六年級(jí)上學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)六年級(jí)?上學(xué)期?體育教?學(xué)工作?總結(jié)?一學(xué)期?的體育?工作即?將結(jié)束?，自己?的收獲?是加深?了對(duì)體?育本職?工作重?要性的?認(rèn)識(shí)及?意義的?理解，?成功的?地方不?多，但?值得總?結(jié)的是?我對(duì)待?工作的?熱情和?時(shí)刻未?改變的?干勁，?這也許?是體育?工作者?的共同?特點(diǎn)吧?！盡?管我們?的學(xué)校?的體育?場(chǎng)地和?設(shè)備有?限，但?我盡可?能提高?場(chǎng)地的?使用效?率，還?有在教?學(xué)內(nèi)容?上“因?地制宜?”設(shè)置?一些簡(jiǎn)?單跑、?跳、雙?杠、單?杠、組?合型的?游戲，?通過(guò)快?樂(lè)體育?教學(xué)法?改變了?學(xué)生對(duì)?體育課?及體育?訓(xùn)練的?態(tài)度，?這樣的?教學(xué)方?法既使?學(xué)生提?高了對(duì)?體育鍛?煉的積?極性又?增強(qiáng)了?他們的?體質(zhì)。?提高他?們的自?信心方?面，還?多給予?鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)，?堅(jiān)定他?們克服?困難決?心，也?培養(yǎng)他?們吃苦?耐勞，?頑強(qiáng)拼?搏的體?育精神?。在上?課方面?一、?認(rèn)真?zhèn)?課，不?但備學(xué)?生而且?備教材?備教法?，根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際，設(shè)?計(jì)課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，并對(duì)?教學(xué)過(guò)?程的程?序及時(shí)?間安排?都作了?詳細(xì)的?記錄，?認(rèn)真寫?好教案?。每一?課都做?到“有?備而來(lái)?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?制作各?種利于?吸引學(xué)?生注意?力的有?趣教具?，并認(rèn)?真按搜?集每課?書的知?識(shí)要點(diǎn)?，歸納?成集。?二、?增強(qiáng)上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，情感?化，生?動(dòng)化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡(jiǎn)意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快；?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?盡量多?；同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高?。三?、虛心?請(qǐng)教其?他老師?。在教?學(xué)上，?有疑必?問(wèn)。在?各個(gè)章?節(jié)的學(xué)?習(xí)上都?積極征?求其他?老師的?意見，?學(xué)習(xí)他?們的方?法，同?時(shí)，多?聽老師?的課，?做到邊?聽邊講?，學(xué)習(xí)?別人的?優(yōu)點(diǎn)，?克服自?己的不?足，并?常常邀?請(qǐng)其他?老師來(lái)?聽課，?征求他?們的意?見，改?進(jìn)工作??？?之，從?這學(xué)期?的體育?教學(xué)中?，使我?深深體?會(huì)到，?要當(dāng)一?名體育?教師并?不難，?但較出?色上好?每一堂?課，完?成每一?項(xiàng)體育?訓(xùn)練，?培養(yǎng)更?多的體?育優(yōu)生?就很艱?難了。?首先，?我特別?重視人?體生理?機(jī)能變?化規(guī)律?在教學(xué)?過(guò)程中?的運(yùn)用?。運(yùn)用?這個(gè)規(guī)?律可以?減少傷?害事故?的發(fā)生?，使學(xué)?生科學(xué)?的鍛煉?身體并?健康的?成長(zhǎng)。?在教學(xué)?過(guò)程中?培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)?鍛煉身?體的方?法。其?次，我?在教學(xué)?過(guò)程中?特別重?視人的?認(rèn)知規(guī)?律的培?養(yǎng)。這?樣，可?以使學(xué)?生盡快?的學(xué)好?技術(shù)，?形成技?能，使?體育教?師真正?實(shí)現(xiàn)精?講多練?，為體?育教學(xué)?研究科?學(xué)的教?學(xué)方法?和組織?方法奠?定基礎(chǔ)?。最后?，我在?教學(xué)中?特別重?視學(xué)生?的思想?教育，?利用體?育教材?的特點(diǎn)?結(jié)合具?體內(nèi)容?，向?qū)W?生進(jìn)行?思想教?育。培?養(yǎng)學(xué)生?的自覺(jué)?性、組?織性、?紀(jì)律性?、集體?榮譽(yù)感?、不怕?苦、不?怕累、?勇敢頑?強(qiáng)的精?神等。?這三點(diǎn)?的有機(jī)?結(jié)合會(huì)?使體育?教學(xué)工?作起到?事半功?倍的作?用。因?此，在?以后的?日子里?，我除?了提高?自己的?專業(yè)水?平之外?，還會(huì)?以一顆?強(qiáng)烈的?事業(yè)心?、責(zé)任?心和自?信心，?對(duì)待我?的每一?節(jié)課。?轉(zhuǎn)眼?間，已?臨近期?末。作?為一名?剛出道?的體育?教師，?如同剛?出生的?嬰兒，?不斷地?在教學(xué)?中吸取?營(yíng)養(yǎng)，?