優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料x 年出生，本科學(xué)歷，中共黨員， 年參加工作，“市優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“市全心全意依靠教職工辦學(xué)的好校長(zhǎng)”、“市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”。工作年來(lái)，他始終堅(jiān)持廉潔自律、公正處事、以德治校，帶出了一支清正廉潔、素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。他所任職的學(xué)校，先后榮獲全國(guó)雛鷹大隊(duì)、省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、省平安校園、省文明單位、省科技教育特色學(xué)校、省“珠心算”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、市首批教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校、市“少兒足球”重點(diǎn)學(xué)校等稱號(hào)。他愛學(xué)校，就像愛著自己的孩子晨曦初露，伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光， 每天都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校，開始一天的忙碌：巡查食堂購(gòu)買的食材是否新鮮、操作是否規(guī)范；走進(jìn)教室，聽朗朗讀書聲，留意班級(jí)孩子的健康狀況；來(lái)到校門口，傾聽家長(zhǎng)的心聲，及時(shí)溝通、化解矛盾；陪伴校足球隊(duì)隊(duì)員們練習(xí)踢球，久久地站立，不知?jiǎng)诶郏瑹o(wú)論寒冬還是酷暑……夜幕降臨，華燈初上，他才踏上回家的路。年X擔(dān)任市十里坊小學(xué)校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，因市政工程“通寧大道”拓寬，原北郊小學(xué)面臨緊急拆遷，急需與十里坊小學(xué)合并。得知消息后，他立馬帶領(lǐng)全體教職工，放棄了國(guó)慶休假，加固教室墻體，整理教室、搬運(yùn)書籍和物品。短短幾天，他們順利完成了兩校的合并，沒有耽誤孩子一天的學(xué)習(xí)，也沒有影響市政工程的實(shí)施。年，十里坊小學(xué)的孩子們終于告別了破舊的教室，搬進(jìn)了嶄新的校園。新教室寬敞明亮，花草樹木郁郁蔥蔥朗朗讀書聲中也傳遞著孩子們喜悅的心情?？纱蠹夷睦镏?，為了新學(xué)校的建成，在近兩年的施工時(shí)間內(nèi)， 校長(zhǎng)幾乎放棄了所有的休息時(shí)間，四處奔波，凝聚多方力量。學(xué)校建成后，面對(duì)空蕩蕩的教學(xué)樓，他又和班子成員想方設(shè)法進(jìn)行內(nèi)部設(shè)施建設(shè)，每一個(gè)功能教室的設(shè)計(jì)，他都反復(fù)斟酌，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，服務(wù)師生。又經(jīng)過(guò)近一千個(gè)日子的苦心思慮，學(xué)校成了全體師生溫馨的家園。看著大伙兒臉上洋溢的笑容，心中感到莫大的慰藉。年X學(xué)校迎來(lái)了百年華誕。撰寫校史、編排節(jié)目、制作道具……校慶系列活動(dòng)千頭萬(wàn)緒，常常加班到深夜。身為校長(zhǎng)，他是學(xué)校的主心骨，一切工作的開展，他都親力親為。然而，沒有人知道，忙碌中的他，心里其實(shí)一直惦念著自己年邁的父親。八十多歲的老父親身患尿毒癥已多年，#/7每個(gè)星期要做兩三次的血透，每回做血透，都是七十多歲的老母親陪伴著。身為家中唯一的兒子，望著父母步履蹣跚的背影，多么想上前攙扶著他們走一程，多么想在父親疼痛難忍、嘔吐煎熬時(shí)服侍在老人的病床旁。可是，為了學(xué)校一千多個(gè)孩子，他硬是沒有請(qǐng)過(guò)一天假！他只能經(jīng)常在心中默默地請(qǐng)求父母的原諒，自古忠孝難兩全。百年華誕剛剛落下帷幕，區(qū)域教育現(xiàn)代化驗(yàn)收工作又接踵而至，而此時(shí)，醫(yī)院已經(jīng)多次下發(fā)了父親的病危通知書。一邊是自己嘔心瀝血培養(yǎng)的“孩子”，一邊是含辛茹苦養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的父親，他只能盡最大努力，白天在?；I備驗(yàn)收工作，夜晚守護(hù)在父親身邊盡孝。為了教育事業(yè)，甘愿奉獻(xiàn)。父親離開的那一天，他和往常一樣早早來(lái)到校園，上課、完成省現(xiàn)代化驗(yàn)收工作。晚上趕到醫(yī)院時(shí)，父親已經(jīng)走了……處理完父親后事第二天，他又投入到迎接教育現(xiàn)代化驗(yàn)收工作中。他相信，天國(guó)中的父親，會(huì)理解他，原諒他，因?yàn)?，他們?yōu)榱松袷サ氖聵I(yè)——教書育人！一塊永遠(yuǎn)無(wú)法用金錢腐蝕的鋼板“在廉潔自律方面，校長(zhǎng)很過(guò)硬。這么多年來(lái)，即便自己辦公打車，也從沒在單位報(bào)過(guò)一分錢?！睂W(xué)校凌雪琴會(huì)計(jì)如是說(shuō)。學(xué)校小到食堂購(gòu)買豆腐、雞蛋，他都堅(jiān)持公開透明。