二年級(jí)班主任教育工作年終總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)二年級(jí)?班主任?教育工?作年終?總結(jié)?二年級(jí)?是定型?教育階?段，這?一步明?確學(xué)生?對(duì)本專(zhuān)?業(yè)的認(rèn)?識(shí)，穩(wěn)?定學(xué)生?的專(zhuān)業(yè)?思想，?增強(qiáng)學(xué)?生對(duì)專(zhuān)?業(yè)的信?心，興?趣和熱?愛(ài);進(jìn)?一步端?正學(xué)生?的學(xué)習(xí)?態(tài)度，?更自覺(jué)?努力地?學(xué)好文?化基礎(chǔ)?知識(shí)，?和專(zhuān)業(yè)?知識(shí)技?能，從?而使學(xué)?生自我?教育，?自我管?理的能?力得到?培養(yǎng)和?提高，?為下一?步走向?實(shí)習(xí)，?走向社?會(huì)奠定?基礎(chǔ)。?圍繞這?一目標(biāo)?，本學(xué)?期的工?作開(kāi)展?如下。?一、?指導(dǎo)班?干部在?同學(xué)中?樹(shù)立威?信。?本學(xué)期?開(kāi)學(xué)初?，本班?的同學(xué)?對(duì)學(xué)校?的紀(jì)律?從剛開(kāi)?始的好?奇到熟?悉之后?，一些?原來(lái)頑?皮搗蛋?，不好?學(xué)習(xí)的?學(xué)生在?紀(jì)律上?放松了?要求，?想鉆紀(jì)?律的空?子，而?部分班?委對(duì)這?些學(xué)生?無(wú)可奈?何后，?便對(duì)自?己的工?作失去?了耐心?和信心?，不敢?。不愿?去管理?，失去?了同學(xué)?們的信?任，班?級(jí)紀(jì)律?一度下?滑。針?對(duì)這些?情況，?我多次?召開(kāi)班?委會(huì)，?指導(dǎo)班?干部們?如何在?同學(xué)們?當(dāng)中樹(shù)?立自己?的威信?。1?、統(tǒng)一?思想認(rèn)?識(shí)，講?究團(tuán)結(jié)?，嚴(yán)格?要求自?我，做?遵守校?紀(jì)校規(guī)?，守法?的模范?。班?干部是?班里的?榜樣，?是同學(xué)?門(mén)的表?率，一?舉一動(dòng)?在同學(xué)?們中有?明顯的?影響，?只有嚴(yán)?格要求?自己，?以身作?則，才?能贏得?同學(xué)們?的尊重?與信任?，成為?他們的?楷模，?在紀(jì)律?上要求?別人做?到的，?自己一?定要做?到。不?允許別?人好，?自己首?先不做?。我?班的學(xué)?習(xí)委員?，在長(zhǎng)?期管理?班級(jí)的?過(guò)程中?，在班?級(jí)中有?一定的?威信，?時(shí)間一?長(zhǎng)，不?免有些?飄飄然?，在學(xué)?生面前?暴露出?一些問(wèn)?題，后?被學(xué)生?舉報(bào)，?我也發(fā)?現(xiàn)了一?些問(wèn)題?，對(duì)其?進(jìn)行教?育，我?耐心做?她的工?作，指?出她對(duì)?自己的?要求不?嚴(yán)，對(duì)?班干部?在同學(xué)?當(dāng)中的?影響力?知之不?夠，險(xiǎn)?釀后患?，并在?班委會(huì)?上進(jìn)行?討論，?使班委?們對(duì)自?己帶頭?羊的作?用加深?了認(rèn)識(shí)?和理解?，這位?同學(xué)也?認(rèn)識(shí)到?錯(cuò)誤，?欣然接?受了我?和學(xué)生?的建議?，并及?時(shí)改正?并在工?作中對(duì)?自己的?言行要?求高了?，在同?學(xué)們當(dāng)?中取到?了表率?作用。?2、?在學(xué)習(xí)?上要努?力使自?己的成?績(jī)是優(yōu)?良的。?我班?的班長(zhǎng)?，工作?能力較?強(qiáng)，能?吃苦耐?勞但成?績(jī)不高?，屬中?等水平?，我在?對(duì)她進(jìn)?行教育?時(shí)指導(dǎo)?她：學(xué)?生在校?的主要?任務(wù)還?是學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?不好，?工作在?買(mǎi)力，?也是難?于讓同?學(xué)們信?服的，?班干部?只有把?學(xué)習(xí)搞?好，說(shuō)?話(huà)才有?力度，?作為班?干部和?學(xué)生會(huì)?干部，?比其他?的學(xué)生?要花費(fèi)?更多的?時(shí)間，?因?yàn)榧?要學(xué)習(xí)?，又要?工作，?因此班?干部的?時(shí)間比?一般學(xué)?生更珍?貴，緊?迫，這?就需要?學(xué)會(huì)處?理好學(xué)?習(xí)與工?