初中美術(shù)《美術(shù)是個(gè)大家族》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)是個(gè)大家族教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解什么是美術(shù)，以及美術(shù)的四大門類。2和代表種類的風(fēng)格特征及提高學(xué)生的欣賞水平。了解美術(shù)作品除了滿足人們的審美需求外，還是兼具使用功能的藝術(shù)門類。3.認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品正以形象化，直觀化的特征證明著人類社會(huì)和文明的進(jìn)步，提升著人們的生活品味，促進(jìn)著世界多元化的傳承與交流。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能在生活中擁有一雙發(fā)現(xiàn)美術(shù)的眼睛，欣賞生活中美術(shù)的魅力。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)，形成學(xué)習(xí)與生活的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：什么是美術(shù)？美術(shù)的門類。了解不同美術(shù)作品的特點(diǎn)及區(qū)別，拓展學(xué)生的人文視野。難點(diǎn)：了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備物作品，學(xué)具準(zhǔn)備：課本，搜集的班徽?qǐng)D片資料，筆、紙和顏色。一、引導(dǎo)階段：教師：設(shè)疑環(huán)節(jié)“什么是美術(shù)？美術(shù)只是畫畫嗎？”學(xué)生：積極思考，認(rèn)真回答（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景并了解學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)知度，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。）教師：展示實(shí)物油畫作品、水粉、素描、國(guó)畫（寫意、工筆導(dǎo)學(xué)生判斷是否是美術(shù)作品。從而引出美術(shù)的概念。學(xué)生：思考分析美術(shù)涵蓋的內(nèi)容有很多。教師：告訴學(xué)生講臺(tái)兩側(cè)的美術(shù)實(shí)物作品都屬于美術(shù)家族的成員。糾正學(xué)生將美術(shù)單純的理解為畫畫這一錯(cuò)誤觀念。多媒體揭示課題，教師板書課題—美術(shù)是個(gè)大家族。二、講解新課：作品的簡(jiǎn)單分類。引導(dǎo)學(xué)生打開發(fā)現(xiàn)美術(shù)的眼睛，并讓學(xué)生嘗試回答生活中哪些是美術(shù)現(xiàn)象？學(xué)生:觀看大屏幕,并與老師一同進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,并回答設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖:完成對(duì)美術(shù)所包含的主要門類的認(rèn)知教師：播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)宣傳片，讓學(xué)生尋找視頻中有哪些與美術(shù)有關(guān)。通過視頻發(fā)現(xiàn)每個(gè)家族都有各自的領(lǐng)域,先讓我們進(jìn)入繪畫的領(lǐng)域來看一看。1、引出繪畫的概念及繪畫的分類。 繪畫是在平面上塑造空間視覺形象的美術(shù)學(xué)科繪畫分類：多媒體展示各種美術(shù)繪畫作品圖片（如中國(guó)畫（寫意畫、工筆畫）漫畫等美術(shù)繪畫作品）?？偨Y(jié)：教師通過講解區(qū)分國(guó)畫的寫意和工筆畫之分，進(jìn)而區(qū)分東西方提高學(xué)生鑒賞能力。講解油畫作品背后不同、題材、功能等方面的深入，加深和感受繪畫的內(nèi)涵，形成自己的主觀印象。教師：讓學(xué)生把講臺(tái)兩側(cè)的范畫歸一歸類？學(xué)生：積極思考，（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)中外表現(xiàn)的對(duì)比觀察，提升對(duì)中國(guó)畫的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)繪畫,了解繪畫在美術(shù)領(lǐng)域中的地位,,以及自主學(xué)習(xí)能力）2、欣賞本課雕塑圖片，學(xué)生：積極思考，認(rèn)真回答家鄉(xiāng)的雕塑，例如祈福功能的三面觀音，紀(jì)念功能的英雄人物雕塑。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)三維空間的感知，理解和對(duì)雕塑門類的認(rèn)知，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從生活中尋找加深對(duì)雕塑的理解引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雕塑在生活中的應(yīng)用及功能。）3、欣賞不同題材的設(shè)計(jì)作品，引出設(shè)計(jì)的概念及其所包括的內(nèi)容。