面積第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

安徽科大訊飛信息科技股份有限公司版權(quán)所有《面積》教案設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容面積和面積單位（教材第71～74頁(yè)，練習(xí)十八第1～4題）教學(xué)要求1．使學(xué)生正確理解面積的意義，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實(shí)際大小的觀念．2．能用不同方法數(shù)面積單位，能用估測(cè)等方法比較面積的大?。?．培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力．教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“面積”和“面積單位”．教學(xué)難點(diǎn)1．面積概念的形成．2．面積單位的產(chǎn)生和制定．教學(xué)用具1平方厘米、1平方分米、1平方米正方形紙板各一個(gè)，多媒體課件，學(xué)生每人1平方厘米和1平方分米的正方形若干、不同形狀的長(zhǎng)方形兩個(gè)教學(xué)過(guò)程一、引入課題1．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的身高，由此引出長(zhǎng)度單位米、分米、厘米．2．比劃1米、1分米、1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度．3．長(zhǎng)度單位可以用來(lái)做什么呢？4．我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度和長(zhǎng)度單位，今天在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)．板書(shū)課題：面積二、新知探究1．教學(xué)面積的含義．（1）認(rèn)識(shí)物體的表面有大?。僬n桌面和黑板面哪個(gè)大？②課本面和課桌面哪個(gè)大？教師指出：課本封面、課桌面和黑板面的大小相差比較大，靠眼睛觀察就能比較出來(lái)．板書(shū)：觀察比較（2）認(rèn)識(shí)平面封閉圖形的大?。队俺鍪緝山M圖形（見(jiàn)下圖），這些都是平面封閉圖形，試比較它們的大??？學(xué)生拿出以上圖，自由操作比較，引出重疊比較與數(shù)方格比較的方法．板書(shū)：重疊比較數(shù)方格比較（3）認(rèn)識(shí)面積的含義．①根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（物體的表面有大有小，圍成的平面圖形也有大有?。谀隳苷f(shuō)一說(shuō)什么叫面積嗎？方分米．讓學(xué)生拿出1平方分米的正方形，看一看、摸一摸，再舉例說(shuō)明生活中大約是1平方分米的物體．③提問(wèn)：想一想，多大的圖形的面積是1平方米？學(xué)生先估計(jì)，教師再出示面積1平方米的正方形大紙板，然后在地上畫(huà)1平方米的正方形，看能站多少學(xué)生．估計(jì)一下教室的面積大約有多少平方米？（3）反饋練習(xí)．教材第74頁(yè)中間的“做一做”．三、鞏固練習(xí)1．學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)1平方厘米、1平方分米、1平方米面積單位的規(guī)定，并比劃其大?。?．練習(xí)十八第1、2題．四、課堂小結(jié)今天，我們又認(rèn)識(shí)了什么？什么叫面積呢？常用的面積單位有哪些？五、課后作業(yè)（略）教練創(chuàng)新課后練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)十八第1、2題．此兩題為鞏固面積、面積單位的概念設(shè)置的，通過(guò)第1題，使學(xué)生理解面積中“大小”的含義．第2題讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，可建立各面積單位的大小表象．補(bǔ)充習(xí)題及解答1．填空．（１）物體的（）或圍成的（）的（）叫做它們的面積．（2）常用的長(zhǎng)度單位有（）、（）、（）．（3）常用的面積單位有（）、（）、（）．（4）邊長(zhǎng)是（）的正方形的面積是1平方厘米，面積是1平方米的正方形；它的邊長(zhǎng)是（）．（5）選出合適的面積單位填入下面括號(hào)里．房間地面有18（）；練習(xí)本封面有2（）；名片面積為35（）；教學(xué)樓占地面積1000（）；手帕面積有4（）．2．用1平方厘米的正方形量一量下面圖形的面積．3．判斷．（1）物體的大小叫做它的面積．（）（2）1平方米比1米要大．（）（3）課本封面的大小約有2分米．（）（4）要知道操場(chǎng)的大小是求它的面積．（）