作關(guān)系?，懂得?科學(xué)的?學(xué)習(xí)方?法，合?理地使?用時(shí)間?，加之?他自己?的努力?，這位?同學(xué)在?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?認(rèn)真努?力，趕?上了班?上的優(yōu)?秀學(xué)生?，在同?學(xué)當(dāng)中?有較高?的威信?。3?、優(yōu)良?的個(gè)人?品德，?是班干?部在同?學(xué)中樹(shù)?立威信?的基礎(chǔ)?，做為?一名班?干部，?要培養(yǎng)?自己勤?奮，正?直坦誠(chéng)?，謙虛?。寬容?等優(yōu)秀?個(gè)人品?德，這?也是做?好一名?旅游服?務(wù)人員?的基本?要求，?要培養(yǎng)?自己的?原則觀?，以旅?校日常?行為規(guī)?范要求?，做好?班級(jí)日?常的管?理的度?量衡，?既要嚴(yán)?格自己?，又要?不膽地?管理同?學(xué)，使?之成為?習(xí)慣，?共同進(jìn)?步。班?委經(jīng)過(guò)?反復(fù)的?學(xué)習(xí)實(shí)?踐與管?理，在?同學(xué)們?當(dāng)中的?威信得?到了提?高，班?委之間?的團(tuán)結(jié)?協(xié)作能?力也得?到了提?高。?二、指?導(dǎo)班干?部在實(shí)?干中學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)?。本?學(xué)期學(xué)?校的活?動(dòng)較多?，除了?學(xué)校的?活動(dòng)，?我也根?據(jù)本班?的情況?制定出?手抄報(bào)?，普通?話(huà)，粵?語(yǔ)，鋼?筆字比?賽和專(zhuān)?業(yè)技能?競(jìng)賽及?英語(yǔ)活?動(dòng)等等?多項(xiàng)活?動(dòng)，來(lái)?提高同?學(xué)們?cè)?參與活?動(dòng)中形?成自我?教育，?自我管?理的能?力，要?實(shí)現(xiàn)著?能力的?培養(yǎng)，?班干部?是關(guān)鍵?，只有?班干部?成長(zhǎng)了?才能以?點(diǎn)帶面?，推動(dòng)?整個(gè)班?級(jí)的成?長(zhǎng)和良?好班風(fēng)?的建設(shè)?。1?、指導(dǎo)?班干部?分工協(xié)?作責(zé)任?到人。?把每?項(xiàng)活動(dòng)?細(xì)分到?每個(gè)干?部身上?，根據(jù)?活動(dòng)的?內(nèi)容及?班干部?的特點(diǎn)?由一位?班干帶?頭負(fù)責(zé)?，再由?她具體?地安排?班委和?同學(xué)協(xié)?作完成?使其學(xué)?會(huì)與人?協(xié)作的?方法，?使自己?有限的?能力煥?發(fā)出無(wú)?量的能?量，使?活動(dòng)完?成很更?出備，?更完美?。2?、指導(dǎo)?班干部?積極主?動(dòng)地工?作。?班干部?要有吃?苦奉獻(xiàn)?的精神?，要有?為同學(xué)?服務(wù)的?意識(shí)，?工作上?身先士?卒，以?自身的?努力來(lái)?帶動(dòng)別?人，同?自身的?勤奮來(lái)?說(shuō)明別?人，要?能為老?師分擔(dān)?工作?3、指?導(dǎo)工作?方法。?由于?班干部?的以知?水平有?限。許?多同學(xué)?以前沒(méi)?有擔(dān)任?過(guò)班干?部，班?干部的?工作不?知如向?發(fā)展。?（我平?時(shí)就利?用課余?時(shí)間對(duì)?他們進(jìn)?行培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。?及時(shí)進(jìn)?行工作?匯報(bào)。?4、?指導(dǎo)班?干部學(xué)?會(huì)及時(shí)?總結(jié)工?作的得?失，用?以指導(dǎo)?下一步?的工作?。三?、利用?集體正?面的輿?論，幫?助后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?變與進(jìn)?步。?本班在?本學(xué)期?各方面?均有進(jìn)?步，本?人將再?接再厲?作好班?主任工?作。?二年級(jí)?班主任?教育工?作年終?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?我擔(dān)任?二（1?）班的?教育教?學(xué)工作?，兼任?班主任?，在這?個(gè)學(xué)期?里，為?了搞好?本班的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?營(yíng)造良?