2023學校的管理方案（5篇）

Word第第頁2023學校的管理方案（5篇）學校的管理方案1

一、各學科總體要求

1、各學科實行分教時備課，根據(jù)課程標準各學科的周課時完成每周的備課量。

2、備課設計須表達一課一得的原則，強化課堂教學的目標。

3、每課時教案需注明上課時間，提高課堂教學的時效性。

4、復習課需有教案，有專項復習設計。

二、數(shù)理化學科備課基本要求：

1、備課實行教、學分稿。

2、老師用備課稿需明確以下內(nèi)容：

1〕有明確的學問教學目標〔內(nèi)容〕。

2〕完成教學目標所涉及的概念。

3〕實施教學目標所實行的教學手段，即教法設計。

4〕本課教學內(nèi)容的把握可能消失的問題預設及解決問題的方法。

5〕表達對困難同學的關注，有分層練習設計。

3、同學指導稿需明確以下內(nèi)容：

1〕明確學問教學目標〔內(nèi)容〕。

2〕本節(jié)課學問所涉及的概念。

3〕把握本節(jié)課學問可能消失的問題預設及解決方法。

4〕穩(wěn)固練習設計。

三、語文學科備課基本要求、；

1、明確每篇課文需落實把握的基礎學問。

2、本節(jié)課需把握的閱讀學問或力量目標。

3、教學過程設計需表達讀寫結(jié)合的理念。

4、每周有閱讀訓練、積累、賞析、摘抄的日常作業(yè)設計。

5、每周有賞析、寫作、讀寫綜合測試的設計，內(nèi)容需與本周教學內(nèi)容相配套。

6、每周支配一節(jié)賞析課，需有教案設計。

四、英語學科備課基本要求：

1、寫出章節(jié)或單元的教學目標、教學重點難點及課時支配。

2、用簡易的英語書寫教案。

3、每課時教學中心突出，寫清分課時教學目標?！灿嗅槍π浴?/p>

4、教學過程設計明確表達教學目標，表達學法指導。

5、同學操練的語言點例句盡可能簡明易懂。

6、分階段、分班級的教學目標和要求，不超出中考考綱要求。

7、備課充分表達同學聽、說、讀寫力量的培育。

8、備課表達有效性和可操作性。

9、同學作業(yè)適量，針對性強。

一、備課日常檢查小組：

組長：xx

組員：xx

二、檢查形式

1、每周五之前完成下一周備課的收集。

2、每周二下午對各備課組本周備課依據(jù)以上要求予以核查。

3、依據(jù)備課狀況對各備課組備課作出合格、不合格評價。

4、由檢查小組人員不定時到各備課組聽課，核對上課內(nèi)容與備課內(nèi)容是否相符。

5、依據(jù)檢查狀況由學校教務處向各備課組反饋。

三、考核嘉獎

1、每學期依據(jù)檢查狀況，對各備課組綜合評價，作為備課組成員教學常規(guī)評價根據(jù)。

2、依據(jù)檢查狀況，每學期評比優(yōu)秀備課組，予以嘉獎。

學校的管理方案2

為切實增添我校德育工作的主動性、針對性和實效性，構(gòu)建全員育人、管理育人、服務育人的德育工作體系，關心廣闊老師樹立人人都是德育工的德育理念。為此我校為使育人工作真正落到實處，讓每個受教育者享受到同等的關愛和敬重，特制訂如下考核方案。

一、職責

老師是同學樹立人生抱負的引路人，是同學思想成長的培育者，是同學心理健康的維護者，是同學全面進展的輔導員。因此，每位老師必需要有明確的工作職責。

1、對同學進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保證同學的心理健康，教育同學愛國、愛學校、愛生活、愛學習，培育良好的道德和心理品質(zhì)，關心他們養(yǎng)成良好的行為習慣，做遵紀守法，明禮誠信的好同學。

