龍教版信息技術(shù)八年級上教學(xué)設(shè)計全

第一課《初識多媒體》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析這一課是本書的開篇課程讓學(xué)生了解多媒體的一些基礎(chǔ)知識，因此在教學(xué)中以引導(dǎo)學(xué)生。觀察生活尋找身邊的各種媒體進行歸類整理為理念展開教學(xué)，教學(xué)中以學(xué)生自學(xué)為主。教師；弓1導(dǎo)為輔的方法，培養(yǎng)學(xué)生對多媒體知識的學(xué)習(xí)興趣和信息素養(yǎng)。學(xué)情分析學(xué)生在日常中經(jīng)常會角到多媒體知識，但對于多媒體基礎(chǔ)知識的正確含義，可能還不是很明確。如何對多媒體信息歸類整理是學(xué)生想知道和要求掌握的。學(xué)生對多媒體應(yīng)用的興趣，為本課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。三維教學(xué)目標1知識目標理解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)；了解多媒體發(fā)展歷程；了解多媒體信息類型及特點；會對身邊的媒體歸類整理。.過程與方法體驗多媒體作品帶來的樂趣；通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。.情感態(tài)度與價值觀感知多媒體技術(shù)在提高交流效率和促進合作發(fā)展中的重要作用；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作和正確評價的意識，引導(dǎo)他們養(yǎng)成樂于被人欣賞與欣賞他人良好習(xí)慣通過自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究精神。教學(xué)重點.對多媒體與多媒體技術(shù)概念的理解；；.掌握多媒體信息類型及特點.對身邊的媒體歸類整理。教學(xué)難點掌握多媒體信息類型及特點；對身邊的媒體進行歸類整理。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、自主探究學(xué)習(xí)法、情境導(dǎo)人法。1

教學(xué)過程個性補白教學(xué)過程個性補白一、創(chuàng)設(shè)情境是，導(dǎo)入新課教師活動.設(shè)置情境：教師展示關(guān)于環(huán)境保護方面的課件，課件內(nèi)容有動畫、視頻、音頻、文本信息等。從課件內(nèi)容中你看到了哪些元素?你能對這些元素分類嗎？.引入課題：引導(dǎo)學(xué)生分析課件內(nèi)容中元素的組成，提出課題。教師出示課題〃初識多媒體〃。學(xué)生活動通過欣賞課件，讓學(xué)生探討課件內(nèi)容構(gòu)成的元素的問二、展現(xiàn)目標，引入任務(wù)教師活動談到媒體，同學(xué)們并不陌生，因為我們得到的信息都是通過不同的媒體獲悉的，同學(xué)們能夠通過許多的方式來關(guān)注我們的環(huán)境，那么大家思考過這樣的問題沒有：我們借助的工具是什么?它們有一個什么樣的定位呢？今天老師就與同學(xué)們一同進人多媒體世界，來共同探究多媒體。學(xué)生活動通過觀察，進一步了解多媒體的相關(guān)知識。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究教師活動.布置學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀教材，了解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進行探究式合作學(xué)習(xí)。.布置學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀教材，理解多媒體各種信息類型特點：，讓學(xué)生結(jié)合教師課件分析：一共有幾種媒體?分別是什么媒體？.布置學(xué)習(xí)任務(wù)三。以小組為單位搜集有獎環(huán)境保護的媒體資料并對媒體進行歸類整理，以組為單位展示搜集的資料（資料可以用作品的方式呈現(xiàn)）。

學(xué)生活動一.獨立探索學(xué)生通過看教材及教師準備的課件，了解媒體及多媒體的相關(guān)知識。結(jié)合教材完成任務(wù)。.分組探究，合作學(xué)習(xí)。結(jié)合教材及小組合作完成任務(wù)二。需要學(xué)習(xí)的問題必須在真實的情境中展開才有利于學(xué)習(xí)，將學(xué)生分成若干糾、組，小組成員共同就教師提出的問題進行交流討論，教師可參與學(xué)生的討論并適當點撥。讓學(xué)生在欣賞動聽的音樂及有趣的動畫的同時解惑，并通過小組討論，自學(xué)教材得出結(jié)論。小組合作完成任務(wù)三。通過小組合作探究，找到解決問題的方法，讓學(xué)生在活動中分享學(xué)習(xí)的快樂。教師活動.引導(dǎo)和激勵各組探究學(xué)習(xí)，教師只是點到為止。讓學(xué)生通過觀察、比較、探究、合作，歸納得出結(jié)論。.對于多媒體類型中常用的文件格式可以用生活中的例子來引導(dǎo)學(xué)生理解，引導(dǎo)學(xué)生對身邊的媒體信息歸類整理。適當點撥〃博弈舞臺〃中問題的解決方法。學(xué)生活動組內(nèi)交流，遇到問題，小組內(nèi)解決或組間合作解決。四、學(xué)習(xí)評價，歸納總結(jié)教師活動：教師對本課知識進行總結(jié)，鞏固新知，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系。總結(jié)過程中以身邊的媒體為主線，強調(diào)不同媒體的信息格式區(qū)別及特點"但要注意知識點通俗、易懂,便于學(xué)生理解和記憶。學(xué)生活動。1、欣賞作品，自評、他評。2、完成〃各顯神通〃及〃博弈舞臺〃中的任務(wù)。板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：3

教學(xué)反思：

第二課《尋找〃丹頂鶴〃》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析本課是在學(xué)習(xí)多媒體知識的基礎(chǔ)上，多媒體軟件使用方面第一次嘗試，是從理論學(xué)習(xí)向軟件操作的開始，為今后學(xué)習(xí)多媒體常用軟件操作打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析ACDSee是一個圖片瀏覽軟件，其內(nèi)容日益豐富，但圖片瀏覽是其基本功能，是學(xué)生學(xué)習(xí)使用ACDSee軟件的基礎(chǔ)，ACDSee的瀏覽器和查看器的基本功能比較簡單，學(xué)生容易掌握，但其擴展極其豐富。要為不同群體的學(xué)生搭建一個拓展平臺，以此體現(xiàn)教學(xué)中以學(xué)生為本的教育理念。從學(xué)生特點來看，這個年齡的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，有一定的自學(xué)和動手能力。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)。通過前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了多媒體技術(shù)的基本概念、應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上進一步讓學(xué)生學(xué)會對圖像文件的瀏覽和管理技能。三維教學(xué)目標1知識與技能：學(xué)生逐步掌握ACDSee看圖軟件的圖片瀏覽功能和分類管理功能；通過趣味性實例操作，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的意識和能力，提升學(xué)生動手實踐的能力。2.過程與方法通過教師講解和學(xué)生嘗試了解ACDSee的各種功能;逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的效率。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生向往美好事物的情感態(tài)度，給學(xué)生搭建感受美、創(chuàng)造美的情境；確立學(xué)生對真善美的價值追求及人與自然和諧、可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)重點ACDSee瀏覽、查看器的使用。教學(xué)難點掌握ACDSee擴展功能：日歷、整理、分類、收藏等工具的使用。教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。5

教學(xué)過程個性補白一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動1設(shè)置情境：展示〃丹頂鶴〃的圖片2引入新課：引導(dǎo)學(xué)生使用ACDSee軟件查看圖片，從而了解和學(xué)習(xí)ACDSee軟件使用方法。二、實例演示，引導(dǎo)學(xué)生探究1任務(wù)之一使用ACDSee的查看器來查看〃丹頂鶴〃圖片的操作方法。2任務(wù)之二用ACDSee的瀏覽器來查找〃丹頂鶴〃圖片的操作方法。3任務(wù)之一通過文件查看方式來顯示文件相關(guān)信息的方式篩選〃丹頂鶴〃圖片的操作方法。4任務(wù)之一通過〃日歷〃的〃事件視圖〃功能來查找〃丹頂鶴〃圖片的操作方法。5任務(wù)之一為了方便以后的管理和查找，對〃丹頂鶴〃圖片設(shè)置屬性T數(shù)據(jù)庫信息。6任務(wù)之一使用ACDSee對壓縮文件進行瀏覽的操作方法學(xué)生活動1以小組賽的形式進行。2小組內(nèi)交流、討論使用ACDSee查看器和瀏覽的區(qū)別。3完成任務(wù)三，對慢的小組進行幫助。4同桌之間的交流，共同探究，共同進步5對文件進行分類和整理，讓學(xué)生體驗快樂。6使用ACDSee軟件瀏覽壓縮文件中的圖片，感受成6