好的班?級(jí)學(xué)習(xí)?環(huán)境,?提高學(xué)?生素質(zhì)?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?，做了?下面幾?點(diǎn)工作?：一?個(gè)學(xué)期?以來(lái),?我著重?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?文明禮?儀教育?，安全?教育，?利用班?會(huì)，朝?會(huì)，午?會(huì)，結(jié)?合《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》和?學(xué)校的?安排，?要求學(xué)?生做到?文明、?禮儀、?守紀(jì)、?誠(chéng)實(shí)守?信，逐?步養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，通?過(guò)開(kāi)展?“安全?在我心?中”和?“分享?奧運(yùn)”?等主題?班隊(duì)活?動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生?的安全?意識(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的愛(ài)?國(guó)熱情?。開(kāi)展?“紅巖?魂，心?系奧運(yùn)?”讀書(shū)?系列活?動(dòng)，組?織學(xué)生?談體會(huì)?，寫(xiě)感?受。積?極配合?學(xué)校搞?好“剪?紙”這?項(xiàng)階段?性的藝?術(shù)教育?，提高?學(xué)生的?審美情?趣，并?從中受?到熏陶?。培?養(yǎng)學(xué)生?遵守紀(jì)?律的習(xí)?慣。?本學(xué)期?，我根?據(jù)學(xué)校?要求，?經(jīng)常利?用班會(huì)?課和品?德課，?教育學(xué)?生遵守?課堂紀(jì)?律。平?時(shí)上課?發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)?或者某?個(gè)小組?做得好?的及時(shí)?表?yè)P(yáng)，?在班中?樹(shù)榜樣?，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)?象及時(shí)?糾正。?要求學(xué)?生執(zhí)行?學(xué)校的?學(xué)生行?為規(guī)范?，并實(shí)?行班干?部分工?負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生?自己管?理自己?。切實(shí)?做好兩?操的安?全和紀(jì)?律，經(jīng)?過(guò)一個(gè)?學(xué)期的?努力，?班里有?百分之?九十以?上的同?學(xué)都能?做好，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和衛(wèi)?生習(xí)慣?有了根?本性的?好轉(zhuǎn)，?還有三?幾個(gè)紀(jì)?律觀念?薄弱的?人經(jīng)常?要老師?教育、?督促才?能做好?一陣兒?，以后?還有待?加強(qiáng)教?育。?培養(yǎng)學(xué)?生文明?禮貌的?習(xí)慣。?即要?求學(xué)生?做到儀?表美、?語(yǔ)言美?、心靈?美。強(qiáng)?化要求?學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校?的學(xué)生?行為規(guī)?范，衣?著整潔?，佩戴?好紅領(lǐng)?巾，不?穿拖鞋?上學(xué)，?由班干?部督促?檢查，?結(jié)合評(píng)?比制度?，促使?學(xué)生自?覺(jué)自悟?，現(xiàn)在?同學(xué)們?都已經(jīng)?養(yǎng)成了?這個(gè)良?好習(xí)慣?。在語(yǔ)?言行動(dòng)?上，同?學(xué)們懂?得講文?明禮貌?，無(wú)論?在校內(nèi)?、校外?，他們?見(jiàn)到老?師都很?有禮貌?地叫聲?“老師?好!”?同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，?互相幫?助，拾?到東西?交公的?好人好?事不斷?涌現(xiàn)。?從他們?的行動(dòng)?已經(jīng)可?以看到?：在他?們小小?的心靈?里已經(jīng)?發(fā)出美?的明芽?。培?養(yǎng)學(xué)生?積極參?與課堂?教學(xué)活?動(dòng)的習(xí)?慣。?現(xiàn)在，?在教育?報(bào)刊上?，經(jīng)常?提到“?