部編版三年級語文上冊第七單元基礎(chǔ)知識過關(guān)測試題及答案

部編版三年級語文上冊第七單元基礎(chǔ)知識過關(guān)測試題書寫我最棒！měimiàoyīnyuèjiāyǎnzòushǒufēngqíngēshǒugēqǔqīngróugǎnshòuwēnróujīdònghézòuyuèqǔchōngmǎnxīhuānyuèqìyǔdīyīnyuèhuìdīdásuǒyǒuhéliúqīngkuàihéchàngfùqīntóngniánwùméngméngbízǐmángránqīngshēngshēngpàjīngdòngqìxīguòyèzǒngshìdǒudònglùshuǐshīqìhūxīshíkèlièrénchìbǎngchénzhònghóngzǎobáidòngrútóngwúshùxīnyuèhòuyuànhūrányuánhūhūgǎnmángqiánggēnzhùshìànànxīngxǔqīngchǔhuòdòngjìntóucōngcōngsǎnluòguīlǒngshuǐgōujíhuǒhuǒcōngmíngběnshìgāomínghàoqíxīnwānyāohēidòngdòng二、下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A、匯聚（hùn）彈琴（qín）不僅（jǐn）B、舒暢（chànɡ）露珠（lòu）涼爽（shuǎnɡ）C、盤旋（xuán）佩服（pèi）呢喃（lí）D、黎明（lí）瞬間（shùn）竹筍（sǔn）三、下列四組詞語中，書寫完全正確的一組是（）A、溫柔感受打獵讀書B、麻雀翅榜鼻子梨子C、手冊斗動池塘樂器D、級取螞蟻昆蟲尺寸四、根據(jù)語境寫字詞。（1）周末媽媽帶我去ɡǎnshòu（）了一場jī（）情澎湃的dǎjī（）樂器yǎnzòu（）會。（2）清晨，我們一群人cháozhe（）wùménɡm(xù)énɡ（）的樹林走去。（3）鳥兒的chìbǎnɡ（）被lùshui（）打shī（）了，顯得格外沉重。五、給畫線詞語選擇正確的解釋。沉重：①分量大；②(心情)憂郁，不愉快(1)父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?)(2)聽到這樣的消息，我的心情很沉重。()清楚：①對事物了解得很透徹。②明白，有條理。(3)我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙噗的一聲掉了下來。()(4)他離我很近，我很清楚他的生活習慣。()六、寫出下列各句使用的修辭手法。(1)書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是良藥，能醫(yī)愚昧之癥；書是乳汁，能滋養(yǎng)人們心田。()()(2)當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。()(3)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。()七、下列詞語中不完全是反義詞的一組是（）A、欽佩——輕視高明——低劣B、溫柔——粗暴聰明——愚蠢C、舒暢——苦悶沉重——輕松D、匯聚——分散朦朧——模糊八、選擇合適的短語填在橫線上。（填序號）A、嗓子快冒煙了B、直跺腳C、直哆嗦D、直打滾1、媽媽渴得____。2、小明凍得____。3、弟弟急得____。4、姐姐笑得____。九、讀下面的句子，注意加點的部分，再完成練習。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……1、我發(fā)現(xiàn)，前一分句結(jié)尾的詞語和后一分句_____的詞語_____。2、下列句子運用的寫作手法與上面兩句相同的一項是（）A、海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。B、風兒吹醒了樹兒，樹兒搖醒了鳥兒，鳥兒唱起了歡快的歌兒。C、美麗的海島上，天是藍的，海也是藍的。十、句子樂園。1、池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺。（用加點詞仿寫句子）2、當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。（仿寫擬人句）我茫茫然地望著聚精會神、凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（用修改符號修改病句）十一、課文回顧。1、《大自然的聲音》中描寫了大自然中____、____、_______的不同聲音，讓我們感受到了大自然聲音的______，激發(fā)了我們____________的情感。2、《讀不完的大書》一文向我們展現(xiàn)了大自然的______，表達了作者對大自然的______之情。3、《父親、樹林和鳥》這篇課文通過童年時代“我”和父親的______，生動地講述了父親一生最喜歡______和_____的故事，教育我們要______、______。4、完成下列練習。采蓮曲荷葉羅裙一色裁，______________。亂入池中看不見，______________。（1）將詩句補充完整。（2）這首詩的作者是___代詩人_______。（3）這首詩描寫了一群____________的采蓮少女形象。十二、閱讀訓練森林里的“音樂大師”每當夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會迅速傳遍全身，整個心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿過夜色蒼茫的原野，越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。五月初，俄羅斯庫爾斯克市郊。月光融融的夜晚，寧靜、溫暖、和煦的夜風輕輕吹過橡樹林，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂大師”出場的音樂廳?！斑蟆蟆蟆薄按髱煛钡桥_了，鶯喙輕啟，樹林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，整個樹林都好像被歌聲包裹起來。其間的一草一木、一蟲一物都在駐足聆聽著這美妙的樂音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。沉寂兩個多小時的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡直就像在開個人演唱會。通常情況下，夜鶯的個唱節(jié)目是固定的，但是當有“外人”出現(xiàn)時，節(jié)目就有所改變，個唱會就變成對唱會。著名攝影家、鳥類學家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對山歌”。頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機錄下了它的個唱專輯，第二天晚上十一點，他來到樹林里打開錄音機，昨晚的音樂會立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那樣，夜鶯被驚動了，它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對措施，開始激昂地高歌，想與錄音機里的聲音一決高下。當關(guān)上小錄音機的聲音，它以為壓倒了對方，就想趁熱打鐵把入侵者驅(qū)逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機，即使是相機的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它沒意識到自己已經(jīng)身處險境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無計可施，只好關(guān)掉錄音機。1、用“______”畫出第一段中環(huán)境描寫的句子。2、這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因為因為它一唱起歌來，就像______________________________________________________________________________________________________。3、文中畫“______”線的句子中“不速之客”指________，“一決高下“的意思是____________________。從這句話中我們能體會到_______________________________________________________________。4、這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？第七單元參考答案一、二、D三、A四、（1）感受激打擊演奏（2）朝著霧蒙蒙（3）翅膀露水濕五、(1)①(2)②(3)②(4)①六、(1)排比比喻(2)擬人(3)比喻七、D八、1、A2、C3、B4、D九、1、開頭相同2、B十、1、春天來了，綠地毯似的草坪上開滿了五顏六色的野花。2、當狂風吹起，浪花們便一起跳舞。十一、1、風水