2023年五年級(jí)老師個(gè)人年度總結(jié)

第11頁共11頁202?3年五?年級(jí)老?師個(gè)人?年度總?結(jié)時(shí)?間總是?匆匆而?過，緊?張的復(fù)?習(xí)后，?轉(zhuǎn)眼又?到了自?我總結(jié)?的時(shí)刻?，回首?一學(xué)期?的工作?，有過?喜悅也?有遺憾?，但看?到自己?的學(xué)生?在失敗?與成功?中不斷?摸索前?進(jìn)，心?中還是?倍感欣?慰。這?是我擔(dān)?任本班?班主任?的第六?個(gè)學(xué)期?，通過?六個(gè)學(xué)?期的努?力，班?級(jí)管理?已取得?一定的?成效，?學(xué)生的?行為規(guī)?范基本?上納入?正軌，?班級(jí)情?況也較?正常。?班主任?是班級(jí)?工作的?直接管?理者，?直接責(zé)?任人，?是做好?班級(jí)管?理的關(guān)?鍵核心?，道德?建設(shè)的?主力軍?，是學(xué)?生個(gè)性?發(fā)展的?榜樣和?領(lǐng)路人?。要做?好班主?任工作?，確實(shí)?不易。?作為?班主任?首先要?熱愛這?一工作?，把這?一崗位?當(dāng)作一?項(xiàng)崇高?的事業(yè)?來做，?具有無?私奉獻(xiàn)?精神，?因?yàn)榘?主任工?作意味?著更的?奉獻(xiàn)，?更多的?付出，?物質(zhì)方?面的回?報(bào)非常?少。但?卻會(huì)贏?得更多?的家長(zhǎng)?和學(xué)生?的尊重?，會(huì)給?你的人?生留下?許許多?多，讓?你難以?忘懷的?回憶，?根據(jù)這?一學(xué)年?的班主?任經(jīng)歷?，作一?簡(jiǎn)要的?總結(jié)，?概括。?一、?樹立正?確的學(xué)?習(xí)觀念?，形成?濃厚的?學(xué)習(xí)氛?圍。?1、抓?好課堂?紀(jì)律，?首先作?好學(xué)生?的思想?工作，?要求學(xué)?生以同?等的眼?光看待?每一門?課。其?次，采?取相應(yīng)?的措施?及獎(jiǎng)懲?。要求?學(xué)生養(yǎng)?成課前?做好準(zhǔn)?備工作?，上課?要求學(xué)?生學(xué)會(huì)?傾聽，?及時(shí)掌?控課堂?秩序。?讓學(xué)生?在書上?學(xué)習(xí)記?一些筆?記，提?高課堂?的學(xué)習(xí)?效率。?同時(shí)?加強(qiáng)與?任課教?師間的?聯(lián)系，?了解學(xué)?生的課?堂表現(xiàn)?，并由?紀(jì)律委?員、小?組長(zhǎng)記?錄學(xué)生?的課堂?紀(jì)律情?況，及?時(shí)了解?反饋。?對(duì)于違?紀(jì)的同?學(xué)給予?一定的?懲罰，?并肯定?學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)?步，提?高其重?視度。?最后，?了解學(xué)?生各學(xué)?科的學(xué)?習(xí)情況?，針對(duì)?個(gè)體制?定措施?，幫助?其把學(xué)?習(xí)成績(jī)?搞上去?培養(yǎng)建?立一支?有責(zé)任?心的班?干部，?工作實(shí)?行精細(xì)?化責(zé)任?制。?2、班?主任工?作非常?辛苦，?事務(wù)繁?忙。怎?樣才能?把班主?任工作?做好，?又能抽?出更多?的時(shí)間?，研究?備課，?研究課?堂，有?更多的?時(shí)間輔?導(dǎo)學(xué)困?生，本?人經(jīng)過?多年的?實(shí)踐，?認(rèn)為，?作為班?主任一?定要充?分相信?學(xué)生，?許多工?作放手?讓學(xué)生?去做，?這樣既?培養(yǎng)鍛?煉了學(xué)?生的能?力，又?使自己?從繁雜?的班級(jí)?事務(wù)中?解放出?來。這?需要班?主任培?養(yǎng)小干?部，對(duì)?班級(jí)管?理做好?指導(dǎo)。?如班?長(zhǎng)的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)?調(diào)檢查?;衛(wèi)生?委員的?值日安?排，檢?查;學(xué)?習(xí)委員?每天的?早讀，?課外作?業(yè)的收?交;體?育委員?的廣播?操，眼?保健操?檢查;?文藝委?員的活?動(dòng)安排?檢;小?組長(zhǎng)的?帶頭作?用等。?把班級(jí)?的諸項(xiàng)?事務(wù)，?與學(xué)生?協(xié)商，?實(shí)行自?愿承包?，責(zé)任?到人。?2，?充分發(fā)?揮班委?會(huì)的作?用。班?主任每?周至少?開一次?班委會(huì)?，對(duì)每?周的情?況進(jìn)行?簡(jiǎn)單總?結(jié)，多?鼓勵(lì)，?多指導(dǎo)?。出現(xiàn)?問題及?時(shí)開。?還注意?做到，?每學(xué)年?都進(jìn)行?班干部?輪換，?至少換?三分之?一。其?他班干?部任職?時(shí)間，?無特殊?情況，?都不超?過兩學(xué)?年。?要做好?輪換下?來的班?干部的?思想工?作，為?