幼兒園的閱讀活動方案

Word第第頁幼兒園的閱讀活動方案幼兒園的閱讀活動方案1

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看，初步培育幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

2、能主動參與活動，大膽表述自己的熟悉。

活動預(yù)備：

《大嘴巴》大圖書制作。

活動過程：

一、出示大圖書《大嘴巴》，先看封面〔封面上畫著一張大嘴巴〕。

師：小伴侶看看這是什么？

幼：嘴巴。

師：對了，這張嘴巴很大，是一張大嘴巴，〔有的孩子笑了起來〕這張嘴巴畫在這本書上，這本書的書名叫什么？

幼：搖頭。

師：那我來告知你，這本書就叫做《大嘴巴》?！灿杏變焊f〕這是一本書的封面。還有許多特別好看的內(nèi)容在里面，你們想看嗎？

幼：想。

二、在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。嬉戲：給小動物喂食。

1、老師示范，一頁一頁翻看圖書。

師：如今我們開頭看書吧。翻開書的第一頁，提問：

這是什么？〔小青蛙〕它怎么叫？〔呱呱呱〕它喜愛吃什么？

2、小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開頭唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子，你愛吃什么？〔老師示范〕3、按以上方法學(xué)習(xí)：

翻開其次頁：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什么？

翻開第三頁：小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什么？

翻開第四頁：小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什么？

翻開第五頁：小伴侶，笑哈哈，我樣樣?xùn)|西都愛吃。

三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

幼兒園的閱讀活動方案2

依據(jù)第七屆閱讀節(jié)指導(dǎo)思想、活動主題和詳細(xì)目標(biāo)，我們中班班級組閱讀節(jié)詳細(xì)活動內(nèi)容如下：

第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣揚〔5月6日——5月11日〕：

1、每班通過家長園地，向家長宣揚閱讀給孩子帶來的歡樂，并給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動建議書。

2、國旗下講話活動可以請幼兒講故事。

3、每班通過路路通，班級博客等方式在進行宣揚發(fā)動，準(zhǔn)時報道活動最新動態(tài)。

其次階段：閱讀節(jié)組織與實施〔5月12日——6月1日〕

活動一：幼兒自主閱讀：

1、自薦繪本漂流活動。

A．每班請幼兒帶一本自己喜愛的繪本，將自己的繪本與大家一起共享。

B．將自己的繪本與平行班進行漂流活動。

2、完成活動簡報。

活動二：老師教學(xué)導(dǎo)讀：

1、每班利用語言活動進行繪本教學(xué)。

2、每位老師完成一篇繪本推舉。

活動三：家庭親子共讀：

1、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

2、每班至少推舉一篇家庭親子閱讀小報設(shè)計和家庭親子閱讀體會征集展覽。

幼兒園的閱讀活動方案3

活動名稱：好聽的《拍花蘿》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“誰在干什么？”的方法看懂每一頁畫面，找出畫面的主要內(nèi)容。

2、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧，同時復(fù)習(xí)110的數(shù)概念。

3、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。

活動預(yù)備：

1、反面有蝸牛、螞蟻、鯉魚、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片1—10

2、人手一本《拍花蘿》

活動過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：老師今日帶來了一些數(shù)字，我們來看看，是些什么數(shù)字呀？

二、觀賞并學(xué)習(xí)兒歌。

1、學(xué)說語句。

師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小隱秘呢，我們先來看數(shù)字“1”。

重點引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰？在干什么？〔依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”、“5”，分別學(xué)念后面的語句〕

2、完好觀賞兒歌。

師：我把圖畫里的內(nèi)容編成了一個好玩的嬉戲兒歌，名字叫《拍花籮》，老師請小伴侶認(rèn)真聽一聽，兒歌里說了些什么？

師：你聽到說了些什么？〔依次詢問“6—10”數(shù)字卡后面是什么？〕〔幼兒回答〕

3、完好學(xué)習(xí)兒歌。

師：你想和老師一起來念嗎？

三、帶著幼兒集體閱讀《拍花蘿》。

師：兒歌好聽嗎？一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里，曹俊彥叔叔把圖畫了出來！讓我們一起來看看吧！

四、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子。

師：剛剛我們都看過這本書，也念了兒歌。

你們認(rèn)為哪些句子很好笑，很滑稽呢？

五、操作：連連看

師：小伴侶還記得書中動物所做的事情嗎？請你們拿筆，把相關(guān)的數(shù)字、動物和動作所做的事連起來。并用兒歌念給大家聽！

拍呀，拍呀，拍花蘿呀，紅草地呀，綠馬車呀，

你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀？我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀，我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀，我拍四呀，四方的招牌沒有字呀。

