適合父母閱讀的一百多本書

適合父母的閱讀的書1986年版推薦理由：中國(guó)父母學(xué)方面的巨著。2、《傅雷家書》，傅雷著，遼寧教育出版社出版，2003年版推薦理由：這是每位中國(guó)父母應(yīng)該讀的書。3、《發(fā)現(xiàn)孩子》［意］瑪利婭，37種語(yǔ)言文字，許多國(guó)家設(shè)立了蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)或蒙臺(tái)梭利培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以她的名字命名的蒙臺(tái)梭利學(xué)校遍及12位“幫助世界的人們”傳記叢書之一。英國(guó)教育家贊譽(yù)她為課堂必修課。潘特利中國(guó)青年出版社2004-094、《家庭教育的產(chǎn)生》，這種情況的一個(gè)共同的原因、也是最具悲劇性的原因是：他們根本不知道自己的言行舉止所能產(chǎn)生的直接影響。有些父母能夠發(fā)現(xiàn)和改正這些錯(cuò)誤，這個(gè)過(guò)程標(biāo)志著他們逐漸成長(zhǎng)為好的父母。但是更糟糕的是，父母醒悟得太晚，已經(jīng)走上了錯(cuò)誤的道路。本書就是敲給父母的警鐘，每一章節(jié)都充滿了溫情，同情和幽默，在故事中揭示出父母不知不覺(jué)地向孩子傳遞的無(wú)意識(shí)卻清晰的信息。并且它超越了故事本身，對(duì)每一個(gè)故事都抽絲剝繭，對(duì)錯(cuò)誤的信息認(rèn)真剖析，探討其根源，一一列舉出錯(cuò)誤的信息對(duì)孩子的健康與幸?？赡墚a(chǎn)生的邏輯后果。更為重要的是，本書對(duì)如何糾正這些錯(cuò)誤的信息提供了具體的建議，因此傳達(dá)出來(lái)的是更為積極、促進(jìn)成長(zhǎng)的教訓(xùn)。5、《覺(jué)醒》，周弘著，北京出版社，有沒(méi)有一種讓所有孩子像追蝴蝶一般，如癡如醉、流連忘返的教育方法呢？101個(gè)當(dāng)場(chǎng)打動(dòng)子女的激勵(lì)故事》，周弘著，京華出版社2004-106、《268個(gè)錯(cuò)與對(duì)》，王敬東著，北京科學(xué)技術(shù)出版社2003-067、《我家也有天才寶貝——激發(fā)孩子潛能的多元智能教育》，櫻井正孝著，北京科學(xué)技術(shù)出版社21世紀(jì)管教法》，2004-019、《教子書》，查斯特菲爾德，中國(guó)發(fā)展出版社2004-1110、《捕捉兒童敏感期》2004-0711、《14種能力》卡爾·威特，2004-0912、《每個(gè)孩子都應(yīng)該做的[美T.德萬(wàn)迪爾:雷鵬，陜西師范大學(xué)出版社，16、《還是父母的錯(cuò)：一位母親的教育札記》，[日]曾野綾子，譯者:陳玉光，海天出版社，17、《兒子，你能行：一個(gè)學(xué)者父親的成長(zhǎng)建議》[美]羅伯特·奎因格瑞特·奎因，譯者:劉耀榮，中央編譯出版社2004-1018、《美國(guó)父母怎樣管孩子》，[美]伊麗莎白.谷瑟蕾，國(guó)際文化出版公司，2004-06伊麗莎白·谷瑟蕾：醫(yī)學(xué)博士、紐約瓦爾哈拉兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)診斷中心的主任，具有近二十年的臨床經(jīng)驗(yàn)。她有三個(gè)孩子，現(xiàn)居住在紐約的瑞沃·戴爾。伊麗莎白·谷瑟蕾博士在治療兒童精神障礙患者過(guò)程中，對(duì)那些因家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞蕉购⒆釉馐艿耐纯嗌罡姓痼@。她開始了大量的調(diào)查，研究各種社會(huì)、文化因素，分析孩子們痛苦的根源和家長(zhǎng)威逼孩子的動(dòng)機(jī)。谷瑟蕾博士對(duì)人們過(guò)度崇尚成功的社會(huì)風(fēng)氣提出了批評(píng)，對(duì)那些帶著負(fù)疚感成長(zhǎng)的孩子也深感同情。19、《你的孩子,真棒:糾正孩子缺點(diǎn)很簡(jiǎn)單》，甘悅明著，甘肅文化出版社，2004-08家庭作為組成社會(huì)的細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)教育中的第一課堂，是培育孩子良好情感與理想的溫室。所以，家庭對(duì)孩子的素質(zhì)教育有著社會(huì)和學(xué)校所不可替代的作用和特殊的優(yōu)勢(shì)。然而，數(shù)以千萬(wàn)的家長(zhǎng)卻在家庭教育方面陷入困境，有的因教子無(wú)方而迷茫，有的因教子不當(dāng)而苦惱，尤其是在孩子有了過(guò)失，出現(xiàn)了一些自覺(jué)或不自覺(jué)的缺點(diǎn)以后，父母應(yīng)該采取怎樣的措施糾正孩子的過(guò)錯(cuò)，讓孩子走出沼澤，昂首向前呢？這是一本走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的枕邊書，同時(shí)更是一本關(guān)于少兒教育的神奇之書。它給孩子們的健康成長(zhǎng)提供了一份行動(dòng)指南，也為父母?jìng)兺映刹牡南Ｍ议_了新的篇章。如果你的孩子上課時(shí)注意力不能集中，而你又不知道如何提醒；如果你的孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，而你又不知道如何正確引導(dǎo)；如果你的孩子常常說(shuō)謊，而你又不知道如何既能保持孩子的自尊，又能讓孩子知錯(cuò)；如果你的孩子逆返心理嚴(yán)重，而你又不知道如何說(shuō)服；如果你的孩子不善于表達(dá)自己的意思，而你又不知道如何幫助他遠(yuǎn)離這種困境；……請(qǐng)你仔細(xì)閱讀這本書。20、《為什么爺爺奶奶帶不好孩子》，宋雨著，中國(guó)長(zhǎng)安出版社2004-09您有資格帶孫子孫女嗎？第一本寫給爺爺奶奶教育孩子的書本書足以震撼所有的爺爺奶奶！如今，除了“追星族”、“發(fā)燒族”、“電腦族”以外，還有一個(gè)新“族”——“接送族”。他們酷暑嚴(yán)寒、迎霜浴雪、穿街過(guò)巷，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地向?qū)W校匯集。日復(fù)一日，年復(fù)一年，成為生活中一大景觀。在中國(guó)，大多數(shù)爺爺奶奶都有過(guò)帶孫子孫女的經(jīng)驗(yàn)，而他們大多數(shù)都不知道教育孩子的方法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有70%以上的爺爺奶奶教不好孩子，換句話講，成功率不足30%。爺爺奶奶付出了一切，為什么幾乎“顆粒無(wú)收”呢？21、《孩子,把你的手給我》，(美)海姆.G.吉諾特，京華出版社2004-09本書在長(zhǎng)達(dá)一年多的時(shí)間里里高居美國(guó)各大圖書排行榜榜首，并被翻譯成31種語(yǔ)言暢銷世界各國(guó)。如果說(shuō)在父母對(duì)孩子的教育方面有什么經(jīng)典著作的話，那么，首屈一指的就是吉諾特博士的這本著作，它徹底改變了父母與孩子的溝通方式，在這個(gè)領(lǐng)域，這是一本革命性的著作。22、《學(xué)會(huì)跟孩子說(shuō)話——好家長(zhǎng)操作實(shí)務(wù)》，趙雨林，社科文獻(xiàn)出版社2004-06本書強(qiáng)調(diào)的理念是孩子成功的前提首先是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和成熟，父母進(jìn)步是孩子進(jìn)行的前提，成功家長(zhǎng)之所以有別于那些痛苦失敗的家長(zhǎng)，關(guān)鍵在于他們善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，積極改正自己的缺點(diǎn)，所以才能成功在成為一名輕松快樂(lè)的家長(zhǎng)。23、《一個(gè)父親的智慧》，(美)布朗，中國(guó)工人出版社2004-05本書自從20世紀(jì)90年代出版以來(lái)，曾兩次登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜，在美國(guó)暢銷不衰，被人們稱為“送給晚輩、送給親友的最佳禮品”。90年代，此書曾被當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最有影響、發(fā)行量最大的《讀者》雜志轉(zhuǎn)載，感動(dòng)了整整一代中國(guó)青年。24、《問(wèn)題子女》，李清宇著，上海科學(xué)技術(shù)出版社，2004-05孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題永遠(yuǎn)是父母的心頭大石頭。本書分六個(gè)部分，主要針對(duì)孩子在日常生活中常見(jiàn)的十八項(xiàng)問(wèn)題，包括注意力不集中、說(shuō)謊、粗言穢語(yǔ)、賴床、沉迷電子游戲、缺乏責(zé)任感、不服從、愛(ài)發(fā)脾氣、沖動(dòng)魯莽、內(nèi)向畏縮、考試壓力等，提出一些處理方法，以及告知家長(zhǎng)應(yīng)抱有的正確態(tài)度。透過(guò)書中介紹的不同個(gè)案，讀者可領(lǐng)會(huì)到如何運(yùn)用正確的管教方法，恰到好處地處理孩子的行為問(wèn)題。本書內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)，是為人父母的好幫手?！督套佑蟹健?，李清宇著，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2004-05作為父母的你是否會(huì)常常自問(wèn)：愛(ài)兒在想什么？他快樂(lè)嗎？他有心事嗎？你在他心中到底是怎樣的形象？你理解他的行為嗎？你與孩子的溝通上存在問(wèn)題嗎？當(dāng)你對(duì)孩子提出這樣那樣的要求時(shí)，你能作為他的榜樣給他以前進(jìn)的動(dòng)力嗎？本書將告訴你對(duì)于子女的管教和培育之道，主要敘述管教的真正意義、問(wèn)題行為背后的心理、怎樣和孩子建立良好關(guān)系、教育孩子的三種藝術(shù)及教育孩子的黃金法則。