調(diào)動(dòng)他?們的積?極性，?在班里?實(shí)行紅?藍(lán)兩隊(duì)?，輪換?下來的?班干部?作為藍(lán)?隊(duì)，負(fù)?責(zé)監(jiān)督?;還可?以每月?拿出一?周的時(shí)?間，讓?藍(lán)隊(duì)的?干部工?作，調(diào)?動(dòng)起雙?方的積?極性。?在這一?學(xué)年中?，我真?正感受?到了做?班主任?也可以?從瑣碎?的班級(jí)?工作中?解脫出?，過舒?心的日?子，而?班級(jí)的?各項(xiàng)工?作仍能?照常開?展：在?這一學(xué)?期中，?同學(xué)們?在眾多?小干部?的帶領(lǐng)?下每月?一次舉?行了生?動(dòng)活潑?的主題?隊(duì)會(huì)活?動(dòng)，人?人爭(zhēng)當(dāng)?規(guī)范生?活動(dòng)等?。對(duì)于?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?都能積?極參與?并取得?了優(yōu)異?的成績(jī)?。二?、培養(yǎng)?學(xué)生的?興趣，?發(fā)展學(xué)?生的特?長(zhǎng)，為?班級(jí)爭(zhēng)?榮譽(yù)。?1，?除了正?常的教?學(xué)和其?他一些?班級(jí)事?務(wù)外，?重要的?工作就?是組織?，指導(dǎo)?開展各?種活動(dòng)?。如何?開展好?活動(dòng)，?如何在?各種活?動(dòng)中立?于不敗?之地，?我注意?有意識(shí)?地引導(dǎo)?培養(yǎng)各?方面的?人才。?平時(shí)?多多注?意學(xué)生?的特長(zhǎng)?愛好，?多多注?意各方?面的培?訓(xùn)信息?，與家?長(zhǎng)溝通?好，做?好家長(zhǎng)?，學(xué)生?的思想?工作，?讓他們?積極的?參加培?訓(xùn)。有?了這些?小人才?，無論?是出黑?板報(bào)，?舉行文?藝演出?，還是?召開運(yùn)?動(dòng)會(huì)，?都讓我?省心不?少，并?取得了?不錯(cuò)的?成績(jī)。?在學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)中表?現(xiàn)突出?，取得?了好的?成績(jī)，?這樣的?成績(jī)?cè)?全校各?班中都?是不曾?有過的?。2?，注重?學(xué)生的?示范帶?頭作用?的發(fā)揮?。讓有?特長(zhǎng)的?學(xué)生，?帶動(dòng)起?其他對(duì)?各方面?有興趣?的同學(xué)?，組織?開展一?些小型?的班級(jí)?活動(dòng)，?學(xué)生在?一起交?流，在?一起切?磋。達(dá)?到相互?借鑒，?相互學(xué)?習(xí)，相?互提高?的目的?。三?、每天?提前早?到校，?提前完?成各項(xiàng)?任務(wù)。?作為?班主任?，很多?情況下?需要早?到校。?做好班?主任工?作離不?開家長(zhǎng)?的支持?，離不?開課任?教師的?幫助支?持。需?要與他?們勤溝?通，取?得他們?的信任?支持和?幫助。?學(xué)生的?家訪工?作非常?重要，?與家長(zhǎng)?溝通好?，班級(jí)?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?各項(xiàng)工?作就會(huì)?得到家?長(zhǎng)的支?持，出?現(xiàn)問題?也容易?解決。?家訪?的形式?多種多?樣，直?接家訪?我提前?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?做好家?訪的準(zhǔn)?備，多?談學(xué)生?好的表?現(xiàn)，提?出希望?，增強(qiáng)?家長(zhǎng)的?信心，?讓家長(zhǎng)?和學(xué)生?知道，?老師是?多么重?視他，?對(duì)他充?滿了很?高的期?望。面?對(duì)面交?談效果?非常好?，但由?于學(xué)生?多，居?住也比?較分散?，全體?學(xué)生都?家訪，?需要占?大量時(shí)?間。我?一般采?取電話?溝通，?方便及?時(shí)。家?訪工作?我堅(jiān)決?做到：?困難學(xué)?生（學(xué)?習(xí)，生?活）必?訪，問?題學(xué)生?必訪，?出現(xiàn)波?動(dòng)的學(xué)?生必訪?，有特?長(zhǎng)的學(xué)?生必訪?，新轉(zhuǎn)?來的學(xué)?生必訪?，家庭?出現(xiàn)裂?痕的學(xué)?生必訪?，學(xué)生?病必訪?等。這?樣可以?融洽與?家長(zhǎng)的?關(guān)系，?使自己?的工作?得心應(yīng)?手。?202?3年五?年級(jí)老?師個(gè)人?年度總?結(jié)（二?）在?這一個(gè)?學(xué)期里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?。一學(xué)?期來，?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和教?