家庭教育現(xiàn)狀總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)家庭教?育現(xiàn)狀?總結(jié)?俗話說(shuō)?得好,?"父母?是孩子?的第一?任教師?"。家?庭教育?既是搖?籃教育?，也是?終身教?育。家?庭教育?因其特?殊的地?位和影?響，在?我們的?大教育?系統(tǒng)工?程中起?著舉足?輕重的?作用。?近年?來(lái)，由?于家庭?教育的?不和諧?，作為?一名教?育工作?者，我?產(chǎn)生了?許多的?困惑：?為什么?現(xiàn)在許?多孩子?學(xué)習(xí)挺?好，但?動(dòng)手能?力很差?呢？為?什么現(xiàn)?在許多?孩子多?才多藝?，但心?理素質(zhì)?很糟糕?呢？為?什么現(xiàn)?在許多?孩子在?學(xué)校是?個(gè)"乖?乖娃"?，在家?里卻成?了"小?霸王"?？發(fā)生?在學(xué)生?身上的?種種現(xiàn)?象，不?能不引?起我們?教育工?作者的?深思。?一、?家庭教?育的現(xiàn)?狀。?學(xué)生良?好行為?習(xí)慣的?形成，?必須是?良好的?學(xué)校教?育與良?好的家?庭教育?密切配?合的結(jié)?果。然?而，教?師們常?常會(huì)發(fā)?出這樣?的感慨?學(xué)校辛?辛苦苦?地教育?了一周?，難以?抵擋家?庭消極?教育一?天。?現(xiàn)狀之?一：教?子方法?有失偏?頗我們?通過(guò)深?入分析?、研究?家長(zhǎng)的?心態(tài)和?行為后?不難發(fā)?現(xiàn)，當(dāng)?前的家?庭教育?方式主?要有以?下幾種?類型：?（一?）"望?子成龍?"型。?這是典?型的中?國(guó)特色?的家庭?教育，?占有相?當(dāng)?shù)谋?重。家?長(zhǎng)們因?為歷史?的原因?，常常?把自身?成長(zhǎng)過(guò)?程中的?種種"?遺憾"?，用最?美好的?"希望?"寄托?在自己?的孩子?身上，?因而對(duì)?孩子"?成才"?的期望?值較高?。具體?表現(xiàn)在?：其?一、?重視分?數(shù)。孩?子不好?好學(xué)習(xí)?，是家?長(zhǎng)最棘?手的問(wèn)?題；孩?子的功?課分?jǐn)?shù)?，是家?長(zhǎng)最關(guān)?心、最?敏感的?話題。?"學(xué)"?而優(yōu)則?"獎(jiǎng)"?，已成?為許多?家長(zhǎng)鼓?勵(lì)子女?學(xué)習(xí)的?常用手?段，"?學(xué)習(xí)至?上，成?績(jī)至上?"是孩?子的唯?一目標(biāo)?。于是?，家長(zhǎng)?包辦代?替了孩?子的家?務(wù)勞動(dòng)?，一是?心疼孩?子，不?肯過(guò)早?地把責(zé)?任加在?孩子身?上；二?是不屑?于讓孩?子干"?雜活"?，怕影?響孩子?的學(xué)習(xí)?。倘若?孩子考?了個(gè)好?分?jǐn)?shù)，?家里便?是"陽(yáng)?光燦爛?的日子?"；倘?若孩子?考差了?，家長(zhǎng)?幾天都?沒(méi)有笑?容。?其二?、舍得?投資。?不少家?長(zhǎng)為子?女請(qǐng)"?家教"?、買《?參考》?、或者?親自輔?導(dǎo)，心?甘情愿?地吃苦?受累，?目的只?有一個(gè)?—一切?為了孩?子，一?切為了?孩子的?學(xué)習(xí)，?一切為?了孩子?的分?jǐn)?shù)?。除了?叮囑孩?子學(xué)好?學(xué)校的?功課以?外，課?余時(shí)間?又陪孩?子去參?加作文?班、書?法班、?英語(yǔ)班?、美術(shù)?班、音?樂(lè)班…?…在家?長(zhǎng)的心?目中，?這完全?是一種?"責(zé)任?"。?（二）?"順其?自然"?型。這?是獨(dú)生?子女現(xiàn)?象出現(xiàn)?后，家?