2020年姜山鎮(zhèn)中心高級中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷及參考答案

2020年姜山鎮(zhèn)中心高級中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)成下面小題。洞悉宇宙，天眼已開(1)2016年9月25日，是舉世矚目的“天眼”——500米口徑球面射電望遠鏡(FAST)竣工的日子。這只在貴州的群山之中凝視著宇宙的“天眼”，即將開始追尋宇宙最深邃的過去，搜索地外文明的蹤跡。(2)FAST“藏在”貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)大窩凼群山環(huán)繞的天然喀斯特洼坑里。這個巨大的洼坑本身，就是FAST的三大創(chuàng)新之一。選擇把“天眼”安放在這里，不僅節(jié)省了巨額的工程開支，環(huán)抱的群山還為“天眼”的觀測創(chuàng)造了寧靜的工作環(huán)境。(3)“天眼”的工作原理其實跟咱們平時常見的鍋式天線差不多，通過拋物面把采集到的信號反射到接徑，采集的是來自宇宙的海量信息，而它的大腦，是曙光超級計算機。(4)這只大眼睛是由4450塊反射面板拼在一起組成的。與普通的鍋式天線相比，它的反射面是個球面。說得再通俗一些，從側(cè)面看，“天眼”要比普通的鍋式天線更深一些。這個巨大的反射面攤開來足有30個足球場那么大。真真是一口“a”的“大鍋”。(5)FAST的第二大創(chuàng)新，是為了讓這口大鍋能更好更精確地采集來自天空中某個區(qū)域的信號。首先，這口“大鍋”被“端起來”架在一個周長1600米的環(huán)形圈梁上。離開地面的“鍋底”上的每一塊反射面板都被一根根鋼索遷拉著，形成一張巨大的索網(wǎng)。在上萬根鋼索的牽拉下，這幾千塊反射板能夠在“鍋底”形成一個300米直徑的瞬時拋物面，匯聚來自某一個方向的電磁波，就好像“天眼”里轉(zhuǎn)動的“瞳孔”，可以隨時“望”向(6)只有“瞳孔”可以轉(zhuǎn)動還不夠。光線射入眼睛，需要投射在視網(wǎng)膜上才能被最終處理成眼前的風(fēng)景?！疤煅邸钡摹耙暰W(wǎng)膜”，就是由6根鋼索吊在“鍋里”的饋源艙。(7)巨型“天眼”的“小小”饋源艙重達30噸。所謂“饋源”，就是“b”所有從宇宙中接收到的信號的設(shè)備，饋源艙就是用來安放這些設(shè)備的地方。要想最大限度的接收大鍋采集反射回來的信號，饋源艙就必須像傳4450片反射板可以在鋼索的牽拉下根據(jù)觀測的需要可以隨時改變瞬時拋物面的朝向。相應(yīng)的，“天眼”的“視網(wǎng)膜”也就必須得能跟著瞳孔一起動才行。否則？就是睜眼瞎嘍。了嗎？他們是“饋源支撐塔”，高的有168米，最矮的也有128米。每座塔都有一根鋼索拉住饋源艙的一個角，把它懸吊在“鍋里”。收放這6根鋼索，就能拉著饋源艙在“鍋里”移動，滿足收集信號的需要。(9)“收放自如”的饋源艙是FAST的又一大創(chuàng)新。不論反射面如何變化，通過饋源支撐塔懸掛的輕型索拖動機構(gòu)的牽拉和并聯(lián)機器人的二次精調(diào)，饋源艙能夠隨著反射面的變化需求，在規(guī)定的時間，準(zhǔn)確無誤的到達規(guī)定的位置。有多精確？30噸重的饋源艙，在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，實現(xiàn)誤差(10)隨著“天眼”睜開，投入使用的FAST將首先進入調(diào)試﹣試運行觀測階段的工作。科學(xué)家們期望在3﹣5年內(nèi)能夠通過試運行，讓整套系統(tǒng)達到期望的觀測精度與能力，獲取高質(zhì)量的觀測數(shù)據(jù)，進而為人類獲取關(guān)于宇宙的起源和演化、脈沖星、精準(zhǔn)時鐘、深空導(dǎo)航，甚至是地外文明探索等更多關(guān)于宇宙(11)與科學(xué)家們同樣興奮的，還有平塘縣距離FAST幾公里之遙的克度鎮(zhèn)。在為“天眼”選址的時候，這座始建于元朝的小鎮(zhèn)上甚至還有人家連電都沒有。這也正是“天眼”落戶這里的原因之一﹣﹣射電望遠鏡的觀測雖然不受天氣的影響，但卻對無線電干擾非常敏感。電視、電臺、手機，所有無線電數(shù)據(jù)的傳輸都會在“天眼”周邊設(shè)立5公里的電磁波寧靜區(qū)簡單可行。(12)然而，今天的克度鎮(zhèn)早沒了當(dāng)年的模樣。小鎮(zhèn)如今是通往平塘縣“天眼”旅游區(qū)的必經(jīng)之路。不大的小鎮(zhèn)到處可以看到“探索星空奧秘”，“打造天文小鎮(zhèn)”的標(biāo)語。沿路幾乎每隔幾百米就有一家“天文賓館”，只“眼睛”，去親眼看看那些遙遠的幻想與傳說。雖然，這些與當(dāng)初選址的“c”多少都有些背道而馳。(13)對于FAST團隊來說，建設(shè)落成其實才只是一個開始，如何用好這只巨大的“天眼”，看到渴望的風(fēng)景，才是更加令人期待的未來。1.依次填入文中abc橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.名不虛傳匯入初衷C.名不虛傳匯聚想法2.對“FAST”的理解有誤的一項是(B.名副其實匯聚初衷D.名副其實匯入想法)A.FAST三大創(chuàng)新之一，是節(jié)省了巨額的工程開支和創(chuàng)造了寧靜的工作環(huán)境。B.