小學生文明禮儀教育活動工作計劃

小學生文明禮儀教育活動工作方案峗皓依據(jù)省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部對于印發(fā)中小學文明禮儀教育指導(dǎo)大綱》的通知精神和公民道德教育的要求，聯(lián)合我校實質(zhì)特制定文明禮儀教育活動工作方案。一、活動主旨適應(yīng)文明校園的要求，貫徹落實《教育部對于印發(fā)中小學文明禮儀教育指導(dǎo)大綱》精神，在全校深入地展開文明禮儀教育活動。普及禮儀知識，提升禮儀意識，增強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有涵養(yǎng)”為榮的優(yōu)秀風俗。經(jīng)過鍥而不舍的努力，全面提升師生的文明素質(zhì)，展現(xiàn)現(xiàn)代化學校優(yōu)秀校園風采。二、活動內(nèi)容（一）學校禮儀目標：1、學生進校門，主動下車，與值班老師或同學互道"老師早"（好）"同學早"（好）。2、自行車應(yīng)放在學校一致安排的地址，齊整擺列，不可以在校內(nèi)規(guī)定禁止騎車的通道、場所騎車。3、老師進講堂宣告上課后，全班學生起立、齊聲道"老師好"；學生遲到進教室，先喊"報告"，經(jīng)老師贊同后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師贊同后再出教室；學生回答老師提出的問題、先舉手，經(jīng)老師贊同后，起立回答；老師點名學生回答下列問題，學生起立回答；上課時學生衣著整齊，姿態(tài)正直；講堂上不隨意離位走動，不吃東西、喝水、嚼口香糖；下課鈴響，在聽到老師說"下課"后，全體學生起立齊聲道"老師再會"，待老師走開后再自由活動。4、課間歇息，不高聲吵鬧，不追跑訓罵，展開有利于身心健康的活動5、學生進入老師辦公室，先喊"報告"，經(jīng)老師贊同后再進入。在老師辦公室不任意翻動老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師發(fā)言，面對老師，仔細聽老師發(fā)言。走開時禮貌地向老師辭別。6、學校會合，學生疏班整隊入場，準時抵達指定地址，做到"快、靜、齊"，會中端坐靜聽。7、升旗、出國旗時，全體同學肅立，行注視禮，升國旗時，唱國歌，少先隊員行少先隊禮。8、隨時保持校園整齊，不在教室、樓道和操場內(nèi)爭扔紙屑、果皮，不隨處吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學校公共財物，花草樹木。（二）家庭禮儀目標：1、每天上學前走開家時向父親母親作別，放學回家向父親母親打招呼。2、在家孝順父親母親和尊長，幫助父親母親和尊長做力所能及的家務(wù)事。3、在家招待客人，做到一同立，二請坐，三倒茶，四談話，五送客，來客與父親母親談話，主動回避，當老師家訪時，假如老師要自己聽狀況，自己應(yīng)坐在老師身邊，靜聽老師與家長的發(fā)言內(nèi)容。（三）交際禮儀目標：1、能主動關(guān)懷別人，為別人供給方便。2、在與別人談話時懇切、大方、樸素高雅，使用禮貌用語，做到語言正確、和藹，保持口語流利。3、舉止莊重，戰(zhàn)勝"冒莽撞手"的行為，在不一樣場所采用"點頭、舉手、起立"等擁有特別禮貌意義的動作。4、站即刻做到頭正，面貌平易自然、雙肩放松、軀干挺直、雙臂自然下垂于身體雙側(cè)、雙腿立直；坐即刻要做到入坐輕而穩(wěn)，雙肩公正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏，離座時，要自然穩(wěn)定，右腳向后收半步，爾后站起。5、用餐時做到：餐前洗手、待主人表示后開始用餐、夾菜文明、細嚼慢咽、不挑食、動作高雅、珍愛糧食、不亂倒剩飯。6、騎車時恪守交通規(guī)則，進入學校或其余單位大門時自動下車，內(nèi)行車多的地方推車行車；不當心撞了別人主動致歉。7、在公共場所碰到師長、街坊尊長或其余認識的人主動稱號，鄰居之間講究禮儀，互有關(guān)照，街坊有困難時，能主動幫助，鄰居之間有矛盾時能互諒互讓。8、旅行觀光時，能自覺愛惜公物，自覺保護旅行區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和靜謐氛圍。三、活動要求1、高度重視，精心組織。各段各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培養(yǎng)師生優(yōu)秀素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作，意義重要。要把禮儀教育實踐活動作為增強公民道德建設(shè)的一個新的抓手、新的著力點仔細抓好。2、寬泛動員，踴躍指引。文明禮儀教育關(guān)系到每一個人的外在形象、氣質(zhì)涵養(yǎng)，提升文明禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展現(xiàn)優(yōu)秀形象的客觀要求。要指引師生增強禮儀意識，自覺參加禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活來往等等方面做起，要認