長(zhǎng)因?yàn)?自身的?價(jià)值觀?的認(rèn)同?而采取?的教育?方法。?不可否?認(rèn)，有?的家長(zhǎng)?是因?yàn)?懂得遵?循教育?規(guī)律而?理智地?采取的?這種教?育方式?。但更?多的則?是因?yàn)?忙事業(yè)?而無(wú)暇?顧及，?或因?yàn)?自身的?局限而?無(wú)賴放?棄。具?體表現(xiàn)?為：?其一?、"代?理家長(zhǎng)?"的現(xiàn)?象較為?普遍。?許多家?長(zhǎng)把教?育子女?的事情?讓位于?外公、?外婆等?"隔代?人"。?于是，?長(zhǎng)輩們?的晚年?生活都?以孩子?為"重?心"、?"中心?"、"?軸心"?。"吃?什么"?、"穿?什么"?、"用?什么"?時(shí)時(shí)刻?刻牽動(dòng)?著長(zhǎng)輩?們的心?。長(zhǎng)輩?們那"?特別的?愛(ài)"，?使得孩?子普遍?缺乏生?活經(jīng)驗(yàn)?，自我?服務(wù)能?力差；?熱衷于?自我設(shè)?計(jì)，缺?乏責(zé)任?感。孩?子許多?的不良?行為和?習(xí)慣，?就在長(zhǎng)?輩無(wú)微?不至的?"關(guān)愛(ài)?"中滋?生。?其二?、"心?有余而?力不足?"。家?長(zhǎng)希望?自己的?孩子成?長(zhǎng)、成?才。然?而，強(qiáng)?烈的"?希望"?和教育?"方法?"之間?差距實(shí)?在太大?。在家?長(zhǎng)的眼?里，孩?子成了?"熟悉?的面孔?陌生的?心"。?在現(xiàn)實(shí)?生活中?，一個(gè)?可以領(lǐng)?導(dǎo)成千?上萬(wàn)人?的企業(yè)?家，不?能說(shuō)服?家里的?一個(gè)"?寶貝"?而找老?師"告?狀"、?"述苦?"的現(xiàn)?象絕非?個(gè)別。?家長(zhǎng)常?常感嘆?在子女?面前，?教育"?無(wú)從下?手"、?"傷腦?筋"。?究其?原因，?家庭教?育的超?現(xiàn)實(shí)性?和不一?致性是?造成"?望子成?龍"和?"順其?自然"?的家庭?教育方?式的主?要癥結(jié)?所在。?所謂的?"超現(xiàn)?實(shí)性"?，是指?家長(zhǎng)對(duì)?待孩子?"嚴(yán)"?而出"?格"。?他們不?能正確?、客觀?地看待?和教育?自己的?子女；?他們往?往對(duì)自?己的孩?子都有?一種過(guò)?高的估?價(jià)和希?望，常?常用鄰?居、同?事的小?孩的優(yōu)?點(diǎn)去評(píng)?判自己?孩子的?成敗，?從而導(dǎo)?致心理?上的不?平衡。?所謂?的"不?一致性?"，是?指家長(zhǎng)?教育孩?子"嚴(yán)?"不入?"格"?。在情?感上，?家長(zhǎng)都?重視孩?子的教?育；然?而在現(xiàn)?實(shí)生活?中卻往?往忽視?教育的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴。如?"頂嘴?"、"?自私"?、"不?招呼客?人"、?"不孝?敬老人?"等等?行為，?有的家?長(zhǎng)往往?放松對(duì)?孩子的?嚴(yán)格要?求。長(zhǎng)?此以往?，孩子?養(yǎng)成了?一些不?良行為?，家長(zhǎng)?一旦醒?悟，招?數(shù)使盡?亦束手?無(wú)策。?于是出?現(xiàn)了學(xué)?校里的?"乖乖?娃"成?了家里?的"小?霸王"?的異常?現(xiàn)象。?現(xiàn)狀?之二：?孩子的?表現(xiàn)差?強(qiáng)人意?現(xiàn)實(shí)生?活中的?孩子，?由于受?家庭和?社會(huì)不?良風(fēng)氣?的影響?,他們?在學(xué)習(xí)?和生活?中表現(xiàn)?出了種?種令人?擔(dān)憂的?"怪圈?"。?"怪圈?"之?