讓“天眼”里轉(zhuǎn)動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的遠方，是為了能更好更精確地采集來自天空中某個C.能“收放自如”的饋源倉，不論反射面如何變化，都能在規(guī)定的時間，準(zhǔn)確無誤的到達規(guī)定的位置。3.下面對選文的分析不正確的一項是()A.這是一篇事物說明文，其說明順序是邏輯順序。B.第④段運用了列數(shù)字，作比較，打比方的說明方法。C.第⑧段開頭中的“這個”是指“FAST”。D.第⑨第?段中出現(xiàn)的詞“小于”、“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4.下列表述與原文內(nèi)容不一致的一項是()B.如今，克度鎮(zhèn)是通往平塘縣“天眼”旅游區(qū)的必經(jīng)之路，沿途幾乎每隔幾百米就有一家“天文賓館”。C.“天眼”要比普通的鍋式天線更深一些。D.天氣不影響射電望遠鏡的觀測，但是無線電數(shù)據(jù)的傳輸會對“天眼”的觀測造成干擾。二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)閱讀下面的文字，完成各題。平原上王安憶一九七七年的大學(xué)招生開始了。地區(qū)教育局在下面設(shè)了好幾個考場，老魏是負責(zé)城郊大李公社中學(xué)的考場的。這一帶，老魏挺熟的，淮海戰(zhàn)役時，他帶的一個連就在這兒和敵人交過手。臨死掙扎的敵人，是百倍的瘋狂。那次戰(zhàn)斗，雖已過去將近三十年了，但老魏時其中每個細節(jié)都還記得。解放后，他偏偏又轉(zhuǎn)業(yè)到這個地區(qū)文教局，每次來列這里，他就要重溫一次那次的戰(zhàn)斗，一想到那次戰(zhàn)斗，老魏眼前就會出現(xiàn)一個極年輕的戰(zhàn)士，戴著頂軟不拉塌的軍帽，撲眨著眼睛望著他，好像在問:“我們的陣地呢?”陣地，老魏留心過，找過，他記得陣地前有一條小溝，面對著敵人的工事。而具體的位置卻想不起來了，也可能是這地方變得太快，變得太多了，你看，今兒這里立起個煙囪，是什么公社農(nóng)機廠，明兒那邊又破土動工，說要挖養(yǎng)魚塘。反正，老魏找不到當(dāng)年那塊打得翻過個的陣地了。有騎自行車來的。教室里開始發(fā)試卷了，老魏卻發(fā)現(xiàn)門口一塊石頭上坐著個姑娘，淺藍色的褂子上，系著塊鮮亮惹眼的紅圍巾，她雙手托著腮，在想什么。“咋不進考場?”老魏朝她走過去問道。?！八钦l?”“嘀嘀!”一陣汽車?yán)嚷?，公社糧站里馳出一輛接一輛的大卡車，車上載滿了鼓鼓的糧袋，往市區(qū)方向開去。姑娘直起身子，輕輕地數(shù)著:“一、二……十一、十二……”“是大李公社上繳國家的糧嗎?”老魏驚訝地說?！斑@有啥?！惫媚镎f了一句，又恢復(fù)了剛才的姿勢，手托著腮出神?？衫衔汉芨吲d，一個公社，一個秋季能交給國家那么多糧食，怎么不高興！要知道，為了這，當(dāng)年和蔣介石爭得可是你死我活哪！老魏又想起了他的小鬼。帽子扣到眉毛上，腮幫子在槍托上都擠歪了，瞇著說，在這造大工廠；有人說，這兒長一年幾熟的好莊稼；還有的說，要蓋幾十層的樓房。小家伙一直沒吭聲，半晌，才慢悠悠地開口了：“你們說的都好，可都不是最好最好的，我說呀……”這時，敵人的反撲開始了，我們犧牲了三個同志，其中就有那個小鬼。老魏老是在想，當(dāng)時，小鬼想說什么呢，什么是“最好最好”的呢？而眼下這個姑娘，送幾十萬斤糧食，似乎很不在她的眼里，她又是要什么呢？第一個交試卷的是個高個兒，穿著大紅球衣的小伙子。老魏看見那姑娘站起身向他迎了上去。哦，這“你是報的那個系嗎?”姑娘問?！爱?dāng)然，自動控制系!”老魏又抬起頭向窗外瞭望，只見遠處火紅的兩團，越來越遠，浙漸融為一點，在陽光下閃閃發(fā)亮。初試以后不幾天，老魏在地區(qū)文教局門口又碰見了那個姑娘，姑娘也認(rèn)出了老魏，笑了。他看見姑娘身旁一掛平車上放了好多鐵鍬，便問:“冬季搞什么工程啊?”“挖河，這兒是一片鹽堿地，引來微山湖的水就好了。”看到姑娘火紅的圍巾，老魏不由想起那個穿大紅球衣、要學(xué)自動控制的李江江，忍不住問道：“他為什姑娘拉起車子，邊走邊說:“我要他學(xué)會自動控制，回來用電子操控技術(shù)侍弄這大片的土地，你不知道，望著姑娘在漸濃的暮色里遠了，老魏心里感到一陣安慰：“她知道，知道這土地好，盡管有鹽堿，眼下還沒好莊稼。是啊，為了這每一寸土地，為了這土地上有工廠，有豐收，還有更好更好的……對了，小鬼想說的不會是自動控制吧？不，他連拖拉機還沒見過呢?！睆?fù)試的日子到了，老魏又來到了大李公社中學(xué)。晚上，他在辦公室臨時搭起的床上剛躺下，就聽見從后窗傳來說話聲，聲音很輕，但在夜深人靜中，“挖了一冬的河，微山湖的水能澆咱們的地嗎?”這是姑娘清脆的聲音?！澳堋腋杏X這次考得不錯，等我學(xué)成回來，治治這些鹽堿地。”一個渾厚的低音。都要有……”“還有自動控制、電子操控?！狈?，也不知道小鬼5.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()這些敘述表現(xiàn)出老魏對當(dāng)年陣地遭受破壞的憂心。B遠處火紅的兩團”，小說對姑娘和小伙子的裝扮描寫，以紅色為主色調(diào)，表現(xiàn)了青年一代的朝氣和希望。C.