認(rèn)識(shí)球體大班教案

生疏球體大班教案生疏球體大班教案生疏球體大班教案1活動(dòng)目標(biāo)向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒的空間想象力量?；顒?dòng)預(yù)備1、每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。活動(dòng)過(guò)程一、玩耍《奇異的口袋》引出主題。一玩。〔幼兒答復(fù)〕那我們就一起來(lái)玩玩吧。二、玩硬幣。出示硬幣〕這是什么？〔硬幣〕是什么外形的？我們先來(lái)玩玩硬，玩好后請(qǐng)幼兒告知教師你是怎么玩的？不立起來(lái)就會(huì)滾。么一樣？三、玩乒乓球。1、〔出示乒乓球〕問(wèn)：這是什么？從上〔下〕面、前〔后〕面、左〔右〕教師你是怎么玩的？乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。四、摸摸、看看。樣〔請(qǐng)幼兒觸摸后答復(fù)〕。手心里要抓起來(lái)才能抓得住的。3、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看評(píng)判球和硬幣是不是一樣的〔請(qǐng)幼兒觀看后答復(fù)〕。的〔教師展現(xiàn)請(qǐng)幼兒觀看〕。從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體〔出示詞語(yǔ)“球體”并認(rèn)讀〕。五、找找、做做、說(shuō)說(shuō)。找到后吧它放在不同的籃子里。2、教師檢查幼兒操作結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)。西是球體的，你們?cè)谌粘Ｉ钪羞€看到過(guò)那些東西是球體呢？是不是小小魔術(shù)師，能不能把教師給的橡皮泥變成〔球體〕“湯圓”。六、帶著幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，完畢活動(dòng)。生疏球體大班教案生疏球體大班教案2【教材分析】物體滾動(dòng)方向切人活動(dòng)，鼓舞幼兒大探究、認(rèn)真甄別并有條理地表達(dá)?！净顒?dòng)目標(biāo)】的物體。情愿與同伴溝通，能清楚地表達(dá)自己的覺(jué)察?！净顒?dòng)預(yù)備】1〔乒兵球、皮球、海洋球、玻璃球等球體和瓶子、易拉罐圓柱狀的積木、薯片筒、管子等圓柱體以及不能滾動(dòng)的物體〕。報(bào)紙，長(zhǎng)方形硬卡紙，不同大小的硬幣，橡皮泥假設(shè)干【活動(dòng)建議】要求：把可以滾動(dòng)的物品放在筐子里。鼓舞幼兒相互溝通自己的覺(jué)察并通過(guò)演示進(jìn)展驗(yàn)證。引導(dǎo)幼兒將會(huì)滾動(dòng)的物體再按外形分類(lèi)。試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)展表述。處。圓柱體上下兩個(gè)面是圓的且一樣大，上下一樣粗：可以液動(dòng)，但方向單一。3．分組操作，嘗試用各種材料制作球體、圓柱體。幼兒依據(jù)興趣自主選擇操作材料，分組進(jìn)展制作活動(dòng)。法進(jìn)展驗(yàn)證卡紙組：供給大小不同的長(zhǎng)方形硬卡紙，引導(dǎo)幼兒制作圓柱體。什么。液動(dòng)等多種方法進(jìn)展驗(yàn)證。。生疏球體大班教案生疏球體大班教案3目標(biāo)：1、能說(shuō)出球體的名稱(chēng)，知道球體的外形特征。預(yù)備：1、幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。過(guò)程：什么外形的。;、教、案來(lái)自:大、考、吧幼、師網(wǎng);請(qǐng)幼兒觀看后答復(fù)。教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。2、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球離開(kāi)桌面，引導(dǎo)幼兒把球都能滾動(dòng)。教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，結(jié)。樣的外形叫球體。4、找找哪些東西是球體的?體外形?活動(dòng)反思：幼兒園大班數(shù)學(xué)《誰(shuí)會(huì)滾動(dòng)》包含兩局部?jī)?nèi)容，一是球體，二是圓柱體。據(jù)格外活潑?，F(xiàn)將第一局部的活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)效果做些簡(jiǎn)要分析、在《生疏球體》活動(dòng)中，首先給孩子供給了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中生疏的物品，然后讓每個(gè)幼兒玩一玩、摸一摸、看一看，讓他們知道球從任何方用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動(dòng)。通過(guò)幾次操作活格外活潑，幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但由于少數(shù)幼兒貪玩，夠明確。不斷改進(jìn)。生疏球體大班教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)摸、量、滾、比等活動(dòng)，生疏球體、圓柱體，區(qū)分兩者異同。2、提高觀看、比較、想象、分析、綜合等力量和動(dòng)手操作的技能。3、產(chǎn)生探究的興趣，進(jìn)展制造力量和思維力量。4、樂(lè)觀參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！净顒?dòng)預(yù)備】球等。等。3、關(guān)于球體與圓柱體的錄像?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜。胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會(huì)滾?！矆A球〕并向四周滾動(dòng)的，這就是球體?？纯磧深^的圓的大小、兩圓之間的距離，并說(shuō)說(shuō)覺(jué)察了什么。四、請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具〔球體、圓柱體玩具各一個(gè)〕，用同樣的方法在地上滾動(dòng)，看看它們有什么不同，能否停下來(lái)站穩(wěn)。