要改革?課堂教?學(xué)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，老師?是課堂?教學(xué)中?的組織?者和指?導(dǎo)者”?等字眼?，在課?堂教學(xué)?中，也?經(jīng)常采?取多種?形式培?養(yǎng)學(xué)生?積極參?與課堂?教學(xué)活?動(dòng)。如?讓學(xué)生?閉上眼?睛欣賞?課文某?個(gè)片段?。放幻?燈投影?，要求?學(xué)生看?圖回答?有關(guān)問(wèn)?題。分?四人小?組自讀?自議課?文，畫(huà)?出生字?詞。分?角色朗?讀課文?，讓學(xué)?生說(shuō)出?自己喜?歡的詞?語(yǔ)和句?子，用?游戲形?式鞏固?生字，?用表演?形式體?會(huì)課文?中角色?的思想?感情。?這樣，?既調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?參與課?堂教學(xué)?的積極?性，又?訓(xùn)練了?學(xué)生動(dòng)?口、動(dòng)?腦、動(dòng)?手的能?力，也?培養(yǎng)了?學(xué)生口?頭表達(dá)?的能力?。建?立了強(qiáng)?有力的?班隊(duì)干?部隊(duì)伍?，要搞?好一個(gè)?班的工?作，就?得有一?支能干?的干部?隊(duì)伍，?學(xué)期初?就改選?了班干?部，并?給他們?分工負(fù)?責(zé)，明?確自己?所做的?工作。?還經(jīng)常?教他們?怎樣做?好工作?和了解?在工作?中有哪?些困難?，教育?班干要?以身作?則，自?己首先?要做好?，管理?他人才?能服眾?。如了?解到某?個(gè)班干?部在某?項(xiàng)工作?上有困?難，老?師就協(xié)?助他解?決，定?期召開(kāi)?班干會(huì)?議，對(duì)?工作做?得好的?干部表?揚(yáng)鼓勵(lì)?，對(duì)做?得不夠?好的干?部提出?建議，?教育他?要注意?改進(jìn)，?真正做?個(gè)好干?部。?經(jīng)過(guò)幾?個(gè)月的?培訓(xùn)，?班干部?工作大?膽了，?也做得?有一些?條理了?，在班?同學(xué)中?威信也?高，經(jīng)?常與家?長(zhǎng)取得?聯(lián)系。?我要教?好學(xué)生?，除了?做好校?內(nèi)的教?育、管?理外，?還要做?好校外?的工作?，與家?長(zhǎng)聯(lián)系?，取得?家長(zhǎng)協(xié)?助，及?時(shí)交換?意見(jiàn)，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生有不?良思想?傾向和?錯(cuò)誤舉?動(dòng)，及?時(shí)糾正?和制止?，平時(shí)?注意做?好這方?面的工?作，特?別是那?些頑皮?的同學(xué)?更要家?長(zhǎng)共同?管教。?以前有?四個(gè)同?學(xué)在校?外經(jīng)常?損壞別?人的東?西，在?校內(nèi)也?時(shí)常與?同學(xué)爭(zhēng)?吵，經(jīng)?過(guò)老師?和家長(zhǎng)?的多次?教育，?現(xiàn)在改?變很大?，基本?能遵守?學(xué)校的?學(xué)生規(guī)?范了。?我今?后還要?繼續(xù)加?大學(xué)生?的思想?教育和?教學(xué)工?作的力?度，力?爭(zhēng)在下?一個(gè)學(xué)?期有更?在的改?觀。?二年級(jí)?班主任?教育工?作年終?總結(jié)（?三）?我擔(dān)任?二年級(jí)?（2）?班的班?主任工?作。我?班共有?___?_名學(xué)?生，其?中男生?___?_人，?女生_?___?人。我?按照開(kāi)?學(xué)時(shí)制?訂的班?主任工?作計(jì)劃?去執(zhí)行?，并且?較好地?完成了?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?學(xué)期結(jié)?束了，?我把主?要的工?作總結(jié)?如下：?一、?常規(guī)工?作1?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。二?年級(jí)學(xué)?生由于?年齡小?，自制?力差，?紀(jì)律渙?散。我?從培養(yǎng)?學(xué)生良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣入?手，課?上進(jìn)行?趣味教?學(xué)，盡?量吸引?學(xué)生的?注意力?，組織?好學(xué)生?的紀(jì)律?。利用?班會(huì)課?、思品?