功之美。三、學(xué)習(xí)評價，歸納總結(jié)讓學(xué)生對本節(jié)課的知識點的總結(jié)，對比各種方法的區(qū)另k提高工作效率。讓學(xué)生完成〃各顯神通〃作業(yè)內(nèi)容。板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：1、這節(jié)課的成功之處就是學(xué)生完全掌握了使用ACDSee軟件瀏覽圖片的各種方法。2、由于是初學(xué)，學(xué)生對合作意識不強，教師應(yīng)加強對學(xué)生這方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們盡快的走進合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)中上來。

第三課《學(xué)做魔術(shù)師》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析作為一款優(yōu)秀的看圖軟件，ACDSee軟件能快速、高質(zhì)量顯示所支持的各種圖片。在一個處理數(shù)碼影像方面，更是我們得心應(yīng)手的編輯工具；其擁有最為常用的剪切圖像、銳化、曝光調(diào)整、色彩調(diào)整、旋轉(zhuǎn)等功能。其批量處理功能讓人振奮不已！學(xué)情分析本節(jié)課時ACDSee軟件學(xué)習(xí)的第二課，時在掌握了ACDSee的瀏覽功能后，對圖片進行編輯和美化的學(xué)習(xí)。本課采用實例講解的方法，讓學(xué)生體驗ACDSee強大的圖片編輯和美化功能，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，體驗成功的欲望。三維教學(xué)目標1、知識與技能目標：①主要學(xué)習(xí)ACDSee編輯模式的啟動方法及各矛圖片的編輯和美化操作。②會利用ACDSee的批量處理功能高效地對批；!名、格式轉(zhuǎn)換、旋轉(zhuǎn)等操作。2、過程與方法目標：通過對ACDSee軟件的學(xué)習(xí)，掌握運用ACDSee3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生嘗試操作和能力。中編輯工具對置文件進行改軟件的方法。1合作學(xué)習(xí)的教學(xué)重點能夠利用編輯模式下的各種編輯工具對圖片進行編輯和美化。教學(xué)難點綜合應(yīng)用各種編輯工具對圖片進行編輯和美化。教學(xué)方法實例演示法、任務(wù)驅(qū)動法、探究學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程個性補白一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動1設(shè)置情境;展示配套光盤中一張通過掃描儀導(dǎo)入到電腦中還沒有進行處理過的圖片。這張圖片的版面，角度，顏色，畫面都存在很多問題。82.引入課題；使用ACDSee軟件來編輯和美化這張圖片。學(xué)生活動觀看素材圖片，明確本節(jié)知識內(nèi)容。片。學(xué)生活動觀看素材圖片，明確本節(jié)知識內(nèi)容。二、新知講解，引導(dǎo)學(xué)生探究教師活動.布置學(xué)生任務(wù)一結(jié)合教材，指導(dǎo)學(xué)生獨自學(xué)習(xí)ACDSee編輯模式的啟動方法。.布置學(xué)習(xí)任務(wù)二打開〃素材資源〃文件夾中的圖片素材，利用〃旋轉(zhuǎn)〃和〃裁剪〃工具對圖片素材進行角度和大小調(diào)整；利用〃相片修復(fù)〃工具修復(fù)圖片素材的破損部分；利用〃曝光〃工具調(diào)整素材圖片的亮度；利用〃清晰度〃工具調(diào)整素材圖片的清晰度；為素材圖片添加字；保存美化后的圖片。.布置學(xué)習(xí)任務(wù)三.對配套光盤中的四張素材圖片進行旋轉(zhuǎn)、重命名、文件格式轉(zhuǎn)換等批量編輯制作。學(xué)生活動.學(xué)生參考教材內(nèi)容，ACDSee編輯模式。這部分知識點實用性很強，要引導(dǎo)學(xué)生嘗試三種不同環(huán)境下的啟動方法。熟練掌握后即可以提高不同環(huán)境下啟動ACDSee編輯模式的速度。.結(jié)合教材和教師講解，學(xué)生組內(nèi)互助完成圖片素材的旋轉(zhuǎn)、裁剪、修復(fù)、添加文字等編輯操。這部分操作流程比較長，要鼓勵不同層次的同學(xué)互助協(xié)作完成。學(xué)生小組內(nèi)通過協(xié)助共同完成對四張素材圖片的批量旋轉(zhuǎn)、重命名和格式轉(zhuǎn)換等操作。操作前要梳理學(xué)生思路，歸納出四張素材圖片哪些方面需要調(diào)查，不要盲目操作，要做到目標明確。一、學(xué)生評價，歸納總結(jié)教師活動.引導(dǎo)學(xué)生填寫〃成長基石〃中的學(xué)生自我評價表，檢驗學(xué)生新知掌握情況，以幫助學(xué)生的改進與提高。.引導(dǎo)學(xué)生制作個性藝術(shù)作品。.組織組內(nèi)同學(xué)進行作品展示活動。

學(xué)生活動.完成〃各顯神通’作業(yè)內(nèi)容。.填寫〃學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表〃。.組內(nèi)開展個性藝術(shù)作品展示活動，做好活動記錄，并保存到〃成長基石〃文件夾。板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：10

第四課《凝結(jié)震撼的瞬間》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析本節(jié)內(nèi)容選自黑龍江教育出版社出版的信息技術(shù)八年級上冊第一單兀第四節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)完多媒體的基礎(chǔ)知識及ACDSEE軟件基本操作基礎(chǔ)上，對圖形圖像文件的綜合應(yīng)用。是將靜態(tài)的圖片轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的媒體形式。在多媒體制作中是最簡單而有效的方法。學(xué)情分析初二學(xué)生在認知方面，已經(jīng)具有了一定的分析、概括、歸納和實際操作能力，掌握新技能、新知識的能力也較強。學(xué)生對多媒體相關(guān)知識已經(jīng)有了初步的認知。加上教U師為學(xué)生準備學(xué)生感興趣的素材，提供一些有效的學(xué)習(xí)方法與手段，因此可以大膽讓學(xué)生們自己探究學(xué)習(xí)。三維教學(xué)目標1、知識目標：能較熟練使用ACDSEE軟件制作多種格式的電子相冊；對多種媒體格式文件有一個初步了解。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、自我探究能力、團隊合作能力及信息處理能力。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自信心和培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣。對學(xué)生進行熱愛校園、熱愛國家的情感教育。4.思想目標：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識和參與研究意識，在學(xué)生自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，增強他們學(xué)好知識、掌握技能的信心。教學(xué)重點用ACDSee完成制作電子相冊教學(xué)難點以〃視頻或VCD〃的形式制作電子相冊教學(xué)方法本節(jié)課主要采用情景導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、協(xié)作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的教11