本書將幫助你撥開你與孩子間的迷霧，用最合適的方法來(lái)培養(yǎng)你的寶貝，爭(zhēng)取在孩子有人格尚未定型前，幫他塑造一個(gè)能為他以后的人生提供促進(jìn)作用的個(gè)性和處事方式。本書內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)，是為人父母的好幫手?！秵?wèn)題父母》，李清宇著，上海科學(xué)技術(shù)出版社，2004-05為人父母。本書分九個(gè)部分，圍繞生活中十種典型“毛病”的問(wèn)題父母在教育子女的的不正確的心態(tài)和做法，為你解答在培養(yǎng)孩子上為什么你的付出收不到好的效果，問(wèn)題究竟出在哪里；父母是不是總在不知不覺(jué)中好心辦壞事；怎樣的家庭教育方式才是正確的、科學(xué)的；父母應(yīng)當(dāng)成為怎樣的典范等。本書所介紹的方法，均是父母在日常生活中可輕松自如地做到的。本書內(nèi)容簡(jiǎn)明，可操作性強(qiáng)，是為人父母的好助手。25、《蹲下來(lái)和孩子交流》，王璐，京華出版社，004-07是的，家長(zhǎng)蹲下來(lái)同孩子在同一個(gè)高度上談話，能促使孩子意識(shí)到自己同成年人一樣，是受到尊重的人，有利于從小培養(yǎng)起孩子獨(dú)立自尊的人格，可以幫助孩子認(rèn)真對(duì)待自己的問(wèn)題或缺點(diǎn)；也為孩子創(chuàng)造了樂(lè)于接受教育的良好心境，而不是使孩子聽而不聞或產(chǎn)生逆反心理。我想，這是一種很具體的教育方法，卻體現(xiàn)了如何看待子女同父母的關(guān)系的教育觀念，也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)著教育孩子的能力和水平。如果我們總是站著面對(duì)孩子，我們與孩子的距離，就不僅是身高上的幾十厘米，而是一代人與一代人之間的距離，是一顆心與一顆心之間不能溝通的距離。蹲下來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童內(nèi)心世界的一種方式；也營(yíng)造出一種民主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。親子溝通，就從我們蹲下來(lái)的這一刻開始。我想說(shuō)的是，放下家長(zhǎng)權(quán)威的架子，和你的孩子做朋友，用愛(ài)與尊重作為引導(dǎo)，讓你的孩子擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。26、《我只養(yǎng)你十八歲》，老周著，海南出版社2004-06作者在兒子13歲時(shí)把他領(lǐng)出校門，在兒子十八歲時(shí)又把他趕出家門，他從此什么都沒(méi)有了，又什么都有了，他自認(rèn)為找到自己……故事的結(jié)局可能不是那么美滿，不符合中國(guó)人追求完美結(jié)局的閱讀習(xí)慣，然而它給你的可能更多……本書用諾言般的文字講述了一段真實(shí)的教育故事，振聾發(fā)聵，發(fā)人深省，展現(xiàn)了一位父親對(duì)孩子的教育，前途和人生的期望、憂慮和迷惘，為這個(gè)時(shí)代的教育留下了一筆無(wú)法抹去的見(jiàn)證。27、《成長(zhǎng)的智慧》，[美]威廉.H.麥加菲，中國(guó)民航出版社2004-06這本書強(qiáng)調(diào)勤奮、誠(chéng)實(shí)、善良、助人等優(yōu)良品德，用優(yōu)美的文字向人們展示了一幅幅的絢爛的人生畫卷。本書在75年間銷量高達(dá)1.2億冊(cè)，對(duì)美國(guó)青年的心靈塑造與道德培養(yǎng)產(chǎn)生了史無(wú)前例的影響，直到今天仍以各種版本流行于西方，是西方國(guó)家公認(rèn)的課外優(yōu)秀德育讀本，是一本“影響了美國(guó)五代人的經(jīng)典暢銷書”。28、《長(zhǎng)大成人——母親給十八歲女兒的禮物》，王潔麗著，中國(guó)三峽出版社，2004-06十八歲，一個(gè)純潔如水的年齡。十八歲，一個(gè)長(zhǎng)大成人的分界線。18歲的孩子，可以同時(shí)擁有天真的笑容和憂郁的眼神，但必須告別幼稚和依賴，走向成熟和堅(jiān)強(qiáng)的明天。這本《母親給十八歲女兒的禮物》記載著母親們?cè)?jīng)走過(guò)的路，曾經(jīng)跌過(guò)的跤，以及母親對(duì)你們的忠告?，F(xiàn)在，把它們交給你，希望你用它們?yōu)樽约鹤龊脺?zhǔn)備，用它們打開門，然后深吸一口氣，迎著炫目的陽(yáng)光，堅(jiān)定地踏上外面的天地。從這一刻開始，整個(gè)世界都是你的！《長(zhǎng)大成人——父親給十八歲兒子的禮物》，文浩，中國(guó)三峽出版社，2004-06十八歲，一個(gè)純潔如水的年齡。十八歲，一個(gè)長(zhǎng)大成人的分界線。18歲的孩子，可以同時(shí)擁有天真的笑容和憂郁的眼神，但必須告別幼稚和依賴，走向成熟和堅(jiān)強(qiáng)的明天。這本《父親給十歲兒子的禮物》記載著父親們的種種忠告，以及自己的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，希望這本書能為年輕還有魯莽的你做向?qū)?，讓你多懂得些道理，少走些彎路，勇敢地越過(guò)險(xiǎn)灘，穿過(guò)泥濘，在人生的旅途中恰當(dāng)?shù)匕盐兆鍪碌姆执缗c節(jié)奏，增加自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，成為一個(gè)品格優(yōu)秀的人。29、《做智慧型父母》，胡玉順，中國(guó)發(fā)展出版社，2004-07本書有以下特點(diǎn)：1、本書作者既有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，又有20年豐富的家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐。2、本書從兒童、青少年的成長(zhǎng)過(guò)程，提出家庭教育中存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的建議，包括幼兒階段、兒童、少年階段和青年初期。3、本書提出的問(wèn)題是當(dāng)今家庭教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題，具有一定代表性和時(shí)代性。4、本書不是“靈丹妙藥”，僅是對(duì)父母教育子女提出建議，供父母新教育子女參照。30、《孟子快讀：儒者的良心》，林鎮(zhèn)國(guó)，海南出版社、三環(huán)出版社，2004-06這套叢書分別附上了原典或原典精華，不只是強(qiáng)調(diào)，原典的不可或廢，更在于牽引有心的讀者，循序漸進(jìn)，自淺而深。但愿我們的讀者，在舉一反三，觸類旁通之余，更能一層層走向原典，去作更高深的研究，締造更豐富的成果，上下古今，縱橫萬(wàn)里，為中國(guó)文化傳香火于天下。這里選的書，您一輩子總要讀它一遍，不管您是在十歲，或在三十歲，或在七十歲！一個(gè)最低限度的中國(guó)文化閱讀書目。從浩浩古籍舊藏里，選擇六十部經(jīng)典，首次以輕松快讀的形式，全面演繹中國(guó)五千年文化的風(fēng)格面貌。臺(tái)灣著名國(guó)學(xué)權(quán)威以二十一世紀(jì)里，帶你走進(jìn)“沒(méi)有圍墻的中國(guó)文化博物館”31、《參與父母的功課—低年級(jí)教育方法》，托妮·S·比卡特著，宇航出版社，2004-01閱讀此書是一種享受。它涵蓋了父母希望知識(shí)并應(yīng)該知識(shí)的大量信息。在全面均衡的教育思想下，它令父母找到切實(shí)可行的教育策略。它是一個(gè)教育魔方，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)教室中所有的重要知識(shí)。觀察表、圖表以及直接明了的問(wèn)題，是幫助父母的良好指南，既可豐富他們本身的經(jīng)驗(yàn)，也可使孩子們?cè)趯W(xué)校的經(jīng)歷變得生動(dòng)有趣。32、《平民教子經(jīng)》，閻寒編，地震出版社，2003-09本書將告訴你，如果你愛(ài)你的孩子，如果你期盼你的孩子早日成才，那么就請(qǐng)你——給他一個(gè)目標(biāo)，讓他堅(jiān)定地走追求；傾聽他的述說(shuō)，與他心靈溝通；撒開你的雙手，讓他學(xué)會(huì)自己走路；給他一些磨煉，讓他學(xué)做生活的強(qiáng)者；播撒善良的種子，讓愛(ài)心伴他成長(zhǎng)；發(fā)掘他的潛能，讓他充滿自信；給他一個(gè)空間，讓他自由去創(chuàng)造；營(yíng)造和諧的氛圍，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)；走出教子的誤區(qū)，莫讓他毀于“糊涂的愛(ài)”；直面不良習(xí)慣，讓他走上康莊大道！33、《自信一生的保險(xiǎn)—孩子的成長(zhǎng)方案》，(美)凱文·萊曼，譯者:王雅潔，宇航出版社，2004-04本書將教你如何讓孩子擁有自信和自我價(jià)值認(rèn)可，在每章的最后，你可以找到適合你的家庭的那些建議，自我評(píng)估的問(wèn)題將幫助你反省自己是哪一類家長(zhǎng)，此外，問(wèn)答方式部分對(duì)某些具體的問(wèn)題給出了最快的解決方案。34、《春蕾理財(cái)——獻(xiàn)給父母和孩子的理財(cái)教育經(jīng)典》，彭振武，機(jī)械工業(yè)出版社，2004-04作為父母，在孩子的成長(zhǎng)道路上，您將教他們一些什么？您將給他們什么樣的人生選擇建議呢？也許您能從這本書中找到靈感，受到啟發(fā)。如果能與孩子一起閱讀這本書，我們相信的愿望會(huì)更快、更好地實(shí)現(xiàn)！理財(cái)教育，絕不是單純的如何**和如何消費(fèi)的教育。父母對(duì)孩子的理財(cái)教育是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，要求父母必須從娃娃抓起，根據(jù)孩子所處的不同生活階段，確定不同的教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法，讓孩子在言傳身教和潛移默化中，形成積極的人格、良好的習(xí)慣、堅(jiān)韌不拔的意志和富于創(chuàng)造的精神。