九年級(jí)音樂工作總結(jié)5篇

Word第第頁九年級(jí)音樂工作總結(jié)5篇構(gòu)成音樂的形式要素，就是音樂的表現(xiàn)手段。不同類型音樂可能會(huì)強(qiáng)調(diào)或忽視其中的某些元素。下面是我給大家整理的九班級(jí)音樂工作總結(jié)，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

九班級(jí)音樂工作總結(jié)1

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，由我來擔(dān)當(dāng)初三的音樂課，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1、培育了同學(xué)參加音樂藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)性，大多數(shù)同學(xué)能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。

2、培育了同學(xué)初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的力量，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3、培育了同學(xué)的演唱力量，能夠在自己的的表情動(dòng)作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4、培育了同學(xué)創(chuàng)作的力量，在活動(dòng)中激發(fā)了同學(xué)的想象力，陶冶了同學(xué)情操和主動(dòng)樂觀的生活看法。

5、培育了同學(xué)在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的力量。

6、在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

二、依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，因材施教

抽象思維隨著年齡的增長而逐步增添。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問

也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會(huì)索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

三、存在問題

大多數(shù)五班級(jí)的同學(xué)有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性熟悉向理性熟悉的過度時(shí)期，同學(xué)的留意力集中時(shí)間長，大部分同學(xué)表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識(shí)增添，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增添。但是個(gè)別同學(xué)還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多同學(xué)不敢唱歌。

四、實(shí)行措施

在大多數(shù)同學(xué)把握學(xué)問堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育同學(xué)的各種力量，使他們能夠做好過渡時(shí)期的學(xué)問預(yù)備和心理預(yù)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5、最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

6、使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、考試方法敏捷

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓同學(xué)有更寬闊的自我表達(dá)、自我展現(xiàn)獨(dú)特的空間。

一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期取得更好的成果。

九班級(jí)音樂工作總結(jié)2

本學(xué)期即將結(jié)束，我將這一期初三其次學(xué)期音樂教學(xué)工作的閱歷總結(jié)如下：

一、在音樂教學(xué)中，老師要擅長創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氣氛，為同學(xué)理解音樂、表示音樂鋪平道路。

首先，在講解并描述樂理學(xué)問時(shí)，可以奇妙地運(yùn)用形象法。

樂理學(xué)問往往比較單調(diào)冗雜，假如靠單純的講解，同學(xué)不但不簡單理解，而且還覺得枯燥無味，這時(shí)老師在借助教具的同時(shí)，語言要生動(dòng)明白，例如，在熟悉漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí)，老師可先提問同學(xué)，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律?”，這時(shí)同學(xué)會(huì)覺得奇怪???，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說：“火車進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響漸漸轉(zhuǎn)弱”，同學(xué)此時(shí)異樣活躍，會(huì)說出很多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，老師可擬人化的口氣說：“小音符始終唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，同學(xué)覺得這種比方生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中吸取了學(xué)問。同學(xué)由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動(dòng)接受學(xué)問到主動(dòng)獵取學(xué)問，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程。

在介紹音樂作品前，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓同學(xué)充足理解作品。

同學(xué)能夠深刻地理解音樂，往往要靠秀麗的想象，老師怎樣讓同學(xué)在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當(dāng)教《愛我中華》時(shí)，我找了很多資料，運(yùn)用電腦課件，讓同學(xué)先了解民族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，留意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，老師教得輕松，同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自如。

二、觀賞課上，要充足運(yùn)用形象法，這樣才能讓同學(xué)深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂魅力。

觀賞音樂，往往只借助聽覺，對(duì)于同學(xué)來說，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓同學(xué)認(rèn)真傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表示的畫面，接著再運(yùn)用電腦制作課件，同學(xué)們?cè)陂_心想象時(shí)，往往充溢著光明的顏色，他們的歡樂是顯而易見的。

三、在綜合課上，形象法為嬉戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

綜合課上生動(dòng)好玩的嬉戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、仿照動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是同學(xué)們喜愛的，嬉戲的直觀性充足展現(xiàn)出來了，同學(xué)們?cè)跓o拘無束的活動(dòng)中不只把握了音樂基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)也陶冶了美妙的藝術(shù)情操。

總之，同學(xué)對(duì)四周世界存在著直觀、片面地熟悉，老師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，同學(xué)的主動(dòng)性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不時(shí)強(qiáng)化，這樣，同學(xué)就能在音樂的殿堂里綻開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的歡樂，在音樂中放飛自身的盼望!

