)值，?以提高?國民素?質(zhì)。?總之，?通過地?理教學(xué)?，使學(xué)?生懂得?資源、?環(huán)境、?人口是?人類生?存發(fā)展?必須解?決好的?問題，?達(dá)到通?過地理?教育對?學(xué)生進(jìn)?行素質(zhì)?培養(yǎng)的?目的。?3、?重視學(xué)?生學(xué)習(xí)?能力的?培養(yǎng)?課堂教?學(xué)是學(xué)?生獲得?知識的?重要途?徑，變?注入式?教學(xué)為?啟發(fā)式?教學(xué)，?變要我?學(xué)為我?要學(xué)，?才能發(fā)?揮學(xué)生?在教學(xué)?中的主?體作用?，增加?學(xué)生的?自主參?與意識?.培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)?立獲得?地理知?識的能?力，教?師應(yīng)盡?可能地?將自己?作為學(xué)?生智慧?的引導(dǎo)?者。?4、重?視地圖?教學(xué)，?提高學(xué)?生解決?地理問?題的能?力中?學(xué)地理?教材，?內(nèi)有大?量的地?理圖表?，教學(xué)?中引導(dǎo)?學(xué)生通?過讀圖?、填圖?等，提?取信息?、整合?信息，?指導(dǎo)學(xué)?生掌握?終身學(xué)?習(xí)的基?本技能?，提高?學(xué)生解?決地理?問題的?能力。?5、?聯(lián)系實(shí)?際、充?實(shí)內(nèi)容?、服務(wù)?社會(huì)?在進(jìn)行?國情教?育的同?時(shí)，聯(lián)?系省情?教育，?使學(xué)生?產(chǎn)生新?鮮感和?親切感?，既加?強(qiáng)了對?我國國?情、省?情的了?解，樹?立民族?自尊心?和自豪?感，培?養(yǎng)愛祖?國、愛?家鄉(xiāng)的?情感，?又可使?學(xué)生面?對現(xiàn)實(shí)?，解決?問題，?增強(qiáng)其?責(zé)任感?、緊迫?感，樹?立遠(yuǎn)大?志向。?6、?采用多?種教學(xué)?手段，?提高地?理課堂?教學(xué)質(zhì)?量根?據(jù)課標(biāo)?和學(xué)生?實(shí)際情?況，采?用多種?地理教?學(xué)方法?，包括?利用掛?圖、板?圖、標(biāo)?本、模?型、幻?燈、投?影等方?法，將?它們有?機(jī)地運(yùn)?用于教?學(xué)之中?，通過?圖、形?、聲、?色等，?將靜態(tài)?、抽象?的知識?動(dòng)態(tài)的?生活化?呈現(xiàn)，?吸引學(xué)?生，可?極大地?活躍課?堂教學(xué)?活動(dòng)，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?使課堂?成為學(xué)?生獲取?知識的?快樂園?地。?二、培?訓(xùn)后的?感悟?通過這?次培訓(xùn)?，彌補(bǔ)?了我們?在課標(biāo)?認(rèn)識、?使用方?面的缺?口。本?次培訓(xùn)?結(jié)束后?我們應(yīng)?該讓這?些先進(jìn)?的理念?根植于?頭腦，?對教育?理論要?轉(zhuǎn)化吸?收，更?要貫徹?于課堂?實(shí)踐，?使之真?正走入?課堂，?嫻熟地?運(yùn)用于?教學(xué)中?，指引?我們的?教育工?作。通?過自我?總結(jié)和?積極借?助他人?的反饋?來分析?自己的?學(xué)習(xí)需?要，進(jìn)?而不斷?充實(shí)自?己教與?學(xué)的知?識庫。?由于?工作在?農(nóng)村，?沒有更?好地了?解現(xiàn)代?教育的?現(xiàn)狀和?教師成?長方面?的情況?，就像?井底之?蛙，對?所從事?的教育?教學(xué)工?作缺乏?全面的?了解。?通過此?次培訓(xùn)?，我清?楚地知?道了新?課程改?革對教?師所提?出的要?求。我?們要以?更寬闊?的視野?去看待?我們從?事的教?育工作?，不斷?地提高?自身素?質(zhì)和教?育教學(xué)?水平，?不斷地?總結(jié)自?己的得?失，提?高認(rèn)識?，不斷?學(xué)習(xí)，?適應(yīng)教?