一、崇?拜金錢?在市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)高?度發(fā)展?的今天?，學(xué)生?對(duì)金錢?已越來(lái)?越渴望?。在學(xué)?生的口?袋里，?或多或?少裝有?零花錢?。據(jù)調(diào)?查，半?數(shù)以上?的學(xué)生?擁有個(gè)?人存款?，少則?幾百，?多則幾?千。學(xué)?生手中?有了錢?，請(qǐng)吃?零食、?贈(zèng)送禮?物、請(qǐng)?打臺(tái)球?、玩游?戲機(jī)的?現(xiàn)象隨?之出現(xiàn)?；用錢?請(qǐng)人做?作業(yè)、?做清潔?的現(xiàn)象?也不是?什么新?聞；特?別是"?下暴"?現(xiàn)象更?是引起?了全社?會(huì)的廣?泛關(guān)注?。這些?不良現(xiàn)?象的產(chǎn)?生與"?崇拜金?錢"的?社會(huì)思?潮有著?密切的?聯(lián)系。?"怪?圈"之?二：浪?費(fèi)錢物?我們通?過(guò)調(diào)查?后發(fā)現(xiàn)?，學(xué)生?經(jīng)濟(jì)收?益的主?要來(lái)源?渠道有?：（?1）測(cè)?驗(yàn)考試?成績(jī)"?達(dá)標(biāo)"?后的"?獎(jiǎng)金"?；（?2）替?家長(zhǎng)買?東西時(shí)?剩余的?"零鈔?碎票"?；（?3）家?長(zhǎng)每天?給孩子?的早餐?費(fèi)和車?費(fèi)；?（4）?個(gè)體經(jīng)?營(yíng)者的?孩子還?有"幫?工錢"?；（?5）親?戚朋友?贈(zèng)送的?錢物…?…在學(xué)?生眼里?，這一?切全是?"得來(lái)?全不費(fèi)?功夫"?，因而?浪費(fèi)錢?物的現(xiàn)?象十分?嚴(yán)重。?他們可?以隨意?浪費(fèi)食?物，可?以隨心?所欲地?更換文?具，衣?服鞋帽?不時(shí)髦?新潮就?打入"?冷宮"?。學(xué)校?門口的?地?cái)偅?其熱鬧?程度并?不亞于?集貿(mào)市?場(chǎng)。學(xué)?校拾到?的各種?衣物，?極少有?學(xué)生前?去認(rèn)領(lǐng)?。"?怪圈"?之三：?流行享?樂(lè)有的?學(xué)生對(duì)?生活十?分挑剔?：吃的?要精細(xì)?營(yíng)養(yǎng)，?穿的要?新潮高?檔，用?的要新?奇漂亮?。男孩?玩的是?四驅(qū)車?、電子?游戲機(jī)?、變形?金剛…?…女孩?拎的是?精致的?小包,?戴的是?精巧的?發(fā)卡,?看的是?精美的?卡通書?……有?的學(xué)生?上學(xué)、?放學(xué)還?要請(qǐng)人?接送；?有的學(xué)?生干脆?用錢雇?傭"棒?棒"背?書包；?有的學(xué)?生懶得?走路，?打的回?家讓父?母下樓?給錢。?在家里?過(guò)的是?"飯來(lái)?張口，?衣來(lái)伸?手"的?生活。?"怪?圈"之?四：唯?我獨(dú)尊?有的學(xué)?生在家?里對(duì)父?母的稱?謂已用?"喂"?來(lái)代替?。不能?不說(shuō)他?不愛(ài)自?己的父?母，不?能不說(shuō)?他不尊?敬自己?的長(zhǎng)輩?，也許?，在他?（她）?的心目?中，或?許他（?她）更?愛(ài)的是?自己，?更看重?的是自?己?，F(xiàn)?在的獨(dú)?生子女?，只知?受人愛(ài)?，不知?愛(ài)別人?。缺少?互愛(ài)精?神，對(duì)?別人、?集體的?事漠不?關(guān)心；?缺乏平?等、公?正的意?識(shí)，對(duì)?損害別?人的利?益的事?無(wú)動(dòng)于?衷，他?們心中?只有"?我"的?利益。?在學(xué)?生中出?現(xiàn)的種?種"怪?圈"，?真實(shí)地?反映了?現(xiàn)實(shí)社?