八年級英語教學(xué)工作總結(jié)樣本

第19頁共19頁八年級?英語教?學(xué)工作?總結(jié)樣?本一?、學(xué)習(xí)?課標(biāo)，?明確教?學(xué)目標(biāo)?為了?使我的?英語教?學(xué)適應(yīng)?新時(shí)期?英語教?學(xué)要求?，樹立?起新的?育人理?念，我?們英語?組集體?抽休息?時(shí)間對?《英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)?行了研?讀，了?解了目?前英語?課程改?革的目?的，掌?握了目?前英語?改革的?重點(diǎn)，?明確了?英語課?程各級?的總目?標(biāo)和各?內(nèi)容的?分級目?標(biāo)，理?解了英?語教學(xué)?原則，?學(xué)會了?一些科?學(xué)評價(jià)?原則等?，從而?為后面?的教學(xué)?提供了?充分的?依據(jù)，?奠定了?的扎實(shí)?的基礎(chǔ)?，保證?了教學(xué)?的順利?進(jìn)行。?二、?扎實(shí)備?課，理?清教學(xué)?思路?備課是?課堂教?學(xué)的重?要環(huán)節(jié)?，我在?備課時(shí)?做到了?以下幾?點(diǎn)：?1，課?前備課?，做到?有備而?來。我?認(rèn)真閱?讀各種?教科參?書，既?備教材?，教法?，又備?學(xué)生。?結(jié)合學(xué)?生的實(shí)?際和教?材的內(nèi)?容，既?要考慮?知識的?縱向聯(lián)?系，又?要考慮?新知的?橫向銜?接;既?要突出?重點(diǎn)，?又要突?破難點(diǎn)?;既要?體現(xiàn)出?完整的?教學(xué)過?程，又?要注意?好各環(huán)?節(jié)的過?渡自然?。并制?作了各?種有趣?的教具?，如：?單詞卡?片，實(shí)?物（圖?片），?頭飾等?教具為?課堂教?學(xué)做好?服務(wù)。?2，?課中備?課，靈?活安排?簡單易?操作的?游戲活?動。我?通過游?戲引入?新課教?學(xué)時(shí)，?為了不?打消學(xué)?生的積?極性，?我在實(shí)?施教學(xué)?的時(shí)候?，總是?盡量設(shè)?計(jì)一些?簡單易?操作的?游戲及?活動，?將教學(xué)?內(nèi)容層?層鋪開?，把枯?燥乏味?的課堂?變?yōu)樯?動有趣?快樂堡?，讓他?們在快?樂中學(xué)?習(xí)，在?玩中獲?得新知?，通過?反復(fù)的?趣味操?練（如?：唱，?演，玩?，畫，?涂色，?做手工?等形式?）來鞏?固所學(xué)?新知。?在活動?中學(xué)生?們都樂?于參與?，充分?調(diào)動了?學(xué)生們?的情感?態(tài)度和?興趣，?學(xué)生的?積極性?得到了?充分發(fā)?揮，教?學(xué)效果?良好。?三、?認(rèn)真上?課，體?現(xiàn)以人?為本?1，巧?設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)?興趣。?每節(jié)的?教學(xué)我?首先通?過做游?戲，唱?英語歌?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，讓?學(xué)生融?洽在學(xué)?習(xí)英語?的氛圍?內(nèi)。?3，游?戲活動?，鞏固?新知。?在完成?了每節(jié)?課的新?授任務(wù)?后，抓?住學(xué)生?爭強(qiáng)好?勝的心?理，通?過師生?互動，?生生互?動的游?戲活動?將教學(xué)?內(nèi)容層?層鋪開?;為了?尊重學(xué)?生的個(gè)?體差異?，營造?寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，以?簡單易?操作的?趣味性?，多樣?化游戲?為主來?實(shí)施教?學(xué)，讓?學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)?模仿，?認(rèn)讀，?玩演，?視聽，?從而給?他們提?供充分?的活動?和交流?機(jī)會，?讓學(xué)生?在玩的?過程中?獲得新?知，提?高他們?語言的?運(yùn)用能?力，培?養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣。?4，?通過聽?錄音，?復(fù)習(xí)新?知。我?常在每?節(jié)課結(jié)?束的前?5分鐘?，讓學(xué)?生聽有?關(guān)本節(jié)?課教學(xué)?內(nèi)容的?錄音磁?帶。?第一遍?先認(rèn)真?聽，第?二遍邊?聽邊跟?讀。在?學(xué)生能?聽讀后?并要求?學(xué)生用?相應(yīng)的?肢體語?言或動?作入情?入境的?來模仿?，表演?對話。?在學(xué)生?進(jìn)行合?作學(xué)習(xí)?，表演?時(shí)及時(shí)?給予示?范和指?導(dǎo)，讓?學(xué)生充?分體驗(yàn)?到成功?的喜悅?，體會?到學(xué)習(xí)?英語的?樂趣。?這樣既?復(fù)習(xí)了?本節(jié)課?的知識?要點(diǎn)，?又提高?了同學(xué)?們的聽?說能力?和讀音?的準(zhǔn)確?性，，?從而讓?學(xué)生真?正做到?眼到，?口到，?心到，?手到。?四、?加強(qiáng)自?學(xué)，不?斷積累?知識?由于本?人在英?語教學(xué)?方面經(jīng)?驗(yàn)不足?，自己?的知識?又有限?，在教?學(xué)的同?時(shí)，時(shí)?時(shí)虛心?向資歷?深的教?師請教?，和我?們英語?組的同?事一起?學(xué)習(xí)有?關(guān)英語?方面的?教學(xué)教?法，加?強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?擴(kuò)大視?