2、教育同學努力學習科學文化學問，關心同學明確學習目的，端正學習看法，輔導同學把握正確的學習方法，努力提高學習成果。

3、關懷同學課余生活，指導同學參與有益身心健康的課外活動，培育同學愛好和獨特特長。

4、幫助學校、班主任對同學進行平安、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。

5、常常與所聯(lián)系同學家長取得聯(lián)系，主動爭取家長在教育同學方面的支持。

6、與班主任及其他任課老師要常常溝通溝通，并對所聯(lián)系同學的操行品德及評定提出看法和建議。

二、考核領導小組

組長：張XX

副組長：劉XX

組員：段XX

三、考核

1、全員管理記錄〔30分〕

每位老師〔含實習指導老師〕負責至少10名同學的教育管理，對所安排同學的教育每學期應完成除值周外基本數(shù)20次。每次教育應填寫教育記錄表，并按時上繳政教處。政教處每周匯總，每月公布。20次中可有8次用于同學在課堂上的嚴峻違紀行為的教育。其余12次則必需用于課外同學在校內(nèi)中的儀容儀表、行為舉止的行為規(guī)范教育，或?qū)ν瑢W發(fā)生突發(fā)大事的首遇匯報，沒完成任務者不給分，完成任務者根據(jù)德育記錄的數(shù)量和質(zhì)量分三個檔次計分，A檔30分，B檔25分，C檔20分。

2、同學成長轉(zhuǎn)化率〔30分〕

老師依據(jù)學校支配，仔細做好德育管理工作并做好記錄，學期末參照《芮城第一職業(yè)學校班級量化考核方法》，依據(jù)政教處、教育處和專業(yè)組供應的各項記錄對每位老師管理的同學進行成長統(tǒng)計，根據(jù)所管理同學的違紀率分三個檔次計分。完成教育管理工作，同學進步明顯，無任何違紀行為發(fā)生的為A檔25、30分；完成教育管理工作，同學無違紀行為的為B檔；完成教育管理工作但成效不明顯，同學消失一般違紀行為的為C檔；沒有完成教育管理工作且同學消失嚴峻違紀行為為D檔。

3、宿舍管理教育〔10分〕

老師應到宿舍了解同學狀況，每周至少去同學寢室1次，檢查寢室衛(wèi)生狀況。指導寢室內(nèi)務整理，與同學進行心理溝通，對個別同學進行心理輔導，排解思想憂慮，減輕思想負擔，削減思想上的波動，準時發(fā)覺某些異樣行為現(xiàn)象的苗頭。每次完成寢室走訪后，到同學宿舍管理員處照實填寫登記。學期末，根據(jù)管理員登記表分四類。一學期累計到宿舍走訪到達20次為A類記10分；到達15次為B類記8分；到達10次為C類記5分；10次以下不計分。

4、同學流失率〔10分〕

教育老師應協(xié)作班主任做好同學教育管理工作，掌握班級同學流失。學期末依據(jù)自己所管理的同學流失狀況分三檔進行統(tǒng)計。同學無流失為A類記10分；同學流失一人為B類記8分；同學流失兩人為C類記5分；同學流失兩人以上不計分〔對學校勸退處理的同學不記流失〕。

5、老師值班〔10分〕

做為值班老師能夠根據(jù)要求的時間到位對同學進行管理，且同學無嚴峻違紀現(xiàn)象。由專業(yè)組、政教外檢查記錄為據(jù)分為A類10分、B類分8、C類6分。

6、教育隨筆〔教育案例〕〔10分〕

教育過程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原創(chuàng)，具有肯定的學習參考價值，經(jīng)政教處網(wǎng)上搜尋確認有無抄襲現(xiàn)象，再由相關領導認定記分。教育隨筆每學期記二篇。每篇5分，一學期共計10分。

四、加分項目〔均不累加〕

德育老師應主動主動的參加教育和管理，設以下加分項目：〔以政教處考核為準〕

1、在管理中提前發(fā)覺同學沖突，制止重大違紀大事發(fā)生的，酌情加1、3分。

2、同學參加學校和校外活動獲獎者根據(jù)省、市、縣、校分別加4分、3分、2分、和1分。

3、當班主任因公出差或因個人其它緣由臨時不能履行班主任職責，學校依據(jù)需要指定任課老師代理。代理班主任工作一周依據(jù)政教處檢查狀況分加別加3分、2分、和1分。

