(已審核)四年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元教案新部編本

教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第六單元統(tǒng)計(jì)一、教材剖析本單元的主要內(nèi)容包含：認(rèn)識(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和認(rèn)識(shí)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。二、教課目的知識(shí)與技術(shù)（1）使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪和剖析的過程，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)剖析。過程與方法讓學(xué)生在察看、操作、合作溝通中研究新知。感情態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)案例的檢查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生仔細(xì)察看的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力用。。三、教課重難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：1）能讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2）能依據(jù)采集、整理的數(shù)據(jù)達(dá)成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教課難點(diǎn)：能依據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)剖析問題，解決問題。五、教課方法：講解法、議論法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法六、教課器具：小黑板等七、課時(shí)安排：5課時(shí)統(tǒng)計(jì)..4課時(shí)你寄過賀卡嗎？1課時(shí)..育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰銀山學(xué)區(qū)參加式活動(dòng)單元導(dǎo)學(xué)模式教課方案課題縱向條形統(tǒng)計(jì)圖課時(shí)第1課時(shí)累計(jì)5課時(shí)講課時(shí)間：年月日知識(shí)與能力：1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的采集、整理、描繪和剖析數(shù)據(jù)的過程。2.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的采集、整理、描繪和剖析數(shù)據(jù)的過程。教課目的方法與過程：使學(xué)生體驗(yàn)解數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪和剖析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)剖析。感情態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)質(zhì)生活密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生仔細(xì)察看的優(yōu)秀學(xué)習(xí)質(zhì)量。教課要點(diǎn)繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教課難點(diǎn)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課型新講課教課小組合作法、討教課件方法論法具教課步驟教課內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方法和手段單元一1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高一、情境導(dǎo)入：你們知道全世界有多少人？中國(guó)有多創(chuàng)建情境，激發(fā)少人嗎？那你們知道自己所在的區(qū)有多學(xué)生的學(xué)習(xí)興少人嗎？趣。下邊我們一同對(duì)采集到的信息進(jìn)行整理和剖析。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰單元二1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高單元三1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高檢測(cè)反應(yīng)板書設(shè)計(jì)

二、研究新知：出示統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生察看統(tǒng)計(jì)1.依據(jù)統(tǒng)計(jì)表，分別達(dá)成兩個(gè)單式條表。形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生察看統(tǒng)計(jì)出示統(tǒng)計(jì)圖。圖。使學(xué)生認(rèn)識(shí)2.依據(jù)兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你能發(fā)現(xiàn)哪達(dá)成兩個(gè)單式條復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)些信息？假如要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描繪這形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。圖，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)是學(xué)生思慮老師采集和整理過怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表歸并的？的問題，自主研究完程。3.展現(xiàn)學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的計(jì)圖繪制。板書課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖4.議論溝通：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖從更高的角有什么差別？度認(rèn)識(shí)5.全班報(bào)告溝通。獨(dú)立達(dá)成后全班縱向復(fù)式溝通。條形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系與差別，使學(xué)生在觀點(diǎn)和知識(shí)上達(dá)到提高。經(jīng)過談收三、總結(jié)收獲。學(xué)生談收獲。獲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。1、達(dá)成102頁(yè)的做一做2、達(dá)成練習(xí)十九的第1題和第2題統(tǒng)計(jì)課后記育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰銀山學(xué)區(qū)參加式活動(dòng)單元導(dǎo)學(xué)模式教課方案課題橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課時(shí)第2課時(shí)累計(jì)5課時(shí)講課時(shí)間：年月日知識(shí)與能力：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。教課目的方法與過程：會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。感情態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)質(zhì)生活密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生仔細(xì)察看的優(yōu)秀學(xué)習(xí)質(zhì)量。教課要點(diǎn)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教課難點(diǎn)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課型新講課教課小組合作法、討教課件方法論法具教課步驟教課內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方法和手段單元一1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高一、情境導(dǎo)入：此刻人們的生活水平提高了，很多家創(chuàng)建情境，激發(fā)庭都買了汽車。哪些同學(xué)的家里買了汽學(xué)生的學(xué)習(xí)興車？我們?cè)诔鲩T時(shí)有時(shí)就要將汽車放在學(xué)生踴躍講話。趣。泊車場(chǎng)。下邊我們一同對(duì)采集到的信息進(jìn)行整理和剖析。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰單元二1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高單元三1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高檢測(cè)反應(yīng)板書設(shè)計(jì)