姑娘對著幾十萬斤糧食說“這有啥”，小戰(zhàn)士犧牲前說“你們說的都好，可都不是最好最好的，我說……”，這些懸念的設(shè)置，巧妙地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。的心情，正是姑娘和小伙子的言行給了他欣慰和希望。6.老魏這個人物，在小說中有何作用?請結(jié)合作品簡要分析。7.小說將“小戰(zhàn)士”與“姑娘”交織起來寫，有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。閱讀下面文字，完成下面小題。茹志鵑年的中秋。這天打海岸的部隊決定晚上總攻。我們文工團創(chuàng)作室的幾個同志，就由主攻團的團長分派到各個戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因為我是個女同志吧！團長對我抓了半天后腦勺，最后才叫一個通訊員送我到前沿包通訊員撒開大步，一直走在我前面。一開始他就把我撩下幾丈遠。我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕；不叫他，我又真怕一個人摸不到那個包扎所。我開始對這個通訊員生起氣來。哎！說也怪，他背后好像長了眼睛似的，倒自動在路邊站下了。但臉還是朝著前面。沒看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又蹬蹬蹬地自個向前走了，一下又把我摔下幾丈遠。我實在沒力氣趕了，索性一個人在后面慢慢晃。沒有趕上他，但雙腳脹痛得像火燒似的。我向他提出了休息一會后，自己便在做田界的石頭上坐了下來。他也在遠遠的一塊石頭上坐下，把槍橫擱在腿上，背向著我，好像沒我這個人似的。憑經(jīng)驗，我曉得這一定又因為我是個女同志。我著惱地帶著一種反抗情緒走過去，面對著他坐下來。這時，我看見他那張。他沒回答，臉漲得像個關(guān)公，訥訥半晌，才說清自己是天目山人。原來他還是我的同鄉(xiāng)呢！我們到包扎所，已是下午兩點鐘了。來了一個鄉(xiāng)干部，好像是說什么被子的事，要我們自己去借。我這時正愁工作插不上手，便自告奮勇討了這件差事，怕來不及就順便也請了我那位同鄉(xiāng)。我們先到附近一個村子，進村后他向東，我往西，分頭去動員。不一會兒，我已寫了三張借條出去，借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的，心里十分高興，正準(zhǔn)備送回去再來借時，看見通訊員從對面走來，兩手還是空空的?！霸趺?，沒借到？”我覺得這里老百姓覺悟高，又很開通，怎么會沒有借到呢？我有點驚奇地問?！芭荆闳ソ璋?！……老百姓死封建……”“哪一家？你帶我去?！钡麍?zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低聲地把群眾影響的話對他說了。他聽了，果然就松松爽爽地帶我走了。我們走進老鄉(xiāng)的院子里，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去回到包扎所以后，我就讓他回團部去。他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了。我看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。一會兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊員給你掛匾……”只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里?！斑@都是為了我們……”那個擔(dān)架員負罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里，準(zhǔn)備往前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！毙孪眿D卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在新媳婦卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖洌团み^臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。(有刪改)8.文中畫線的句子“天黑了，天邊涌起一輪滿月”有什么作用？9.結(jié)合文本，分析“小通訊員”的人物形象。10.小說以“我——一個包扎所的女青年”的角度來敘述故事，有什么好處？11.小說中的“百合花”具有豐富的象征意義，你如何理解“百合花”的象征意義？試加以探究。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成各題。夏竦，字子喬，江州德安人。竦資性明敏，好學(xué)，自經(jīng)史、百家、陰陽、律歷，外至佛老之書，無不通曉。為文章，典雅藻麗。仁宗初封慶國公王旦數(shù)言竦材命教書資善堂未幾同修起居注為玉清昭應(yīng)宮判官兼領(lǐng)景靈宮會真觀事遷尚書禮部員外郎。史成，遷戶部。景靈宮成，遷禮部郎中。后二年，徙鄧州，又徙襄州。屬歲饑，大發(fā)公廩，不足，竦又勸率州大姓，使出粟，得二萬斛，用全活者四十余萬人。仁宗即位，遷戶部郎中，徙壽、安、洪三州。洪俗尚鬼，多巫覡惑民，竦索部中得千余家，敕還農(nóng)業(yè)，毀其淫祠以聞。詔江、浙以南悉禁絕之。