學(xué)模式。教學(xué)過程個性補白學(xué)模式。教學(xué)過程個性補白(1)創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入(4’)老師活動：演示以四川汶川強烈地震為主題的〃凝結(jié)震撼的瞬間〃課件，配有〃讓世界充滿愛〃主題曲。加上教師富有感情旁白。學(xué)生活動：情感受到強烈震撼，由興趣引發(fā)萌動制作電子相冊的心理活動。設(shè)計意圖：通過演示課件，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。進而引出課題：用ACESEE軟件制作電子相冊。(2)自主學(xué)習(xí)，探索新知(10’)老師活動：明確目標，布置任務(wù)和要求，求助熱線：1、同桌研究；2、小組協(xié)作；3、F1幫助；4、網(wǎng)絡(luò)教程學(xué)生活動：開放式探究性學(xué)習(xí)，并借助以上方法來幫助來完成任務(wù)。并演示作品，互相評價。老師活動：教師巡視指導(dǎo)找較好的同學(xué)演示操作，點評學(xué)生作品，給予鼓勵性評價。設(shè)計意圖：通過這種開放式探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力以及團隊合作的素養(yǎng)，也拓展了知識面，學(xué)會了借助于其它手段來完成任務(wù)的方法。(3)歸納小結(jié)，點撥要點(5’)老師活動：提問。學(xué)生活動：總結(jié)歸納制作相冊的一般過程，老師活動：教師點撥重要的知識點和學(xué)生經(jīng)常犯錯誤的知識點設(shè)計意圖：通過歸納與點撥，使知識系統(tǒng)化，條理化，即突出了重點，又培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)的能力。(4)任務(wù)驅(qū)動，實戰(zhàn)演練(10’)老師活動：布置兩個任務(wù)，任務(wù)一：制作屏幕保護程序(.scr)并演示操作；任務(wù)二：制作Flash格式(.swf)幻燈放映12

文件并演示放映；并提出任務(wù)要求，提供學(xué)習(xí)方法與幫助手段。學(xué)生活動：運用各種學(xué)習(xí)手段實踐操作，小組探究學(xué)習(xí)完成任務(wù)并演示操作。設(shè)計意圖：通過鞏固訓(xùn)練，使用學(xué)生能較熟練應(yīng)用ACDSEE軟件加工和制作簡單的幻燈放映文件了。已經(jīng)能讓靜止的畫面動起來，使學(xué)生頗有成就感，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，大大增加了自信心。同時進行熱愛自己校園的情感教育。（5）拓展訓(xùn)練、鞏固提高。（12’）老師活動：以〃北京奧運〃為題材，用〃激將法〃激勵學(xué)生繼續(xù)完成較高難度的任務(wù)：布置任務(wù)三和任務(wù)四并提出具體要求。學(xué)生活動：以小組合作探究為主，利用多種學(xué)習(xí)渠道，完成任務(wù)。并能操作演示與互相評價。老師活動：展示學(xué)生作品，并點評作品優(yōu)點與缺點，以鼓勵性評價為主。設(shè)計意圖：通過學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)，把本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行升華，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力與合作能力，同時對學(xué)生進行愛國主義教育。通過作品分組展示、學(xué)生互評和教師點評使同學(xué)們能互相學(xué)習(xí)，取長補短，也培養(yǎng)了學(xué)生們評價能力，語言表達能力。（6）歸納總結(jié)，形成知識體系（3’）老師活動：提問，讓學(xué)生自己總結(jié)歸納這節(jié)課的收獲，學(xué)生活動：并在老師的點撥下，說出制作電子相冊的方法、輸出格式及美化相冊？老師活動：設(shè)置思考問題--如何將我們的作品刻錄成VCD或DVD光盤。設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力。同時強化了本課的重要知識點，把本節(jié)課的知識形成體系。13作業(yè)設(shè)計:板書設(shè)計:作業(yè)設(shè)計:教學(xué)反思:本課中，我用任務(wù)驅(qū)動作為〃導(dǎo)火線〃，從應(yīng)用需求出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，我特別注重素材選擇與搜集，如校園風貌、北京奧運、四川地震等素材，這些素材的選擇對學(xué)生進行德育方面的教育起到很重要的作用。我還為學(xué)生提供高效的學(xué)習(xí)方式與手段，特別是網(wǎng)絡(luò)教程與F1幫助功能的使用，會使學(xué)生掌握知識更快，信息量更大，對學(xué)生自學(xué)能力和合理使用網(wǎng)絡(luò)資源的能力有很大幫助。14

第五課《精彩的影像》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是使用超級解霸軟件對視頻進行播放及簡單處理，該軟件是一款國產(chǎn)軟件，它可以播放多種格式的媒體文件，也是比較直觀的播放軟件，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不會感到有太多的困難。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過一定時間的學(xué)習(xí)，對于信息技術(shù)這一學(xué)科的理解、掌握和實際操作能力已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課內(nèi)容鮮活生動，是學(xué)生比較感興趣的，學(xué)生學(xué)習(xí)有主動性，為學(xué)生學(xué)好這一節(jié)課知識奠定了基礎(chǔ)。三維教學(xué)目標.知識與技能了解超級解霸主界面上常用工具按鈕的使用方法；掌握使用超級解霸播放視頻和截取視頻片段的方法；掌握使用超級解霸截取圖像的方法；了解超級解霸播放音頻文件的方法。.過程與方法培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體播放器解決實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力；在生活中應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力。.情感態(tài)度與價值觀?培養(yǎng)學(xué)生自主探究和團結(jié)合作的精神；?通過完成〃各顯神通?博弈舞臺〃欄目中的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。教學(xué)重點.掌握超級解霸播放視頻的方法；.掌握超級解霸截取視頻片段及圖像的方法：教學(xué)難點掌握超級解霸截取視頻片段及圖像的方法：15

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、動手實踐、合作學(xué)習(xí)、演示講授:教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、動手實踐、合作學(xué)習(xí)、演示講授:個性補白教學(xué)過程個性補白一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動.設(shè)置情境：用超級解霸軟件播放〃風光.mp9~其他風光.mp9〃及播放動聽的音樂讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.弓|入課題：播放視頻及音頻文件的軟件有很多，如超級解霸、暴風影音、金山影霸、千千靜聽等。今天我們就以超級解霸為例來詳細講解播放視頻、音頻文件以及截取視頻片段的方法，導(dǎo)出本課主題。學(xué)生活動欣賞視頻及音頻的同時，了解超級解霸的界面，明確學(xué)習(xí)目標。二、展現(xiàn)目標，引入任務(wù)教師活動教師引導(dǎo)學(xué)生啟動超級解霸，讓學(xué)生觀察超級解霸主界面，通過觀察讓學(xué)生對超級解霸的主界面有初步的了解。學(xué)生活動通過觀察，進一步了解超級解霸主界面，說出熟悉的按鈕，并回答教師提出的問題。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究教師活動.布置學(xué)習(xí)任務(wù)一通過閱讀教材，掌握播放視頻文件的方法，學(xué)會用全屏幕播放的方法。.指導(dǎo)學(xué)生以小組（每小組四人）為單位，進行合作探究。.布置學(xué)習(xí)任務(wù)二16

播放視頻文件中如何截取某個片段并保存下來呢？.布置學(xué)習(xí)任務(wù)三將視頻中漂亮的畫面截取下來。.布置學(xué)習(xí)任務(wù)四將視頻中連續(xù)的幾張畫面截取下來。學(xué)生活動.結(jié)合教材上機練習(xí)完成任務(wù)一。2?結(jié)合教材上機練習(xí)完成任務(wù)二。在學(xué)習(xí)過程中，將操作中不能解決的問題反饋給教師。3.學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)完成任務(wù)三和四。4?學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，在完成任務(wù)之后進行討論、歸納其操作過程，將完成任務(wù)中存在的問題反饋給老師。教師活動1?引導(dǎo)和激勵各組的探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、實際操作、探究、合作等一系列學(xué)習(xí)活動，完成教師提出的任務(wù)。2.收集各組操作中出現(xiàn)的問題。3?引導(dǎo)學(xué)生在掌握課本內(nèi)容后，繼續(xù)探索用其他方法來完成上述任務(wù)；超級解霸軟件的功能很強大，讓學(xué)生繼續(xù)探索該軟件的其他功能。學(xué)生活動 j動手實踐，截取視頻片段及精彩畫面。遇到問題，小組內(nèi)或組間解決，還可以請老師幫助。以小組的形式完成〃各顯神通〃中的任務(wù)。四、學(xué)習(xí)評價，歸納總結(jié)教師活動.利用教學(xué)平臺展示每小組的作品，比一比，賽一賽，師生共同評價，完善不足之處。.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成〃各顯神通〃中的任務(wù)。.提示學(xué)生將恪顯神道’中的作品記錄到〃成長基石〃中。17學(xué)生活動.欣賞作品，自評、他評。.探索〃博弈舞臺〃中任務(wù)。.完成〃成長基石〃中的任務(wù)。板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思:18