二、研究新知：1.學(xué)習(xí)例2學(xué)生察看統(tǒng)計(jì)出示例2統(tǒng)計(jì)圖。表。使學(xué)生認(rèn)識(shí)師：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖還可以夠畫成橫式橫向復(fù)式條形統(tǒng)的。計(jì)圖，會(huì)繪制橫2.學(xué)生獨(dú)立達(dá)成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)自主研究達(dá)成復(fù)向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪圖。制。學(xué)生展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。培育學(xué)生的3.經(jīng)過剖析你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生議論溝通。實(shí)踐能力和參加在整個(gè)社會(huì)全部的車意識(shí)，，進(jìn)一步輛中，轎車的數(shù)目是領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與生活最多的。的親密聯(lián)系。經(jīng)過談收三、總結(jié)收獲。學(xué)生談收獲。獲，提高學(xué)生學(xué)這節(jié)課你有什么收獲？習(xí)的踴躍性。達(dá)成106頁(yè)做一做。達(dá)成練習(xí)二十的第1題、第2題和第3題。橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課后記育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰銀山學(xué)區(qū)參加式活動(dòng)單元導(dǎo)學(xué)模式教課方案課題統(tǒng)計(jì)課時(shí)第3課時(shí)累計(jì)5課時(shí)講課時(shí)間：年月日知識(shí)與能力：1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的采集、整理、描繪和剖析數(shù)據(jù)的過程。2.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的采集、整理、描繪和剖析數(shù)據(jù)的過程。教課目的方法與過程：使學(xué)生體驗(yàn)解數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪和剖析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)剖析。感情態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)質(zhì)生活密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生仔細(xì)察看的優(yōu)秀學(xué)習(xí)質(zhì)量。教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)課型教課步驟單元一1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高

繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。練習(xí)課教課小組合作法、議論教小黑板、題卡方法法具教課內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方法和手段一、講堂練習(xí)四年級(jí)同學(xué)喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以下表。人項(xiàng)美書電科術(shù)法腦技數(shù)目性別人中年級(jí)40225025高年級(jí)18403245請(qǐng)依據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。1）喜愛哪個(gè)興趣小組的人數(shù)最多？喜愛哪個(gè)興趣小組的人數(shù)最少？2）中年級(jí)比高年級(jí)更喜愛哪個(gè)興趣小組？3）你還可以提出什么數(shù)學(xué)識(shí)題？并做出解答學(xué)生認(rèn)真審題，小組議論，達(dá)成練習(xí)。

經(jīng)過練習(xí)，穩(wěn)固復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的畫法及有關(guān)的知識(shí)。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰單元二1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)

下邊是曙光小學(xué)購(gòu)置圖書狀況統(tǒng)計(jì)圖，依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題。5、評(píng)論提高單元三

學(xué)生認(rèn)真審題，先小組議論，而后全班討論。（1）（）年購(gòu)置的圖書最多，有（）本？2）科普類圖書購(gòu)置多的一年與最少的一年相差多少本？3）從2006年到2009年，教育類圖書共購(gòu)置了多少本？4）哪一年購(gòu)置的科普類圖書和教育類圖書同樣多？二、總結(jié)收獲。學(xué)生談收獲。

經(jīng)過練習(xí)，穩(wěn)固復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的畫法及有關(guān)的知識(shí)。1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高檢測(cè)反應(yīng)板書設(shè)計(jì)

經(jīng)過談收獲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。我國(guó)1997、1999年自然保護(hù)區(qū)的數(shù)目以下表。（1）1997年我國(guó)哪種自然資源保護(hù)區(qū)最多？（2）1999年我國(guó)各種保護(hù)區(qū)均比1997年（）。（3）從統(tǒng)計(jì)圖中你還可以獲得哪些信息？課后記育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰銀山學(xué)區(qū)參加式活動(dòng)單元導(dǎo)學(xué)模式教課方案課題統(tǒng)計(jì)課時(shí)第4課時(shí)累計(jì)5課時(shí)講課時(shí)間：年月日知識(shí)與能力：1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的采集、整理、描繪和剖析數(shù)據(jù)的過程。2.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的采集、整理、描繪和剖析數(shù)據(jù)的過程。教課目的方法與過程：使學(xué)生體驗(yàn)解數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪和剖析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)剖析。感情態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)質(zhì)生活密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生仔細(xì)察看的優(yōu)秀學(xué)習(xí)質(zhì)量。教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)課型教課步驟單元一1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高

繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。練習(xí)課教課小組合作法、討教小黑板、題卡方法論法具教課內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方法和手段一、講堂練習(xí)四年級(jí)同學(xué)喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以下表。人項(xiàng)乒足跑游跳乓球步泳繩數(shù)目球性別人男生17188147經(jīng)過練習(xí)，鞏13461316女生固復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)請(qǐng)依據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)學(xué)生認(rèn)真審題，圖的畫法及有關(guān)圖。小組議論，達(dá)成練習(xí)。的知識(shí)。1）喜愛哪個(gè)項(xiàng)目的男生最多？喜愛哪個(gè)項(xiàng)目的女生最少？2）喜愛哪個(gè)項(xiàng)目的人最多？喜愛哪個(gè)項(xiàng)目的人最少？3）你還可以提出什么數(shù)學(xué)識(shí)題？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰單元二2.某超級(jí)市場(chǎng)甲乙兩種品牌的果汁飲料一、二、三月的銷售狀況以下表。完1、創(chuàng)建情境成下邊的統(tǒng)計(jì)圖二三2、自主學(xué)習(xí)數(shù)目人月一3、合作研究份月月月4、成就展現(xiàn)箱5、評(píng)論提高品牌甲12010080乙90120150150100甲品牌50乙品牌0一月二月三月

經(jīng)過練習(xí)，穩(wěn)固復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的畫法及相關(guān)的知識(shí)。單元三1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高檢測(cè)反應(yīng)板書設(shè)計(jì)

（1）從統(tǒng)計(jì)圖中你獲得了哪些信息？2）假如你是超級(jí)市場(chǎng)的經(jīng)理，下個(gè)月你應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)貨？二、總結(jié)收獲。

學(xué)生認(rèn)真審題，先小組議論，而后全班議論。學(xué)生談收獲。經(jīng)過談收獲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。課后記育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰銀山學(xué)區(qū)參加式活動(dòng)單元導(dǎo)學(xué)模式教課方案課題你寄過賀卡嗎？課時(shí)第5課時(shí)累計(jì)5課時(shí)講課時(shí)間：年月日知識(shí)與能力：1.經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)提出解決問題的方案。2.培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題和解決問題的能力。教課目的方法與過程：使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題和解決問題的全過程，依據(jù)閱讀資料內(nèi)容和檢查結(jié)果剖析數(shù)據(jù)，提出解決問題的方案。感情態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，感覺數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。教課要點(diǎn)用所學(xué)的知識(shí)提出解決問題的方案。教課難點(diǎn)培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題和解決問題的能力。課型實(shí)踐課教課小組合作法、討教賀卡方法論法具教課步驟教課內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方法和手段單元一1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高一、情境導(dǎo)入：1.出示賀卡，大家知道是什么嗎？創(chuàng)建情境，激發(fā)同學(xué)們?cè)谠┑臅r(shí)候都收到過賀卡賀卡。學(xué)生的學(xué)習(xí)興嗎？你給誰寄過賀卡嗎？學(xué)生自由講話。趣。2.今日我們來上一節(jié)：你寄過賀卡嗎？的實(shí)踐課（板書課題）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰單元二1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高單元三1、創(chuàng)建情境2、自主學(xué)習(xí)3、合作研究4、成就展現(xiàn)5、評(píng)論提高檢測(cè)反應(yīng)板書設(shè)計(jì)

二、研究新知1.發(fā)現(xiàn)問題；（1）體現(xiàn)教材供給的閱讀資料，學(xué)學(xué)生閱讀資料。生閱讀平常寄賀卡的行為耗費(fèi)掉了大批使學(xué)生體驗(yàn)的木材對(duì)廢品要有效回收。報(bào)告內(nèi)容。統(tǒng)計(jì)在生活中的（2）昨天老師部署了小組檢查：本應(yīng)用，感覺數(shù)學(xué)小構(gòu)成員及家庭在昨年收到的賀卡數(shù)目。在生活中的價(jià)學(xué)生制成統(tǒng)計(jì)表，填寫統(tǒng)計(jì)表。小組報(bào)告，溝通值。培育學(xué)生發(fā)2.剖析問題：檢查的結(jié)果?，F(xiàn)問題、剖析問（1）出示問題：題和解決問題的估量一下，全校全部的學(xué)生共收到多少?gòu)埬芰?。賀卡？全部的家庭收到的賀卡相當(dāng)于砍掉多少課大樹？為保護(hù)叢林，應(yīng)（2）指引思慮：如何依據(jù)小組的統(tǒng)該少寄賀卡。計(jì)結(jié)果，預(yù)計(jì)全班、整年級(jí)和全校共收到節(jié)儉平常開銷，多少?gòu)堎R