竦材術(shù)過人，急于進取，喜交結(jié)，任數(shù)術(shù)，傾側(cè)反覆，世以為奸邪。當(dāng)太后臨朝，嘗上疏乞與修《真善竦，因左右之，遂起復(fù)知制誥，為景靈判官、判集賢院。竦雅意在朝廷，及任以西事，頗依違顧避，又?jǐn)?shù)請解兵柄。改判河中府，徙蔡州。慶歷中，召為樞密使。諫官、御史交章論：“竦在陜西畏懦不肯盡力，每論邊事，但列眾人之言，至遣敕使臨督，始陳十策。嘗出巡邊，置侍婢中軍帳下，幾致軍變。元昊嘗募得竦首者與錢三千，為賊輕侮如此。今復(fù)用之，邊將體解矣。且竦挾詐任數(shù)，奸邪傾險，與呂夷簡不相能。夷簡畏其為人，不肯引為同列，既退，乃存之以釋宿憾。陛下孜孜政事，首用懷詐不忠之臣，何以求治？”竦以文學(xué)起家，有名一時，朝廷大典策累以屬之。多識古文，學(xué)奇字，至夜以指畫膚。文集一百卷。其為郡有治績，喜作條教，于閭里立保伍之法，至盜賊不敢發(fā)，然人苦煩擾。治軍尤嚴(yán)，敢誅殺，即疾病死喪，拊循甚至。嘗有龍騎卒戍邊郡，剽，州郡莫能止，或密以告竦。時竦在關(guān)中，俟其至，召詰之，誅斬殆盡，軍中大震。其威略多類此。(選自《三國志》，有刪節(jié))12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.仁宗初封/慶國公王旦數(shù)言竦材/命教書資善堂/未幾同修起居注/為玉清昭應(yīng)宮判官兼領(lǐng)景靈宮會真觀事/遷尚書禮部員外郎B.仁宗初/封慶國公/王旦數(shù)言竦材/命教書資善堂/未幾/同修起居注為玉清昭應(yīng)宮判官/兼領(lǐng)景靈宮會真觀事/遷尚書禮部員外郎C.仁宗初封/慶國公王旦數(shù)言竦材/命教書資善堂/未幾/同修起居注/為玉清昭應(yīng)宮判官兼領(lǐng)景靈宮會真觀事/遷尚書禮部員外郎D.仁宗初/封慶國公/王旦數(shù)言竦材/命教書資善堂/未幾/同修起居注/為玉清昭應(yīng)宮判官兼領(lǐng)景靈宮會真觀事/遷尚書禮部員外郎13.下列文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.領(lǐng)，兼任官職的意思。與之意義相同的還有“兼”“判”。B.戶部，是古代官署名，六部之一，負責(zé)全國稅收、土地、戶籍、接待外賓等事務(wù)。C.斛，容量單位，南宋以前，十斗為一斛，南宋末年改作五斗一斛。D.起復(fù)，封建時代，官吏有喪，守喪未滿期而重新起用，稱作“起復(fù)”。也可以指降職或革職后重被起用。文中指的是第一個意思。14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.夏竦聰敏，有才華。他多識古文，學(xué)習(xí)奇字，寫文章辭藻華麗，經(jīng)常執(zhí)筆朝廷大典的策書。B.夏竦體恤民情，祛除社會流弊。在襄州，他開倉賑災(zāi)，又以身示范，帶領(lǐng)本州大姓捐粟救災(zāi)。在洪州，他采取措施，祛除當(dāng)?shù)厣泄淼牧?xí)俗。C.夏竦才智過人，但反復(fù)無常，世人以他為奸邪。慶歷年間，被召為樞密使，但諫官御史們交相上奏，認(rèn)15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)既而丁母憂，潛至京師，依中人張懷德為內(nèi)助，宰相王欽若雅善竦，因左右之。(2)竦在陜西畏懦不肯盡力，每論邊事，但列眾人之言，至遣敕使臨督，始陳十策。(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。舍弟觀赴藍田取妻子到江陵，喜寄三首①(其三)甫庾信羅含②俱有宅，春來秋去作誰家。短墻若在從殘草，喬木如存可假花。比年病酒開涓滴，弟勸兄酬何怨嗟。②庾信，南北朝時著名詩人。曾因侯景之亂，自建康遁歸江陵，居宋玉故宅，宅在城北三里。羅含，東晉民見門色青，名曰青城門，或曰青門，門外舊出佳瓜，廣陵人邵平種瓜青門外。16.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.本詩寫于詩人聽聞弟弟杜觀奔赴藍田迎接妻兒并將一同到江陵定居之時，因未來可期的兄弟團聚而格外B.首聯(lián)借庾信和羅含的典故，旨在說明江陵曾是先賢雅居之地，只是不知道那些舊時宅第現(xiàn)在成了何人之C.頷聯(lián)中“從”為“聽任”，指短墻被荒草覆沒。“若……從”“如……可”均為假設(shè)推想，當(dāng)屬想象之景。17.本詩題為“喜寄三首”，請結(jié)合本詩賞析“喜”的具體內(nèi)容。(三)名篇名句默寫(6分)18.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《生于憂患，死于安樂》中，孟子用“________，________”指出“國恒亡”的原因，進而全面地證明了自己(2)《錦瑟》中“________，________”兩句，從陰陽、冷暖的不同層面展現(xiàn)了詩人高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和的衰思與悵恨。(3)《赤壁賦》中，蘇軾認(rèn)為清風(fēng)明月形成自然的音樂與風(fēng)景，且取用不盡，這是“________，________”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。雞頭果的葉子類似于蓮葉，因此鄉(xiāng)下便叫它雞頭蓮。