魯教版七年下三單元測(cè)試題

/初二語(yǔ)文第三單元測(cè)試題一、積累運(yùn)用（36分）1.給加點(diǎn)字注音瓦礫（）惟妙惟肖（）2.寫(xiě)漢字狼jí()重巒疊zhàng()3.下面表述的課文相關(guān)內(nèi)容，正確的是（）2A.小說(shuō)《蘆花蕩》的作者是孫犁，其中主人公是一位干瘦的老頭，敘述的故事發(fā)生在1946年。B．雨果是法國(guó)作家，他憤怒的譴責(zé)了八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)并焚掠圓明園的罪行，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的敬意與同情。C．《老王》一文通過(guò)作者與老王的交往，反映了車(chē)夫艱難困苦的生活以及他善良厚道的性格，含蓄的提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問(wèn)題。D．《背影》是朱自清寫(xiě)的一篇表現(xiàn)父子之愛(ài)的抒情散文，語(yǔ)言生動(dòng)流暢。4、下列畫(huà)線的成語(yǔ)或熟語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)（）2A.有個(gè)別同學(xué)上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費(fèi)了大好年華。B．全校同學(xué)目不暇接地聆聽(tīng)著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。C．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。D．人們常用諺語(yǔ)“三百六十行，行行出狀元”勸勉別人不要嫌棄行業(yè)不好，任何工作都能創(chuàng)造出超人的業(yè)績(jī)。5、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）2A．學(xué)習(xí)委員推測(cè)，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概在二十三四歲左右。B．是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。C．中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。D．我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。6、仿句（3分）我夢(mèng)想，來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。我夢(mèng)想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢(mèng)想，____________________________7、瀏覽新聞，回答問(wèn)題。（5分）中新網(wǎng)西昌10月1日電北京時(shí)間10月1日18時(shí)59分57秒，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭，將“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星成功送入太空。18時(shí)59分57秒，橘紅色的火焰從火箭底部噴涌而出，伴隨著震天巨響……據(jù)了解，此次發(fā)射是繼“嫦娥一號(hào)”任務(wù)取得圓滿成功的基礎(chǔ)上，為我國(guó)探月工程實(shí)現(xiàn)月面軟著陸開(kāi)展部分關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)……標(biāo)題：嫦娥二號(hào)衛(wèi)星成功飛天。最后一段是新聞的背景：起到補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)此次衛(wèi)星發(fā)射在我國(guó)探月工程中的重大意義的作用。8、綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛(ài)》（8分）(1)擬寫(xiě)主題標(biāo)語(yǔ)：（2分）（2）自創(chuàng)愛(ài)的箴言：（2分）（3）描繪愛(ài)的畫(huà)面：（4分）（略）9、名著閱讀（4分）他決定出去拉車(chē)，就拉車(chē)去了。賃了輛破車(chē)，他先練練腿。第一天沒(méi)拉著什么錢(qián)……非過(guò)了這一關(guān)，他不能放膽的跑去。所選語(yǔ)段出自______的作品《》，所選語(yǔ)段突出了主人公___________的性格。10、默寫(xiě)（6分）（1）_____________，天涯若比鄰。（2）渭城朝雨浥輕塵，_______________。（3）______________，中間小謝又清發(fā)。（4）天街小雨潤(rùn)如酥，_______________。（5）剪不斷，理還亂，_________，____________________。（6）最喜小兒亡賴，________________________。二、閱讀（34分）（一）①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是如畫(huà)的一景。第①段文字說(shuō)明蘇州園林共同特點(diǎn)的句子是從第②段的內(nèi)容看，與這個(gè)特點(diǎn)相照應(yīng)的句子是A。B。（2分）12.第②段說(shuō)明的中心內(nèi)容是文中在說(shuō)明池沼的特點(diǎn)時(shí)用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”。這句話評(píng)述池沼與其他景致的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是。（2分）13．第②段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“講究假山與池沼的配合”一句所包含的具體內(nèi)容。（2分）14．第②段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“不僅是”能否換成“不是”？為什么？（2分）15．“生平多閱歷，胸中有丘壑”的意思是。作者說(shuō)這句話的用意是。（2分）16．用“‖”作標(biāo)志，把第②段文字劃分為三個(gè)層次。（1分）（二）（12分）