五、引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊，觀看發(fā)生的現(xiàn)象。球體外表沒(méi)有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面，可以重疊。有哪些東西是圓柱體？分別說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)和作用?！净顒?dòng)完畢】教學(xué)反思。激發(fā)幼兒探究興趣，培育其關(guān)心四周事物的習(xí)慣。感進(jìn)展的需要。我確定活動(dòng)上述目標(biāo)。思中不斷改進(jìn)。課后通過(guò)反思，我覺(jué)察有以下幾點(diǎn)缺乏：1、在利用預(yù)備的材料探究圓與球體的區(qū)分時(shí)，我的目的是讓幼兒能夠自己手讓幼兒自己想方法，這樣既進(jìn)展了幼兒思維力量又能到達(dá)活動(dòng)目的。2、在指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)圓與球體的區(qū)分時(shí)，我過(guò)于急噪，沒(méi)有給幼兒充分的小。3、為給幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，我預(yù)備了很多的活動(dòng)材料，但各種4、在讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些球體物品時(shí)，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在等力量。這一環(huán)節(jié)給孩子的時(shí)間不夠，過(guò)于急噪。動(dòng)，缺乏制造性。另外，還有一些幼兒操作速度過(guò)于慢。成功的歡快。生疏球體大班教案生疏球體大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：初步感知、了解球體的主要特征。活動(dòng)預(yù)備：瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。品及圓環(huán)、光盤(pán)、飛盤(pán)、硬幣、瓶蓋等?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕ppt西？它們哪里一樣？〔二〕引導(dǎo)幼兒在“圓圓世界“里邊玩邊探究，初步感知球體的特征。能滾的就打“ד。來(lái)。的？小結(jié)：原來(lái)，“圓圓世界“里的東西都可以滾?！踩吃俅翁骄浚M(jìn)一步感知球體的特征。果記錄下來(lái)。幼兒再次探究，教師觀看、引導(dǎo)幼兒；把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。結(jié)合記錄，溝通結(jié)果。字叫“球體“?！菜摹骋龑?dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品?！踩绻褡由系牡厍騼x等。師展現(xiàn)ppt，介紹生活中的球體及其作用，。3.引導(dǎo)幼兒在生活中查找球體物品。幫助我們解決生活中的什么問(wèn)題。生疏球體大班教案生疏球體大班教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看比較，生疏并說(shuō)出球體的主要特征。2、能找出并說(shuō)誕生活中與球體相像的一些物品?；顒?dòng)預(yù)備：瓶蓋假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)比照覺(jué)察球體可向任何方向滾動(dòng)。1、小朋友你們來(lái)看，這是什么？〔圓片〕今日教師給每個(gè)小朋友預(yù)備了一請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的。2、幼兒自由操作。3、你是怎樣玩的？〔轉(zhuǎn)著玩的、滾著玩的〕怎樣滾著玩？〔立起來(lái)滾〕誰(shuí)個(gè)方向相反的方向滾動(dòng)。了一個(gè)乒乓球，你來(lái)試試，看看乒乓球可以朝哪些方向滾。幼兒操作：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，乒乓球可以朝哪些方向滾動(dòng)？向滾動(dòng)。二、比較乒乓球和圓片，指導(dǎo)球體不管從那一面看都是圓的`。不一樣的，有什么不一樣？去鼓鼓的，握住兩只手就會(huì)撐起來(lái)。2、從不同的角度看乒乓球和圓片在外形上有什么不一樣。方向看都是圓形的。鼓的，不管從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體。三、聯(lián)系生活找出并說(shuō)誕生活中與球體相像的一些物體。是什么？請(qǐng)你找出里面的球體。相互之間看看找的對(duì)嗎？為什么不對(duì)？2、教師也找了一個(gè)，是球體嗎？為什么不是球體？3、你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些東西像球體？一批玩具，他想請(qǐng)小朋友幫助制作一批球體，請(qǐng)你用橡皮泥來(lái)做一做吧。活動(dòng)反思：對(duì)孩子而言行動(dòng)和閱歷是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最正確手段。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是通過(guò)孩子的操作，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而生疏球體；在此根底上，又通過(guò)分類(lèi)、講講生活中的事物，擴(kuò)展了孩子的思維；最終，通過(guò)查找不同類(lèi)使活動(dòng)進(jìn)入高潮。目的都在于為幼兒的主動(dòng)探究和表達(dá)制造樂(lè)觀的條件，營(yíng)造良好的心情?？旎畹貪M地跑，現(xiàn)場(chǎng)一時(shí)比較騷亂，最終雖然安靜下來(lái)但明顯孩子們還不盡興，動(dòng)的應(yīng)對(duì)力量和張力，值得嘗試嘗試。生疏球體大班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和主要特征。2、讓幼兒初步體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同?