你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀，我拍六呀，六個老頭賣烤肉呀。

你拍幾呀，我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀，我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

你拍幾呀，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀，我拍十呀，十只青蛙跳進荷花池呀。撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！

一共十只青蛙，錯了沒有？沒錯，再來玩。

幼兒園的閱讀活動方案4

活動目標(biāo)：

1、初步做到有序、連貫、清晰、生動講解并描述故事。

2、提高自己語言表達力量，口語進展力量，豐富自己的詞匯、句。

3、能勇于大膽表象自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。能仔細(xì)傾聽別人的表述。

活動時間：

20xx年3月

活動地點：

中班教室

活動預(yù)備：

評價表、獎品若干

活動預(yù)備：

1、班級內(nèi)預(yù)備好適合幼兒所用的圖書，以備幼兒借閱用。

2、利用班級微信群，宣揚"圖書閱讀溝通月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動的相關(guān)內(nèi)容，引起家長重視，促使家長主動協(xié)作工作。

活動方法：

1、每天我們選取3名幼兒以講故事或表演故事的形式，利用下午離園前時間為大家共享故事。講故事的幼兒的家長提前入園，一起觀賞孩子精彩的表演。

2、家長提前幫孩子選故事并輔導(dǎo)孩子把握故事內(nèi)容。

3、依據(jù)幼兒表現(xiàn)，會評出一、二、三等獎，賜予相應(yīng)的獎品。

4、演講時盡量做到：

〔1〕使用一般話講解并描述，語言清楚，講解并描述流暢，聲音洪亮。形象落落大方、動作、表情生動自然。

〔2〕幼兒完成。無法完成的幼兒，家長幫助完成。

附：中班圖書閱讀溝通月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動時間支配表。

幼兒園的閱讀活動方案5

1、開展“好書共享”活動。

〔1〕豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

〔2〕引導(dǎo)幼兒進行“我最喜愛的一本書”的溝通。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

〔1〕自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時間。

〔2〕經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小伴侶講一個經(jīng)典小故事。

〔3〕經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：

指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“圖書漂流”活動。

布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書?？赐旰髿w還，在本組連續(xù)流淌。

5、開展修書活動

在老師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出建議，號召全體家長主動投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣揚發(fā)動。

6、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。

提倡家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

幼兒園的閱讀活動方案6

活動目標(biāo)

1、認(rèn)真觀看圖片，理解物體之間的關(guān)系，會對比畫面認(rèn)讀漢字。

2、通過匹配活動，發(fā)揮幼兒的想象，能由一件物品想象出另㈠牛樣子相像的物品。

3、主動地參加活動，體驗活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備圖片活動過程1、嬉戲“猜猜猜”，引起幼兒愛好。

——出示娃哈哈瓶，請幼兒說說：這是什么?猜一猜，用它能變成什么呢?

2、出示實物圖片，請幼兒查找相應(yīng)的變形圖片進行匹配。

——老師示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子變出來的汽車圖片，邊貼邊說：“娃哈哈瓶子變變變，變汽車。”

——老師帶著幼兒按挨次依次熟悉其他實物圖片。

——請部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進行匹配。

提問：為什么你會把這兩張圖片放在一起?

——鼓舞幼兒與老師一起看圖片講解并描述。

3、老師引導(dǎo)幼兒觀看黑板上圖片旁邊的漢字，鼓舞幼兒主動地認(rèn)讀圖片旁的漢字。

4、師生看黑板上的圖片、漢字共同完好地講解并描述畫面內(nèi)容。

5、遷移已有的生活閱歷，鼓舞幼兒想象出其他物體的改變。還有什么東西可以變成另外一件東西呢?