作為父母，在孩子的成長(zhǎng)道路上，您將教他們一些什么？您將給他們什么樣的人生選擇建議呢？也許您能從這本書中找到靈感，受到啟發(fā)。如果能與孩子一起閱讀這本書，我們相信的愿望會(huì)更快、更好地實(shí)現(xiàn)！35、《成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛》，劉墉，接力出版社，2002-10劉墉，畫家、作家。一個(gè)很認(rèn)真生活，總希望超越自己的人。曾任美國(guó)丹維爾美術(shù)館駐館藝術(shù)家、紐約圣若望大學(xué)駐校藝術(shù)家、圣文森學(xué)院副教授。出版中英文著作六十余種，在世界各地舉行個(gè)展近三十次。他創(chuàng)作的原則是“為自己說(shuō)話，也為時(shí)代說(shuō)話”；處世的原則是“不負(fù)我心，不負(fù)我生”?，F(xiàn)主持水云齋。有一顆很熱的心、一對(duì)很冷的眼、一雙很勤的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。36、《如何培養(yǎng)兒童右腦》，(日)七田真，科技文出版社，2004-03日本教育專家七田真教授認(rèn)為，人類右腦具有不可思議的能力，但在成長(zhǎng)過(guò)程中，這種能力卻逐漸消失。所以要讓孩子成為天才，在幼兒期的兒童教育是非常重要的。本書在糾正家長(zhǎng)片面的育兒教育的同時(shí)，提倡“心靈教育”。作為家長(zhǎng)，不僅要重視孩子的“存在感”，而且要重視對(duì)孩子進(jìn)行右腦教育。書中介紹的關(guān)于開發(fā)兒童右腦的方法簡(jiǎn)單，具有可行性；一些育兒經(jīng)驗(yàn)具有借鑒性。本書適合嬰幼兒父母、幼兒教育工作者閱讀。37、《沒(méi)有孩子是差生》，清澈小舟，人民文學(xué)出版社，2004-04“差生”，這個(gè)名詞的確無(wú)法考證是從什么時(shí)候才有的，它的存在卻像“魔杖”一般，導(dǎo)致了多少心靈暗無(wú)天日，多少童真煙消云散……誰(shuí)制造了“差生”？一個(gè)普通的小學(xué)教師，試圖從自己的實(shí)踐反思中被解“差生”問(wèn)題的許多困惑，用自己的教育理想與追求、工作體驗(yàn)和感悟去警示可能制造“差生”的學(xué)校、家庭和社會(huì)；用一個(gè)個(gè)動(dòng)人的案例去啟發(fā)我們的教師、我們的家長(zhǎng)和影響學(xué)生身心成長(zhǎng)的每一個(gè)人。38、《如何培養(yǎng)積極的孩子》，[美]瑞格·齊格勒，譯者:[臺(tái)灣]黃愛(ài)淑，九州出版社，2004-05“海邊一定比上課好玩，那兒有海、有風(fēng)、有船、有很多樹，每一天都是晴天，每一天都有大太陽(yáng)，如果媽咪能帶我去，那該有多好……”孩子無(wú)邪的兒語(yǔ)，是世上最美麗的語(yǔ)言，然而你是否記得，上一次聆聽孩子的話語(yǔ)是在什么時(shí)候?上一次你們一塊游戲又是什么時(shí)候?孩子是為人父母的驕傲，沒(méi)有哪一個(gè)父母不希望自己的寶貝成為積極、開朗、聰明上進(jìn)的超級(jí)寶貝?？墒且矝](méi)有一對(duì)父母不被育兒中這樣或那樣的問(wèn)題所煩惱。美國(guó)著名的兒童教育專家齊格勒先生特別整理出自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搜集相關(guān)范例，為為人父母者提供一套行之有效的教養(yǎng)方法，幫助年輕的父母培養(yǎng)積極健全的孩子，不僅是生活上，更是心理上、情感上的優(yōu)秀寶寶。你可能正為不知如何管教孩子而傷透腦筋?也可能因?yàn)楹⒆釉馐苄则}擾而不知所措?在孩子的成長(zhǎng)路上，你甚至懷疑自己能有幾分勝算?針對(duì)這些教養(yǎng)問(wèn)題，作者幾乎為你設(shè)定了一切可能發(fā)生的情況，并依據(jù)每個(gè)情境的不同，提供你可行的方案，讓讀者在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段里，都能有所依循。39、《如何幫助害羞的孩子》，[美]菲利普博士，九州出版社，2004-05人需要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)需要愛(ài)與關(guān)懷，有了愛(ài)與關(guān)懷，才能勇敢地面對(duì)他人，面對(duì)社會(huì)……而害羞卻是成長(zhǎng)的枷鎖。害羞的沉默禁錮對(duì)孩子而言，真是一場(chǎng)可怕的夢(mèng)魘，它使孩子無(wú)法學(xué)到“如何與別人一起工作玩?！保约鞍l(fā)表自己的意見(jiàn)。然而，這種現(xiàn)象是不是普遍存在呢?根據(jù)本書作者菲利普(PhilipG.Zimbardo)博士在一項(xiàng)以8個(gè)國(guó)家的學(xué)生(受試者在18—21歲之間)為對(duì)象的研究中發(fā)現(xiàn)，害羞不僅是普遍性的，而且還是世界性的。就以美國(guó)而言，自認(rèn)為害羞的就達(dá)到44％，以色列則為31％，西德43％，臺(tái)灣55％，日本57％。由此可見(jiàn)，害羞者并不孤獨(dú)。然而這并不表示害羞是值得稱許的。菲利普博士在書中就曾提到，它正意味著這是孩子們共同的問(wèn)題，值得深入探討，因?yàn)楹π叩暮⒆泳酮q如一顆璀璨的珍珠，緊緊地隱藏在“自我”的殼里，縱然他有美麗靈動(dòng)的生命，相信也很難閃出亮麗的光芒。那么該如何幫助孩子拋開這個(gè)惱人的包袱而不再害羞呢?本書中作者將以他獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)與理論，為你細(xì)說(shuō)從頭。40、《如何幫助情緒困擾的孩子》，鄭信雄，九州出版社，2004-05本書把感覺(jué)系統(tǒng)治療本土化的經(jīng)驗(yàn)——在臺(tái)灣實(shí)際進(jìn)行感覺(jué)系統(tǒng)治療的例子和過(guò)程，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、特教老師、班級(jí)老師、輔導(dǎo)人員、教育心理科系人員、醫(yī)學(xué)院學(xué)生以及對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣的人參考。本書共收錄感覺(jué)系統(tǒng)治療案例的文章六篇，前兩篇，是協(xié)助資優(yōu)生不靈巧和單純情緒困擾學(xué)童的真實(shí)故事，其次兩篇為描述協(xié)助學(xué)習(xí)障礙學(xué)童的實(shí)際過(guò)程，最后兩篇是家長(zhǎng)和特教老師記述治療自閉癥孩童的體驗(yàn)。對(duì)治療過(guò)程和結(jié)果，每篇都比普通案例報(bào)告有較為詳細(xì)的敘述，同時(shí)并附有評(píng)論和注解。希望家長(zhǎng)和老師們?cè)谏钊肓私馕覀儙椭幸话闱榫w困擾、學(xué)習(xí)障礙、自閉癥，和手腳笨拙的資優(yōu)生等的觀點(diǎn)以及治療方法和成果之后，能指導(dǎo)自己的孩子或?qū)W生做治療。41、《如何幫助學(xué)習(xí)困難的孩子》，鄭信雄，九州出版社，2004-05本書內(nèi)容改寫自南加州大學(xué)艾爾斯(Ayres)博士所編撰的《感覺(jué)統(tǒng)合和孩童》一書，把感覺(jué)統(tǒng)合失常和治療的原理，用平易的話加以介紹。內(nèi)容除了盡量適合民情外，還增加許多腦神經(jīng)解剖圖，和經(jīng)過(guò)困難度、鑒別度、信度和效度上修正的感覺(jué)統(tǒng)合失常核對(duì)表，希望老師或父母勾選后，能初步了解適應(yīng)欠佳兒童感覺(jué)統(tǒng)合失常的輕重程度，和腦神經(jīng)組合情形。過(guò)去20多年來(lái)，艾爾斯博土的臨床診治和研究明確顯示，職能治療可協(xié)助感覺(jué)統(tǒng)合失常的兒童提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，建立較佳的自我形象；但她發(fā)現(xiàn)最大的困難在于父母、老師和其他專家，對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合的認(rèn)識(shí)不足。在她的診治和研究生涯中，艾爾斯博土發(fā)現(xiàn)很難在短時(shí)期內(nèi)，把感覺(jué)統(tǒng)合治療的全貌對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)明，用較早寫給專家的《感覺(jué)統(tǒng)合和孩童》這本書，來(lái)協(xié)助父母和老師認(rèn)識(shí)感覺(jué)統(tǒng)合失常及其治療。但是要了解和應(yīng)用該書的原則并不容易，筆者希望透過(guò)符合民情的改寫，并經(jīng)由多次閱讀和討論，能增進(jìn)對(duì)原著精神的了解。這中間，一些名詞對(duì)一般家長(zhǎng)還是相當(dāng)陌生，例如前庭系統(tǒng)，不少家長(zhǎng)以為是眼睛上面的前額部分，因此在開始用時(shí)盡量以“內(nèi)耳前庭平衡”(系統(tǒng))取代。還有原意“本體感受”一詞，一般人不知所指是什么，筆者使用“肌肉關(guān)節(jié)感覺(jué)”，來(lái)代表身軀肌肉及筋骨偵察動(dòng)作和位置的感覺(jué)體系。希望一段時(shí)間后，大家逐漸對(duì)這些名詞和含義，能有所了解。42、《教孩子學(xué)會(huì)思考》，美國(guó)約翰·朗格爾（JohnLingerers），譯者:胡駿，陜西師范大學(xué)出版社，2003-01傳統(tǒng)意義上的“思考”就是要求大腦記住信息以便日后回想，這種觀念已經(jīng)左右了我們的學(xué)校教育。然而，今天有這么多的電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)幫助查找信息，我們迫切需要掌握一些新的思維方式?！