九班級(jí)音樂工作總結(jié)3

一、堅(jiān)持以老師的培訓(xùn)作為工作中心點(diǎn)

1、舉辦音樂老師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)班。有打算地、扎實(shí)地培育中青年教學(xué)骨干，更新觀念，分散一批音樂特色老師、優(yōu)秀老師、名老師。

A、3月份我區(qū)邀請(qǐng)了日本音樂博士生為音樂老師介紹國外的音樂教改狀況。80多人參與。

B、3月還輸送了50名骨干參與市的音樂老師培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)新教材新標(biāo)準(zhǔn)。

C、5月份組織了課型模式的研討溝通。

D、10月份由教研室教研員帶著6位骨干赴上海音樂學(xué)院，參與音樂高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，收獲盛大。

E、11月底組織了36位各教辦的骨干，參與來自北京教育基礎(chǔ)司音教委李丹娜組織的關(guān)于奧爾夫音樂教學(xué)法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師反映良好。

F、12月15我又組織了62名志愿參與學(xué)習(xí)的老師到市少年宮學(xué)習(xí)。內(nèi)容：音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈統(tǒng)整教學(xué)講座。

G、其他的小型學(xué)習(xí)溝通不斷，中學(xué)校中心組學(xué)習(xí)一月一次，觀念更新。

二、開展豐富多彩的教學(xué)、教研活動(dòng)，推動(dòng)我區(qū)藝術(shù)工作的進(jìn)展

1、不斷加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)水平和教研力量

在去年進(jìn)行的中學(xué)校音樂老師器樂培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，大多數(shù)的學(xué)校都將器樂引入音樂課堂教學(xué)。此項(xiàng)活動(dòng)目的是推動(dòng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量及音樂的遷移再制造力量，抓好課堂器樂教學(xué)薄弱學(xué)校的扶持、指導(dǎo)工作。選送五個(gè)優(yōu)秀器樂班際教學(xué)創(chuàng)新課參與市的德靈杯班際器樂調(diào)演。

2、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和策略在課堂教學(xué)上的應(yīng)用觀摩會(huì)。各中學(xué)、教辦音樂中心組須將近年來教學(xué)改革的成果汲取、集中起來，進(jìn)行篩選、評(píng)審和推介，(包括學(xué)術(shù)論文、個(gè)案討論、錄像或軟件制作、典型問題和重點(diǎn)課題的總結(jié)等)為其次階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的優(yōu)秀成果結(jié)集出版做好預(yù)備。(6月——10月)

3、組織校本教研，蹲點(diǎn)的學(xué)校有吉山、五山、長板、先烈東、同仁學(xué)校、47中、113中、東圃中學(xué)、天秀中學(xué)、不少老師在校本教研中提高了教學(xué)教研力量。

三、開展豐富多彩、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量

1、利用五四、六一節(jié)日、迎新送舊元旦節(jié)日開展同學(xué)喜聞樂見的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。老師在藝術(shù)節(jié)中能留意演出導(dǎo)向把關(guān)作用，培育同學(xué)有高尚的審美情操創(chuàng)新的力量。努力協(xié)辦市2023年第三屆少兒藝術(shù)花會(huì)。(項(xiàng)目有：語言藝術(shù)、獨(dú)唱重唱、小組唱和民樂的獨(dú)奏、重奏、合奏和管弦樂獨(dú)奏、重奏、合奏項(xiàng)目)在11月的市藝術(shù)競賽中，也取的了不少成果。

2、舉辦區(qū)課堂器樂教學(xué)調(diào)演，從基礎(chǔ)抓起。將簡易器樂引入課堂。本次器樂競賽我區(qū)各獲得市一等獎(jiǎng)2名：恒福中學(xué)、華成學(xué)校;市二等獎(jiǎng)1名先烈東學(xué)校。

3、幫助市做好九運(yùn)會(huì)的接待與演出工作

九運(yùn)會(huì)以于20_年11月11日在廣州天河新體育館進(jìn)行開幕式的大型演出，有關(guān)的學(xué)校藝術(shù)科都能引起高度的重視，全力以赴妥當(dāng)支配好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，高質(zhì)量按時(shí)完成榮耀而艱難的任務(wù)為區(qū)為市爭光。

四、依據(jù)市教研室11月下發(fā)的有關(guān)“開展廣州市百佳音樂老師評(píng)比活動(dòng)”的文件要求，我們因地制宜，結(jié)合本區(qū)實(shí)情，預(yù)備開展以下的工作。詳細(xì)做法如下：