4、任課老師有職責和義務對同學進行家訪工作，上門家訪，了解同學在家的表現(xiàn)，進一步把握同學的性格，增進老師、同學、家長的情感。返校后填寫家訪記錄，并記錄家長聯(lián)系方式，以便政教處核實確認。家訪加分1分、3分

五、考核及嘉獎方法：

總分=全員管理記錄+同學成長轉(zhuǎn)化率+宿舍管理教育+同學流失率+老師值班+教育隨筆+加分項目。

根據(jù)以上計算方法，得出每位德育老師的考核結(jié)果，并根據(jù)結(jié)果對優(yōu)秀的老師賜予嘉獎，且在全員管理考核中處于1/3以后的老師年終考核不能被評為優(yōu)秀〔一票拒絕〕。

學校的管理方案3

通過學習，使我把握了農(nóng)村寄宿制學校管理的使命和責任。了解了農(nóng)村寄宿制學校在平安管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的政策法規(guī)、學問與方法，增添了自己應對緊急突發(fā)平安大事和防災避險的意識。對建設和諧平安校內(nèi)增添了信念。現(xiàn)依據(jù)我?，F(xiàn)狀做如下改良方案。

一、建立一支強有力的老師隊伍建設。

1、領導班子建設。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)?，團結(jié)向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鉤，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領導班子，使之帶著全體老師把我們的學校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學校。

2、老師隊伍建設。

學校的好壞在教育，教育的好壞在老師，我們的現(xiàn)狀是老師年齡偏大人員富有，閑散勞動力過多，主要勞動者業(yè)務力量不勻稱。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線，合理支配工作量，獎罰嚴明，質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤?？己伺c職稱相連，從而調(diào)動他們的主動性和能動性。

3、后勤保障隊伍。

經(jīng)過老師隊伍的調(diào)整，把責任性強，身體好，教學力量相對弱的中老年老師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應崗位的治保工作。使全體老師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學服務工作。

4、聘用一支身體健康、責任性強、熱心服務于餐飲工作的飲食服務人員。保障師生飲食服務與平安。

二、建設一批平安的教學與服務設施。

1、牢固的校舍

借助“危改項目長效機制”建設牢固而幾靜的教室和辦公室，為老師和同學供應良好、平安的工作和學習環(huán)境。

2、平安的住宿設施

建筑兩棟老師宿舍和同學公寓，為寄宿制學校的師生供應平安的住宿條件。

3、建設一支精良的平安保障隊伍

根據(jù)學校實際選擇一批責任性強，愛崗敬業(yè)的老師組成學校的治安隊伍，確保門衛(wèi)、財產(chǎn)、和師生人身平安。

4、利用和當?shù)卮逦瘯o密聯(lián)系，和家長簽訂責任書的方式確保當?shù)厣鐣h(huán)境不影響同學或?qū)W校的正常秩序。

學校的管理方案4

高效教學效率，促進人更好的進展，如何實現(xiàn)對學校的高效管理，其歸根結(jié)底是如何更好地實現(xiàn)對老師和同學的管理上。

老師是教育改革和進展最重要的資源，是學校教育改革的主體和辦學的依靠力氣?？梢赃@么說，學校的教學管理主要是指學校對老師的管理，而老師管理的成敗將直接影響到學校的整體辦學質(zhì)量和學校的存亡。

因此，為了搞好教管理是人們在肯定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動。對學校的管理可以提師管理，建設一支德才兼?zhèn)?，質(zhì)量合格的老師隊伍。針對本地的教育現(xiàn)狀和學校的實際狀況，特此制定了本方案。

一、本校課堂教學的現(xiàn)狀

1、業(yè)已達成的方面

〔1〕整體教學步驟都較清晰，從復習、引入新課、教授新課、練習穩(wěn)固、檢查反饋、課堂小潔、拓展思索、作業(yè)布置等一系列過程都比較完好。

〔2〕老師基本上都設計好板書。

〔3〕很多老師重視直觀教學，利用了圖片、模型、投影、實物等教具。

〔4〕部分老師設計了教法，如小組商量、分組訓練、啟發(fā)式提問、自學指導、分層施教等。

〔5〕部分老師留意了學法指導。

2、存在的主要問題

〔1〕有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫，詳細施教過程全憑臨場發(fā)揮，未能實現(xiàn)“教案是課堂教學的蘭圖”這一教案設計的要求。