第六課《錄制屏幕視頻》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析這一課是軟件使用的第一課，引導(dǎo)學(xué)生了解這個軟件的界面的平臺及其組成，對這個軟件有一個整體的印象，在此基礎(chǔ)上再詳細講解Camtasia錄像器的使用。在教學(xué)中以學(xué)生為主，教師的引導(dǎo)為輔，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析由于這個軟件是漢化版的，其界面與其他的應(yīng)用軟件相似，在使用上也有相似的部分，學(xué)生在以往就積累了一定的使用經(jīng)驗，學(xué)習(xí)起來應(yīng)該不困難，也容易激發(fā)學(xué)生的興趣，要為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下一個好基礎(chǔ)。三維教學(xué)目標.知識與技能了解Camtasia5、由0軟件的主要功能；了解CamtasiaStudiO軟件的界面及組成部分；掌握Camtasia錄像器各選項的設(shè)置方法；掌握錄制視頻的基本方法；會運用Camtasia錄像器錄制一個簡單的視頻文件：.過程與方法?觀看教師的講解全過程，掌握Camtasia錄像器的使用方法；?學(xué)生的活動內(nèi)容與以前的知識相融合，不僅練習(xí)了軟件的使用，還復(fù)習(xí)鞏固了舊知識。.情感態(tài)度與價值觀?通過學(xué)生的自主創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗到成功的快樂；?在分組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作的精神，學(xué)會與人的交蠢、合作：教學(xué)重點Camtasia錄像器的基本使用方法。教學(xué)難點會熟練運用Camtasia錄像器，錄制原始視頻文件。19

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、分組合作、自主探究、情境導(dǎo)人法。教學(xué)過程個性補白教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、分組合作、自主探究、情境導(dǎo)人法。教學(xué)過程個性補白一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1?教師提出問題:與遠方的同學(xué)交流一個不易說清楚的問題時，用什么方法解決比較好呢？2.學(xué)生思考與討論。3.引出課題：CamtasiaStudiO這個軟件能幫你解決這個問題。二、自主學(xué)習(xí)，獨立探索教師活動1?打開CamtasiaStudiO軟件的窗口界面，讓學(xué)生觀察，這個軟件中有幾個組件。2?打開Camtasia錄像器，給學(xué)生幾分鐘的時間讓其自主學(xué)習(xí)，了解這個組件的功能、操作方法和一些選項的設(shè)置。3?在學(xué)生了解的基礎(chǔ)上，教師做一些詳細的解說并進行操作演示，加深學(xué)生的印象。學(xué)生活動1?觀察CamtasiaStudiO軟件的界面組成，在頭腦里對這個軟件有一個整體的印象。2.自主研究Camtasia錄像器，并嘗試做一些簡單的操作。3?聽教師的講解鞏固加深學(xué)習(xí)的內(nèi)容然后動手操作，熟練應(yīng)用。三、具體實例，生動有效教師活動以大家都熟悉的〃錄音機〃使用為實例，應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)平臺，向全體學(xué)生展示錄制的全過程。在演示過程中，對于關(guān)鍵的操作步驟和注意的事項，應(yīng)暫停進行重點講解，加深學(xué)生的印象。學(xué)生活動20

學(xué)生觀看教師的操作過程，在教師講解的過程中，有問題可以及時與教師溝通，形成一種師生互動的學(xué)習(xí)氛圍。四、布置任務(wù)，學(xué)生活動教師活動.采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，給學(xué)生布置任務(wù)，難度由簡到難。任務(wù)一：錄制一個〃如何制作一個電子相冊〃的教學(xué)視頻。任務(wù)二：嘗試其他三個模式的錄制效果。任務(wù)三：分組活動，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)綠色奧運的圖片，錄制一個〃尋找綠色奧運圖片〃的視頻。.在學(xué)生活動過程中，教師應(yīng)做巡回指導(dǎo)，對個別同學(xué)存在技術(shù)的問題作解答，如存在共性的問題，可向全班同學(xué)做講解。學(xué)生活動完成教師所布置的任務(wù)，如果存在問題可向教師請教或求助其他同學(xué)。五、作品展示，展現(xiàn)風采學(xué)生以小組為單位，每組評選出一個優(yōu)秀作品來，向全班同學(xué)展示，并由制作人做簡要的說明。全體學(xué)生對其作品進行評價，發(fā)現(xiàn)閃光點，找出不足之處，如何完善。教師在此過程中，應(yīng)作為一個引導(dǎo)者，鼓勵學(xué)生多發(fā)言，給學(xué)生提供一個暢所欲言的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。六、教師總結(jié)，引出下節(jié)內(nèi)容同學(xué)們做得都很好，教得水平也很高，但是我想大家也都發(fā)現(xiàn)了，錄制作品中總是有一些不如意的地方，不過沒有關(guān)系，這些不足之處都是可以進行編輯處理的，卜節(jié)課咱們就學(xué)習(xí)如何編輯修改一個原始的視頻文件。板書設(shè)計： 作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：21

第七課《視頻編輯》備課人張艷坤 學(xué)科 信息技術(shù) 上課時間教材分析上一節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了CamtasiaStudi0中Camtasia錄像器的使用方法，這節(jié)課在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)視頻文件的編輯加工。主要講解了幾種常用的編輯方法教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可進彳亍自主探究，挖掘出更好的、操作更簡便的方法來。學(xué)情分析學(xué)生在上節(jié)課都有了自己的作品，肯定存在著不足之處，學(xué)生會以飽滿的熱情學(xué)習(xí)這節(jié)課，想急于學(xué)會視頻的編輯方法，以便修改這些不足之處，這種強烈的求知欲變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。三維教學(xué)目標.知識與技能掌握視頻文件的導(dǎo)人及刪除的方法：掌握時間軸中按鈕的作用及操作方法：掌握錄像的添加、冊賒及順序的調(diào)整；會運用CamtasiaStudi0編輯自己的視頻文件。.過程與方法?通過教師的演示講解，使學(xué)生掌握視頻的編輯方法：?通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)的能力。.情感態(tài)度與價值觀?通過作品的編輯，讓學(xué)生養(yǎng)成細心、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；?培養(yǎng)學(xué)生勇于動手實踐，不怕困難的精神，增強合作意識。教學(xué)重點視頻文件的編輯方法。教學(xué)難點會靈活運用CamtasiaStudi0，能獨立完成視頻的編輯。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程個性補白一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境教師活動播放上節(jié)課錄制的〃如何使用錄音機〃原始視頻和經(jīng)22

過編輯后的視頻，提出問題讓學(xué)生思考：兩個文件有什么不同?哪一個效果更好？學(xué)生活動觀看視頻，并分析討論教師提出的問題。設(shè)計意圖：通過學(xué)生親眼所見，他能很快分辨出哪個是經(jīng)過編輯的、哪個效果更好。激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)編輯方法的積極性。二、新課教學(xué)，激發(fā)熱情.時間軸中按鈕的使用提出問題：我們學(xué)習(xí)過很多軟件的使用，誰能根據(jù)以往的經(jīng)驗，說一下按鈕的使用。學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)平臺的播放功能，向同學(xué)邊講解邊演示自己的研究成果。教師對學(xué)生的講解進行補充和說明。設(shè)計意圖：學(xué)生當老師，提高了學(xué)生探索學(xué)習(xí)的積極性，教師及時地補充說明，也給學(xué)生非常深刻的印象，及時消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。.編輯方法的使用教師活動以〃如何使用錄音機〃為例，與學(xué)生共同研究討論：導(dǎo)入文件的方法，插入、冊賒視頻的方法，加入片頭、片尾的操作方法。學(xué)生活動聽教師的講解，有不同想法的可以及時提出，師生共同討論。設(shè)計意圖：米用教師的講解示范與師生討論的方式，打破了以往的〃講授,’模式，學(xué)生在輕零疊的氛圍下，注意力較集中，能積極參與到教師的教學(xué)中來，極大地提高了課堂的教學(xué)效率。而教師的講解、示范，使學(xué)生記憶深刻，起到開拓學(xué)生思路、拋磚引玉的作用。三、布置任務(wù)，自主探究23