督毯⒆訉W(xué)會(huì)思考》幫助孩子掌握思考的技能，使他們走出單純的知識(shí)記憶而善于聯(lián)想、敢于判斷、勇于創(chuàng)造。書中提供的是200多道練習(xí)涉獵面廣，且非常有趣，適合6——15歲的孩子。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生們將掌握：大腦了的管理和組織能力分析性思維能力判斷性思維能力創(chuàng)造性思維能力書后附有答案，但也僅供參考而已，你盡可以讓孩子自由發(fā)揮創(chuàng)造力。43、《告訴孩子，你真棒！》，盧勤，長(zhǎng)江文藝出版社，2004-04父母是孩子的第一任老師。親情的紐帶，使家庭教育具有學(xué)校教育、社會(huì)教育不能取代的地位和作用。在中華民族騰尿的新歷史時(shí)期，對(duì)子女教育比過(guò)去任何時(shí)代更加吸引了千萬(wàn)父母的關(guān)注，也成為他們的焦慮和困惑。社會(huì)的快速進(jìn)步和變動(dòng)，為子女的未來(lái)提供了前所未有的機(jī)遇和無(wú)限廣闊的、空間，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)極其嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何幫助孩子做好準(zhǔn)備，善于應(yīng)對(duì)，爭(zhēng)取最好的前途，不能不使父母?jìng)儬磕c掛肚。而事實(shí)上孩子呱呱墜地之時(shí)，父母?jìng)兇蟮譀](méi)有做好充分的準(zhǔn)備。孟子早就說(shuō)過(guò)，“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁”?，F(xiàn)在實(shí)行獨(dú)生子女政策，即使在第一個(gè)孩子身上取得了經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有辦法用來(lái)改進(jìn)對(duì)第二個(gè)孩子的教育。何況，人的成長(zhǎng)不能重來(lái)，不是做試驗(yàn)，只能成功，不能失敗，萬(wàn)一失敗，代價(jià)太大了。新的歷史時(shí)期，新事物撲面而來(lái)，孩子在不同于前人的新的環(huán)境中生活，他們面臨的矛盾、問(wèn)題也常常超出父母已有的經(jīng)驗(yàn)。于是許多為父母者就不免于苦惱和困惑，他們常常為自己在孩子身上的期望不能實(shí)現(xiàn)。為自己對(duì)孩子的教育不能奏效甚至得到相反的結(jié)果而感到不解。在這樣的歷史時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)家庭教育理論的探索和研究，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的傳播，就成為一件十分迫切和受到社會(huì)歡迎的事情。44、《孩子的心靈您怎樣走進(jìn)》，馬志國(guó)，中水利水電出版社，2004-01這是一本專門幫助中學(xué)生的父母走進(jìn)孩子心靈的書。孩子身上出現(xiàn)的現(xiàn)的一些毛病或問(wèn)題，其原因大多由于父母的家教失誤。作者積從事心理研究及心理咨詢20余年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過(guò)近百個(gè)案例，以咨詢手記的方式，對(duì)目前中學(xué)生及其家教中存在的各種心理困境和問(wèn)題，作了心服口服的分析和診斷，同時(shí)給家長(zhǎng)和孩子提出了解決這些心理問(wèn)題的對(duì)癥辦法、對(duì)策和建議。本書的風(fēng)格和特點(diǎn)：有故事，有人物，有情節(jié)，突出可讀性；有診斷，有分析，有答疑，確?？茖W(xué)性；有建議，有方法，有對(duì)策，講究實(shí)用性，使讀者能走進(jìn)書中的故事，走進(jìn)書中人物的心靈世界，與心理求詢者感情共鳴，與心理咨詢師親切溝通，在生動(dòng)輕松的閱讀之中，在不知不覺(jué)的對(duì)話之中，給自己心中的世界灑一片陽(yáng)光，在陽(yáng)光中走上心靈自救的成功之路。以家長(zhǎng)、教師及中學(xué)生為讀者對(duì)象。45、《給孩子的365封信》，鄒朝榮，現(xiàn)代出版社，2004-04韓羽出生在一個(gè)近乎完美的家庭，小時(shí)候，父母就在她身上寄予了極大希望，他們每天觀察她，把觀察所得都記了下來(lái)。按說(shuō)她應(yīng)該一帆風(fēng)順地成長(zhǎng)，誰(shuí)知災(zāi)難卻接二連三向她襲來(lái)。醫(yī)院檢查出來(lái)，她先天性失聰。不到5歲，她又失去了父親。韓羽的人生前途暗淡，每個(gè)關(guān)心她的人都捏著一把汗。然而，誰(shuí)也想不到的是，事隔10年之后，韓羽卻作為嘉賓，滿面春風(fēng)地坐在了中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》演播廳里……那么，韓羽的媽媽是怎樣教育孩子的呢？

46、《孩子的未來(lái)不是夢(mèng)——教育策劃的方法與技巧》，唐玲昆，高等教育出版社，2004-02成就孩子的未來(lái)，是每個(gè)父母和老師的熱切愿望，通過(guò)有效的教育策劃，才能避免盲目地投入精力和金錢，像孟母三遷、岳母刺字這樣的策劃，我們也能為孩子做到。47、《與孩子一同成長(zhǎng)——一個(gè)單親媽媽的手記》，曾應(yīng)楓，廣東人民出版社，2004-01兒子是她最好的作品，兒子是她生活中最好的朋友。如今，她將兩代人互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的感受呈現(xiàn)在讀者面前。希望母親們、特別是單親媽媽及她們的孩子一起共同努力，共同學(xué)習(xí)，更好的面對(duì)生活。48、《出發(fā)與智慧同行》，王小平，機(jī)械工業(yè)出版社，2004-01本書具有傳記性的特點(diǎn)，披露了作者本人的很多經(jīng)歷和體驗(yàn)。它從側(cè)面講述了一個(gè)退學(xué)女孩為什么能給市長(zhǎng)上課；一個(gè)沒(méi)上過(guò)大學(xué)的女孩，為什么能成為研究員、演講家。本書中還有作者與名家（包括與學(xué)界泰斗張岱年、任繼愈、王大珩）的不同尋常、很有深度的對(duì)話，展示了作者對(duì)于學(xué)習(xí)、人生、成功、創(chuàng)造、生命、人類的很多獨(dú)到的看法和見(jiàn)解。本書涉及大量豐富而新穎的信息，包括未來(lái)科技、家庭教育、女性發(fā)展、學(xué)習(xí)方略、人生策劃、成功奧秘、潛能開發(fā)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、未來(lái)經(jīng)濟(jì)等人們所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題和最前沿、最新的資訊，令人視野大開。49、《每個(gè)父母都應(yīng)該知道的36個(gè)規(guī)律》，林格，同心出版社，2004-0250、《讓我們?yōu)楹⒆雍炔省罚S敬澤，中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社，2004-01對(duì)于孩子的進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，父母必須能看得出來(lái)，因?yàn)楹⒆幼约嚎床怀鰜?lái)；不能光看出來(lái)，還要指出來(lái)，不能只是輕描淡寫地指出來(lái)，那樣的話，孩子就不會(huì)知道這一小小進(jìn)步有多么精彩；請(qǐng)不要吝嗇華美的辭藻，請(qǐng)不要壓抑心潮的澎湃，燦爛起笑臉，迸發(fā)出歡笑，讓我們歡呼，讓我們?nèi)杠S，讓我們?yōu)楹⒆雍炔省?1、《好習(xí)慣·壞習(xí)慣》，楊冰等，天津社會(huì)科學(xué)院出版社，2004-01《成就一生好習(xí)慣》和《怎樣糾正壞習(xí)慣》自出版以來(lái)，深受廣大讀者喜愛(ài)。多次榮登各大書店暢銷書銷售排行榜，并被多所大、中學(xué)指定為學(xué)生必讀書目。本書是這兩本書的精華版，全面、準(zhǔn)確、深入地介紹了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的種種習(xí)慣培養(yǎng)、糾正問(wèn)題，是父母教養(yǎng)孩子的稱心助手。父母不可能也不必成為教育家或心理學(xué)家，甚至不必成為教師或教師的助理，但是，父母必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，而良好的習(xí)慣的核心是學(xué)會(huì)做人。52、《古今名人教子70法》，肖春生，天津社會(huì)科學(xué)院出版社，2003-08本書評(píng)點(diǎn)了古今中外一百余位名人的70種教子方法。其事例取材于古今中外的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、教育家、文學(xué)家、藝術(shù)家的家教故事，或直接探討這些名人的教子方法，或從這些名人的父母、叔輩如何教育培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的事例中探討教子的方法，由此發(fā)掘出名人成功的重要秘密。53、《童話人格》，柯云路，作家出版社，2004-01本書是一這么一部奇特的書；它糅和學(xué)者的豐富學(xué)識(shí)以作家的經(jīng)驗(yàn)世界，通過(guò)對(duì)流傳于世界的各種童話的解讀以及對(duì)各種“情結(jié)”的闡釋，表現(xiàn)其睿智與博學(xué)，思辯與審美，是當(dāng)下書林中一部不可不讀的書。本書對(duì)童話故事的解析試圖觸動(dòng)讀者的心靈，激活童年的記憶，在似乎已被遺忘的遙遠(yuǎn)地平線亮起一片天光，照亮童年時(shí)代曾紛紛擾擾經(jīng)歷過(guò)的一切。這是一部解析人格，觸摸靈魂的書。你屬于哪一種人格？你是幾種人格的組合？你曾被哪些情節(jié)所困擾？這本書，將告訴你答案！