春天的時候，雞頭果的葉子就生出，只是它的葉子緊貼水面，上面有棱角般的鼓凸和裂皺。到了夏天，雞頭蓮開出紫色的花，與蓮花神似。只是花開時面入秋以后，學(xué)校的門口便有鄉(xiāng)下婦女挎著柳籃賣雞頭果?；@中的雞頭果是用酒盅量著來賣的，好像是一分錢一酒盅。硬殼被牙咬開時，滿嘴的苦澀，但是為了享受到那一點小小的香糯的果肉，孩子們樂此不疲，爭相摸出口袋底的幾分硬幣購買。那個物資匱乏的年代，能夠吃到的零食實在是少得可憐，這樣苦澀的雞頭果，對于我們這些饞嘴的孩子來說，真是美食。②，也是盤中佳肴。雞頭果可與素菜燴炒，與葷腥紅燒，也可煲粥下湯。其天然的野味和特別的口感，讓人喜愛。據(jù)說，在江南，雞頭果即與魚、菱、藕、茭瓜、茨菰、蓮蓬、水芹一起，被稱作“水”，可見其美味。19.下列各句中的引號和文中“水八鮮”的引號，作用相同的一項是()A.這一仗，宣告了一年來蔣介石“追剿”計劃的徹底破產(chǎn)。C.1964年的3月，蘭考人民的除“三害”斗爭達到了高潮。D.這是激烈的戰(zhàn)火中一個很有意義的“插曲”。21.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15(二)語言文字運用Ⅱ(11分)22.下面是某學(xué)校致學(xué)生家長的一封信的部分內(nèi)容，其中有四處表達不得體，請找出并修改。你們好！國慶假期即將蒞臨，為了確保學(xué)生的假期安全，我們特向貴方發(fā)出這封信，告誡各位家長做到以下三點：一、健康過節(jié)，家長們不要因為俗務(wù)纏身，而錯失與孩子親近的機會；二、安全過節(jié)，家長們要切實履行監(jiān)護職責(zé)，讓學(xué)生遠離危險；三、文明過節(jié)，做好示范，堅持從我做起，遵守社會公德，做①將“_______________________”②將“_______________________”③將“_______________________”④將“_______________________”23.閱讀下面材料，完成寫作，二選一，不少于750字?！靶聲x頂流”。丁真的走紅始于一則抖音短視頻，他以其淳樸羞澀的面龐征服了廣大網(wǎng)友的心，被稱為“甜野男孩”。丁真這個年輕康巴漢子一夜走紅，看似偶然，也是必然。有人說，丁真的“火”，活像一場顏值界的“文藝復(fù)興”；有人說，火的不是“丁真”，而是“丁真”身后那片草原，丁真書寫了最好的“我和我的家鄉(xiāng)”的故事；有人說，丁真的“火”源于現(xiàn)代都市人對“田園牧歌”“詩和遠方”的渴求；有人說，丁真的“火”是四川理塘政府的智慧扶持，網(wǎng)絡(luò)文化的助推……(1)“丁真現(xiàn)象”給你怎樣的思考？請自擬題目，寫成一篇議論文，觀點明確，言之有理。(2)請以“五年后的丁真”為題，寫一篇記敘文，想象合情合理?！?題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(包括熟語)的能力。a處，名不虛傳：確實很好，不是空有虛名。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。此處的語境是指真真是一口名稱與實際相符合的“大鍋”。所以此處應(yīng)該用成語“名副其實”。b處，匯聚：聚集；會在一處，沒有分開的意思。此處的語境是聚集所有從宇宙中接收到的信號，此處強調(diào)的是“聚集”，而不是“匯入”，所以應(yīng)該用詞語“匯聚”。c處，初衷：最初的愿望或心意。此處的語境是指這些與當(dāng)初選址的最初的愿望多少都有些背道而馳，強調(diào)“最初”，而不單單是“想法”，所以應(yīng)該用詞語“初衷”。【2題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容理解能力。B.“讓‘天眼’里轉(zhuǎn)動的‘瞳孔’”錯誤，由原文“FAST的第二大創(chuàng)新，是為了讓這口大鍋能更好更精確地采集來自動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的遠方，并不真正是。【3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析能力。在‘鍋里’移動，滿足收集信號的需要”可知，第⑧段開頭中的“這個”是指“饋源艙”，而不是“FAST”?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。追尋宇宙最深邃的過去，搜索地外文明的蹤跡”可知，是“即將開始”，而不是“開始”?！?題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。A個煙囪……明兒那邊又破土動工”，“這兒是一片鹽堿地”是為了說明“老魏找不到當(dāng)年那塊打得翻過個的陣地了”，至于“表現(xiàn)出老魏對當(dāng)年陣地遭受破壞的憂心”，原文沒有明確表述，屬牽強附會?！?題詳解】本題考查分析人物形象的作用。解答此類題目，一般應(yīng)從人物形象作用角度去思考，具體有以下幾點：①講述故事的角度②推進情節(jié)角度③襯托人物的角度④揭示主題的角度。可從內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上兩方面去考文章最后寫老魏“找陣地”：“他不知道當(dāng)年那塊陣地在什么地方，也不知道小鬼說的“最好最好的”到底是什么……”，老魏起到了貫穿全文的作用，老魏是全文的線索。