；顒?dòng)預(yù)備：111活動(dòng)過(guò)程：1、生疏球體。出示皮球“這是什么？”“皮球是什么樣子的？”比較圓片紙和皮球，了解球體特征。玩乒乓球進(jìn)一步了解球體的特征。說(shuō)出球體的主要特征。2、生疏圓柱體。出示圓柱體積木。比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。我們用這個(gè)圓片和下面的圓片比一比，看看它們是不是一樣大？”我們用這個(gè)圓片和下面的圓片比一比，看看它們是不是一樣大？”說(shuō)出圓柱體的主要特征。的圓柱體變成一個(gè)?！庇變翰檎覉A柱體并拼接。還有哪些象圓柱體？”3、小結(jié)。樣大的物體，一樣大小的圓柱體可以接成一個(gè)長(zhǎng)圓柱體?！鄙枨蝮w大班教案生疏球體大班教案8活動(dòng)名稱(chēng):領(lǐng)域:大班孟爽活動(dòng)目標(biāo)：萌發(fā)探究幾何形體的興趣。能用觀看比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。生疏球體、圓柱體的不同特征。重點(diǎn)：難點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：〔乒乓球、皮球、籃球〕假設(shè)干；球體、圓柱體的積木每組一筐；木棒每人一根；圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一?；顒?dòng)過(guò)程：㈠導(dǎo)入出示圓紙片和球體物體，激發(fā)幼兒興趣?！步o幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒自由動(dòng)手操作?！尝骈_(kāi)放生疏球體。⑴在操作活動(dòng)中初步感受球體的特點(diǎn)?！不蛘咂渌蝮w〕，通過(guò)觀看感知兩者的不同。操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的外表，感受球面的特點(diǎn)。⑵在操作的根底上總結(jié)球體的特征。提問(wèn)：“你有什么覺(jué)察？它摸起來(lái)怎么樣？”都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的，像這樣的物體就是球體。球體。生疏圓柱體。⑴出示圓柱體學(xué)具，幼兒操作比較。有什么覺(jué)察，和小朋友說(shuō)一說(shuō)！”⑵在操作的根底上總結(jié)圓柱體的特點(diǎn)。提問(wèn):“你有什么覺(jué)察？他摸起來(lái)怎么樣？能向各個(gè)方向滾動(dòng)嗎？上下兩個(gè)圓一樣大嗎?”四周都是圓圓的，很光滑，像柱子一樣的物體，我們叫他“圓柱體”。⑶閱歷拓展。大小、高度不同，但都是圓柱體。3.玩耍活動(dòng)：“趕小豬”理.㈢完畢教師評(píng)價(jià)活動(dòng)。穩(wěn)固對(duì)球體、圓柱體的生疏。生疏球體大班教案生疏球體大班教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒探究精神。2、進(jìn)展幼兒觀看力和空間思維力量。3、通過(guò)觀看比較在操作活動(dòng)中生疏球體的特征。的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受玩耍的樂(lè)趣；活動(dòng)預(yù)備：40大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《生疏球體》活動(dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)教師帶著幼兒復(fù)習(xí)圓的特征，并請(qǐng)幼兒進(jìn)入圓圓世界?！捕抽_(kāi)放活動(dòng)1、幼兒第一次嘗試。師，網(wǎng)提煉球體特征，并用記錄的方法呈現(xiàn)球體特征。3、教師小結(jié)球體特征。4、教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。體。6、請(qǐng)幼兒想一想，并說(shuō)誕生活中的球體?；顒?dòng)完畢：請(qǐng)幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。活動(dòng)延長(zhǎng)：活動(dòng)反思：對(duì)孩子而言行動(dòng)和閱歷是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最正確手段。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是通過(guò)孩子的操作，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而生疏球體；在此根底上，又通過(guò)分類(lèi)、講講生活中的事物，擴(kuò)展了孩子的思維；最終，通過(guò)查找不同類(lèi)使活動(dòng)進(jìn)入高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我敬重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于公平的地位，胎，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類(lèi)似球體的東西，孩子充分的感受之后，張力，值得嘗試嘗試。生疏球體大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看、比較、生疏球體和圓柱體。活動(dòng)預(yù)備：〔有把的〕、筆等實(shí)物，圓形紙片?；顒?dòng)過(guò)程：運(yùn)轉(zhuǎn)圓片及乒乓球時(shí)外形怎么樣？覺(jué)察了什么？乓球時(shí)無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)，看上去都是圓形〕。2、小結(jié)：這些圓片，正面看是圓形，轉(zhuǎn)動(dòng)后有時(shí)看上去是橢圓，再轉(zhuǎn)動(dòng)成形，由于它是球體?！沧層變褐狼蝮w名字〕爭(zhēng)論：你覺(jué)察了什么？得快，時(shí)間長(zhǎng)，滾得遠(yuǎn)的是球體。4、請(qǐng)幼兒想一想：生活中還有哪些東西是球體？像球體。”〕二、生疏圓柱體1、請(qǐng)幼兒將鉛筆、易拉罐、水杯滾一滾，玩一玩。2、組織幼兒爭(zhēng)論并幫助幼兒總結(jié)：你覺(jué)察了什么？〔有把的〕不能滾動(dòng)。