54、《用愛(ài)學(xué)習(xí)》，威廉·斯塔爾康斯坦絲·斯塔爾，電子工業(yè)出版社，2004-01本書作者斯塔爾夫婦在培養(yǎng)八個(gè)孩子的過(guò)程中，掌握了教育孩子的第一手資料。他們夫婦兩個(gè)都是音樂(lè)教師，多年來(lái)按照鈴木教學(xué)法教學(xué)，在音樂(lè)教育方面有著極為豐富的經(jīng)驗(yàn)。本書就是這對(duì)身兼父母和教師二職的夫婦將兒童教育的理論和實(shí)踐巧妙結(jié)合的成果。該書講述了鈴木才能教育的20個(gè)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)在您面前的是一個(gè)教育孩子的“百寶箱，您可針對(duì)孩子自身的情況取出“專心”、“自我形象”，也可以取出“練習(xí)”、“聆聽”，當(dāng)然，您還可以取出“激勵(lì)幼兒”、“成長(zhǎng)的家庭環(huán)境”，甚至，每一個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)注的“營(yíng)養(yǎng)”問(wèn)題也可從中取出并用于實(shí)踐。本書會(huì)成為每一位父母的好幫手！在這20個(gè)不同的細(xì)節(jié)中，相同的元素就是愛(ài)——哪里有偉大的愛(ài)，哪里就有奇跡出現(xiàn)……55、《猶太家教智慧》，賽妮亞，云南人民出版社，2004-03猶太民族是一個(gè)視教育如敬神的民族，拉比和教師的地位僅次于上帝，這也就是這個(gè)民族歷經(jīng)浩劫而不滅的真諦之一。本書力爭(zhēng)用通俗幽默的寫作風(fēng)格，描述出這個(gè)民族的文化精神，成功黃金律、生命教育、美德教育、健康教育、處世教育、享樂(lè)教育、婚姻觀、金錢教育和公民教育。正如托爾斯泰所言：“猶太民族的智慧包含了一些永不消失其溫情與魅力的偉大東西，就仿佛玫瑰色的晨星閃耀在寂靜的早晨，它們之中蘊(yùn)含的最可貴的東西，是那種對(duì)于人類靈魂秘密的充滿激情的探索?！闭仟q太人的世界觀，構(gòu)成了西方文明的基礎(chǔ)；也正是猶太人超凡的教育智慧，培養(yǎng)出成千上萬(wàn)的世界級(jí)大師。時(shí)下，訪間流行著許多有關(guān)家教的書，但大多重在操作技巧，充其量把人引導(dǎo)成為一名“優(yōu)秀的考試機(jī)器”。本書則不同，教育方法同靈魂建設(shè)、道德感重估、世界觀引導(dǎo)并重，讓人在不知不覺(jué)中吸納許多永恒的人間智慧。它試圖說(shuō)理而不是說(shuō)教，講史而不枯燥，寓教于樂(lè)，用笑話、箴言的寫作方式給您慢慢添加生命的“滋補(bǔ)”?！丢q太人的家庭教育(影響歐美數(shù)百萬(wàn)家庭的家長(zhǎng)教程)》，杰弗里·布拉尼，河南大學(xué)出版，2003-05美國(guó)國(guó)家教育協(xié)會(huì)主席鮑勃·蔡斯鄭隆重推薦，影響歐美數(shù)百萬(wàn)家庭的家長(zhǎng)教程！本書告訴你猶太人的家庭教育。是什么使貧窮與苦難變成財(cái)富”家庭教育“成就了一個(gè)優(yōu)秀的民族。猶太人的教育不但使猶太人精明富有，而且還使他們民族中的每一個(gè)人流落于世界的任何一個(gè)地方，都能如魚得水般地開創(chuàng)他們的事業(yè)。56、《斯托夫人自然教子書》，[美]斯托夫人，中國(guó)婦女出版社，2004-05這是一本影響過(guò)億萬(wàn)美國(guó)母親的偉大讀物。斯托夫人在大學(xué)期間開始接觸并研究《卡爾·威特的教育》一書。之后，形成自己獨(dú)特的教育思想。她對(duì)女兒維尼芙雷特的成功教育，構(gòu)成了一個(gè)現(xiàn)代教育史上極具師范意義的價(jià)值模型。維尼芙雷特3歲就開始寫詩(shī)歌和散文，4歲能用世界語(yǔ)創(chuàng)作劇本，到了5歲，她的詩(shī)歌和散文開始發(fā)表在各種報(bào)刊中，事實(shí)上，她在5歲時(shí)已能夠熟練地運(yùn)用8個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。不僅如此，維尼芙雷特在其他的方面，如數(shù)學(xué)、物理、體育、人品等都優(yōu)于別的孩子。斯托夫人在本書中詳細(xì)地記述了維尼芙雷特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并極力闡明她的教育理念。書中沒(méi)有枯燥的論證，都是活生生的事例。她的“偉大始于家庭”的觀念已深入美國(guó)的千家萬(wàn)戶，并使越來(lái)越多的美國(guó)家庭從中獲益。如果您是一位家長(zhǎng)，就讀讀這本書吧。之后，您就會(huì)恍然大悟：原來(lái)培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子可以這么輕松簡(jiǎn)單。57、《娃語(yǔ)者的秘密》，翠茜·郝格，中華工商聯(lián)合出版社，2004-01母親是孩子的第一任教師，母親的語(yǔ)言和行為對(duì)孩子的一生將產(chǎn)生重要的影響?！锻拚Z(yǔ)者的秘密》一書將指導(dǎo)所有的母親如何當(dāng)好孩子的第一任教師，為兒童建一個(gè)健康成長(zhǎng)的語(yǔ)言及生活環(huán)境。本書通俗易懂，不會(huì)讓讀者感到負(fù)擔(dān)，但其中包含了許多在解決嬰兒性情方面的很實(shí)用的內(nèi)容。本書中的奇聞?shì)W事并非都是個(gè)人的經(jīng)歷。其中一些事件是拼集而成的。為了保護(hù)個(gè)人的隱私，所有事件中人物的名字及其特征都有所變動(dòng)。書中所涉及的有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的資料和建議已經(jīng)得到醫(yī)學(xué)專家們的審議和許可。但這并不意味著書中的信息可以替代您的醫(yī)生或保健專業(yè)人士給予您的指導(dǎo)性建議。58、《神奇好爸爸》，唐力行，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社，2004-05第一篇如何在做孩子敬愛(ài)的天才老爸第一章用“愛(ài)”來(lái)教育第二章以“開放意識(shí)行為”為家法的標(biāo)準(zhǔn)第三章用“誘導(dǎo)”的方法勸誡犯錯(cuò)的孩子第四章培養(yǎng)孩子“乖順”的性情第二篇如何讓孩子心智與德育正常健全發(fā)展第一章用“鼓勵(lì)”面對(duì)孩子的合群思想第二章用“規(guī)勸”來(lái)培養(yǎng)孩子守紀(jì)律第三章用“忍耐”來(lái)處理孩子淘氣的個(gè)性第四章用“鍛煉”來(lái)加強(qiáng)孩子責(zé)任心第三篇特殊兒童的教育第一章富爸爸對(duì)孩子的教育第二章窮爸爸對(duì)孩子的教育第三章單親爸爸對(duì)孩子的教育第四章繼父對(duì)孩子的教育第五章你親如何面對(duì)殘疾孩子第六章怎樣教育獨(dú)生子女第四篇編后記——趣事洋洋大觀59、《雷默博士育兒書》，雷默·拉爾戈，中國(guó)商業(yè)出版社，2003-02本書是行銷歐洲20年的育兒經(jīng)典，現(xiàn)代父母必備的教子辭書。書中囊括了作者40年從事兒童研究和教育的經(jīng)驗(yàn)，集納了眾多著名科學(xué)家和教育專家關(guān)于兒童成長(zhǎng)教育的精辟見(jiàn)解，并附有800多個(gè)孩子從出生到成人的發(fā)育成長(zhǎng)記錄。由于本書成書較晚，符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn)和方法在其中占有重要比例，這也是該書不同于歐美其他育兒經(jīng)典圖書之處。本書現(xiàn)由德國(guó)慕尼黑Piper出版社原版引進(jìn)，以期為現(xiàn)代中國(guó)父母提供一些有意的參考。60、《做孩子的教練》，[美]沃爾夫，譯者:劉麗英，機(jī)械工業(yè)出版社，2004-01本書的出版可以填補(bǔ)這方方面的空白，幫助家長(zhǎng)成為最好的運(yùn)動(dòng)教練，并幫助孩子充分享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。全書分為五部分。第一部分“家長(zhǎng)必讀”介紹了運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)入門知識(shí)、孩子開始的最佳年齡、個(gè)人運(yùn)動(dòng)和團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的差異等內(nèi)容。第二部分“訓(xùn)練任務(wù)”介紹了青少年教練的職責(zé)、幫助作好賽前準(zhǔn)備、在比賽中或運(yùn)動(dòng)會(huì)中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。第三部分“激發(fā)興趣和心理游戲”針對(duì)孩子應(yīng)該具有而又經(jīng)常被忽視的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，為家長(zhǎng)提出了訓(xùn)練指導(dǎo)。第四部分“訓(xùn)練挑戰(zhàn)”介紹了如何處理棘手問(wèn)題，如何處理孩子在運(yùn)動(dòng)中遭受的傷害等問(wèn)題。第五部分“十大秘訣”介紹了每位家長(zhǎng)需要了解十件事、十條訓(xùn)練秘訣、十條成為偉大的運(yùn)動(dòng)教練的秘訣。61、《沒(méi)有不成功的家長(zhǎng)》，庫(kù)金會(huì)，九州出版社，2004-01他讓智商普通的大兒子考上一流大學(xué)，讓極不聽話的二兒子一年前進(jìn)120名。中央電視臺(tái)專訪本書作者、《北京文學(xué)》隆重推出作者家教專記——如何讓普通的孩子成才。本書首次披露作者最新研究成果，《紅樓夢(mèng)》實(shí)際是一部家教書：賈寶玉、林黛玉都是壞孩子……——這些將告訴您如何教育青春期的孩子。本書作者從全國(guó)家長(zhǎng)給他的千余個(gè)來(lái)電、來(lái)信、提問(wèn)、咨詢?nèi)胧?，結(jié)合16年來(lái)的家教實(shí)驗(yàn)，“現(xiàn)身說(shuō)法”以求對(duì)家長(zhǎng)們有所啟示。