一、評(píng)比組織人員

負(fù)責(zé)人：(區(qū)教研室)丁x成員：(區(qū)教育局)楊x、邱x、(教辦)陳x、x、馮x、(區(qū)音樂中心組)吳x、李x二、評(píng)比基本條件

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文，并獲區(qū)級(jí)以上嘉獎(jiǎng)，或在區(qū)以上教育刊物發(fā)表，學(xué)術(shù)會(huì)議宣讀。

2、主動(dòng)參與區(qū)教研活動(dòng)，熱忱承當(dāng)區(qū)以上教學(xué)試驗(yàn)課、公開課，并獲得本次推舉特設(shè)的現(xiàn)場優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。

3、熱心組織同學(xué)開展各項(xiàng)音樂、舞蹈、器樂入課堂活動(dòng)，在區(qū)內(nèi)有突出奉獻(xiàn)，成果顯著。

三、評(píng)比方法

1、由各中學(xué)按片、各學(xué)校按教辦分別進(jìn)行公開課的評(píng)比并推介一批學(xué)科帶頭人，教學(xué)教改骨干。12月12日前完成。

2、區(qū)組織有關(guān)人員對(duì)比條件進(jìn)行初選。12月14日完成。

3、區(qū)組織有關(guān)的十佳音樂老師候選人抽簽、定課題17日完成。

4、區(qū)十佳音樂老師現(xiàn)場課例評(píng)比：中學(xué)26日下午(天河中學(xué))

學(xué)校27日一天(華陽學(xué)校多功能室)歡迎區(qū)中學(xué)校老師觀摩。

5、評(píng)委請(qǐng)有關(guān)的專家、老師組成。

6、全面評(píng)審后，將《評(píng)比推舉表》及個(gè)人材料(如：論文、獲獎(jiǎng)證書等)復(fù)印件報(bào)送市教委。

7、評(píng)比力爭做到合理、公正、進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)音樂學(xué)科教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，真正到達(dá)團(tuán)結(jié)、鼓舞廣闊老師的作用。

評(píng)比的人員：第一步公示業(yè)績十天備留提看法

其次步校、科組寫評(píng)語

第三步將評(píng)比材料上送市教育局評(píng)審

九班級(jí)音樂工作總結(jié)4

本學(xué)期的音樂教學(xué)工作結(jié)束了，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪顺跞囊魳方虒W(xué)任務(wù)，為了到達(dá)教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進(jìn)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。

三、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

課改試驗(yàn)教學(xué)工作綻開以來，新的理念使我對(duì)自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新端詳。以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把同學(xué)作為教育的主體，通過各種手段使同學(xué)懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培育同學(xué)喜愛音樂及高尚的情操。

四、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)愛好。

在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓同學(xué)聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，如：在四班級(jí)學(xué)校研討課中，讓同學(xué)多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參加、多評(píng)價(jià)。讓同學(xué)互評(píng)。將學(xué)問滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，同學(xué)學(xué)得輕松，老師教得輕松。特殊要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，允許同學(xué)有很多不同的答案，課堂氣氛自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓同學(xué)聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)同學(xué)的留意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，將學(xué)問滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，同學(xué)學(xué)得興奮、學(xué)得輕松，老師也教得快樂。我還讓同學(xué)表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特殊要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許同學(xué)有很多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣氛自然活躍。讓同學(xué)們?cè)陂_心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和獨(dú)特的進(jìn)展。同時(shí)在開學(xué)初，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

五、今后工作的點(diǎn)滴反思

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分同學(xué)的思想教育。讓全體同學(xué)動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清晰的反應(yīng)自己教學(xué)狀況，我利用它準(zhǔn)時(shí)地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再勵(lì)。

九班級(jí)音樂工作總結(jié)5

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)秀麗的夢(mèng)幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況，以我如今力量或許對(duì)教學(xué)的御駕不能到達(dá)收放自如的境界，但我會(huì)努力，通過不斷學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)水平。

轉(zhuǎn)瞬間，緊急而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、基本狀況概述

本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、使同學(xué)的力量得到了淺顯的熬煉。

二、取得的成果與閱歷

1、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把同學(xué)作為教育的主體，通過各種手段使同學(xué)懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培育同學(xué)喜愛音樂及高尚的情操。老師在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

3、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

4、在教唱一首新歌，為