老師帶著幼兒打開幼兒用書，師生共同完好地翻閱圖片，講解并描述書中的內(nèi)容。

6、嬉戲：“機器人”。

——請幼兒聽信號自由地做出各種動作，并說出自己變出的造型名稱。

幼兒園的閱讀活動方案7

活動目的：

1、培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛。

2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交伴侶，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的'思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的歡樂。

3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康歡樂成長。

活動預(yù)備

1、確定適合本班級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀建議書”；

2、圖書漂流：經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

活動內(nèi)容及支配

〔一〕、宣揚發(fā)動階段：

12月1—7日程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書活動方案。

2、確定推舉書目。

3、宣揚發(fā)動，營造氣氛〔1〕創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣揚欄〔2〕利用班級博客等宣揚讀書活動內(nèi)容〔3〕發(fā)放“親子閱讀建議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推舉適合本班級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參加活動。

〔二〕、實施操作階段：

12月8—31日

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書共享”活動。〔1〕豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享?！?〕引導(dǎo)幼兒進行“我最喜愛的一本書”的溝通。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：〔1〕自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間?！?〕經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小伴侶講一個經(jīng)典小故事?！?〕經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“圖書漂流”活動。布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書。看完后歸還，在本組連續(xù)流淌。

5。開展修書活動，在老師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出建議，號召全體家長主動投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣揚發(fā)動。

6、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

幼兒園的閱讀活動方案8

一、活動目的

1。培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氣氛。

2。通過開展讀書活動，引導(dǎo)幼兒與繪本交伴侶，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的歡樂。

3。指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康歡樂成長。

二、活動時間

xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲！

三、活動主題

親子共閱讀、好書伴成長

四、活動要求

1、請家長提前選擇預(yù)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。

3、微信打卡21天。

4、成果共享：

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報〔A3紙大小〕，要求：

〔1〕有一個洪亮的標(biāo)題

〔2〕有閱讀照片

〔3〕有陪讀感悟

〔4〕其它項目自行設(shè)計，要美觀大方，表達親子共同參加。

開學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。

五、評比形式：

凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至伴侶圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評為“閱讀之星”。

幼兒園的閱讀活動方案9

一、指導(dǎo)思想

讀書是一個人必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得勝利的基礎(chǔ)。3—8歲是一個人閱讀力量進展的關(guān)鍵期。所以，培育兒童早期閱讀力量，是我們給孩子人生進展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展學(xué)問面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設(shè)。

二、活動目標(biāo)

1、營造深厚的讀書氣氛，促進幼兒園書香校內(nèi)建設(shè)。

2、通過閱讀活動，能使廣闊老師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進典型，讓書成為老師成長的伴侶。

3、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的愛好，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動家長主動參加閱讀的愛好，增添家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的熟悉，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培育幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

三、活動時間：x年9月20——x年6月30日

四、活動對象：幼兒園全體老師、幼兒及幼兒家長

五、活動主題：我讀書我歡樂我成長

六、活動過程：

第一階段：策劃啟動階段〔x年9月20——9月30日〕

營造書香校內(nèi)的深厚氣氛，拉開讀書活動的序幕。

〔1〕向全園老師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動建議書

〔2〕拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。

〔3〕利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

其次階段：組織實施階段〔x年10月1日——x年5月20日〕

〔一〕老師讀書活動

1、讓廣闊老師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以主動的看法投入到教學(xué)實踐中來。

2、利用幼兒園老師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、學(xué)問與大家共享。

3、組織老師開展“歡樂讀書”商量會，互相溝通，共享多讀書，讀好書的歡樂。

〔二〕班級讀書活動

1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小伴侶共享溝通。

2、家長帶著幼兒參觀書店〔圖書館〕，讓幼兒感受書的魅力。

3、各班結(jié)合日?；顒樱ＷC每天5——10分鐘的幼兒閱讀時間。

4、要求老師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。

也可按班級組織活動：

小班組：詩歌、朗誦會表演

中班組：家庭故事表演賽

大班組：開展故事大王，童謠，繞口令競賽

〔三〕親子讀書活動

微信

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。

2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

3、每周五家庭間開展家長親子閱讀溝通活動，并進行好書推舉。

第三階段：總結(jié)階段〔x年5月20日——5月30日〕

匯總各項活動狀況，召開總結(jié)會。學(xué)期末要依據(jù)每園幼兒參加閱讀的多少及各園所活動狀況進行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎；各園評出書香班級、書香老師、書香家庭、書香珍寶等。

評比出書香班級、書香家庭、書香珍寶，并結(jié)合六一兒童節(jié)進行表彰活動。

總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平常，盼望幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進學(xué)問的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

幼兒園的閱讀活動方案10

早期閱讀是指在學(xué)前階段，通過大量的圖文并茂的讀物，關(guān)心幼兒從簡潔的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言，對于幼兒的思維，語言、想象力、獨特、習(xí)慣等各方面進行綜合培育。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機和閱讀愛好，提高孩子語言力量。因此，在幼兒園大班一系列入學(xué)預(yù)備教育活動中，早期閱讀應(yīng)是不行缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