62、《PEKiP健體益智親子游戲(精)》，利瑟爾·波林司基，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2003-09世界育兒經(jīng)典系列。德國(guó)暢銷書，神童誕生的搖籃，贈(zèng)年輕父母一把開啟智慧之門的鑰匙。本書內(nèi)容主要為推廣100多種適合嬰兒發(fā)育生長(zhǎng)的建議和游戲。本書對(duì)這些建議和游戲作了詳盡而又通俗易懂的描述，并配備了大量的圖片。本書的作者，也是PEKiP的制定者之一，身兼培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人及訓(xùn)練者兩職，在原有第一版的基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)容又作了修訂及擴(kuò)充，使本書成為父母及0-1歲嬰兒不可多得的讀物，并成為一本經(jīng)久不衰的暢銷書。63、《培養(yǎng)紳士淑女的秘訣(精)》，楊·烏韋·羅格，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2003-08世界育兒經(jīng)典系列。德國(guó)暢銷書，只要掌握個(gè)中秘訣，讓“小霸王”變成紳士淑女其實(shí)不難。孩子已經(jīng)不像以前那么難纏，那么調(diào)皮搗蛋了。盡管如此，做父母的卻并沒(méi)省多少心。為什么天天出現(xiàn)緊張局勢(shì)，其結(jié)果往往總會(huì)是家中的“小暴君”取得最后的勝利而洋洋得意，父母卻一再失望？是不是在穿衣服、打掃房間、看電視、做個(gè)聽話的乖孩子等問(wèn)題上，也經(jīng)常出現(xiàn)類似的狀況呢？為了讓孩子在行為舉止、道德品質(zhì)等方面，更像一名風(fēng)度翩翩的紳士或溫文爾雅的淑女，制定一些行為規(guī)范是十分必要的，那么，到底應(yīng)該制定哪些行為規(guī)范，本書將為家長(zhǎng)傾情奉獻(xiàn)個(gè)中秘訣。64、《家庭教育成敗錄》，黃河清，上海人民出版社，2004-01本書選擇的百余個(gè)案例，都是近年來(lái)在全國(guó)報(bào)紙雜志上報(bào)道的有關(guān)家庭教育的典型案例。這些案例都發(fā)生在普通人家，案例中的父母就生活在我們周圍。這些案例與每個(gè)孩子的前途和命運(yùn)，家庭成員的歡樂(lè)與悲傷緊密地聯(lián)系在一起。案例中的父母在教育孩子的出發(fā)點(diǎn)上也許沒(méi)有太大的差別，為什么有的教育會(huì)讓孩子走向成功，有的教育卻讓孩子遭遇失?。砍晒Φ拿卦E何在？失敗的原因何在？65、《名人家庭教育故事》，黃河清，上海人民出版社，2004-01本書以當(dāng)代中外名人為選擇對(duì)象，選擇范圍盡可能涵蓋各個(gè)領(lǐng)域和國(guó)別。書中分三個(gè)部分：教子成名（父母教出名人），兩代名人（名人教出名人），名人教子（名人教育子女）。66、《給孩子注入成功素質(zhì)》，紀(jì)元，新疆人民出版社，2003-12注入成功素質(zhì)，成就孩子一生。不論門第貴賤，不論家境貧富。只要給孩子從小注入成功素質(zhì)，就能幫助孩子一生成功。成功的父母渴望孩子續(xù)寫自己的輝煌，未成功的父母十倍的渴望通過(guò)孩子實(shí)現(xiàn)自己的愿望。他們都在探究：如何支持孩子成功？美國(guó)、歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家的成功教育已經(jīng)提供最新答案：從小給孩子注入成功素質(zhì)，就能實(shí)現(xiàn)天下父母的愿望。67、《美國(guó)學(xué)習(xí)法：影響美國(guó)千萬(wàn)個(gè)家庭的成功學(xué)習(xí)方法》，[美]凱文·保羅，譯者:王寶泉，九洲出版社，2004-01本書在美國(guó)是一本家喻戶曉的書，它不是具體學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，而是引導(dǎo)人生成功的學(xué)習(xí)法，它的特點(diǎn)更適合年輕人和成年人，對(duì)于較小的孩子，讓老師和家長(zhǎng)閱讀本書后去指導(dǎo)，會(huì)讓他們獲得智力和能力的提升。隨著競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)對(duì)人們的要求越來(lái)越高。新的技術(shù)、新的思想層出不窮，我們已掌握的知識(shí)日趨老化。掌握本書中學(xué)習(xí)技巧的七大基本要素，你就能發(fā)覺(jué)出自己隱藏的能力，這適合每一個(gè)人，無(wú)論是一流高校的學(xué)生，還是追求成功的商人，本書都將助你一臂之力?？茖W(xué)的理論基礎(chǔ)、切合實(shí)際的鍛煉、催人奮進(jìn)的勵(lì)志名言全書都將傾情奉獻(xiàn)。68、《母親的榜樣(教育的智慧和藝術(shù))》，張健鵬胡足青，學(xué)苑出版社，2003-10教育藝術(shù)經(jīng)典叢書。本書是一本教育故事集。書中100多個(gè)小故事，就是100多個(gè)生動(dòng)的教育范例，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有沉痛的反思，內(nèi)容涉及到孩子成長(zhǎng)過(guò)程的方方面面。這些小故事清新優(yōu)美，文筆引人入勝，隨時(shí)隨地皆可展卷閱讀。輕松愜意的閱讀享受中，又可領(lǐng)悟到豐富的現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)實(shí)可行的智慧和藝術(shù)。一本好，可以造就一位優(yōu)秀的母親；一位優(yōu)秀的母親，則可造就一位前途無(wú)量的英才！69、《理解貝茜》，(美)桃樂(lè)茜·甘菲德，新疆人民出版社，2004-01本書是被西文教育家譽(yù)為蒙臺(tái)梭利教育方法的生動(dòng)指南。海倫·凱勒曾高度評(píng)價(jià)這種以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性為主的教育方法——是引導(dǎo)和分享而不是指導(dǎo)。本書自1917年在美國(guó)出版以來(lái)一直暢銷不衰，受到無(wú)數(shù)孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，很多父母都把本書作為禮物送給成長(zhǎng)中的孩子。70、《父母要養(yǎng)成15種教育習(xí)慣》，南京才能素質(zhì)教育研究所，北岳文藝出版社，2003-11孩子良好的行為習(xí)慣來(lái)自于家長(zhǎng)良好的教育習(xí)慣。家庭是培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成是和生活緊密相連的。本書正是從塑造父母良好教育習(xí)慣的角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)四年來(lái)咨詢跟蹤過(guò)的上千個(gè)家庭的研究，從學(xué)習(xí)，生活細(xì)節(jié)中總結(jié)出父母應(yīng)該養(yǎng)成的若干教育習(xí)慣。本書與傳統(tǒng)的家庭教育書籍不同，精選的案例富有針對(duì)性。本書語(yǔ)言生動(dòng)活潑，評(píng)點(diǎn)富有哲理，適合廣大中小學(xué)生及幼兒家長(zhǎng)閱讀，也可以作為家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)教材。71、《幼教與家長(zhǎng)——與孩子共同成長(zhǎng)》，小田豐，中山大學(xué)出版社，2003-11一本分析兒童時(shí)期的心理狀況，對(duì)人格形成的影響和作用的書。本書詳細(xì)介紹了當(dāng)今日本兒童在成長(zhǎng)中遇到各種各樣看似平常卻帶有普遍性的事例，并從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)的角度闡述了在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會(huì)生活中，孩子的人格形成面臨的危機(jī)和急需解決的問(wèn)題，并分析了兒童時(shí)期的心理狀況對(duì)人格形成的影響和作用。72、《教育童話：另類眼光看教育》，陳炯，廣西師范大學(xué)出版社，2003-09過(guò)去從事教育理論與實(shí)踐研究的人，往往是以“人”為中心，以“人”為出發(fā)點(diǎn)來(lái)看待其他事物的。今天，我們需要站在其他事物（包括動(dòng)物，甚至無(wú)生命的物質(zhì)）的角度來(lái)看人類，看人類的教育。也許，經(jīng)常換一個(gè)角度看問(wèn)題，會(huì)有助于我們真正認(rèn)識(shí)一個(gè)人或一個(gè)事物的本質(zhì)。73、《夏洛特·梅森家庭教育法——為孩子創(chuàng)造健全的家庭環(huán)境》，(英)夏洛特·梅森，中國(guó)發(fā)展出版社，2003-1274、《如何培養(yǎng)孩子的性格——性格和習(xí)慣決定孩子的一生》，(英)夏洛特·梅森，中國(guó)發(fā)展出版社，2003-1275、《為了孩子的緣故——夏洛特·梅森的教育觀念》，(英)夏洛特·梅森，中國(guó)發(fā)展出版社，2003-1276、《父母與孩子——父母在孩子教育中的作用》，(英)夏洛特·梅森，中國(guó)發(fā)展出版社，2003-1277、《教育是一種訓(xùn)練——學(xué)校應(yīng)為孩子灌輸怎樣的知識(shí)》，(英)夏洛特·梅森，中國(guó)發(fā)展出版社，2003-1278、《有一條星星河——保護(hù)童心》，徐國(guó)靜，四川少年兒童出版社，2002-08有人說(shuō)：星星河是一筆財(cái)富，因?yàn)樾切呛邮仟?dú)生子女和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作的一部作品。它真實(shí)地傳達(dá)了這一代家長(zhǎng)對(duì)教育的深情關(guān)注和積極投入。有人說(shuō)：星星河是一個(gè)品牌。