文章說“這一帶，老魏挺熟的，淮海戰(zhàn)役時，他帶的一個連就在這兒和敵人交過手。臨死掙扎的敵人，是百倍的瘋狂”，“那次戰(zhàn)斗，雖已過去將近三十年了，但老魏時其中每個細節(jié)都還記得?！闭f明老魏參加過革命戰(zhàn)爭，文章又寫“他偏偏又轉(zhuǎn)業(yè)到這個地區(qū)文教局”，說明老魏也參與了和平時代的建設(shè)，歷經(jīng)兩個時代，老魏見證了兩代進步青年的奮斗，是兩代進步青年奮斗的見證者。小說寫了老魏對小戰(zhàn)士的回憶，還寫了在負責(zé)考場時的見聞感受，作者通過這些來展開情節(jié)敘述，老魏起到了推動下文故事情節(jié)發(fā)展的作用。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析小說敘述視角的基本能力。解答時要結(jié)合小說的主要內(nèi)容進行具體分析，重點理解，準(zhǔn)厚重，使小說情節(jié)更加豐富。通過閱讀文章可知，“小戰(zhàn)士”對世界充滿熱愛和信心，反觀“姑娘”，同樣對世界充滿熱愛和信心，這樣二者的形象就具有了共同之處，二者都對世界充滿熱愛和信心，“小戰(zhàn)士”和“姑娘”二者的結(jié)合，使人物形象更美好更感人，更容易引起讀者的共鳴。娘”要小伙子學(xué)自動控制以治理這塊鹽堿地，這正符合“小戰(zhàn)士”生前的理想：“能……我感覺這次考得不借，等我學(xué)成回來，治治這些鹽堿地”，作者這樣安排，能夠更深刻地表現(xiàn)革命理想后繼有人、理想終將實現(xiàn)以及人們終將過上幸福生活的主題。【點睛】小說人物形象作用題解題思路：①從與其他人物關(guān)系來看，即對其他人物形象塑造的作用。②從與故事情節(jié)來看，即對故事情節(jié)發(fā)展作用看，推動故事情節(jié)發(fā)展，埋下伏筆，制造懸念等。③從與文章的主題來看，即對文章主題表現(xiàn)作用?！?題詳解】此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)抒發(fā)了作者的審美感受，表達了對人性回歸和對真善美的呼喚。“天黑了，天邊涌起一輪滿月”，“我們的總攻還沒發(fā)起”，交代了總攻的時間，推動了小說情節(jié)的發(fā)展。結(jié)合下一段，“一會兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來”，這詩情畫意，反襯了戰(zhàn)爭的激烈殘酷?！?題詳解】或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。小通訊員在戰(zhàn)斗開始前奉命護送女文工團員去包扎所。他是一個剛參軍一年、只有19歲的農(nóng)村青年，稚氣未脫離，質(zhì)樸、憨厚、不善言辭，在戰(zhàn)斗中，當(dāng)一顆手榴彈在擔(dān)架隊員們中間冒煙亂轉(zhuǎn)時，他毫不遲疑地撲了上去，用自己年輕的生命解除了人民群眾的危難。“我著惱地帶著一種反抗情緒走過去，面對著他坐下來。這時，我看見他那張十分年輕稚氣的圓臉，頂多有十八歲。他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不來又不好意思”，可見他稚氣未脫、憨厚淳樸?！罢f也怪，他背后好像長了眼睛似的，倒自動在路邊站下了。但臉還是朝著前面。沒看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又蹬蹬蹬地自個向前走了，一下又把我摔下幾丈遠。我實在沒力氣趕了，索性一個人在后面慢慢向我敬了禮就跑了。我看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p【10題詳解】本題考查對小說敘述視角的效果的掌握能力。小說的敘述視角有兩層含義，一是敘述者的敘述視角，也就是作者的敘述視角；一是人物的敘述視角，即小說中的人物的敘述視角。前者，主要表現(xiàn)為人稱的變化，即第一、二、三人稱的敘述視角；后者，就是小說中從某一人物角度看人看事。小說的敘事視角的選取，同樣是為情節(jié)、人物、主旨服務(wù)，解答時要扣緊這幾點；還要注意敘事角度的選取目的是為了讓讀者接受與聯(lián)想，更好地調(diào)動讀者的參與感受。小說采用第一人稱，拉近與讀者的距離，使故事更具真切感。小說主要是通過“我”這個人物形象來實現(xiàn)的。雖然，作品主要寫的是小通訊員和新媳婦之間的圣潔感情，但是，說采用有限視角，故意隱藏了新媳婦和小通訊員的心理等敘述內(nèi)容，讓讀者去想象、去推斷，能發(fā)揮讀者的能動性。“我”與小通訊員去前沿包扎所的路上，主動找他搭話，主動認(rèn)老鄉(xiāng)，從包扎所女青年的角度看戰(zhàn)爭，繞開激烈的戰(zhàn)斗場面，從側(cè)面突出戰(zhàn)爭的殘酷，視角獨特。小說充滿了女性氣質(zhì)的柔美、纖細，給人以美感。作品不僅通過“我”帶有女性特征的細微觀察，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上，而且，通過富【11題詳解】此題考查標(biāo)題含義及個性化閱讀探究的能力。