任務(wù)一把上節(jié)課〃如何制作一個電子相冊〃的視頻文件編輯修改，添加封面和片尾。任務(wù)二在文件的末尾加上一段結(jié)束曲，在播放片尾圖片的同時播放它。任務(wù)三在視頻中，如果想去掉某一句話而保留畫面，如何操作？學(xué)生活動任務(wù)一可由學(xué)生獨立完成，任務(wù)二和任務(wù)三，有困難的同學(xué)可通過小組討論完成或向教師請教。教師活動教師可以巡視，對個別有困難的學(xué)生進行技術(shù)指導(dǎo)。對于共性存在的問題，要適時給全體學(xué)生講解。要多注意引導(dǎo)多渠道探索，并找出最簡便的操作方法。設(shè)計意圖：學(xué)生是在完成任務(wù)遇到困難時向教師請教，這時的接受能力是最強的，學(xué)習(xí)效果也最佳。設(shè)置的任務(wù)由淺入深，從能獨立完成到通過小組討論完成，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)和團結(jié)互助、相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。四、成果欣賞，交流感受學(xué)生以小組的形式評選出一幅優(yōu)秀作品，經(jīng)全組成員的討論、修改和加工后向全班展示。并讓作者說說自己的創(chuàng)作情感，由其他小組的學(xué)生進行評價（應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室平臺）。最后把好的作品放在班級的網(wǎng)頁上，資源共享。設(shè)計意圖：這種點評方式能夠集思廣益，既給制作者本人以充分的肯定，又給了其他同學(xué)一些設(shè)計和制作上的啟發(fā)。教師也盡量用鼓勵性的語言來評價每一個學(xué)生的作品，增強了學(xué)生的自信，心，更大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。五、教師結(jié)語，情感升華教師活動這節(jié)課，大家表現(xiàn)都很出色，當然難免存在不足之處，只要我們用心，操作會越來越熟練，作品會越做越好。別忘了，把自己的作品和所用到的素材都保存在〃成長基石24

且〃中，記錄下我們的成長軌跡。設(shè)計意圖：使學(xué)生的情感體驗得以升華，對學(xué)習(xí)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計:的意義更加明確，進一步提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動性。作業(yè)設(shè)計:板書設(shè)計:教學(xué)反思:25

第八課《美化視頻》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析這一課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)對視頻文件做最后的修飾，通過對過渡效果、音頻編輯和文件保存方法的詳細講解，使學(xué)生不僅能掌握基本的操作方法，又給學(xué)生留有一定的探索空間，增強了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)其探索精神。學(xué)情分析在前兩節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了錄制和編輯視頻文件的方法，對自己的作品如何做一些修飾學(xué)生在頭腦里也都有了自己的創(chuàng)意，那么如何實現(xiàn)這些想法，就成了他們急于解決的問題，強烈的求知欲是學(xué)好這節(jié)課的基礎(chǔ)。三維教學(xué)目標.知識與技能掌握過渡效果的設(shè)置掌握音頻的設(shè)置方法；掌握把文件生成不同格式的操作方法；能運用CamtasiaStudiO軟件獨立完成視頻的錄制、編輯及輸出。.過程與方法觀看教師操作的過程，使學(xué)生掌握視頻美化的完整過程；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)生作品的評選過程，使學(xué)生學(xué)會欣賞，不僅欣賞自己、也學(xué)會欣賞他人。.情感態(tài)度與價值觀?在創(chuàng)作過程中，增強學(xué)生創(chuàng)作的信心，鼓勵學(xué)生開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能。教學(xué)重點.過渡效果的設(shè)置；.把文件生成不同格式作品的方法。26教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、分工合作、自主探究。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、分工合作、自主探究。教學(xué)難點會靈活運用CamtasiaStudi0編輯制作一個完整的視頻文件。教學(xué)難點個性補白教學(xué)過程個性補白一、視頻欣賞，創(chuàng)設(shè)情境教師活動.給學(xué)生展示幾個視頻文件讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出課題。.在欣賞同時讓學(xué)生觀察這些文件都做了哪些修飾，思考、討論這些修飾又是如何實現(xiàn)的。學(xué)生活動欣賞視頻文件，感受其中的美；分組討論這些美化的效果是通過什么方法實現(xiàn)的。二、實例講解，直觀形象教師活動.在學(xué)生積極討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)視頻過渡效果的設(shè)置、音頻效果的設(shè)置和把文件生成不同格式作品的方法，分步消化這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。.以上節(jié)課編輯好的〃如何使用錄音機〃為例，向全班同學(xué)展示并解釋其創(chuàng)意和美化的方法，與學(xué)生共同交流。學(xué)生活動.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)視頻過渡效果、音頻效果的設(shè)置方法，學(xué)會把文件生成不同格式作品的方法，達到能熟練操作的程度。.觀看教師的講解，也可對教師提出自己的建議，共同探討。三、布置任務(wù)，自主創(chuàng)作教師活動1.在學(xué)生已掌握視頻美化的操作方法基礎(chǔ)上，給學(xué)生一個獨立的想象空間，根據(jù)自己的創(chuàng)意，完成這節(jié)課的任務(wù)。任務(wù)一：打開上節(jié)課編輯好的方案，修飾美化，最后生成為Flash(.swf)文件。27

任務(wù)_:嘗試把視頻生成其他格式。任務(wù)三：以學(xué)習(xí)生活中發(fā)生過的事為素材，應(yīng)用CamtasiaStudi0軟件，制作一個短片，經(jīng)過編輯后，把它輸出為Flash(.swf)文件。2.在學(xué)生活動的過程中，及時地幫助學(xué)生解決技術(shù)上存在的問題。學(xué)生活動.在掌握操作方法的基礎(chǔ)上，可發(fā)揮自己的想象，對上節(jié)課編輯好的視頻文件進行美化，力求實現(xiàn)自己的創(chuàng)意，達到滿意的效果。.在操作過程中，如有問題可以及時請教老師或其他同學(xué)。四、成果發(fā)布，感受成功由于這節(jié)課是最后一節(jié)內(nèi)容，要評選的作品是在前兩次課的基礎(chǔ)上完成的。為了使評選有一個統(tǒng)一的標準，教U祠先提供一個評價方案供學(xué)生參考，由學(xué)生自行定義一個統(tǒng)一的標準，然后再評選。學(xué)生以小組的形式，在組內(nèi)進行討論，評選出一個優(yōu)秀作品，使用網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)平臺，向全班同學(xué)展示，由作者講解設(shè)計的意圖及應(yīng)用了哪些技術(shù)來實現(xiàn)的，再回答〃評審團〃提出的問題，統(tǒng)一評審標準，體現(xiàn)評選的公正性。五、教師總結(jié)，內(nèi)容延伸同學(xué)們的作品都很成功，設(shè)計與技術(shù)得到了完美的結(jié)合。雖然這個軟件的使用方法學(xué)習(xí)過了，但這只是它所有功能的一部分，還有許多的功能等著我們?nèi)ダ?、去開發(fā)，還有許多驚喜等著我們，相信大家一定會繼續(xù)探索下去的，以后的作品也會越來越精彩！板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：28