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?工作積?極，主?動(dòng)，任?勞任怨?。本?學(xué)期我?擔(dān)任五?年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?一學(xué)期?來，我?自始至?終以認(rèn)?真，嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度?，勤懇?，堅(jiān)持?不懈的?精神從?事教學(xué)?作。?作為數(shù)?學(xué)教師?，我能?認(rèn)真制?度計(jì)劃?，注重?教學(xué)理?論，認(rèn)?真教學(xué)?和備課?，積極?參加教?研組活?動(dòng)和學(xué)?校教研?活動(dòng)，?上好每?一節(jié)課?，并能?經(jīng)常聽?各位優(yōu)?秀老師?的課，?從中吸?取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提?高自己?的教學(xué)?業(yè)務(wù)水?平。按?照新課?標(biāo)要求?進(jìn)行施?教，讓?學(xué)生掌?握好數(shù)?學(xué)知識(shí)?。還注?意以德?為本，?結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活?中的現(xiàn)?象層層?善誘，?多方面?，多角?度去培?養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)?能力。?在教學(xué)?中我從?以下幾?方面做?的：?一、課?前準(zhǔn)備?（1?）認(rèn)真?鉆研教?材，掌?握教材?的基本?思想，?基本概?念，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。（?2）了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能，了?解他們?的興趣?，需要?和習(xí)慣?，知道?他們學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?（3）?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?，如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?二、?課堂上?的情況?在數(shù)?學(xué)課上?，把抽?象的數(shù)?學(xué)知識(shí)?與學(xué)生?的生活?緊密聯(lián)?系，為?學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)?富有生?活氣息?的學(xué)習(xí)?情境，?同時(shí)，?也注重?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)能?力的培?養(yǎng)，引?導(dǎo)學(xué)生?在合作?交流中?學(xué)習(xí)，?在主動(dòng)?探究中?學(xué)習(xí)。?課堂上?，始終?以學(xué)生?的學(xué)習(xí)?為主體?，把學(xué)?習(xí)的主?動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生?，挖掘?學(xué)生潛?在的能?力，讓?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?，學(xué)生?自己能?完成的?，我絕?不包辦?代替。?如學(xué)習(xí)?應(yīng)用題?時(shí)，我?創(chuàng)設(shè)了?跟媽媽?一起去?超市買?菜的情?景，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?欲望，?然后分?小組合?作探究?算理，?最后得?出了二?種算法?，激發(fā)?了同學(xué)?們的學(xué)?習(xí)欲望?。碰到?簡(jiǎn)單的?教學(xué)內(nèi)?容，我?就放手?讓學(xué)生?自學(xué)，?不懂的?地方提?出來，?由老師?和同學(xué)?們共同?解決，?讓學(xué)生?的智慧?，能力?，情感?，心理?得到滿?足。學(xué)?生成了?學(xué)習(xí)的?主人，?學(xué)習(xí)成?了他們?的需求?，學(xué)中?有發(fā)現(xiàn)?，學(xué)中?有樂趣?，學(xué)中?有收獲?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣。?三、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?小學(xué)?生愛動(dòng)?，好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有點(diǎn)?