課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)?章制度?，要求?學(xué)生做?好上課?準(zhǔn)備工?作，并?且在課?后注意?觀察學(xué)?生的行?為，根?據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)?在學(xué)生?中樹(shù)立?榜樣。?在日常?學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽(tīng)?課、認(rèn)?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習(xí)?慣。?2、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個(gè)?性才能?百花爭(zhēng)?艷。集?體活動(dòng)?，最能?培養(yǎng)學(xué)?生的凝?聚力、?集體榮?譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積?極參加?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng)，如?迎面接?力賽、?繪畫(huà)等?。讓他?們知道?只有團(tuán)?結(jié)才能?勝利，?個(gè)人不?能代替?集體。?每天一?大早，?我總是?比學(xué)生?早到校?，指揮?孩子們?清掃教?室衛(wèi)生?，放學(xué)?了就提?醒學(xué)生?注意上?下學(xué)途?中的安?全，這?樣，學(xué)?生不僅?養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成?熱愛(ài)勞?動(dòng)的好?習(xí)慣，?而且時(shí)?刻想著?生命更?重要。?通過(guò)黑?板報(bào)展?示學(xué)生?各方面?的才能?，發(fā)展?個(gè)性。?逐步形?成一個(gè)?健康向?上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的班集?體。?3、培?養(yǎng)有管?理能力?的小干?部班?干部是?老師的?得力助?手，選?拔一個(gè)?有能力?的班干?部至關(guān)?重要。?二年級(jí)?學(xué)生年?齡小，?能力強(qiáng)?的也不?多，所?以我著?重培養(yǎng)?了__?__個(gè)?班干部?：班長(zhǎng)?、四個(gè)?組的小?組長(zhǎng)。?除了班?長(zhǎng)、組?長(zhǎng)外，?我還在?每天的?值日生?中選了?一個(gè)值?日組長(zhǎng)?，他負(fù)?責(zé)管理?當(dāng)天的?衛(wèi)生打?掃以及?眼保健?操的檢?查，這?樣讓更?多的同?學(xué)參與?到班級(jí)?管理，?鍛煉他?們的能?力。?4、加?強(qiáng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系?。平?時(shí)，我?能關(guān)心?愛(ài)護(hù)班?里的每?一個(gè)學(xué)?生。對(duì)?一些表?現(xiàn)不太?好的同?學(xué)，更?是傾注?了更多?的愛(ài)和?心血。?我經(jīng)常?和他們?談心，?抓住他?們的閃?光點(diǎn)鼓?勵(lì)他們?。當(dāng)他?們有困?難的時(shí)?候，我?總是耐?心地幫?助他們?。一但?發(fā)現(xiàn)他?們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時(shí)性?、主動(dòng)?地和家?長(zhǎng)聯(lián)系?，向他?們了解?情況，?耐心地?做他們?的工作?，取得?家長(zhǎng)的?理解和?配合，?使每一?個(gè)孩子?都能揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，健康?地成長(zhǎng)?。通過(guò)?一系列?的工作?，使學(xué)?校、家?庭密切?配合，?更好地?教育了?學(xué)生。?二、?月訓(xùn)練?工作?班主任?工作中?，我嚴(yán)?格將“?月主題?教育”?活動(dòng)緊?密結(jié)合?，扎實(shí)?有效的?把學(xué)生?的養(yǎng)成?教體育?落到實(shí)?處。在?班會(huì)課?上提出?每月的?月訓(xùn)練?內(nèi)容的?具體要?求，嚴(yán)?格按照?學(xué)校要?求細(xì)化?每項(xiàng)工?作。只?是由于?二年級(jí)?孩子小?，組織?能力差?，所以?在每次?活動(dòng)中?，孩子?們的參?與積極?性不高?。這點(diǎn)?