第九課《規(guī)劃我〃家〃》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析這一課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)PowerPoint的基礎(chǔ)知i紹了〃制作多媒體演示文稿的一般過程〃，然后著重講#的啟動、普通視圖下的工作界面以及創(chuàng)建演示文稿、2操作等知識：只，它首先介1隼了演示文稿9燈片的常用學(xué)情分析在小學(xué)的課程中，學(xué)生已經(jīng)了解或者學(xué)習(xí)了PowerPoint的基本操作，能夠根據(jù)要求制作出具體的幻燈片，而本階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)則是按主題要求制作一個完整的演示文稿。并在此過程中，掌握對資料和素材的收集和整理工作。由于學(xué)生在此階段形象直觀思維還處于主要地位。對于聲形并茂的演示文稿會產(chǎn)生濃厚的興趣，進而會激發(fā)出強烈的求知欲，這為本課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三維教學(xué)目標.知識與技能了解〃制作多媒體演示文稿的一般過程〃，明確要點和任務(wù)。把其中前兩個階段加以實施，并應(yīng)用于作品制作和規(guī)劃中；進一步鞏固PowerPoint的啟動、PowerPoint界面組成、創(chuàng)建演示文稿、幻燈片的編輯、添加幻燈片、幻燈片版式、復(fù)制幻燈片、刪除幻燈片、演示文稿保存的基本知識和基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計需要對幻燈片和文字等進行基本的編輯操作；在幻燈片的設(shè)計過程中，能夠根據(jù)需要進行各種視圖的切換。.過程與方法通過介紹并講解〃制作多媒體演示文稿的一般過程〃，使學(xué)生明確制作的步驟和要點，從而為〃我爰我家〃’主題作品制作做好鋪墊；讓學(xué)生參與分組、分工、確定主題、制作作品框架等小組活動；對制作〃我愛我‘家一的框架演示文稿操作的講解，使學(xué)生熟悉快速制作演示文稿的方法和步驟以及常見操作。29

3.情感態(tài)度與價值觀?通過學(xué)習(xí)演示文稿制作的基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；?培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、積極交流的能力，增強他們主動參與，努力在團隊中發(fā)揮和展示自我的意識；?培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。教學(xué)重點.〃制作多媒體演示文稿的一般過程〃及其前面兩個階段的實施和運用；.PowerPoint的基本操作。教學(xué)難點.根據(jù)〃制作多媒體演示文稿的一般過程〃開展小組活動和進行作品規(guī)劃設(shè)計；.PowerPoint的基本操作；.作品框架演示文稿的制作。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程個性補白一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動.設(shè)置情境：展示喙鄉(xiāng)的旅游〃的演示文稿供學(xué)生欣賞。.引入課題：在學(xué)生對演示文稿的制作存在極大興趣時，導(dǎo)入本節(jié)課題。學(xué)生活動欣賞演示文稿，了解演示文稿的作用，弓1起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確立學(xué)習(xí)目標。二、提出問題，引入準備活動教師活動教師在進行演示后，可提出問題：我們該如何制定一個主題明確的演示文稿呢？引導(dǎo)學(xué)生對展示出的演示文稿進行觀察，并相互討論，對學(xué)生的討論結(jié)果進行總結(jié)和歸納：學(xué)生活動30

觀察討論制作演示文稿必備的條件。然后，開始作品制作的準備活動。教師指出〃制作多媒體演示文稿的一般過程〃。提出〃我爰我‘家〃’的主題，闡釋喙〃的含義，發(fā)掘主題的內(nèi)涵和意義，并明確作品制作的其他要求。引導(dǎo)學(xué)生分組、制作以此為主題的演示文稿的框架。在此要求學(xué)生脫離上課時所展示的演示文稿的影響。學(xué)生活動根據(jù)教師設(shè)置的任務(wù)，學(xué)生分組進行討論，并探究問題的解決辦法。三、任務(wù)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生探究教師活動教踩用任務(wù)驅(qū)動法，把本節(jié)課的作品框架演示文稿的過程分別設(shè)置一個個小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)。.任務(wù)一：如何啟動PowerPoint.任務(wù)二：PowerPoint的界面組成.任務(wù)三：如何創(chuàng)建演示文稿.任務(wù)四：如何編輯幻燈片.任務(wù)五：如何添加幻燈片.任務(wù)六：如何復(fù)制幻燈片.任務(wù)七：如何刪除幻燈片.任務(wù)八：如何保存演示文稿.指導(dǎo)學(xué)生尋求答案的方法與途徑。（一可以閱讀教材找出答案；二可以根據(jù)以前所學(xué)的知識找出答案；三可以通過在計算機上進行操作找出答案。）學(xué)生活動學(xué)生在找出解決問題的方法后，進行作品框架制作。教師活動聽取學(xué)生解決問題的方法，觀察他們解決問題的具體操作。對完成的小組要及時地進行表揚，對于可脫離書本方法亦可解決問題的小組要給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生探究問題的濃厚興趣。31

學(xué)生活動根據(jù)教師提出的要求，分組制作演示文稿，搜集整理素材。四、學(xué)習(xí)評價，歸納總結(jié)教師活動.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材〃博弈舞臺〃中的任務(wù)。?.提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到〃成長基石〃文件夾中：.指導(dǎo)學(xué)生進彳亍自評和他評；通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生進一步強化本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容。學(xué)生活動.完成〃博弈舞臺〃中任務(wù)。.記錄學(xué)習(xí)成果及自我評價。.組長評價小組成員。板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：32

第十課《裝飾我〃家〃》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析這一課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)演示文稿中多媒體對象的插入與設(shè)置，通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題，把學(xué)生觀察分析得出的觀點和看法分解細化成具體的教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生對問題進行分析、探究，在尋找問題解決方法的過程中逐步掌握本課的教學(xué)內(nèi)容，從而達到裝飾我喙〃的目的。學(xué)情分析通過對前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握如何搭建演示文稿的基本框架，及如何使一個演示文稿具有統(tǒng)一風格的方法和技巧。但是如此制作出來的演示文稿仍在很多方面有不足之處，對于學(xué)生來說最直觀就是單調(diào)、呆板，而這一問題是學(xué)生迫切需要解決的。加之本節(jié)課的內(nèi)容，如插人聲音、影片、Flash動畫等，對學(xué)生又有很大的吸引力。教學(xué)在此前提下展開，為本課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。三維教學(xué)目標1.知識與技能掌握、圖片的插入；掌握聲音、影片的插入以及如何錄制聲音；掌握Flash動畫的插人。.過程與方法?通過自主探究式學(xué)習(xí)，掌握在演示文稿中插入對象的一般過程；?通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)，掌握在美化演示文稿中所使有的方法及其基本步驟。.情感態(tài)度與價值觀通過我〃家〃的裝飾，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作和正確評價的意識，引導(dǎo)他們學(xué)會樂于被人欣賞與欣賞他人；培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。教學(xué)重點.圖片的插入；.聲音、影片的插入；.Flash動畫的插入。33

教學(xué)難點Flash動畫的插入：教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)過程個性補白一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題、弓|入課題教師活動.設(shè)置情境：展示上課節(jié)的學(xué)習(xí)成果，即演示〃建設(shè)我‘家'〃演示文稿。.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察演示文稿，對上節(jié)課完成的部分，觀察分析其不足的地方，小組討論，發(fā)表自己的觀點及看法。.引入課題：對學(xué)生的觀點及看法進行評價，并進行總結(jié)歸納，引入本節(jié)課的課題。學(xué)生活動欣賞演示文稿，在教師的指引下，就演示文稿的不足方面提出自己的觀點及看法。了解插入圖片以及影片和聲音的作用，弓1起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確立學(xué)習(xí)目標。二、問題分類，確立學(xué)生目標教師活動教師對學(xué)生觀點進行歸納總結(jié)的同時，把其進行分類，學(xué)生活動根據(jù)教師具體分類情況，確立學(xué)習(xí)目標三、任務(wù)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生探究教師采用任務(wù)驅(qū)動法，把分類設(shè)置一個個小任務(wù)，用任務(wù)串聯(lián)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)。.任務(wù)一：如何插入藝術(shù)字、圖片。.任務(wù)二：如何插入聲音。.任務(wù)三：如何錄制聲音。（此任務(wù)的設(shè)置可以在前一問題基礎(chǔ)上利用過渡的方法提出）.任務(wù)四：如何插入影片。.任務(wù)五：如何插入Flash動畫。34