〔2〕有些老師教法單一都是講授法，老師講得太多，占用絕大多數(shù)時間，同學感覺枯燥無味。

〔3〕同學的主體作用的發(fā)揮討論得較少，課堂氣氛不夠活躍。

二、改良方案

1、目標

課堂教學的改革的最終目標是實現(xiàn)教學效益的最大化，而一堂課的效益如何，最終要從同學身上表達出來。當今的課堂教學過程應是“師生共同參加、互相作用、制造性地實現(xiàn)教學目標的過程?！币虼耍覀儜獙鹘y(tǒng)的課堂教學模式進行重構(gòu)，建構(gòu)以同學進展為本的高效課堂教學模式。

近期，擬確定以下兩方面的詳細目標：

〔1〕改良師生角色安排

當今的教學強調(diào)同學的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向自主探究式學習轉(zhuǎn)化，促進同學全面、和諧地進展、這就要求老師必需從傳授學問的角色向教學促進者的角色轉(zhuǎn)化，成為教學活動的組織者，引導者和合，強調(diào)在課堂教學中表達老師的“教”與同學的“學”的整合。老師應在教學的各個環(huán)節(jié)擅長激發(fā)同學的學習潛能，向同學供應充分體驗教學活動的機會，并鼓舞同學大膽創(chuàng)新和實踐，從而使同學獲得廣泛的學習體驗。

〔2〕改良課堂時間安排

要讓同學成為主體，就要真正地解放同學。學習是一種由外在活動到內(nèi)部汲取的過程。學習中的內(nèi)化過程，是同學動口、動腦、動手的過程，通過各種實踐活動，同學就會在演練、嘗試中不知不覺地把握了學問。因此，在課堂教學中，時間是最重要的學習資源之一。一位老師的課堂時間安排，充分反映出老師的教學觀念。為此，要把更多的時間安排給同學，讓同學有充裕的時間去實踐。