因?yàn)樾切呛蛹议L(zhǎng)傾聽了孩子心靈的呼喚之后，以自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了新的教育思想，研究和探索出尊重生命，關(guān)愛(ài)生命的教育方法。有人說(shuō)：星星河是一份寶藏，因?yàn)樾切呛訂酒鹆思议L(zhǎng)和孩子相互尊重，相互學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造，共同成長(zhǎng)的生命意識(shí)和時(shí)代精神。它凝聚著兩代人的生命智慧和情感。79、《成長(zhǎng)——微軟小子的教育》，凌志軍，海南出版社，2003-10世上真有神童和天才嗎？也許有。但是本書要告訴你：不是神童也一樣成長(zhǎng)為天才。暢銷書作家凌志軍為我們講述了一群普通的孩子成長(zhǎng)為天才和大師的故事。微軟亞洲研究院聚集著計(jì)算機(jī)領(lǐng)域許多世界一流的科學(xué)家，他們每一個(gè)人都被稱為天才，但是他們都不認(rèn)為自己是天才——確確實(shí)實(shí)，他們都曾經(jīng)很普通，在學(xué)習(xí)上甚至都沒(méi)有得過(guò)第一，然而他們的父母、老師與他們自己共同選擇了一條智慧之路。不承認(rèn)自己是天才的天才們?cè)谥v述他們的成長(zhǎng)故事。80、《我給我孩子的10個(gè)最昂貴的禮物》，[美]范諾伊，譯者:符泉生，中國(guó)青年出版社，2003-11本書各章中講的10個(gè)最昂貴的禮物有助于人們聚在一起，共同學(xué)習(xí)和切磋這些手段和技巧，增強(qiáng)友誼，創(chuàng)建社區(qū)，建立健康、幸福、快樂(lè)的家庭。我們舉辦的學(xué)習(xí)班、主旨講話、有關(guān)文章、新聞通報(bào)，以及其他材料有助于家庭和教育者重新實(shí)現(xiàn)他們培育子女健康成長(zhǎng)的夢(mèng)想，他們都因此成功地達(dá)到了目的。這是一種鼓勵(lì)孩子發(fā)展包括誠(chéng)實(shí)和情趣在內(nèi)的種種個(gè)性的方法，了不起。與斯波克博士或“芝麻街”童話故事相比，為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子，使之成長(zhǎng)為方向明確、能力出眾的人提供了更多的信息。81、《哈佛教子枕邊書》，(美)斯托夫人，中國(guó)婦女出版社，2003-09本書包括：早期教育的偉大成果；卡爾·威特的潛能教育；塞德爾茲的自由教育；巴爾博士的語(yǔ)言教育；斯托夫人的自然教育等內(nèi)容。82、《教育的秘訣是真愛(ài)——孫云曉教育建議》，孫云曉，新華出版社，2002-04十幾年以來(lái)，孫云曉先生以其不同尋常的睿智與勇氣，編織或砥礪著我們共同的教育夢(mèng)想，在這個(gè)夢(mèng)想里，縈繞其中的一個(gè)旋律是獨(dú)特的，那就是——真愛(ài)。當(dāng)您準(zhǔn)備在孩子的心田里播種的時(shí)候，請(qǐng)務(wù)必拷問(wèn)自己：這種子是真的嗎？假種子坑農(nóng)民毀一季，假種子坑孩子毀一生。教育素質(zhì)是一項(xiàng)獨(dú)特的素質(zhì)，與一個(gè)人的社會(huì)地位和文化水平，并無(wú)必然關(guān)系，所以，我們都需要專門學(xué)習(xí)教育這門深具魅力的功課。本書凝聚著作者十幾年的心血，其中的思想發(fā)現(xiàn)與教育建議基本上囊括了現(xiàn)代素質(zhì)教育的全部?jī)?nèi)容，希望能與天下所有的教育者（教師和父母）共同切磋，共同學(xué)習(xí)。83、《孩子們的秘密書信》，(美)艾米麗·雷格，中國(guó)婦女出版社，2004-01本書包括：站在父母和孩子之間的柵欄；學(xué)校；火藥桶上的家；親人去世的傷痛；孩子必須知道的幾件事等內(nèi)容。84、《出去吧！孩子》，[日]松永節(jié)，譯者:蘇惠齡，汕頭大學(xué)出版社，2003-08在日本大阪經(jīng)營(yíng)小面包店“樂(lè)童”的松永家，是個(gè)有行動(dòng)派開朗母親（即作者）、具藝匠風(fēng)度的商人父親，以及三兄弟的熱鬧家庭。隨著孩子們的成長(zhǎng)，房子也變得狹窄起來(lái)。反正，小孩子總該在外面成長(zhǎng)、成為有個(gè)性的人，就讓他們到“世界”中長(zhǎng)大吧！由于各種因緣際會(huì)，首先，把11歲的長(zhǎng)男送到英國(guó)的夏山學(xué)校。接著，次男也前往美國(guó)的學(xué)校，后再進(jìn)入夏山學(xué)校。三男初中畢業(yè)后，即至北海道的高中就讀。而后，在2000年，闊別許久的一家人相聚在一起過(guò)新年。松永家的“大賭注”的結(jié)果是……？該書乃由獲NHK好評(píng)《“樂(lè)童”面包店物語(yǔ)》的作者執(zhí)筆，充滿新鮮、有趣、發(fā)人深省的成長(zhǎng)故事，這對(duì)獨(dú)特的父母和三個(gè)在世界各地長(zhǎng)大的孩子，讓“家”的定義變得無(wú)限寬廣，原本單純的成長(zhǎng)之路，也變得豐富起來(lái)。85、《發(fā)現(xiàn)母親(修訂本)》，王東華，中國(guó)婦女出版社，2003-09本書是作者殫精竭慮礪煉十年而成的一部母親教育專著。作者從母親的角度對(duì)人類社會(huì)的一些核質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)肅而深入地思考，提出了一系列關(guān)乎整個(gè)人類命運(yùn)的重大命題。其研究的體系化、前瞻性、深刻內(nèi)蘊(yùn)以及對(duì)世紀(jì)更迭人類文化的建設(shè)上，都會(huì)使本書在百年人文浪潮中具有卓越的啟蒙地位。這是一個(gè)我們不得不需要凈心傾聽的獨(dú)特聲音：嬰兒出生時(shí)都是同母親連體的，因此存在著一個(gè)宮外孕期。同父親相比，母親在育兒方面有著本能的優(yōu)越。人是分兩次誕生的，人是早產(chǎn)三年的動(dòng)物，人生的頭三年是在組裝大腦。人存在著一個(gè)比性本能更為本質(zhì)的智本能，一旦錯(cuò)過(guò)便遭閹割，因此，孩子的一年決非普通意義上的一年，孩子的一年等于十年。女性的特點(diǎn)適合于人口再生產(chǎn)，男性的特點(diǎn)適合于物質(zhì)再生產(chǎn)，人口再生產(chǎn)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物質(zhì)再生產(chǎn)。讓女性放棄育兒去從事他們不擅長(zhǎng)的物質(zhì)再生產(chǎn)是一個(gè)大錯(cuò)誤。女人的名字叫母親，母親能頂半邊天。人類目前所強(qiáng)調(diào)的教育都是“顯教育”，對(duì)于更本質(zhì)更重要的“潛教育”卻不加關(guān)注。道德、勇氣、責(zé)任等不是通過(guò)教育者的“教”就能起作用，而是要通過(guò)教育者的“做”才能達(dá)到目的的。過(guò)往的教育學(xué)是“教”的教育學(xué)，以后的教育學(xué)將是“做”的教育學(xué)。本書詳盡的范例，細(xì)膩真情的說(shuō)理，無(wú)不將讀者領(lǐng)進(jìn)一個(gè)嶄新的母性境界。86、《向孩子學(xué)習(xí)》，(美)環(huán)安·艾荷·藍(lán)安，上海文藝出版社，2003-04全球唯一授權(quán)中文簡(jiǎn)體版本，61篇家人互動(dòng)與成長(zhǎng)的感人故事。心靈雞湯家族，全球暢銷書超過(guò)5400萬(wàn)冊(cè)，發(fā)行56個(gè)國(guó)家，跨越40多種語(yǔ)言，全美暢銷經(jīng)久不衰的勵(lì)志/禮品書。孩子的智慧，魅力無(wú)窮；教育孩子是為人父母的職責(zé)，然而，在某些時(shí)刻，生命會(huì)讓雙方角色來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)換……來(lái)自心靈的教育有時(shí)比來(lái)自頭腦的，更能感動(dòng)我們；《心靈雞湯》作者杰克·坎菲爾傾情推薦之作！87、《你的教育生態(tài)了嗎》，吳一舟，浙江教育出版社，2002-10尊重生命尊重孩子內(nèi)心的發(fā)展要求順其自然因勢(shì)利導(dǎo)讓孩子成為他應(yīng)該成為的那個(gè)人這就是生態(tài)教育88、《怎樣做父親》，蘇婧張文杰編譯，當(dāng)代世界出版社，2003-04“從父母身上，一般就能夠看到子女的未來(lái)?！保斮e斯坦）父母都希望子女成龍成鳳并已在努力”打造“出龍鳳來(lái)，但我們更傾向于相信父母關(guān)注于訓(xùn)練自己，子女會(huì)更容易出人頭地。求人不如求己，做父親首先意味著塑造自己，這是每一個(gè)現(xiàn)代父親應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。這本書不同于其他的家庭教育讀本。它在指導(dǎo)原則和疑難解答上更有針對(duì)性，并且全部是實(shí)證科學(xué)認(rèn)可得結(jié)論。研究怎樣做父親是一個(gè)快樂(lè)的歷程，不管一個(gè)父親付出多少，天倫之樂(lè)都將是對(duì)他最好的報(bào)答。89、《我們配做父母嗎？》，曾莉，海南出版社，2003-09作者通過(guò)講述其在海外的人文覺(jué)醒經(jīng)歷，并與其在中國(guó)的成長(zhǎng)記憶相比，現(xiàn)身說(shuō)法，揭示出人文營(yíng)養(yǎng)不良不僅惡化了至少同齡一代人的生存質(zhì)量，甚至直接威脅到我們做父母的資格。在此基礎(chǔ)上，作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的思維定勢(shì)提出了有切膚之痛的警示期冀對(duì)望子成龍的父母?jìng)兣囵B(yǎng)一上一代的情商上有所啟發(fā)。90、《用最少的時(shí)間讀懂我們的孩子》，德山，海潮出版社，2003-08沒(méi)有什么比抽時(shí)間、花時(shí)間和給時(shí)間為你的孩子做點(diǎn)什么更重要的了。請(qǐng)所有真心疼愛(ài)自己孩子的家長(zhǎng)朋友拿出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀讀這本書——我們必須和自己的孩子一起成長(zhǎng)！