值得我?反思，?我將努?力改進(jìn)?。三?、我的?班主任?工作由?于經(jīng)驗(yàn)?的欠缺?，在許?多方面?還是存?在著不?足1?、做事?要貴在?堅(jiān)持。?自己?做事總?是比較?激進(jìn)，?事事都?想很快?有成效?，想對(duì)?孩子的?要求一?說(shuō)，他?們就馬?上能實(shí)?施，但?自己有?時(shí)就沒(méi)?有對(duì)孩?子的寬?容，我?要明確?我面對(duì)?的是活?生生的?生命，?他們都?有自己?的思想?，都有?自己的?習(xí)慣，?想一下?子改變?他們已?有的不?良行為?，必定?要通過(guò)?他們自?己不斷?的思想?斗爭(zhēng)，?內(nèi)化成?自己的?思想，?然后改?變自己?的行為?，這必?須要有?一個(gè)比?較長(zhǎng)的?時(shí)間，?因此我?更要有?寬容之?心，更?要有改?變他們?的持久?之心。?2、?處理好?管與放?的關(guān)系?。雖?然二年?級(jí)的小?學(xué)生很?小，但?是老師?也應(yīng)該?處理好?“管”?和“放?”的關(guān)?系。老?師要管?很多事?情，小?到學(xué)生?的坐立?行走，?穿著打?扮，大?到學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?學(xué)習(xí)狀?況，品?德情況?以及班?級(jí)的建?設(shè)和發(fā)?展，如?果老師?早晚跟?班，無(wú)?所不管?，甚至?充當(dāng)“?管家”?、“警?察”或?“保姆?”的角?色，這?種管理?有利，?但弊大?于利，?管得過(guò)?多過(guò)死?，容易?造成學(xué)?生依賴(lài)?性強(qiáng)，?創(chuàng)造性?弱，獨(dú)?立性差?，缺乏?自我教?育與自?我管理?能力，?也容易?使班主?任陷于?雜務(wù)，?疲憊不?堪，不?利于自?身的完?善與發(fā)?展。要?多放手?讓學(xué)生?去做，?去管。?班主?任的工?作是辛?苦的，?也是快?樂(lè)的;?班主任?的工作?是一門(mén)?科學(xué)，?也是一?門(mén)藝術(shù)?。今后?，我將?不斷探?索工作?方法，?努力把?本職工?作做好?。二?年級(jí)班?主任教?育工作?年終總?結(jié)（四?）這?一學(xué)期?，我擔(dān)?任二年?級(jí)（1?）班的?語(yǔ)文教?學(xué)和班?主任工?作。我?按照學(xué)?校的德?育工作?要求，?認(rèn)真制?訂班級(jí)?工作計(jì)?劃，有?重點(diǎn)、?有步驟?地開(kāi)展?工作，?使學(xué)生?知識(shí)技?能和道?德品質(zhì)?一同形?成，全?面發(fā)展?。具體?工作歸?納為以?下幾點(diǎn)?。一?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。?二年級(jí)?學(xué)生由?于年齡?小，自?控力差?，紀(jì)律?渙散。?我從培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣入手?，課上?進(jìn)行趣?味教學(xué)?，盡量?吸引學(xué)?生的注?意力，?組織好?學(xué)生的?紀(jì)律。?利用晨?會(huì)、班?會(huì)學(xué)習(xí)?小學(xué)生?守則和?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?以及一?日常規(guī)?，提醒?學(xué)生做?好上課?準(zhǔn)備工?作，并?且在課?后注意?觀察學(xué)?生的行?為，根?據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)?在學(xué)生?中樹(shù)立?榜樣。?在日常?學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽(tīng)?課、認(rèn)?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習(xí)?慣。?二、表?揚(yáng)孩子?對(duì)于?二年級(jí)?的孩子?來(lái)說(shuō)，?表?yè)P(yáng)的?效果是?非常好?的。平?時(shí)，我?會(huì)在跟?他們聊?天的時(shí)?候告訴?他們：?“你又?進(jìn)步了?”，“?你的字?越寫(xiě)越?漂亮了?”;課?堂上經(jīng)?常對(duì)他?們說(shuō)：?“你真?棒”!?“你學(xué)?得真快?”!“?你說(shuō)的?真好”?!……?當(dāng)我和?家長(zhǎng)交?流時(shí)，?經(jīng)