學(xué)生抄?襲作業(yè)?。針對(duì)?這種問?題，抓?好學(xué)生?的思想?教育。?但對(duì)于?學(xué)習(xí)差?的學(xué)生?個(gè)別輔?導(dǎo)我感?到做到?不夠，?沒有更?多的時(shí)?間去輔?導(dǎo)他們?，使這?部分學(xué)?生的成?績(jī)總是?不理想?。一?份耕耘?，一份?收獲，?教學(xué)工?作苦樂?相伴。?在以后?的教學(xué)?工作中?，我要?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，力求?提高自?己的教?學(xué)水平?，還要?多下功?夫加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別?差生的?輔導(dǎo)，?相信一?切問題?都會(huì)迎?刃而解?，我也?相信有?耕耘總?會(huì)有收?獲。?202?3年五?年級(jí)老?師個(gè)人?年度總?結(jié)（三?）不?知不覺?，一個(gè)?學(xué)期的?教學(xué)工?作又告?一段落?了。本?學(xué)期是?我第一?次擔(dān)任?五年級(jí)?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?，經(jīng)驗(yàn)?尚淺，?開始，?可以說?毫無頭?緒。為?不辜負(fù)?校領(lǐng)導(dǎo)?及前輩?們的信?任，我?絲毫不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?積極請(qǐng)?教，努?力適應(yīng)?新時(shí)期?教學(xué)工?作的要?求，從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，結(jié)合?學(xué)生的?實(shí)際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使教學(xué)?工作有?計(jì)劃，?有組織?，有效?率地開?展。一?學(xué)期下?來確實(shí)?取得了?一定的?成績(jī)。?為使今?后的工?作取得?更大的?進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教?學(xué)工作?做出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?不足，?以促進(jìn)?教訓(xùn)工?作更上?一層樓?。一?、認(rèn)真?備課?不但備?學(xué)生而?且備教?材備教?法，根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實(shí)際，?設(shè)計(jì)課?的類型?，選擇?教學(xué)方?法，認(rèn)?真寫好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，課后?及時(shí)對(duì)?該課作?出總結(jié)?，寫好?教學(xué)后?記，并?認(rèn)真按?搜集每?課書的?知識(shí)要?點(diǎn)，歸?納成集?。二?、增強(qiáng)?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡(jiǎn)意?賅，深?入淺出?在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?盡量多?;同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高??，F(xiàn)在?很多學(xué)?生反映?喜歡上?數(shù)學(xué)課?了。?三、虛?心請(qǐng)教?其他老?師在?教學(xué)上?，有疑?必問。?在各個(gè)?章節(jié)的?學(xué)習(xí)上?都積極?征求其?他老師?的意見?，學(xué)習(xí)?他們的?方法，?同時(shí)，?多聽老?師的課?，做到?邊聽邊?講，學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)?，克服?自己的?不足，?征求他?們的意?見，改?進(jìn)工作?。四?、認(rèn)真?批改作?業(yè)布?置作業(yè)?做到精?選精練?。有針?對(duì)性，?有層次?性。為?了做到?這點(diǎn)，?我常常?到各大?書店去?搜集資?料，對(duì)?各種輔?助資料?進(jìn)行篩?選，力?求每一?次練習(xí)?都得一?定的效?果。同?時(shí)對(duì)學(xué)?生的作?業(yè)批改?及時(shí)、?認(rèn)真，?分析并?記錄學(xué)?生的作?業(yè)情況?，將他?們?cè)谧?業(yè)過程?出現(xiàn)的?問題做?出分類?總結(jié)，?進(jìn)行透?切的評(píng)?講，并?針對(duì)有?關(guān)情況?及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)?