2、步驟

第一階段：初始階段

本階段是要初步討論如何發(fā)揮同學的主體作用。

此工作擬在一年內(nèi)基本達成。

其次階段：提高階段

本階段是要討論流行于當今中職教壇的幾項教學方法。例如合作學習法、情景教學法、案例教學法、項目教學法、分層教學法、自學輔導教學法、任務導向教學法等。

此工作可由部分老師先行一步，進行討論，一年以后全校全面推開。

第三階段：深化階段

本階段是要討論如何進行課堂教學創(chuàng)新。其內(nèi)容可概括為四個方面：

1、教學目標設計創(chuàng)新；

2、教學內(nèi)容設計創(chuàng)新；

3、教學策略設計創(chuàng)新；

4、教學評介設計創(chuàng)新。

此工作可與其次階段同步開展。

三、第一階段工作的抓手

將教案設計作為本階段工作的抓手。

考慮將本校教案設計的格式作如下改良：

四、第一階段工作推動的步驟

第一步：改良教案的設計形式與教案評價標準；

其次步：優(yōu)秀教案評比與展現(xiàn)；

第三步：新一輪課堂教學狀況全面檢測；

第四步：優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩。

五、第一階段工作若干示例

1、同學活動〔主體活動〕形式的一般設計舉例：

〔1〕以本為本，指導同學充分利用教材〔看看、讀讀、劃劃等〕，教會同學使用教材；

〔2〕巧設提問〔留意問題的質(zhì)量，多設計一些分析、探究性的問題〕；

〔3〕同學間互相質(zhì)疑和開展辯論活動；

〔4〕朗讀〔個別朗讀、全體朗讀、分角色朗讀等〕；

〔5〕演講；

〔6〕演繹課本劇、模擬法庭等；

〔7〕練習與操作〔指各演練與全體演練有機結(jié)合〕；

〔8〕分組商量、練習與組織競賽；

〔9〕試誤法〔未經(jīng)老師講授的新課，先由同學嘗試，再由老師糾編后系統(tǒng)講授〕；

〔10〕實施案例教學法時，由同學自找案例與自我分析；

〔11〕自學指導〔老師預先出示自學提綱〕；

〔12〕實習、實踐、考察等活動及總結(jié)匯報；

〔13〕同學自主編寫學習提綱與自我質(zhì)疑；

〔14〕模擬演練〔餐廳、客房、景點導游等服務類課程以及海關報關、財務核算等經(jīng)貿(mào)類課程〕；

〔15〕同學學習做課堂筆記；

〔16〕練習、作業(yè)〔包括作品、產(chǎn)品等〕的自評與互評；

〔17〕同學進行當堂課學習的自我總結(jié)；

〔18〕開展課堂評教活動；

〔19〕同學自行設計練習作業(yè)或?qū)嵺`方案；

〔20〕同學自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案。

2、電腦操作課的設計建議、、實行分組管理

〔1〕以同質(zhì)組形式實行分組，指定基礎好的同學任組長，組長在自己練習的`同時〔一般組長最早完成〕幫助老師進行巡察，肩負催促與指導的作用，同時把握全組狀況，練習結(jié)束后組進步行匯報；

〔2〕老師指名〔依據(jù)練習的難易程度〕抽查各組各層次同學的練習效果〔上臺操作〕；

〔3〕開展組間競賽〔或由各組選派代表上臺操作，或在他組的監(jiān)督下進行全組操作檢測〕。

3、總結(jié)復習課的設計建議：

〔1〕催促與引導同學進行自我總結(jié)；

〔2〕設計書面總結(jié)提綱來進行總結(jié)，書面提綱可全部由同學自撰或老師設計好留白的提綱再由同學補充完成；

〔3〕留意加大復習練習的數(shù)量；

〔4〕留意復習練習形式的多樣性與趣味性；

〔5〕留意練習題的層次性，以滿意不同層次同學的需求。

學校的管理方案5

在上級各主管部門的科學決策和領導下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻，取得了一系列令人矚目的業(yè)績。

當前將更為關鍵，學校處于高位運行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進一步加強管理，落實教學常規(guī)，制訂打算，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學校工作目標，主動推動新課程的實施，開展扎實細致的教學管理、深化有效的教學討論、主動務實的課堂實踐，為進一步提高老師的專業(yè)化進展水平，提高老師課堂教學的水平，提高學校教育教學的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。

一、工作思路

1、加強教學過程管理，留意科學管理、詳情管理，增添教學工作的實效性。要規(guī)范課堂教學常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學檢查常規(guī)等工作。

2、以課程改革試驗為主線，連續(xù)加強學習培訓，進一步增添老師的新課改意識，使老師進行課改的實踐討論化為自覺的行動，促使老師向?qū)I(yè)化進展，提高老師的綜合素養(yǎng)；

3、以課改為核心，立足課堂，扎實開展課堂教學改革，探究教學新方法，總結(jié)新閱歷，提高我校老師授課水平。

4、努力做好各級科研課題的試驗討論工作，主動開展新課題的討論。

5、連續(xù)扎實有效地抓好教學環(huán)節(jié)的落實與督查工作，加強教學設計的討論、課堂教學的調(diào)研和學科質(zhì)量的調(diào)研，進一步提高老師教學設計的討論力量、提高教育教學質(zhì)量；

6、加強制度建設。進一步建立健全各種教學管理規(guī)章制度，完善師生評價機制，促進教學工作和諧進展。

7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學工作，全面提升素養(yǎng)，表達學校特色。

8、加強教研組建設，提倡老師間圍繞教學進行溝通和對話，發(fā)揮老師集體才智，提高教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)進展。加強老師自我反思和監(jiān)控，樹立科學的教育質(zhì)量觀。