活動目標(biāo)：

1.把握一些閱讀的方式，如從上至下或從左至右，點指閱讀；會看名目和頁碼翻閱；閱讀多頁故事圖畫時，會一頁一頁有序地翻閱。2.聽熟識的書面語言內(nèi)容，或者讀自己“寫”的文字內(nèi)容時，開頭點認(rèn)對應(yīng)的文字。3.傾聽老師朗讀時，能夠?qū)适碌膬?nèi)容進行預(yù)報、反思和推理4.當(dāng)閱讀完一本熟識的故事書時，嘗試使用故事書中的句子，靠著記憶重新表達故事。

5.會用口語講出畫面內(nèi)容，或聽老師念圖書文字，知道是在講故事的內(nèi)容，能感受到口語與書面語之間的區(qū)分。

6.看書時有端正的坐姿、書與眼保持肯定的距離。

7.對自己所“寫”的文字常常想要念給四周人聽。

8.知道一些書寫的工具。

9.了解書寫的初步規(guī)章，如先左后右、先上后下等，嘗試用好玩的方式練習(xí)基本筆畫。

10.把握四線格、田字格的結(jié)構(gòu)，方位清晰。

11.會在四線格內(nèi)規(guī)范書寫拼音字母，在田字格內(nèi)書寫簡潔結(jié)構(gòu)的文字。

活動內(nèi)容支配：

10月份：

1.兒歌：《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》，《最亮最亮五顆星》，《老師讓我親親您》，《家》。2.筆畫：橫，豎，撇。捺，點。3：生字：土，六，門，中，開，和，入，足。4.6個單韻母.

11月份：1.兒歌：《搖籃》，《我家的小池塘》，《落葉》，《微笑》。2.筆畫：提，豎鉤，彎鉤，斜鉤，豎彎，豎彎鉤，豎提。3.生字:蟲，小，水，子，字，民，西，四，幾，兒，瓜，長。4.聲母:b,p,m,f,d,t,n,l

12月份：1.兒歌：《小河》，《晚霞》，《太陽》，故事《冬天有本圖畫書》2.筆畫：橫溝，橫折，橫折鉤，橫撇，撇折，臥鉤3.生字;皮，學(xué)，口，片，力，巾，也，友，心，雙,去4.聲母：g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r

1月份1：兒歌《古詩5首》2筆畫;豎折，豎折折鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤3．生字；山，牙，馬，鳥，九，風(fēng)，飛4，聲母：z,c,s,y,w

幼兒園的閱讀活動方案11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會有目的地閱讀圖書，能在自主閱讀中查找答案、發(fā)覺問題，對科學(xué)故事有愛好。

2、了解故事內(nèi)容，理解人類、動物、植物需要空氣，知道空氣污染對地球造成的危害，懂得要愛護環(huán)境。

3、嘗試用緊急與愉悅的語氣分別復(fù)述句型：“可怕的事情會發(fā)生嗎？”“我們可以暢快地呼吸了?！?/p>

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：了解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進的是氧氣。

2、物質(zhì)預(yù)備：小書若干；動物、植物等呼吸圖像；污染和綠化的錄像片段。

活動過程：

一、在音樂下做呼吸運動，引入話題“誰需要呼吸？”

1、老師與幼兒一起做呼吸運動：“你是在用什么呼吸？”

2、猜測：不僅我們?nèi)祟悤粑?，還有誰需要呼吸？地球也會呼吸嗎？

二、自主閱讀〔P2――9〕，查找答案。

1、提出問題，引導(dǎo)幼兒閱讀。

“地球上的很多東西都會呼吸，今日我要跟大家共享的這本書就叫做《地球的呼吸》，剛剛小伴侶提出動物、魚、小草都需要呼吸，那他們到底是怎么呼吸的？用什么呼吸的？帶著這些問題，我們一起去書中查找答案?！?/p>

2、幼兒逐頁進行閱讀，找到書中的答案：

提問：你在書中找到答案了嗎？人類、動物、植物到底是怎么呼吸的？用什么在呼吸？

運用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸；植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。

3、小結(jié)：地球上的人類、動物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣。”只是他們呼吸的方式不一樣而已。

三、自主閱讀〔P10――19〕，發(fā)覺問題。

1、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)覺問題。

“接下來會發(fā)生什么事情呢？請小伴侶認(rèn)真閱讀P10――19的畫面，把你有什么看不懂的問題提出來。”