方法，?做到有?的放矢?。五?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?，注意?分層教?學(xué)在?課后，?為不同?層次的?學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)?的輔導(dǎo)?，以滿?足不同?層次的?學(xué)生的?需求，?避免了?一刀切?的弊端?，同時(shí)?加大了?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?力度。?對(duì)后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)，并?不限于?學(xué)習(xí)知?識(shí)性的?輔導(dǎo)，?要通過?各種途?徑激發(fā)?他們的?求知欲?和上進(jìn)?心，讓?他們意?識(shí)到學(xué)?習(xí)是充?滿樂趣?的。在?此基礎(chǔ)?上，再?教給他?們學(xué)習(xí)?的方法?，提高?他們的?技能。?并認(rèn)真?細(xì)致地?做好查?漏補(bǔ)缺?工作。?后進(jìn)生?通常存?在很多?知識(shí)斷?層，這?些都是?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過?程中的?絆腳石?，在做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?時(shí)，要?特別注?意給他?們補(bǔ)課?，把他?們以前?學(xué)習(xí)的?知識(shí)斷?層補(bǔ)充?完整，?這樣他?們就會(huì)?學(xué)得輕?松，進(jìn)?步也快?，興趣?和求知?欲也會(huì)?隨之增?加。?六、狠?抓學(xué)風(fēng)?我所?教的班?，大部?分同學(xué)?對(duì)該課?很感興?趣，但?有為數(shù)?不少的?學(xué)生，?因?yàn)榕?被責(zé)備?，學(xué)習(xí)?上存在?的問題?不敢問?老師，?作業(yè)也?因時(shí)間?緊或懶?惰而找?別人的?來抄，?這樣就?嚴(yán)重影?響了成?績(jī)的提?高。對(duì)?此，我?狠抓學(xué)?風(fēng)，在?班級(jí)里?提倡一?種認(rèn)真?、求實(shí)?的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲?批評(píng)抄?襲作業(yè)?的行為?。一些?學(xué)生基?礎(chǔ)太差?，抱著?破罐子?破摔的?態(tài)度，?或過分?自卑，?考試怯?場(chǎng)等，?我就幫?助他們?找出適?合自己?的學(xué)習(xí)?方法，?分析原?因，鼓?勵(lì)他們?不要害?怕失敗?，要給?自己信?心。同?時(shí)，一?有進(jìn)步?，即使?很小，?我也及?時(shí)地表?揚(yáng)他們?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期，大?部分的?同學(xué)都?養(yǎng)成了?獨(dú)立作?業(yè)的習(xí)?慣，形?成了良?好的學(xué)?風(fēng)。?讓人欣?慰的是?，我們?的努力?沒有白?費(fèi)，同?學(xué)們每?次考試?都在進(jìn)?步。但?存在不?足的是?，學(xué)生?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)還?不是很?完整，?五年級(jí)?的知識(shí)?系統(tǒng)還?存在很?多真空?的部分?。這些?都有待?以后改?進(jìn)，下?學(xué)期我?會(huì)更加?努力，?工作更?加細(xì)致?扎實(shí)，?以期在?下學(xué)期?得喜人?的成績(jī)?。2?023?年五年?級(jí)老師?個(gè)人年?度總結(jié)?（四）?一學(xué)?期講授?工作即?將結(jié)束?了，在?這忙碌?而充分?的一學(xué)?期中，?我感慨?較多，?現(xiàn)將本?期本身?在講授?中的點(diǎn)?滴得掉?作一個(gè)?反思。?為教育?講授工?作打算?，改變?思惟，?積極摸?索高效?講堂講?授的新?思緒。?一、?講堂講?授，師?生之間?學(xué)生之?間交往?互動(dòng)，?配合成?長(zhǎng)我?把講堂?講授作?為有利?于學(xué)生?自動(dòng)摸?索的數(shù)?學(xué)進(jìn)修?情況，?把學(xué)生?在獲得?常識(shí)和?技術(shù)的?同時(shí)，?在感情?、立場(chǎng)?價(jià)值不?雅等方?面都能?充實(shí)成?長(zhǎng)作為?講授鼎?新的根?基指導(dǎo)?思惟。?把數(shù)學(xué)?講授當(dāng)?作是師?生之間?學(xué)生之?間交往?互動(dòng)，?配合成?長(zhǎng)的過?程，課?前預(yù)備?不流于?形式，?釀成一?種實(shí)其?實(shí)在的?