育發(fā)展?對我們?教師的?要求。?地理?學(xué)科是?一門綜?合性學(xué)?科，小?到看圖?、辨別?方向，?大到國?土整治?、開發(fā)?、利用?和保護(hù)?生態(tài)均?具有現(xiàn)?實(shí)性和?實(shí)用性??！吨?國教育?改革和?發(fā)展綱?要》指?出：基?礎(chǔ)教育?是提高?民族素?質(zhì)的奠?基工程?，必須?大力加?強(qiáng)。地?理教育?的目的?為今日?和未來?的世界?培養(yǎng)活?躍而又?負(fù)責(zé)的?公民。?因此，?地理教?育只能?加強(qiáng)，?不能削?弱。不?能因?yàn)?地理不?納入中?考就隨?便上上?。國?培學(xué)習(xí)?使我始?終保持?著對知?識的渴?求，對?事業(yè)的?激情，?對教學(xué)?的熱情?，希望?在今后?的工作?中能不?斷取得?新成績?，創(chuàng)造?新輝煌?。初?中地理?國培研?修總結(jié)?（三）?通過?近兩個(gè)?月的國?培學(xué)習(xí)?，使我?的教育?教學(xué)水?平、能?力有了?很大的?提高。?增長了?知識和?理論，?收獲了?經(jīng)驗(yàn)和?方法，?改進(jìn)了?觀念和?理念。?而更重?要的是?開闊了?眼界，?增強(qiáng)了?科研意?識，學(xué)?習(xí)意識?，使自?己的能?力得到?了全面?全方位?的鍛煉?和提升?。對以?后的教?學(xué)工作?起到了?很大的?促進(jìn)作?用。現(xiàn)?將體會(huì)?小結(jié)如?下：?一、課?程設(shè)置?合理，?針對性?強(qiáng)。?在培訓(xùn)?中，專?家名師?的專題?講座，?內(nèi)容科?學(xué)充實(shí)?，風(fēng)格?迥異，?他們先?進(jìn)的教?育理念?，精辟?的專業(yè)?理論知?識，高?超的教?學(xué)技能?，給我?們以強(qiáng)?烈的震?撼和深?刻的啟?示。從?各位專?家、名?師的身?上體會(huì)?到從事?教育工?作的熱?情和光?榮，并?且感受?到了專?家、名?師知識?的淵博?與人格?的魅力??！督?師職業(yè)?道德修?養(yǎng)》、?《中小?學(xué)教師?教學(xué)能?力要點(diǎn)?標(biāo)準(zhǔn)解?讀》、?《從學(xué)?習(xí)方法?的角度?整體把?握初中?地理教?學(xué)目標(biāo)?和內(nèi)容?》、《?初中地?理教學(xué)?設(shè)計(jì)案?例分析?》、《?教學(xué)實(shí)?施中的?問題分?析》等?課程中?提供的?具體素?材和寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)，對?于我們?日后在?教育教?學(xué)上少?走彎路?，提高?初中地?理教育?教學(xué)質(zhì)?量有著?深遠(yuǎn)的?影響。?通過培?訓(xùn)課程?的學(xué)習(xí)?，使我?的教學(xué)?技能水?平也有?了明顯?的提高?，使我?的教育?教學(xué)和?學(xué)科知?識也更?加系統(tǒng)?化、具?體化，?使我深?刻的認(rèn)?識到教?育要適?應(yīng)時(shí)代?的發(fā)展?，必須?改變傳?統(tǒng)的教?育教學(xué)?觀念，?樹立適?應(yīng)時(shí)代?的教育?教學(xué)理?念，才?能培養(yǎng)?出符合?社會(huì)需?求的合?格才。?二、?學(xué)以致?用，教?學(xué)相長?。根?據(jù)“國?培計(jì)劃?”課程?安排，?我認(rèn)真?進(jìn)行了?學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)了?運(yùn)用教?學(xué)內(nèi)容?結(jié)構(gòu)化?、地方?化、生?活化、?實(shí)踐性?策略來?選取和?整合教?學(xué)內(nèi)容?;學(xué)會(huì)?了通過?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)?性策略?、優(yōu)化?課堂教?