3、請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)出，鉛筆、易拉罐的共同特征。的物體是圓柱體。是圓柱體。三、玩耍：奇異的口袋活動(dòng)完畢：感知球體和圓形的區(qū)分。生疏球體大班教案生疏球體大班教案11活動(dòng)目標(biāo)：是圓的，不管向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一?；顒?dòng)過(guò)程：〔下〕面、前〔后〕面、左〔右〕邊等方向看乒乓球是什么外形的。請(qǐng)幼兒觀看后答復(fù)。教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。結(jié)。3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球離開(kāi)桌面，引導(dǎo)幼兒把球、向左〔右〕等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，樣的外形叫球體。4、找找哪些東西是球體的？體外形？5、作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么？6、活動(dòng)完畢。生疏球體大班教案生疏球體大班教案12活動(dòng)目標(biāo)1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。2103、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、寵愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，情愿參與各種操作玩耍，培育思維的逆反性?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣?；顒?dòng)預(yù)備1、閱歷預(yù)備：有用錢(qián)購(gòu)物的閱歷。活動(dòng)過(guò)程〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)。師：今日教師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)潔，小朋友快試一試。謎底：人民幣。〔二〕生疏各種面值的人民幣1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數(shù)字。5100元。2、小玩耍師：小朋友們都生疏了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小玩耍。教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了。3101221；1551110101〔三〕玩?；顒?dòng)兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。〔四〕活動(dòng)完畢起去超市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。生疏球體1、生疏球體，在生活中找到相像的物體。2、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力和思維力量。3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：2—32—32—32－311〕活動(dòng)過(guò)程：一、以玩耍激發(fā)幼兒探究興趣，導(dǎo)入課題。二、與圓形比較觀看，生疏球體。1、幼兒自由觀看學(xué)具物品，并說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。三、了解球體特征?！病艾F(xiàn)在就請(qǐng)你們都來(lái)摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能覺(jué)察什么？”〕不同方向滾動(dòng)。3、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng)；而球狀的東西可以向任物體叫做球體。4、師生共說(shuō)兒歌，理解球體的特征。四、穩(wěn)固對(duì)球體特征的生疏。1、分類(lèi)：將扁圓形物體與球體物體分類(lèi)。五、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形。六、延長(zhǎng)活動(dòng)觀看幼兒用書(shū)的圖例，找一找哪個(gè)不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。生疏球體大班教案生疏球體大班教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏球體和圓柱體，感受它們的根本特征及不同點(diǎn)。活動(dòng)預(yù)備：《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》。教師用皮球一個(gè)，大圓形紙片一張，大圓柱體積木一塊。幼兒用圓形紙片、皮球、乒乓球、圓柱體積木、紙棒等人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、生疏球體。教師出示皮球和圓形紙片，提問(wèn)：它們一樣嗎？哪兒不一樣？由操作玩弄，感受乒乓球可以向各個(gè)方向滾動(dòng)，圓紙片不行以。不管往什么方向推都能滾動(dòng)的物體叫球體。2、生疏圓柱體。教師出示圓柱體積木，提問(wèn)：它是球體嗎？為什么？形，并且是一樣大小的。師幼共同小結(jié)：上下一樣粗、上下兩個(gè)面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。3、找一找。請(qǐng)幼兒找找教室內(nèi)以及幼兒園的建筑，哪兒有球體、哪兒有圓柱體。一步生疏與穩(wěn)固球體和圓柱體的特征。生疏球體大班教案生疏球體大班教案14【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)觀看比較，在操作活動(dòng)中生疏球體的主要特征。在活動(dòng)中讓大班幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相像的物體。培育幼兒的探究精神和動(dòng)手操作力量。進(jìn)展幼兒的觀看力、想像力和思維力量?！净顒?dòng)預(yù)備】布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。(如：皮球