9、提高同學在校學習、生活、活動的質(zhì)量，抓好各班級學科競賽輔導和考務工作，全面提高同學素養(yǎng)。

10、加強學校教育信息化工程建設，深化開展信息技術與學科教學的整合的討論。

11、加強教育處、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

二、工作質(zhì)量目標

1、學科質(zhì)量目標

高三各學科成果統(tǒng)計數(shù)據(jù)〔平均分、達標率和有效達標率等〕居全縣第一名，在市內(nèi)同類學校處于領先位置，初三班級各學科能進入到全縣前列；高一、高二基地班同學必需有同學進入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應力爭占80%以上，各學科成果統(tǒng)計數(shù)據(jù)〔平均分、達標率和有效達標率等〕居全縣第一名，在市內(nèi)同類學校處于領先位置；初一、二班級各學科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平，。

2、老師培育目標：加強對新上崗青年老師的管理、輔導，使其基本把握課堂教學常規(guī)、基本適應學科教學；加強對青年老師的輔導、培訓，組織開展校本教研活動；力爭能多培育出市縣級的能手和學科帶頭人。

3、老師教學考核目標：討論課堂教學，表達新課程理念，撰寫教學心得；承當教研課、公開課；青年老師制作教學課件。

4、同學競賽目標：切實做好培優(yōu)工作，組織同學的培優(yōu)輔導，組織語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、信息技術等活動，激發(fā)同學的愛好，進展同學的特長，力爭在各級各類的競賽中獲的好的成果。

5、創(chuàng)建質(zhì)量目標：強化學科質(zhì)量意識，仔細做好復習迎檢查工作，教育處要組織指導各班級做好階段性目標檢測、分析、反饋。強化課堂質(zhì)量意識，加強有效課堂教學的討論，發(fā)揮集體的才智，團隊的精神。

三、主要工作及措施

〔一〕確立德育目標，全面實施德育工程

要讓每個同學成為“文明、守紀、會學、上進”作為德育工作目標，以形成良好的行為習慣和道德觀念、增添法觀念抱負信念為德育工作重點。對同學的評價，不唯分數(shù)，而是多層次，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀同學。根據(jù)目標，實施多維評價，確保德育工作的有效性、實踐性。

〔二〕加強老師業(yè)務學習，促進老師專業(yè)進展。

學校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)進展帶動學校的進展，影響同學的成長。本學年，我們將圍繞德陽市第三屆青年老師技能大賽的一系列活動〔筆試、說課、講課〕，主動開展校內(nèi)相關活動。各教研組分學科進行，通過學習與實踐，提升和轉(zhuǎn)變老師的教育理念、教育行為。

〔三〕狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效。

1、仔細貫徹落實國家教育方針，努力開齊課程，開足課時，全面提高同學的綜合素養(yǎng)，減輕同學的課業(yè)負擔，讓同學在德、智、美、勞等方面都得到全面的進展。

2、建立健全教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強教學過程的有序管理。《教學常規(guī)管理方法〔暫行〕》、《教學常規(guī)檢查、督查工作看法》、《教學督導工作看法》、《教績考核方案》等在宏觀上表達管理目標是以人為本、全面進展，從微觀上確保授課打算、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成果評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各班級值班人員和教育處每天堅持每節(jié)課巡查各班，全面監(jiān)控教轉(zhuǎn)狀況；查：教育處、班級組和備課組每月開展一次教學檢查，依據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行狀況，一月一考評；問：向同學進行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷狀況通過量化后納入老師綜合考評；聽：堅持領導、老師聽課制，準時了解老師的課堂教學的實施狀況。

4、堅持抓好學校、班級組、教研組和備課組業(yè)務學習與集體備課制。

5、以課堂教學為突破口，有效地進行教學討論。把隨堂溝通課活動常常化、制度化，通過活動，在老師中漸漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學習觀念，優(yōu)化課堂教學。

〔四〕加強目標管理，建立質(zhì)量臺帳。

確立教學質(zhì)量目標，目標分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測，各班級各學科都要建立質(zhì)量臺帳，實行質(zhì)量目標跟蹤管理，促進質(zhì)量目標的實現(xiàn)。在基礎班級，著重抓月考及單元過關檢測。畢業(yè)班級抓診斷考試、月考、單元