會(huì)中的?一些不?良意識(shí)?正在潛?移默化?地污染?著學(xué)生?的心靈?。消除?"怪圈?"，亟?待學(xué)校?、家庭?和社會(huì)?的共同?努力，?為了孩?子的健?康成長(zhǎng)?，我們?必須對(duì)?家庭教?育進(jìn)行?指導(dǎo)和?幫助。?二、?家庭教?育的對(duì)?策對(duì)?策之一?：重視?教育合?力的形?成只?有當(dāng)學(xué)?校教育?和家庭?教育形?成了合?力，我?們的教?育才會(huì)?收到事?半功倍?的效果?。因此?，學(xué)校?要充分?利用家?長(zhǎng)學(xué)校?和家長(zhǎng)?開放日?，利用?現(xiàn)代教?育和素?質(zhì)教育?的觀點(diǎn)?，全面?指導(dǎo)家?庭教育?。1?、指導(dǎo)?家長(zhǎng)"?信任孩?子"。?孩子是?新生力?量，相?信孩子?，就是?相信自?己。每?一個(gè)家?長(zhǎng)，都?應(yīng)該對(duì)?孩子有?充分的?信心。?2、?指導(dǎo)家?長(zhǎng)"賞?識(shí)孩子?"。孩?子在家?庭生活?中，從?小就處?在選擇?之中，?幾乎天?天都有?己的選?擇。?孩子的?興趣就?是探索?世界，?越是不?會(huì)干的?，他就?越想干?，會(huì)了?就不干?了。孩?子是培?養(yǎng)教育?的對(duì)象?，不把?孩子當(dāng)?寵物，?不要?jiǎng)?奪孩子?的權(quán)利?。賞識(shí)?孩子所?作的一?切努力?，賞識(shí)?孩子所?取得的?點(diǎn)滴進(jìn)?步，甚?至要學(xué)?會(huì)賞識(shí)?孩子的?失敗，?讓孩子?感到家?長(zhǎng)永遠(yuǎn)?是他的?后盾。?在提高?家長(zhǎng)認(rèn)?識(shí)的基?礎(chǔ)上，?采取同?一的內(nèi)?容，統(tǒng)?一的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)進(jìn)?行教育?與評(píng)價(jià)?。學(xué)校?重在"?如何做?"，家?庭重在?"怎么?做"。?學(xué)校和?家庭密?切配合?，以實(shí)?踐為重?點(diǎn)，及?時(shí)反饋?，樹立?榜樣，?找出差?距，再?教育，?再實(shí)踐?，從根?本上克?服"教?育靠學(xué)?校包打?天下"?的被動(dòng)?局面。?對(duì)策之?二：重?視家庭?活動(dòng)的?開展。?生動(dòng)?、活潑?的活動(dòng)?是孩子?們最感?興趣的?。教師?完全可?以以傳?統(tǒng)節(jié)日?為契機(jī)?，開展?豐富多?彩的家?庭活動(dòng)?。如春?節(jié)期間?開展"?受歡迎?的小客?人，受?稱贊的?小主人?"實(shí)踐?活動(dòng)；?在婦女?節(jié)、重?陽(yáng)節(jié)期?間開展?"媽媽?好"、?"祝福?老人"?等情感?活動(dòng)；?在中秋?節(jié)期間?開展"?我愛(ài)我?家"的?系列活?動(dòng)……?通過(guò)活?動(dòng)的開?展，家?長(zhǎng)以"?情感"?的橋梁?，以"?親情"?為紐帶?，適時(shí)?對(duì)孩子?進(jìn)行教?育，一?定會(huì)收?到意想?不到的?效果。?對(duì)策?之三：?重視和?睦家庭?的建立?。父母?應(yīng)該非?常精心?地營(yíng)造?一個(gè)令?孩子身?心健康?成長(zhǎng)的?家庭人?文環(huán)境?。父母?應(yīng)該以?自己的?言傳身?教以及?在生活?中創(chuàng)造?出來(lái)的?每一個(gè)?生活細(xì)?節(jié)，讓?孩子沐?浴在一?派和諧?、文明?、健康?、寬松?的家庭?氣氛中?。培養(yǎng)?孩子活?潑、