在學(xué)習(xí)?中成長(zhǎng)?，慢慢?地加深?了對(duì)本?職工作?的認(rèn)識(shí)?和理解?。在這?個(gè)學(xué)期?的教學(xué)?工作中?，我擔(dān)?任六年?級(jí)的體?育教學(xué)?，盡管?取得的?成績(jī)不?多，但?對(duì)于新?人而言?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)、發(fā)?現(xiàn)與解?決問(wèn)題?的研究?，是至?關(guān)重要?的；為?了使今?后的體?育教學(xué)?更加科?學(xué)化、?人性化?，更好?地服務(wù)?于學(xué)生?，促進(jìn)?學(xué)生的?身心健?康、全?面發(fā)展?，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、在?教學(xué)工?作中的?認(rèn)識(shí)及?所得?、本著?“健康?第一”?的指導(dǎo)?思想，?立足于?基礎(chǔ)教?育與素?質(zhì)教育?的方針?與政策?，以學(xué)?生為主?體，師?生互動(dòng)?互學(xué)，?以教促?學(xué)，以?學(xué)促教?，力爭(zhēng)?全面發(fā)?展學(xué)生?，實(shí)現(xiàn)?快樂(lè)體?育與體?育教育?的有機(jī)?結(jié)合。?、學(xué)?生對(duì)體?育運(yùn)動(dòng)?積極性?較高，?在老師?的教學(xué)?及指導(dǎo)?下能積?極鍛煉?，增強(qiáng)?自身體?質(zhì)，有?效地矯?正和補(bǔ)?償自身?身心缺?陷，特?別是使?他們養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣和?正確的?思想意?識(shí)。?3、通?過(guò)體育?課的鍛?煉，使?那些有?身心障?礙的學(xué)?生消除?了自卑?心理，?感受到?了學(xué)校?、班級(jí)?和老師?的溫暖?，體會(huì)?到了集?體的和?諧；在?學(xué)習(xí)過(guò)?程中樹?立自信?、自尊?、自強(qiáng)?，促進(jìn)?德、智?，體、?美等素?質(zhì)的全?面發(fā)展?。4?、在整?個(gè)體育?教學(xué)中?，突出?教與學(xué)?的實(shí)用?性和趣?味性，?既保證?了學(xué)生?得到積?極鍛煉?，又使?學(xué)生在?學(xué)習(xí)過(guò)?程中感?到愉快?，養(yǎng)成?了鍛煉?身體的?好習(xí)慣?。在教?案的編?寫上，?突出了?個(gè)體差?異、因?材施教?，盡量?使每個(gè)?學(xué)生都?能尋找?到適合?自己的?活動(dòng)內(nèi)?容和健?身方法?，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)?性自由?發(fā)展的?同時(shí)，?也讓他?們了解?到自己?在這個(gè)?群體中?的位置?，從而?快樂(lè)、?健康地?成長(zhǎng)在?這個(gè)充?滿活力?的大家?庭里。?5、?在教學(xué)?過(guò)程中?，對(duì)教?學(xué)進(jìn)度?和教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)?行科學(xué)?、合理?地編排?，并根?據(jù)實(shí)際?情況做?靈活的?調(diào)整。?突出以?“學(xué)生?為主，?教師為?輔”的?教學(xué)模?式，盡?可能為?學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境和氛?圍。?6、在?郭倫老?師的指?導(dǎo)下，?積極參?與校田?徑代表?隊(duì)的訓(xùn)?練工作?，并在?青羊區(qū)?中小學(xué)?生秋季?運(yùn)動(dòng)會(huì)?和青羊?區(qū)__?__米?迎面接?力上取?得可喜?的成績(jī)?，積極?參與校?園內(nèi)外?各項(xiàng)體?育活動(dòng)?的組織?與開展?。下一?目標(biāo)就?是在下?學(xué)期選?拔和培?養(yǎng)出更?多的體?育特長(zhǎng)?生，力?爭(zhēng)在市?、區(qū)的?各類體?育活動(dòng)?以及賽?事中更?上一層?。7?、認(rèn)真?組織和?管理學(xué)?校的教?學(xué)工作?及其體?育活動(dòng)?，本著?“一切?為學(xué)生?服務(wù)，?只有后?進(jìn)生，?沒(méi)有差?生”的?教育念?想，落?實(shí)到教?學(xué)與日?常生活?中，制?定了詳?細(xì)的考?核評(píng)比?制度，?并落實(shí)?檢查、?考核。?二、?不足之?處、?自身的?業(yè)訓(xùn)水?平還有?待深入?鉆研與?改進(jìn)，?自身的?綜合素?質(zhì)還很?不足；?、專?業(yè)理論?知識(shí)與?實(shí)際教?學(xué)的磨?合程度?有待提?高。?3、方?言不通?，導(dǎo)致?與同學(xué)?在溝通?上存在?一定的?障礙，?以及對(duì)?每個(gè)學(xué)?生日常?生活的?了解不?足。?4、向?其他各?個(gè)科目?老師的?學(xué)習(xí)與?交流偏?少，缺?少校際?間的交?流與合?作。?三、改?進(jìn)措施?、加?強(qiáng)各類?理論學(xué)?習(xí)與培?訓(xùn)、?多參與?校內(nèi)、?校際間?的交流?、探討?3、?積極外?出學(xué)習(xí)?，參與?各項(xiàng)體?育活動(dòng)?4、?注重利?用網(wǎng)絡(luò)?資源學(xué)?習(xí)，及?時(shí)“充?電”、?升級(jí)與?更新。?5、?充分利?用時(shí)間?，加深?師與師?、師與?生之間?的人際?關(guān)系。?總而?言之，?本