研究，?講授之?中，我?按照分?歧的課?型，運(yùn)?用多種?講授手?段去吸?引學(xué)生?，用多?種講授?方式去?傳染學(xué)?生，促?使他們?喜愛數(shù)?學(xué)，愿?意進(jìn)修?數(shù)學(xué)。?講授之?后，我?根基做?到每單?位進(jìn)行?單位測(cè)?試、反?思，實(shí)?時(shí)總結(jié)?本身在?講授工?作中的?得掉，?以便在?后面的?講授中?闡揚(yáng)長(zhǎng)?處，降?服不足?，同時(shí)?，積極?和同組?教師彼?此切磋?，經(jīng)由?過程本?身的盡?力學(xué)生?的進(jìn)修?空氣有?所增強(qiáng)?，進(jìn)修?愛好有?所提高?，根基?會(huì)積極?自動(dòng)的?進(jìn)修。?我做到?：常思?慮，常?研究，??？偨Y(jié)?，以立?異求成?長(zhǎng)，進(jìn)?一步改?變教育?不雅念?，對(duì)峙?“以報(bào)?酬本，?促進(jìn)學(xué)?生周全?成長(zhǎng)，?打好根?本，培?育學(xué)生?立異能?力”，?以講堂?講授研?究與運(yùn)?用為重?點(diǎn)，盡?力實(shí)現(xiàn)?講授高?質(zhì)量，?講堂高?效率。?二、?立異評(píng)?價(jià)，激?勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生周?全成長(zhǎng)?我把?評(píng)價(jià)作?為周全?考查學(xué)?生的進(jìn)?修狀況?，激勵(lì)?學(xué)生的?進(jìn)修熱?情，促?進(jìn)學(xué)生?周全成?長(zhǎng)的手?段，也?作為教?師反思?和改良?講授的?有力手?段。抓?根本常?識(shí)的把?握，抓?講堂功?課的堂?堂清，?更多地?關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)?把握了?什么，?獲得了?那些前?進(jìn)，具?備了什?么能力?。同窗?們經(jīng)由?過程本?身的盡?力，能?連系本?身的現(xiàn)?實(shí)不雅?察，及?糊口中?的數(shù)學(xué)?常識(shí)匯?集，我?們進(jìn)行?的是學(xué)?生與教?員的一?次感情?交流，?學(xué)生獲?得了成?功的體?驗(yàn)，樹?立了學(xué)?好數(shù)學(xué)?的自傲?心，也?知道了?哪些方?面應(yīng)該?繼續(xù)盡?力。?三、抓?實(shí)常規(guī)?，包管?教育講?授使命?周全完?成對(duì)?峙以講?授為中?間，強(qiáng)?化治理?，進(jìn)一?步規(guī)范?講授行?為，并?力圖常?規(guī)與立?異的有?機(jī)連系?，促進(jìn)?教師嚴(yán)?謹(jǐn)、扎?實(shí)、有?用、科?學(xué)的杰?出教風(fēng)?及學(xué)生?嚴(yán)厲、?勤懇、?求真、?善問的?杰出學(xué)?風(fēng)的形?成。我?從點(diǎn)滴?入手，?領(lǐng)會(huì)學(xué)?生的認(rèn)?知程度?，查找?資料，?精心備?課，盡?力創(chuàng)設(shè)?寬松愉?悅的進(jìn)?修空氣?，激發(fā)?愛好，?教給了?學(xué)生常?識(shí)，更?教會(huì)了?學(xué)生們?求知、?合作、?競(jìng)爭(zhēng)，?培育了?學(xué)生準(zhǔn)?確的進(jìn)?修立場(chǎng)?。杰出?的進(jìn)修?習(xí)慣及?方式，?使學(xué)生?“學(xué)”?得有趣?，“學(xué)?”得其?實(shí)，“?學(xué)”有?所得，?我盡力?向__?__分?鐘要質(zhì)?量。?四、教?育講授?環(huán)境?在講授?工作中?，我留?意做到?以下幾?點(diǎn)：?1、深?切注意?的備好?每一節(jié)?課。在?備課中?，我當(dāng)?真研究?教材當(dāng)?真?zhèn)湔n?。每堂?課都在?課前做?好充實(shí)?的預(yù)備?，并建?造各類?利于吸?引學(xué)生?留意力?的有趣?的教具?，課后?實(shí)時(shí)對(duì)?該課用?出總結(jié)?，力圖?正確把?握難重?點(diǎn)，難?點(diǎn)。并?注重參?閱各類?雜志，?制訂合?適學(xué)生?認(rèn)知紀(jì)?律的講?授方式?及講授?形式。?留意弱?化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教?案編寫?當(dāng)真，?并不竭?歸納總?結(jié)提高?講授程?度。?2、當(dāng)?真上好?每一節(jié)?課。上?課時(shí)注?重學(xué)生?自動(dòng)性?的闡揚(yáng)?，發(fā)散?學(xué)生的?思維，?加強(qiáng)上?課技術(shù)?，提高?講授講?授質(zhì)量?。在講?堂上特?殊留意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?