2、引導(dǎo)幼兒觀看書中關(guān)鍵頁P11，播放片段錄像感受空氣污染的危害。

“為什么會消失這么多的煙？”“空氣被污染了，會發(fā)生哪些可怕的事情呢？”播放視頻短片，“大家都怎么了？不能呼吸真的有這么難過嗎？”請小伴侶捏住鼻子，感受一下無法呼吸的感覺。

3、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會發(fā)生嗎？”

動物和人類都提出同一個問題，是什么問題？讓幼兒用緊急、可怕的語氣表達“可怕的事情會發(fā)生嗎？”

可怕的事情指的是什么？〔氧氣越來越少，我們無法呼吸了〕

你情愿戴著氧氣罩生活嗎？〔我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子〕

想象戴上防毒面具有什么樣的感覺？

4、互動商量：地球上的氧氣越來越少，怎么辦？

播放光合作用動畫，讓幼兒初步了解植物的本事――關(guān)心我們清潔空氣。

四、師生共讀P19――25，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了！”

“有了光合作用，會有什么轉(zhuǎn)變？你發(fā)覺了什么？”

談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥母淖?。大家會用什么樣心情和語氣來說出這句話呢？并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復(fù)性的語句：“我們可以暢快地呼吸了?！?/p>

五、老師帶著幼兒共同閱讀P26――35。

“我們的地球是依靠什么呼吸？書中的小伴侶是怎樣愛護環(huán)境的？怎樣讓綠色更多？”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀。

提問：地球綠肺到底是什么呢？我們該怎樣愛護環(huán)境？

六、在音樂下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅。

“如今，我們的城市變成了一個大花園，讓我們一起來暢快地呼吸新奇空氣吧！”

結(jié)束語：這本書里還有很多隱秘，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到懷疑的問題提出來，大家一起去解開這些未知的隱秘！”

幼兒園的閱讀活動方案12

活動產(chǎn)生的背景

當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理力量都依靠于一種基本的力量：閱讀力量。教育學(xué)家和心理學(xué)家的討論說明，2-6歲是兒童閱讀力量培育的關(guān)鍵期。結(jié)合我園許多家長沒有伴隨孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之許多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)學(xué)問，針對這些狀況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

活動目的

1、培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛。

2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交伴侶，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的歡樂。

3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康歡樂成長。

活動預(yù)備

1、確定適合本班級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀建議書”；

2、“流淌小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

活動內(nèi)容及支配

〔一〕、宣揚發(fā)動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

2、各班級初步確定推舉書目。

3、宣揚發(fā)動，營造氣氛

〔1〕創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣揚欄

〔2〕利用班級博客等宣揚讀書活動內(nèi)容

〔3〕發(fā)放“親子閱讀建議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推舉適合本班級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參加活動。

〔二〕、實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書共享”活動。

〔1〕豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

〔2〕引導(dǎo)幼兒進行“我最喜愛的一本書”的溝通。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

〔1〕自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

〔2〕經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小伴侶講一個經(jīng)典小故事。

〔3〕經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流淌小書包”活動。

〔1〕預(yù)備好“流淌小書包”。每個班級預(yù)備5個“流淌小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊〔關(guān)心家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書〕，閱讀記錄表〔記錄下閱讀時的收獲、感悟〕，并附有“幼兒園推舉書目”“家長推舉書目”。

〔2〕5個“流淌小書包”在班級的5個組同時開頭流淌，流淌到哪個小伴侶，該小伴侶下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組連續(xù)流淌。

〔3〕本小組流淌完以后，與其他小組交換，本班級流淌完后與同年齡段其他班交換。

5、以班級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小伴侶交換閱讀，體驗共享的歡樂；

中班開展修書活動，在老師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；

大班開展修書活動，在老師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出建議，號召全體家長主動投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣揚發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書》系列活動：

小班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書

中班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

大班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

幼兒園的閱讀活動方案13

為了提高小班幼兒閱讀力量，進一步讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會閱讀，喜愛閱讀。并能從閱讀中培育幼兒的用語用字規(guī)范，學(xué)會正確的使用一般話，提高語言文字規(guī)范化意識。我園在小班班級組開展了以閱讀為紐帶，通過建立家庭、幼兒園合作閱讀、共同提高，共享閱讀的質(zhì)量為目的的"歡樂閱讀歡樂成長"主題活動。為了使活動順當(dāng)有效開展，特制定活動此方案：

一、活動主題

歡樂閱讀歡樂成長

二、活動目標(biāo)