6.指導(dǎo)學(xué)生尋求答案的方法與途徑。（一可閱讀教材找出答案；二可根據(jù)以前所學(xué)的知識找出答案；三可以通過在計算機上進行操作找出答案。）學(xué)生活動根據(jù)教師設(shè)置的任務(wù)，學(xué)生分組進行討論，并探究問題的解決辦法。學(xué)生在找出解決問題的方法后，進行匯報演示。教師活動聽取學(xué)生解決問題的方法，觀察他們解決問題的具體操作。對完成的小組要及時地進行表揚，對于可脫離書本的方法亦可解決問題的小組要給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生探究問題的濃厚興趣。學(xué)生活動學(xué)生總結(jié)歸納在演示文稿中多媒體素材的插人與設(shè)置。并根據(jù)教師提出的要求以及我爰我〃家〃作品翻作的計劃，小組合作制作演示文稿。四、學(xué)習(xí)評偷，歸納總結(jié)教師活動.利用教學(xué)平臺展示學(xué)生的作品，學(xué)生進行自評和他評；通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生進一步強化本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容。.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材〃博弈舞臺〃中的任務(wù)。.提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到〃成長基石〃中。學(xué)生活動.欣賞作品，自評、他評。.完成〃博弈舞臺〃中任務(wù)。.記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。板書設(shè)計： 作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：35

第十一課《美化我〃家〃》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)超鏈接和動作按鈕，重點介紹了設(shè)置超鏈接和動作按鈕的方法，并且能夠?qū)⑺鼈兒侠淼剡\用到演示文稿中，使演示文稿實現(xiàn)簡單的交互。學(xué)情分析在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了制作幻燈片的基本技能，能制作線性的圖文并茂的演示文稿，本課主要以為演示文稿喙〃制作目錄和導(dǎo)航為活動任務(wù)展開學(xué)習(xí)，使學(xué)生有更深入學(xué)習(xí)Powerpoint的欲望，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過制作與交流不僅能提高學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生一定的問題分析能力與語言表達能力，而且讓學(xué)生更了解自己的〃家”，培養(yǎng)熱愛“家〃的情感。三維教學(xué)目標.知識與技能?掌握添加、編輯、刪除超鏈接的基本方法；?掌握設(shè)置動作按鈕的方法。.過程與方法?通過對演示文稿設(shè)置目錄和導(dǎo)航，讓學(xué)生掌握設(shè)置超鏈接和動作按鈕的方法。.情感態(tài)度與價值觀??培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力；?培養(yǎng)學(xué)生相互合作、表達交流的能力。教學(xué)重點.超鏈接的基本操作方法；.動作按鈕的設(shè)置方法。教學(xué)難點在演示文稿中合理、正確地應(yīng)用超鏈接和動作按鈕。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。36

教學(xué)過程個性補白一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動.設(shè)置情境:通過談話方式，讓學(xué)生介紹自己的〃家：隨后，教11師展示帶有超鏈接和動作按鈕的演示文稿〃家〃進行簡單介紹。.引入課題：引導(dǎo)學(xué)生觀察這個演示文稿與自己做的演示文稿的區(qū)別，提出一個好的演示文稿除了版面設(shè)計生動、色彩搭配合理，還應(yīng)該具有交互性。從而導(dǎo)人本節(jié)課課題。學(xué)生活動欣賞演示文稿.了解演示文稿的交互性，明確學(xué)習(xí)目標。二、設(shè)置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究教師活動.布置學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀教材，自學(xué)添加、編輯、刪除超鏈接的方法，為演示文稿“家〃提煉出目錄，并做好目錄頁。.布置學(xué)習(xí)任務(wù)二為演示文稿〃家〃設(shè)置導(dǎo)航，探究出動作按鈕的設(shè)置方法，指導(dǎo)學(xué)生可通過閱讀教材、網(wǎng)上教程或?qū)嵺`操作等方式找出答案。引導(dǎo)學(xué)生進行探究式合作學(xué)習(xí)，鼓勵同學(xué)之間相互幫助，解決問題。學(xué)生活動學(xué)生分組進行討論，找出解決問題的方法，完成教師布置的任務(wù)，并進行匯報演示。教師活動觀看、聽取學(xué)生所作的匯報演示，觀察他們解決問題的具體操作，給予適當點撥，對完成的小組要及時地進行表揚。三、鞏固新知，綜合應(yīng)用37

教師活動引導(dǎo)學(xué)生完成〃博弈舞臺〃中的任務(wù)，并將本節(jié)課內(nèi)容合理、準確地運用到演示文稿中。學(xué)生活動動手實踐，遇到問題，小組內(nèi)解決。四、學(xué)習(xí)評價、歸納總結(jié)教師活動.引導(dǎo)學(xué)生可參照〃成長基石〃中的評價量規(guī)，進一步完善作品。.指導(dǎo)學(xué)生進彳亍自評和他評，通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生進一步強化本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容。學(xué)生活動.完善作品。.對自己和他人的作品進行正確評價。.記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：38

第十二課《比比我〃家〃》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析本節(jié)課是第一課制作幻燈片》一章的最后一節(jié)課，本單兀的前面幾節(jié)課是設(shè)計并制作幻燈片，學(xué)生通過學(xué)習(xí)與實踐，已分組制作完成了作品，本節(jié)在簡單地介紹了表格的制作方法之后，重點是通過學(xué)生作品的展示、交流與自定義評價量規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和評價作品的能力。學(xué)情分析學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已比較系統(tǒng)地掌握了多媒體演示文稿制作的技術(shù)，并在本章學(xué)習(xí)之初。就在教師引導(dǎo)下觀察分析了一些優(yōu)秀的作品范例，對PowerPoint作品的評價標準有一定的認識。整個教學(xué)過程中教師應(yīng)該留給學(xué)生足夠的空間，讓他們自己思考、自我探索，積極鼓勵學(xué)生團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新，充分展示自己作品的特色，設(shè)計并制作出科學(xué)的評價量規(guī)。三維教學(xué)目標.知識與技能?通過制作評價量規(guī)的活動，學(xué)習(xí)在PowerPoint演示文稿中使用表格。.過程與方法?通過師生共同制作出切實可行的評價量規(guī)，學(xué)生掌握了應(yīng)該如何評價他人｝?通過展示自己的作品，提高表達能力。.情感態(tài)度與價值觀通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的互助合作的意識；培養(yǎng)學(xué)生正確評價他人的能力；引導(dǎo)他們學(xué)會樂于被人欣賞與欣賞他人。教學(xué)重點表格的插人與使用。教學(xué)難點評價量規(guī)的制定。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動：知識和技能的學(xué)習(xí)應(yīng)以〃任務(wù)驅(qū)動〃為主，創(chuàng)設(shè)情境，即每個人都是評委，要對自己和別人的作品給出科學(xué)的評價，以此39

為目的來制作評價量規(guī)。在具體的獲取信息、處理信息的過程中進行實踐和鍛煉，增強他們處理實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。類推教學(xué)：教師不直接講解新課，而是通過對Word軟件的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自主探索新課內(nèi)容。分層教學(xué)：對學(xué)有余力的同學(xué)，讓其根據(jù)自己的想法來設(shè)計并制作評價量規(guī)，充分展示自己作品的特點，在完成任務(wù)之后，鼓勵他們完成博弈舞臺的內(nèi)容；對于能力一般的同學(xué)，米用互助合作、共同商討的力,法來解決問題，要求他們能完成課堂內(nèi)容；重點放在能力較差的學(xué)生。采取一幫一、或教師個別輔導(dǎo)的方法，要求他們能自己制作出表格，并能參照教材完成評價量規(guī)的制作，讓他們也能看到自己的成功，嘗到成功的喜悅，最終達到共同進步的目的。小組合作：小組內(nèi)分工合作、對共性問題共同探討。構(gòu)建學(xué)習(xí)理論，提倡〃合作學(xué)習(xí)：學(xué)會合作是素質(zhì)教育的一項基本內(nèi)容，也是信息時代對人的一種要求。在教學(xué)中，通過設(shè)計一個〃任務(wù)〃，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與團結(jié)合作的能力，為以后學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程個性補白一、創(chuàng)設(shè)情境播放廚王爭霸賽片斷，假設(shè)這里是比賽現(xiàn)場，你是評委，怎么來評定選手所做菜品的優(yōu)劣？——應(yīng)根據(jù)分數(shù)的高低。那如何給分呢？——應(yīng)從菜品的色、香、味、形、意上來給分。今天我們每個人都是評委，我們一起來評一評我們自己和別人的作品，我們要認真負責地給每件作品一個科學(xué)的評價，這就需要我們共同設(shè)計出最全面、最合理的評價量規(guī)，讓我們一起來比一比、評一評誰的家最美麗、最可愛？二、設(shè)計、制作評價表1.教師演示兩個不同的演示文稿，請學(xué)生總結(jié)、歸納出制定評價表時應(yīng)從哪幾方面著眼。教師演示能體現(xiàn)出來的40