答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、1946年的中秋之夜，在部隊發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，和他們到包扎所后向一個剛過門三天的新媳婦借被子的小故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代崇高純潔的人際關(guān)系，歌頌了人性美和人情美，贊美了小戰(zhàn)士平凡而崇高的品格。“百合花”的意蘊豐厚，一方面，它指被子上的“百合花”，只是一個圖案；另一方面，它又象征了年輕媳婦的樸實美麗、純潔無瑕?！霸谠鹿庀?，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”，新媳婦的撒滿白色百合花的被子，蓋上了通訊員戰(zhàn)士的臉，暗含著農(nóng)民與戰(zhàn)士融為一體，既寫出了年輕戰(zhàn)士的勇敢與犧牲的偉大精神，又寫出了新媳婦對革命的理解及對戰(zhàn)士純潔的感情?！军c睛】關(guān)于小說閱讀需要：1.理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說一定要把握形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進而去推測小說的主題。【12題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“仁宗初，封慶國公，王旦數(shù)言竦材，命教書資善堂。未幾，同修起居注，為竦的才能，命夏竦在資善堂教書。不久，同修起居注，為玉清昭應(yīng)宮判官兼領(lǐng)景靈宮、會真觀事，升任尚書禮部員外郎、知制誥。國史修成，升戶部員外郎”，圈出句子中的名詞和代詞，如“仁宗”“慶國公”“王旦”“竦”“材”“資善堂”“起居注”“玉清昭應(yīng)宮判官兼領(lǐng)景靈宮會真觀事”“尚書禮部員外郎”，然后根據(jù)句意和語【13題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作【14題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較B夏竦以身示范”錯誤，文章第二段說的是“屬歲饑，大發(fā)公廩，不足，竦又勸率州大姓，使出粟，得二萬斛，用全活者四十余萬人”，意思是“適值饑年，大肆散發(fā)公家倉庫糧食，不能滿足，夏【15題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，【點睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。(找動詞)文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與(歟)、焉、耶(邪)等等；③以、于、為、“而”字前面要斷開)④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標(biāo)志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。夏竦，字子喬，江州德安人。夏竦資質(zhì)明敏，喜好讀書，從經(jīng)史、百家、陰陽、律歷，外到佛老之書，無不通曉。寫文章，典雅修飾華麗。仁宗初封慶國公，王旦幾次說夏竦的才能，命夏竦在資善堂教書。不久，同修起居注，為玉清昭應(yīng)宮判官兼領(lǐng)景靈宮、會真觀事，升任尚書禮部員外郎、知制誥。國史修成，升戶部員外郎。景靈宮建成，升禮部郎中。后二年，移鄧州，又徙襄州。適值饑年，大肆散發(fā)公家倉庫糧食，不能滿足，夏竦又勸說帶領(lǐng)本州大姓，使其拿出粟米，得二萬斛，因此而被救活的人四十多萬。仁宗即皇帝位，夏竦升任戶部郎中，移任壽、安、洪三州。洪州習(xí)俗尚鬼，多女巫男巫蠱惑百姓，夏竦搜索部中得到一千多家，敕令返歸農(nóng)業(yè)，毀掉其祭祀祠堂，以之報告朝廷。詔命江、浙以南全部禁絕。夏竦智才過人，急于升官，喜歡交結(jié)，縱任方術(shù)，反復(fù)無常，世人以他為奸邪。值太后臨朝，他曾上宰相王欽若向來很欣賞夏竦，因而以他為左右侍從，于是起復(fù)知制誥，為景靈判官、判集賢院。夏竦向來意在朝廷，等到委任以西部邊事，很是猶豫觀望，又幾次請求解除兵權(quán)。改判河中府，移任蔡州。慶歷年中，召用為樞密使。諫官、御史交相上奏章論列：“夏竦在陜西畏縮懦弱不肯盡力，每次議論幾乎導(dǎo)致軍隊叛變。元昊曾懸賞得到夏竦首級者給錢三千，他為敵人輕視侮辱如此?，F(xiàn)在又任用他，邊地將要解體了。而且夏竦挾詐任數(shù)，奸邪傾險，與呂夷簡合不來。呂夷簡害怕他的為人，不肯引為同列，辭官隱退后，又推薦夏竦來消除歷來的怨恨。陛下專心政事，首先任用胸懷欺詐不忠的臣子，何以求得治理夏竦以文學(xué)起家，有名于一時，朝廷大典策書屢次讓他執(zhí)筆。多識古文，學(xué)習(xí)奇字，到晚上用手指畫在皮膚上。有文集一百卷。他任州郡長官有治績，喜歡制作條條框框，在閭里立保伍之法，致使盜賊不敢顯露，但人們苦于苛煩騷擾。治軍尤其嚴(yán)格，敢于誅殺，倘若疾病死喪，撫慰很周到。曾經(jīng)有龍騎士兵戍守邊地，群起剽掠，州郡不能制止，有人秘密報告夏竦。當(dāng)時夏竦在關(guān)中，等他來到后，召見士兵詰問，誅斬幾乎將盡，軍中大震。他的威嚴(yán)方略多類此。