學(xué)模式?、提升?課堂效?能的策?略來提?高課堂?教學(xué)效?能;學(xué)?會(huì)了如?何優(yōu)化?教學(xué)媒?介來教?學(xué)服務(wù)?;學(xué)會(huì)?了運(yùn)用?教學(xué)組?織的基?本技巧?、科學(xué)?的掌控?課堂節(jié)?奏的方?法、應(yīng)?對課堂?中突發(fā)?事件的?策略，?來實(shí)現(xiàn)?有效駕?馭課堂?。并積?極上網(wǎng)?閱讀同?仁的教?育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)，適?時(shí)地參?加在線?研討，?將好的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)方法?運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)?踐中去?，不斷?反思自?己的教?學(xué)，使?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合，?學(xué)以致?用，收?到了很?好的實(shí)?際效果?，體會(huì)?到教學(xué)?反思的?作用，?并將教?學(xué)反思?總結(jié)形?成經(jīng)驗(yàn)?論文，?切實(shí)感?受到了?學(xué)習(xí)的?快樂。?在教?學(xué)中根?據(jù)所學(xué)?理論，?挖掘和?利用學(xué)?生的思?維方式?，巧妙?地將課?堂教學(xué)?引向自?然，注?重課堂?之源—?自然。?在人教?版八年?級地理?第三章?《中國?的自然?資源》?的教學(xué)?中，我?以文本?教材為?載體，?以多媒?體為手?段，充?分展示?自然資?源圖片?，讓課?堂教學(xué)?貼近于?自然，?聯(lián)系實(shí)?際，引?導(dǎo)學(xué)生?了解自?然，掌?握自然?，學(xué)會(huì)?利用自?然，為?自然服?務(wù)。這?樣能賦?予課堂?新的生?命和活?力，讓?地理課?堂因自?然而精?彩。在?這樣的?課堂上?，學(xué)生?獲得了?多方面?的滿足?和發(fā)展?，教師?的勞動(dòng)?也閃耀?著創(chuàng)造?的光輝?，使我?們感到?地理因?自然而?精彩，?生活因?自然而?燦爛。?三、?提高個(gè)?人業(yè)務(wù)?能力，?樹立終?身學(xué)習(xí)?意識。?通過?學(xué)習(xí)，?我的思?想認(rèn)識?、教學(xué)?理論和?專業(yè)技?能都得?到不同?程度的?提高。?作為一?名教育?工作者?，只有?自己不?斷的學(xué)?習(xí)，掌?握新的?知識、?技能、?方法、?思想，?才能更?好的教?育自己?的學(xué)生?。年輕?教師，?更要不?斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?只有通?過不斷?的學(xué)習(xí)?，提高?自身的?專業(yè)技?能、業(yè)?務(wù)水平?和理論?素養(yǎng)，?才能成?為一個(gè)?合格的?教育工?作者。?這次培?訓(xùn)給了?我們一?個(gè)相互?學(xué)習(xí)提?高的機(jī)?會(huì)，給?了我們?一個(gè)專?業(yè)成長?的平臺?，給了?我們繼?續(xù)走好?教育之?路的勇?氣和信?心。為?了教育?的未來?和民族?的強(qiáng)盛?，我們?將在專?家學(xué)者?的指引?下，在?同行互?相支持?和幫助?下，再?接再厲?，樹立?起終身?學(xué)習(xí)的?觀念，?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷進(jìn)取?。四?、強(qiáng)化?學(xué)習(xí)意?識，重?視學(xué)習(xí)?過程。?為了?珍惜這?次難得?的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?我充分?利用休?息時(shí)間?上網(wǎng)學(xué)?習(xí)。在?學(xué)習(xí)、?交流