只是一部分，提示學(xué)生具體細化還需要認真思考后完成。.復(fù)習(xí)：請學(xué)生演示使用word制作課程表（簡表，不用輸入課程）。.制作完成評價表：教師提示在PowerPoint中對表格的操作方法與在Word中對表格的操作方法基本相同，請學(xué)生自主探索、小組合作完成評價表的制作。小組討論應(yīng)該怎樣設(shè)計評價量規(guī)，先提出綱目，再具體細化?？煞止ず献鳎蝗素撠熢O(shè)計一部分；也可以參照教師提供的評價內(nèi)容標準補充性地進行評價量規(guī)的設(shè)計。鼓勵學(xué)生開辟新思路，不一定非得照搬教材上的內(nèi)容。完成此教學(xué)任務(wù)特別強調(diào)分工合作，組內(nèi)各成員之間難免會出現(xiàn)意見分歧、產(chǎn)生摩擦，教師要讓組長負起責任來，組織討論與協(xié)商，必要時采取以少數(shù)服從多數(shù)的原則，統(tǒng)一意見，歷經(jīng)磨合，共同達到目標。設(shè)計完的表格也許不能完全適用，如何按照自己的需要修改表格框架呢?教師提示學(xué)生與word中木胴，可采取拆分與合并、調(diào)整行高和列寬等方法。學(xué)生制作完成評價表。三、各顯神通.小組展示作品，要求有解說員，邊展示邊解說。.展示完本組作品后，展示本組設(shè)計制作對自己作品的評價表，并要求講出作品的特點及長處。.其他組參與評價、互評。.每組選派一名代表，與教師一起參加點評。 ..組織投票選出各項優(yōu)秀作品（最佳作品獎、合作獎、選題獎及優(yōu)秀作品獎），爭取讓每組都能以其長處獲得相應(yīng)獎項，激發(fā)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、完善作品，完成自我評價.在評價完成后，學(xué)生對自己的作品和別人的作品都有了充分的認識，并可能生成對自己作品的更好的一些想法，鼓勵學(xué)生進一步完善作品。“本節(jié)課你們對自己還滿意嗎?對自己是怎么看的?〃41

作業(yè)設(shè)計:請學(xué)生認真小結(jié)本人學(xué)習(xí)情況，并如實打分自評，完成〃學(xué)生活動評價量規(guī)〃，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況有清楚的認識，在今后的學(xué)習(xí)中更有效、更科學(xué)地去學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計:板書設(shè)計:教學(xué)反思:42

第十三課《走進幾何畫板》備課人張艷坤學(xué)科信息技術(shù)上課時間教材分析本節(jié)課主要學(xué)習(xí)幾何畫板窗口中一些工具的功能；通過本課的學(xué)習(xí)資源，感受幾何中的點、線、面、體；會應(yīng)用工具畫出簡單的幾何圖形；能利用〃作圖”菜單，構(gòu)造一些簡單的幾何圖形。本節(jié)課循序漸進地畫出一些幾何圖形，學(xué)習(xí)內(nèi)容由易到難，由淺入深，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力及應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的意識和能力。學(xué)情分析本節(jié)課是幾何畫板的第一節(jié)課，考慮到學(xué)生對新軟件的接受情況，本課力圖通過幾個實例的演示，讓學(xué)生對幾何畫板產(chǎn)生濃厚興趣，使學(xué)生走進幾何畫板。通過制作與交流不僅能提高學(xué)生的操作技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三維教學(xué)目標.知識與技能熟悉幾何畫板窗口的各部分名稱及工具按鈕的名稱；通過光盤實例來感受幾何中的點、線、面、體；熟練應(yīng)用工具畫出簡單的幾何圖形；能利用〃作圖”菜單，構(gòu)造平行四邊形及三角形的〃心”。.過程與方法?通過對點、直線、圓規(guī)工具的使用，熟悉幾何畫板的基本作圖的方法；?通過簡單的構(gòu)造工具的使用，畫出平行四邊形及三角形的〃心〃。.情感態(tài)度與價值觀通過簡單的幾何圖形的制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；調(diào)動學(xué)生好奇心，初步培養(yǎng)學(xué)生對〃幾何畫板〃的興趣培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。教學(xué)重點1.應(yīng)用工具畫出簡單的幾何圖形；432.利用〃作圖〃菜單，構(gòu)造平行四邊形及三角形的〃心”。教學(xué)難點構(gòu)造三角形的〃心”。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)過程個性補白一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動簡單介紹信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，引出幾何畫板是比較常用的數(shù)學(xué)學(xué)科課程整合的工具，展示本節(jié)課題。利用幾何畫板打開〃素材資源〃文件夾中的〃點線面體.gsp”文件。通過這個實例來感受幾何中的點、線、面、體。明確學(xué)習(xí)目標。二、展現(xiàn)目標，引入任務(wù)教師活動教師講解工具，畫出三角形后，布置任務(wù)一：利用工具來作圖。學(xué)生活動認識工具、完成〃各顯神通〃中的第l、2題。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究教師活動.布置學(xué)習(xí)任務(wù)二畫平行四邊形。.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進行探究式合作學(xué)習(xí)。鼓勵完成快的同學(xué)當小組長，輔導(dǎo)制作有困難的學(xué)生。.布置學(xué)習(xí)任務(wù)三畫三角形的〃心〃：重心、垂心、內(nèi)心、外心。學(xué)生活動.結(jié)合教材完成任務(wù)二。在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)輔導(dǎo)制作有困難的同學(xué)。.結(jié)合教材完成任務(wù)三。在學(xué)習(xí)過程中，收集出各組制作時出現(xiàn)的問題，合作探究，找到解決問題的方法，讓學(xué)生在活動中，分享學(xué)習(xí)的快樂。四、學(xué)習(xí)評價，歸納總結(jié)44

教師活動.利用教學(xué)平臺展示學(xué)生的作品，學(xué)生進彳亍自評和他評；通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生進一步強化本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容。2啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材〃博弈舞臺〃中的任務(wù)。,.提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到〃成長基石〃中。學(xué)生活動.欣賞作品，自評、他評：.完成〃博弈舞臺〃中任務(wù)。.記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受：本節(jié)課的平行四邊形及二角形的〃心〃，是構(gòu)造作圖的初步應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生可以課下探索更多的奧妙，以供下次課教學(xué)使用。板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：45

第十四課《構(gòu)圖的開發(fā)》備課人張艷坤 學(xué)科 信息技術(shù) 上課時間教材分析本節(jié)課將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過幾個實例的演示，讓學(xué)生對幾何畫板的構(gòu)圖有所掌握。然后通過度量來驗證幾何中的一些定理。最后來制作全等二角形。學(xué)習(xí)內(nèi)容由易到難，由淺人深，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力及應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的意識和能力。學(xué)情分析本節(jié)課是幾何畫板的第二節(jié)課，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了幾何畫板的基本操作和簡單的構(gòu)造圖形。本課將進一步構(gòu)造幾何圖形。通過制作與交流不僅能提高學(xué)生的操作技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三維教學(xué)目標.知識與技能熟練地應(yīng)用〃作圖”菜單進一步構(gòu)造幾何圖形；熟練地應(yīng)用平移和旋轉(zhuǎn)繪制幾何圖形；能通過度量和計算的方法來驗證幾何圖形中的等量關(guān)系；能利用自定義工具畫