有一回，一位賣豆腐的供應(yīng)商把價(jià)格稍稍提高了一點(diǎn)，朱校長(zhǎng)要求他按原先的價(jià)格來(lái)結(jié)算。之后，供應(yīng)商托關(guān)系，找路子，送禮，請(qǐng)校長(zhǎng)通融一下。毅然拒絕，后又帶著后勤組的老師一起到批發(fā)市場(chǎng)貨比三家。如此一來(lái)，其他的供應(yīng)商想做點(diǎn)小動(dòng)作都沒有機(jī)會(huì)了，食堂購(gòu)買的食材自然也是最便宜的。牛蛙、大排、蝦仁、牛肉成了孩子們餐盤里的家常菜。學(xué)校每年假期幾乎都有維修任務(wù)，身為一校之長(zhǎng)的他，身體力行、嚴(yán)于律己，即便假日加班，午餐也都是各自回家吃，下午再繼續(xù)到校工作。在歷年基建維修招投標(biāo)中，他始終堅(jiān)持公開公正，從不徇私情。的姐夫是做鋁合金門窗的私營(yíng)業(yè)主，但在十里坊小學(xué)新校舍的鋁合金門窗購(gòu)買上， 對(duì)家屬?zèng)]有絲毫照顧。新校舍的門窗，沒有一扇是經(jīng)由他姐夫制作的。同事們經(jīng)常感慨：“在廉政方面， 像一塊鋼板，一塊永遠(yuǎn)無(wú)法用金錢腐蝕的鋼板!”甘于清貧，一家三代住在八十幾個(gè)平方米的房子里，由于地方小，年近二十的女兒至今還和八十歲的奶奶睡在一張小床上。前兩年買房子的時(shí)候，欠下了不少錢。那年他的妻子失業(yè)了，最終好不容易在板材加工廠找了份工作?？稍踔?，石棉過(guò)敏經(jīng)常令她全身奇癢。恰巧那時(shí)，學(xué)校食堂招工，妻子想托安排工作。婉言回絕。年來(lái)，他從未利用職務(wù)之便謀個(gè)人私利。他和他的學(xué)校一起成長(zhǎng)年， 擔(dān)任北郊小學(xué)的校長(zhǎng)。這是一所村小，極其偏僻簡(jiǎn)陋，學(xué)生中大部分是外來(lái)務(wù)工子女。簡(jiǎn)樸的環(huán)境激發(fā)了他們的教育激情和教育夢(mèng)想，他們成立了“文心文學(xué)社”，帶領(lǐng)孩子“我筆寫我心”，內(nèi)心的情感、人生的感悟流瀉于涓涓文字。老師們每天都摘抄孩子們的作文，從中察覺問題，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。摘抄了一摞又一摞，孩子們的作文也越寫越好。就是這樣一所只有四百名學(xué)生的村小，每年發(fā)表的文章卻要達(dá)到一百多篇。的辦學(xué)特色和管理理念得到了彰顯：任何事情，只要大家齊心協(xié)力一起做，一定能闖出一條路來(lái)！年x擔(dān)任區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。他積極參加教研活動(dòng)，與老師們談心，聽取他們對(duì)學(xué)校工作的建議。來(lái)到實(shí)小后的近四年，他共聽課余節(jié)，參加校內(nèi)外教研活動(dòng) 多次，寫下了厚厚的聽課筆記。“我們和學(xué)校一起成長(zhǎng)”是經(jīng)常和老師們說(shuō)的一句話。雖已過(guò)不惑之年，但他對(duì)學(xué)習(xí)依舊孜孜不倦。省級(jí)職稱考試時(shí)，他和學(xué)校近十位年輕老師一起考，考場(chǎng)里只有他頭發(fā)花白，但是他的考分卻是全校最高的。由于教師病休，他主動(dòng)承擔(dān)了六年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并在畢業(yè)調(diào)研中取得了優(yōu)異的成績(jī)。王小云老師那次去市里賽課，課堂中需要用冰塊，連夜制作完，第二天用五六個(gè)保溫瓶將冰塊帶到了課堂現(xiàn)場(chǎng)。在陪同校足球隊(duì)孩子到青海參加比賽的七天里，他既當(dāng)領(lǐng)隊(duì)又當(dāng)兼職教練，還負(fù)責(zé)孩子的飲食起居?；貋?lái)的前一天，幫每個(gè)孩子買了禮物帶給父母。那次，孩子們都很開心。還是學(xué)校公認(rèn)的“學(xué)科達(dá)人”，記不清有多少位老師在上公開課前的五六次乃至更多回的試教，他都次次參加并提出自己的聽后感想。一次次的研討激發(fā)起老師們的教育激情。學(xué)校的品牌發(fā)展，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范，但同時(shí)還必須依靠民主的管理、完善的制度作為保障。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)， 圍繞財(cái)權(quán)、事權(quán)、人權(quán)，深化改革，力推“校務(wù)公開”，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。在他的主持下，評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定、人事聘用、考核評(píng)估方案等涉及廣大教職工切身利益的重大問題，均廣泛征集教職工的意見，建立了“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)老師、老師評(píng)干部”的師德考評(píng)機(jī)制。如今，實(shí)小已擁有區(qū)市學(xué)科帶頭人、骨干教師十余名，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師人數(shù)占全校教師數(shù)的三分之一