女兒喜歡上了楓葉，要集兩片熟透了的楓葉，說(shuō)要鑒賞楓葉上的秋意，寫(xiě)一寫(xiě)秋天的意趣。她喜歡讀些很歡快的文字，寫(xiě)些稚嫩的小文，老師因鼓勵(lì)的需要評(píng)她為寫(xiě)作能手，因而她也對(duì)觀察很是熱心。一次學(xué)校評(píng)選寫(xiě)作之星，她很在意，做了許多準(zhǔn)備?？墒牵u(píng)選的時(shí)候，老師連續(xù)點(diǎn)了十一個(gè)小朋友名還沒(méi)有點(diǎn)到她，她有點(diǎn)失望，心想也許榜上無(wú)名了。到最后，老師才說(shuō)，她的作文，立意新，選材新，句子寫(xiě)得很美，被評(píng)為特等獎(jiǎng)，她是最耀眼的寫(xiě)作之星。她自然是很得意了。回家后對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)有我，肯定有我，等一會(huì)兒一定點(diǎn)我的名字；等了一會(huì)兒，酈老師果然點(diǎn)到了我的名字?！蹦樕线€帶著自豪的神情。我應(yīng)付著，嘴里有一句沒(méi)一句說(shuō)著好好好。這回要集楓葉，那我只好答應(yīng)了。我們就去公園撿拾楓葉。進(jìn)了公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望見(jiàn)那醉人的紅，像醇厚葡萄酒的濃濃的紅，比旁邊的白樺的金黃，多了一份沉靜與收斂。她很興奮，跑到楓樹(shù)下，要撿拾心儀的楓葉。在樹(shù)下轉(zhuǎn)了兩圈，回頭對(duì)我說(shuō)：“爸爸，阿姨掃得太干凈了，一片好看的楓葉也沒(méi)有剩下”。我到樹(shù)下看看，還真沒(méi)有有中意的楓葉。我說(shuō)，那你就搖晃一下樹(shù)干不就有樹(shù)葉落下嗎？“那還是我要的楓葉嗎？”，是的，那不是她要的楓葉。她很認(rèn)真。那就等一等，深秋的早晨總有一片楓葉飄下來(lái)。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘，……，十分鐘過(guò)去了，竟然沒(méi)有一片落下來(lái)。十分鐘的等待，竟然讓我感覺(jué)到了漫長(zhǎng)，有了些不耐煩?！霸聝?，我們走吧，爸爸還有事呢?！蔽艺f(shuō)。因?yàn)檫€要上班，不能再等了?！鞍Γ『冒??！彼苁?，少了來(lái)時(shí)的歡蹦亂跳，不情愿的一步一回頭地往回走。就在我們剛剛走了二十幾米的樣子的時(shí)候，突然一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那棵楓樹(shù)便向我們歡快地?fù)u頭招手，楓葉乘著涼爽秋風(fēng)飄然而下，輕盈而不失沉靜，炫麗中又有質(zhì)樸?！耙窃俚纫坏染秃昧耍欢〞?huì)有漂亮的楓葉。”女兒說(shuō)。“要是再等一等就好了”。這句話從稚嫩的孩子口里說(shuō)出，讓我很意外，她還是一個(gè)對(duì)外面一切有無(wú)限興趣的孩子。它讓我思忖良久。是啊，許多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等一等”嗎？在這個(gè)時(shí)代，我們因?yàn)槊悦?，不知道耐心等待?huì)得到屬于自己的楓葉；我們因?yàn)橛刑嗟挠≡?，而不愿等待屬于自己的那片楓葉；我們有太多的“其他的事”要去辦，而錯(cuò)過(guò)那片將要落下的楓葉。女兒又回到了原來(lái)的她，手里拿著那兩片紅紅的楓葉，依然是歡蹦亂跳。那是兩片經(jīng)歷過(guò)夏天的烈日，秋天的風(fēng)霜的楓葉。望著女兒那張心滿意足小臉，我想，孩子！在等待中成長(zhǎng)吧，你一定會(huì)擁有一片最紅的楓葉。

17、給文章加一個(gè)標(biāo)題：（3分）

18、為什么女兒說(shuō)“那還是我要的楓葉嗎？”這句話不得體，試著改一改。（3分）

19、“那是兩片經(jīng)歷過(guò)夏天的風(fēng)雨，秋天的風(fēng)霜的楓葉。”是什么意思？（3分）20、女兒說(shuō)“等一會(huì)兒一定有我的名字，”的根據(jù)是什么？（3分）

21、文中的“等一等就好了”是什么意思？（3分）

22、生活你肯定有“精彩”錯(cuò)過(guò)？是什么原因，請(qǐng)談一談。（3分）

（三）閱讀《母親的詩(shī)》，完成題。（13分）母親的詩(shī)

①母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫(xiě)字樓里，打開(kāi)電腦寫(xiě)這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)--

②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹(shù)的軀干，把我家的門(mén)窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書(shū)包上學(xué)去。打開(kāi)房門(mén)，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門(mén)撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門(mén)就是風(fēng)雪推開(kāi)的呢?！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們上學(xué)去!”

③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門(mén)有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了／綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了／果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了／風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”

④說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋……

⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門(mén)路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥(niǎo)似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。

⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車(chē)，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。

⑦鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門(mén)前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍?？稍谖铱磥?lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭?。　比缓筮说刈采戏块T(mén)，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

⑧母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門(mén)就是星星推開(kāi)的呢?！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們看星星去?！?/p>

⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門(mén)有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了／黑夜把堅(jiān)韌的門(mén)推開(kāi)了／堅(jiān)韌把成功的門(mén)推開(kāi)了／成功把生活的門(mén)推開(kāi)了……”

⑩說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道