教師：設(shè)計(jì)是由原來的工藝演進(jìn)擴(kuò)展而成的學(xué)科，集實(shí)用與審美，科技與藝術(shù)于一體。多媒體展示：家具設(shè)計(jì)書籍封面設(shè)計(jì)（3）2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)（（4）室內(nèi)設(shè)計(jì)（5）商品包裝以及空間外環(huán)境設(shè)計(jì)等供學(xué)生賞析。按以上順序多媒體展示設(shè)計(jì)作品教師結(jié)合課件進(jìn)行講解,設(shè)計(jì)也可稱為工藝美術(shù),生活與工藝設(shè)計(jì)的息息相關(guān)。學(xué)生:欣賞并分析回答。認(rèn)真觀察,積極思考設(shè)計(jì)意圖:對(duì)設(shè)計(jì)門類的認(rèn)知。教師：我們生活中哪些與設(shè)計(jì)有關(guān)？學(xué)生:思考并歸納(教師補(bǔ)充說明)（設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)是實(shí)用美術(shù)，我們的衣食住行離不開設(shè)計(jì)，通過學(xué)生熟悉的設(shè)計(jì)作品來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計(jì)，形成學(xué)習(xí)與生活的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）4、欣賞課本中建筑圖片引出建筑概念及分類。教師：建筑是滿足人們各種生活需要由內(nèi)部和外部空間形成的構(gòu)筑體，建筑也是實(shí)用功能與審美價(jià)值、工程技術(shù)與藝術(shù)手學(xué)中，組織學(xué)生關(guān)注生活，最好能讓學(xué)生自己歸納和發(fā)現(xiàn)，從身邊的建筑特征、材料分析、造型特點(diǎn)等，去發(fā)現(xiàn)建筑是一種凝固的藝術(shù)形式，在對(duì)建筑藝術(shù)關(guān)注、分析的同和辨別能力。引導(dǎo)學(xué)生因?yàn)橛辛嗣佬g(shù)促進(jìn)了世界各地都有地標(biāo)性的建筑。教師：引導(dǎo)學(xué)生從建筑材料、建筑形式等方面去分析歸納。學(xué)生：學(xué)生:思考并歸納(教師補(bǔ)充說明)（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)感性情景，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析歸納能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過比較式的觀察、分析、深化對(duì)建筑門類以及中外建筑體系上的特征的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民資自豪感，尊重世界多元文化）5、美術(shù)與科技結(jié)合的表現(xiàn)形式隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，已經(jīng)影響到我們生活的方方面面?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的出現(xiàn)，易行，而且具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。IY手工制作等作品給學(xué)生賞析，學(xué)生生活在一個(gè)豐富多彩的學(xué)生的藝術(shù)視覺，強(qiáng)調(diào)美術(shù)的豐富性，幫助學(xué)生理解美術(shù)的分類。教師：引導(dǎo)學(xué)生從自己的興趣出發(fā)點(diǎn)去分析歸納。學(xué)生學(xué)生:思考并歸納(教師補(bǔ)充說明)（設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和對(duì)美術(shù)門類認(rèn)知的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化美術(shù)領(lǐng)域會(huì)不斷拓展的開放意識(shí)，未來美術(shù)的大家族成員會(huì)越來越多。三、教學(xué)檢測(cè)教師:讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。學(xué)生:積極思考，認(rèn)真回答。（設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生大聲說出自己的認(rèn)知和對(duì)本節(jié)課的知識(shí)的檢測(cè)。為學(xué)生提供一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。）教師：根據(jù)圖片快速搶答分類。學(xué)生：積極踴躍回答。（設(shè)計(jì)意圖：搶答環(huán)節(jié)的設(shè)置可以檢測(cè)本堂課的學(xué)習(xí)成果讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，不知不覺地受到藝術(shù)熏陶。）四、總結(jié)與拓展:教師總結(jié):美術(shù)門類眾多,內(nèi)容涉及生活的方方面面,美術(shù)其實(shí)更多的在生活中。它不僅與人們的精神生活有關(guān),而且與人們的物質(zhì)生活也有著非常密切的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)