【16題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，既考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容D的飲酒”?！?7題詳解】本題考查學(xué)生綜合解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。本詩寫于詩人聽聞弟弟杜觀奔赴藍田迎接妻兒并將一同到江陵定居之時，因未來可期的兄弟團聚而格外欣喜。“喜”的具體內(nèi)容有：首聯(lián)“庾信羅含俱有宅，春來秋去作誰家”借庾信和羅含的典故，旨在說明江陵曾是先賢雅居之地，表現(xiàn)出作者對名城的神往之情，“喜”的是所居之地雅；頷聯(lián)“短墻若在從殘草，喬木如存可假花”表現(xiàn)出對所居之地的想象；頸聯(lián)“卜筑應(yīng)同蔣詡徑，為園須似邵平瓜”借助兩個典故抒情，表達對定居勸酒，一同暢飲的情景，何樂而不為？“喜”的是兄弟團圓未來可期。這種喜悅是溢于言表的?！军c睛】詩歌鑒賞考查范圍廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有以下幾個：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用?！?8題詳解】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上“拂”“患”“滄”“暖”“藏”“適”?！军c睛】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。【19題詳解】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握和使用能力。原文中“水八鮮”的引號是特定名稱的作用。A項，引號的作用是特殊含義；B項，引號的作用是直接引用；C項，引號的作用是特定名稱；D項，引號的作用是特殊含義?！?0題詳解】本題考查賞析句子的能力。劃波浪線句子為：孩子們樂此不疲，爭相摸出口袋底的幾分硬幣購買可以從內(nèi)容(主旨)、語言(修辭)、結(jié)構(gòu)等方面思考。句中“樂此不疲”“爭相”更生動地描繪出孩子們購買雞頭果的熱情；“口袋底”與“幾分硬幣”相映襯，形象地寫出孩子們的零錢少得可憐；原句內(nèi)容形象豐富，有表現(xiàn)力，把孩子的熱情和沒錢表現(xiàn)的淋漓盡致，改句內(nèi)容過于直白簡單，與上下文物資匱乏、零食稀少、沒【21題詳解】本題考查學(xué)生仿寫句子及語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。前文，即前文是得名的原因，再根據(jù)上文內(nèi)容“將萎時極似雞冠，”所以這里的大意是：整個雞頭果看起來像雞頭，與此意相同的句子填入即可；第二處，下文是“也是盤中佳肴”，首先可以確定與之對應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞為“既是”，這句話在開頭起到承上啟下的作用，上文主要內(nèi)容是雞頭果是孩子們喜愛的零食，所以填入內(nèi)容是“雞頭果既是孩子們喜愛的零食”。身”改為“瑣事繁忙”；【詳解】本題考查語言表達得體的能力?！吧W臨”是敬辭，多用于貴賓，此處不得體，應(yīng)改為“來臨”?！百F方”常用于政治或商業(yè)等場合，此處稱家長不合適，可直接稱呼“你們”?！案嬲]”有警告性質(zhì)，多用于上級對下級或長輩對晚輩，用于此處不得體，應(yīng)改為“提醒”?！八讋?wù)纏身”一般用于自己，此處用于家長不得體，應(yīng)改為“瑣事繁忙”。23題詳解】例文：丁真的“紅”源于人性的“真”性與純真并存”的短視頻，四川省甘孜州理塘縣藏族小伙丁真在社交媒體爆紅。之后，他成為家鄉(xiāng)理塘縣文旅體投資發(fā)展有限公司的員工，為當(dāng)?shù)匚幕糜未裕瑥拇顺闪寺糜涡蜗蟠缘南沭G餑。丁真的“紅”源于人性的“真”。天然，質(zhì)樸，骨子的小狼氣質(zhì)，天真純粹，無憂無慮，盛滿星河的眼睛，干凈，澄澈。丁真是雪域高原造就，自然賦予的美，這種美讓人眼前一亮，沒有矯揉造作，沒有脂粉氣，沒有明星那種虛偽的精致感。這世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。丁真的純真，再次激發(fā)人性對真善美的呼喚?？磻T了太多東施效顰的“美”，也受夠了一“紅”就沾染功利的氣息，所以丁真的偶然出現(xiàn)，立即讓人眼前一亮，蕩綠水青山就是金山銀山，原生態(tài)的資源是富礦，丁真也是“原生態(tài)”的?！凹t”起來的丁真沒有忘記本真：“外面的世界很大，但我還是最愛我的家鄉(xiāng)?！睆睦钭悠鈺衩朗匙呒t，到丁真被意外“拍紅”，讓我們看到的是一種返璞歸真的文旅現(xiàn)象。近年來，追求新馬泰等出國游的人次逐步下降，而郊游，到“白云深處”露宿，則不斷升溫，人造景區(qū)吸引力逐步下降，原生態(tài)的“去看看”正成為潮流。探索發(fā)現(xiàn)人與自然的和諧之美，正是我們對美好生活的新向往?！皭凵弦粋€人愛上一座城”。從喜歡丁真，到喜歡上直插云端的格聶雪山，愛上一望無垠的高原草甸，丁真為家鄉(xiāng)宣傳，讓人恨不能立即揮桿催馬縱橫馳騁。求實求真原本就是勤勞的中國人民的本真，從“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家