請(qǐng)所有確信自己對(duì)父母也擁有真愛(ài)的孩子們也拿出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀讀這本書——如果你們有更多的困惑和煩惱，那就更應(yīng)該幫助你們的家長(zhǎng)共同走出誤區(qū)，因?yàn)檫@本書里所談?wù)摰囊磺袉?wèn)題都與你們戚戚相關(guān)。91、《育兒千萬(wàn)別信專家》，龔婭杰王經(jīng)濤，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2003-09“育兒，千萬(wàn)別信專家”，這話看起來(lái)聳人聽聞，但卻指出了當(dāng)前家長(zhǎng)在早期教育中的一個(gè)誤區(qū)；盲從所謂專家，尤其是來(lái)自西方的權(quán)威，以為“天才”都是用一種最好的模式教育出來(lái)的！導(dǎo)致現(xiàn)在的“育兒專家”越來(lái)越多，打著各種“大師”的幌子，制造出種種迷人的理論！殊不知，中國(guó)孩子和西方孩子在身體心智等各方面有很大不同，中國(guó)的家庭環(huán)境也完全不同于西方，怎么可能有一種千篇一律的“權(quán)威理論”來(lái)包打天下呢？更何況，很多所謂的“專家”都是純粹的學(xué)院派，只懂理論，從未有過(guò)真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，試問(wèn)，這種沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的理論怎么能被我們奉為真理呢？92、《自由從搖籃開始》，楊支柱，三聯(lián)出版社，2003-09本書作者楊支柱，1966年12月出生于湖南省臨湘縣桃林鄉(xiāng)長(zhǎng)春村，1983年畢業(yè)于湖現(xiàn)省臨湘縣長(zhǎng)安中學(xué)，1987年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)中共黨史系，1992年畢業(yè)于北京大學(xué)法律系（民法碩士）。已出版作品有《先有雞，先有蛋？》?，F(xiàn)為中國(guó)青年政治學(xué)院圖書館館員。93、《你知道我在干什么》，李安奇，四川人民出版社，2003-05一本孩子寫給家長(zhǎng)看的書，一本中學(xué)生寫給老師看的書，16歲少年內(nèi)心世界大揭示。《你知道我在干什么？》真實(shí)地反映了作者成長(zhǎng)的歷程，他的同齡人們的內(nèi)心世界，他們的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和看法，很多都是家長(zhǎng)、老師了解不夠的。其對(duì)于如何引導(dǎo)、培養(yǎng)、教育孩子有較高的參考價(jià)值。94、《孩子是問(wèn)路的客人(給我們孩子的十五節(jié)生命課程)》，蒙苔梭麗，河南大學(xué)出版社，2003-04一本被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《父母》、《家長(zhǎng)周刊》大加贊譽(yù)，且風(fēng)靡歐美兒童教育界三十余年的經(jīng)典著作。在本書中你可以找到這些問(wèn)題的答案：“如何幫助孩子樹立正確的人生觀、是非觀？”，“如何使孩子擁有正直的品行？”，“如何讓孩子與周遭一切建立起良好的關(guān)系？”，“從幼兒時(shí)起該如何教導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)？”，“如何讓孩子負(fù)有責(zé)任心？”……在本書中，教育專家從孩子的飲食、睡眠、洗漱、穿衣、個(gè)人衛(wèi)生、健康等各方面著手，從日常行為中分析孩子的思想精髓，從生活細(xì)節(jié)上給父母以最詳細(xì)的指導(dǎo)。本書還深刻剖析了性別對(duì)孩子所起的作用，世界不同文化對(duì)孩子的影響，公共場(chǎng)合中孩子的語(yǔ)言行為，傳媒對(duì)孩子的影響等。最后有幾條最基本的原則，諸如游戲原則、分享原則等，它會(huì)教育你的孩子成為最具教養(yǎng)的孩子，成為一顆最耀眼的鉆石！95、《快樂(lè)父母經(jīng)》，[臺(tái)]鄭清榮編，花城出版社，2003-01這本書里沒(méi)有高深的理論，引述專家學(xué)者的研究也是簡(jiǎn)明扼要，針對(duì)實(shí)際；所討論的幾乎都是天天會(huì)在家里發(fā)生的問(wèn)題，對(duì)正在養(yǎng)育小孩的父母應(yīng)有立即且直接的幫助。它提出許多專家學(xué)者告訴我們的方法，運(yùn)用這些方法，可以幫助父母達(dá)到教導(dǎo)孩子各種能力的目的。96、《父愛(ài)的力量》，廖家儀廖永靜，新華出版社，2002-10一位合格的父親應(yīng)當(dāng)是既有事業(yè)心，同時(shí)也有責(zé)任感的人。父親為創(chuàng)業(yè)所付出的努力，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的責(zé)任感上的表率與楷模作用，以及對(duì)待問(wèn)題的理性思考、準(zhǔn)確判斷和應(yīng)對(duì)各種局面的能力，都會(huì)在孩子的心目中形成一種無(wú)形的力量——父愛(ài)像一座大山。在工作節(jié)奏和生活節(jié)奏越來(lái)截止快的今天，父親們承受的壓力和沖擊都很大。不過(guò)，如果您能稍稍停一停匆忙的腳步，用心地去感受一下家庭的溫暖，感受一下與孩子相處所帶來(lái)的喜悅，您就不難發(fā)現(xiàn)，這不僅有利于孩子茁壯成長(zhǎng)，而且也會(huì)有利于您的身心健康。其實(shí)，孩子都很寬容，對(duì)父母的要求并不高，您給孩子一個(gè)親密的擁抱、一個(gè)幸福的微笑、一個(gè)關(guān)注的眼神、一次傾心的交談，甚至是一次適時(shí)的批評(píng)，都會(huì)讓孩子感覺(jué)到您在關(guān)注他、愛(ài)他，孩子最怕的是您對(duì)他不理不睬?！凹沂呛⒆用刻焱？康母蹫?是情緒的出口,是在外受傷跌倒時(shí)可以療傷止痛、補(bǔ)充能量的地方?！倍赣H則是臂膀，是脊梁，是孩子力量的源泉。惟愿本書能使您了解父愛(ài)的真諦。您那份愛(ài)意將會(huì)給您的孩子送去一片藍(lán)天，為您的家庭生活帶來(lái)一縷清香。97、《不體貼的父親：父母和孩子溝通的福音書》，李文斯登·勞奈德，內(nèi)蒙古文化出版社，2003-03本書被譽(yù)為父母和孩子溝通的福音書！感動(dòng)過(guò)成千上萬(wàn)的父母，被羅斯?？偨y(tǒng)稱為體現(xiàn)父親的責(zé)任感和愛(ài)心的親子教育圣書。這是一本給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)幸福和歡樂(lè)的“福音書”，它將喚醒每一位父親沉睡著的父性，真正體貼自己的孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，去把握成功的未來(lái)！這是一本令人感動(dòng)的書，讓你在感動(dòng)中領(lǐng)悟到“當(dāng)父親的藝術(shù)”?；蛟S，你還沒(méi)有驚奇過(guò)，你的兒子在熟睡中的模樣是多么可愛(ài)，那么，讓《不體貼的父親》與你一道走近孩子的床邊，凝望著你的孩子熟睡的小臉，你將發(fā)現(xiàn)：親近孩子，你將擁有很多很多……98、《藍(lán)色基因：新素質(zhì)教育藍(lán)皮書》，陳宇華，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2002-10《千萬(wàn)別“管”孩子》主人公獻(xiàn)給中國(guó)爸爸媽媽的傾心之作。一本21世紀(jì)父母最重要的人才培養(yǎng)指南，一本影響3億中國(guó)家庭的新素質(zhì)教育必讀手冊(cè)，一場(chǎng)激發(fā)13億人靈感與方法的教育革命風(fēng)暴，一項(xiàng)改善民族素質(zhì)基因的卓越教育工程?！端{(lán)色基因——新素質(zhì)教育藍(lán)皮書》是一本新素質(zhì)教育普及手冊(cè)，通過(guò)這本書，您能夠在最短的時(shí)間內(nèi)了解新素質(zhì)教育的精華，掌握把握孩子一生命運(yùn)的法寶。《藍(lán)色基因——千萬(wàn)別管孩子之精華版》是你的“故事版”，里面有過(guò)100個(gè)真實(shí)的成長(zhǎng)故事。99、《贏在起點(diǎn)——中國(guó)第一本成功早教案例分析報(bào)告》，周興旺李喜，新華出版社，2002-09中國(guó)第一本成功早教案例分析報(bào)告。三歲奠定孩子一生的資本！中央電視臺(tái)著名主持人白巖松隆重推薦！早教關(guān)系到每個(gè)孩子的未來(lái)、關(guān)系到每個(gè)母親的希望，甚至關(guān)系到每個(gè)民族的強(qiáng)盛，希望每個(gè)父母都來(lái)讀一讀這本書！未來(lái)的時(shí)代將會(huì)是一個(gè)更加關(guān)注人性、更加褒獎(jiǎng)創(chuàng)造力、更加寬容個(gè)性發(fā)展的時(shí)代，孩子最需要的品格是堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀、寬容和善良，這些我們一開始就要讓他擁有。媽媽的心是陽(yáng)光，孩子的心是大地，媽媽的愛(ài)要像陽(yáng)光那樣溫暖地酒向孩子的心。童性是女神的翅膀扇動(dòng)下的幻影，惟有真實(shí)的自我才能讀懂。編者認(rèn)為，本書不是一本育兒秘籍，也不是一本名人秘史，本書只是想帶領(lǐng)各位讀者朋友一道去激歷生命的神奇歷程，一道去體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和力量。讓讀者們自己在經(jīng)歷過(guò)生命長(zhǎng)廓的漫游后獲得啟示和力量。本書試圖喚起成年人對(duì)生命起源的尊重，喚醒他們對(duì)人類生命的敬畏和愛(ài)的能力，讓孩子從自由的教育中獲得自主，又從自主的成長(zhǎng)中體驗(yàn)到自由。100、《成功家教啟示錄》，教育部關(guān)工委家教中心編，南京大學(xué)出版社，2001-09優(yōu)秀的孩子不是天生的。本書以真實(shí)生動(dòng)的故事告訴你，家庭教育的成功都是家長(zhǎng)