1．通過"歡樂閱讀"的系列活動，豐富老師、幼兒的生活。

2．培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，促進幼兒觀看力、想象力、制造力、審美力、語言表達力等多元力量的進展，讓他們敢想、敢說、敢表演，提高孩子的綜合素養(yǎng)，讓書香伴隨孩子的美妙人生。

3．讓"歡樂閱讀"跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，推動學(xué)習(xí)型社會的形成。

4．通過此活動提高小班幼兒的一般話水平和語言文字規(guī)范力量。

三、活動時間

20xx年10月20日

四、詳細(xì)措施

〔一〕營造氣氛

在各個角落，走廊做好好書推舉，讀本賞析等布置，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長、幼兒視線。

1、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè)。各班級要進一步在走廊、樓道選擇清靜、光明的區(qū)域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區(qū)域、依據(jù)幼兒年齡特點，投放不同內(nèi)容書籍如：兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造布滿情趣的閱讀環(huán)境。

2、優(yōu)化圖書角。充分利用圖書角，做好內(nèi)部的管理，首先連續(xù)豐富內(nèi)部書籍，增加原有的藏書量。其次在書籍上進行分齡分類。

〔二〕、幼兒讀書

1、開展繪本教學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒觀看圖書畫面，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒閱讀的愛好。

2、開展"我最喜愛的一本書"看圖書活動，各班級要做好讓幼兒推舉"我最喜愛的一本書"，通過講解并描述圖書的內(nèi)容，帶動班級幼兒喜愛圖書，從而激發(fā)閱讀的愛好。

3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家里帶來一本圖書，在班級進行互動溝通后，各年段進行交換觀賞，增加圖書的流淌量。

〔三〕親子讀書活動

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購書，拓展讀書渠道。

2、每天睡覺前半小時定為"親子閱讀時間"，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

3、每周五家庭間開展家長親子閱讀溝通活動，并進行好書推舉。

幼兒園的閱讀活動方案14

活動流程：

一、晨間活動：親子閱讀

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗讀書的歡樂、共享的歡樂;

2、讓孩子和父母一起閱讀共享歡樂。3、建議家長也加入到讀書活動中。

活動預(yù)備：小伴侶們每人帶一本自己喜愛的書。

二、共同性活動：共享閱讀《末末和土土喜愛做的事》

活動目標(biāo)：

1、用簡潔、完好的語言表達每頁圖畫內(nèi)容。

2、知道兩個仆人公的特點和關(guān)系，了解故事內(nèi)容。

活動預(yù)備：

熟悉紙牌。大書、老師照片、音樂錄音、土土和末末的頭像若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

聽音樂做律動。

談話。由音樂律動引出老師的愛好，和幼兒共享談?wù)摗?/p>

2、閱讀圖畫。

封面：看看他們在做什么?請你們來學(xué)一學(xué)。你喜愛和你的好伴侶玩什么?指讀書名，猜一猜末末和土土是誰?這本書可能會講什么?

第一頁：猜猜這是誰?還從哪里能看出來他是末末?末末在干什么?

其次頁：這是誰?是剛剛那個小伴侶嗎?為什么?原來土土喜愛什么?

第三頁：這又是誰?他們有什么區(qū)分?有沒有方法能記住他沒?末末在干什么?為什么?

第四頁：這是誰，他在干什么?原來土土還喜愛做什么?土土要給我們介紹他喜愛的這件事，他會怎么說?

第五頁：末末和土土在一起做什么?表情和心情怎樣的?你覺得他們心里可能會想什么?

第六頁：他們在干什么?你覺得他們的心情是怎樣的?土土和末末喜愛做的事情這么多，你猜這一頁他們有會怎樣介紹他們喜愛的事情。

第七頁：如今土土和末末分別在做什么?你見過這樣的樂器嗎?我們一起來聽一聽吧(放事先預(yù)備的音樂)聽著這樣的音樂你是什么樣的感覺?土土和末末要給我們介紹他們喜愛的這件事回怎樣說?

第八頁：這對好伴侶又在干什么?這本書一會講土土、一會講末末，他們兩有什么關(guān)系?你是從哪知道的?

3、總結(jié)共享。

再次翻看大書，梳理故事內(nèi)容。

三、自制圖書活動：《我喜愛做的事》

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒喜愛做的事，家長與幼兒共同自制《我喜愛做的事》圖書，穩(wěn)固幼兒對圖書結(jié)構(gòu)及制作程序的了解。

2、讓家長學(xué)習(xí)自制圖書的正確方法，增進親子之間的感情