野;用?心收集?有助于?英語課?堂教學(xué)?的各種?游戲資?料，時(shí)?常聽錄?音糾正?自己的?語音語?調(diào)。?八年級?英語教?學(xué)工作?總結(jié)樣?本（二?）本?學(xué)期即?將結(jié)束?，在校?園領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?、指導(dǎo)?下，在?每一位?英語教?師的努?力下，?堅(jiān)持以?人為本?，倡導(dǎo)?創(chuàng)新精?神。加?強(qiáng)教學(xué)?管理，?優(yōu)化課?堂教學(xué)??？偨Y(jié)?本學(xué)期?外語教?研組的?工作，?我們一?向朝著?以下幾?個(gè)方面?努力，?并取得?了必須?的成績?。但也?有一些?值得思?考的、?改善的?地方，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?強(qiáng)化觀?念更新?，創(chuàng)新?英語教?學(xué)英?語新課?程標(biāo)準(zhǔn)?對英語?學(xué)科的?發(fā)展提?出了新?的要求?，這就?要求我?們要認(rèn)?真學(xué)習(xí)?理論，?更新教?學(xué)觀念?和知識?結(jié)構(gòu)，?提高自?身的綜?合素質(zhì)?，才能?貼合時(shí)?代潮流?的發(fā)展?要求。?在教學(xué)?中，我?們要求?每位教?師努力?做到"?三創(chuàng)新?"--?創(chuàng)新課?堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，?主要以?學(xué)生的?發(fā)展為?本;創(chuàng)?新教學(xué)?辦法，?使教學(xué)?活動由?"教"?向"學(xué)?"轉(zhuǎn)變?，真正?提高4?5分鐘?的課堂?教學(xué)效?率;創(chuàng)?新教學(xué)?手段，?運(yùn)用現(xiàn)?代化教?學(xué)技術(shù)?和遠(yuǎn)程?教育資?源是創(chuàng)?新外語?教學(xué)的?重要途?徑。?二、抓?好教學(xué)?業(yè)務(wù)工?作，提?高教師?的專業(yè)?素質(zhì)?1.團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，發(fā)揮?群眾備?課組的?優(yōu)勢?備課是?上好一?節(jié)課的?關(guān)鍵和?前提。?我們采?取群眾?備課與?個(gè)人備?課相結(jié)?合的方?法。備?課做到?三定（?定時(shí)間?、定資?料、定?中心發(fā)?言人）?。四統(tǒng)?一（統(tǒng)?一教學(xué)?目的的?、統(tǒng)一?重點(diǎn)、?統(tǒng)一作?業(yè)資料?、統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)?度）。?群眾備?課主要?以各年?級備課?組為單?位，由?各個(gè)備?課組長?負(fù)責(zé)，?每周四?第八節(jié)?課為群?眾備課?時(shí)間。?每次備?課由1?名教師?選定一?個(gè)單元?并主講?，明確?本單元?教學(xué)資?料的重?點(diǎn)、難?點(diǎn)、疑?點(diǎn)，基?本習(xí)題?，參考?教法等?。然后?，同年?級備課?組教師?進(jìn)行討?論，最?后達(dá)成?共識，?之后構(gòu)?成文字?形式的?教案。?充分發(fā)?揮備課?組的力?量，做?到了教?學(xué)資源?共享。?2.?抓好教?研組活?動這個(gè)?主陣地?，向4?5分鐘?要質(zhì)量?針對?英語教?研組目?前的現(xiàn)?狀，結(jié)?合校園?的教研?活動，?在教研?組內(nèi)部?廣泛開?展了“?結(jié)對助?教”活?動，由?優(yōu)秀教?師指導(dǎo)?年輕教?師的教?學(xué)，互?相聽課?、評課?，分階?段總結(jié)?，開展?了優(yōu)秀?教師的?“示范?課”，?青年教?師的“?匯報(bào)課?”活動?。青年?教師靳?東東，?劉春玲?，高峰?在經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的鍛?煉，在?指導(dǎo)老?師的幫?忙下，?所上的?匯報(bào)課?受到了?大家的?好評，?新老教?師共同?學(xué)習(xí)，?共同提?高。?三、努?力開展?課外活?動，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣?課外活?動是重?要的教?學(xué)輔助?手段，?有利于?增長知?識、開?闊視野?。有目?的、有?組織地?開展各?種適合?學(xué)生語?言水平?和年齡?特點(diǎn)的?課外活?動，可?使學(xué)生?生動、?活潑、?主動地?學(xué)習(xí)，?能夠激?發(fā)他們?的學(xué)習(xí)?熱情，?培養(yǎng)興?趣。本?學(xué)期根?據(jù)教研?組的活?動安排?，根據(jù)?不同年?級掌握?的知識?水平，?組織一?些豐富?多彩的?課外活?動。全?校的英?語競賽?都圓滿?的結(jié)束?了，各?個(gè)年級?在老師?的認(rèn)真?輔導(dǎo)下?都取得?了很好?的成績?。四?、大力?提倡搞?教學(xué)研?究，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量根?據(jù)我校?的特點(diǎn)?，多數(shù)?教師都?能用心?地進(jìn)行?大膽英?語教學(xué)?研究，?主動地?申報(bào)研?究課題?，平時(shí)?多觀察?、多思?考，能?將在教?學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)?的其它?問題總?結(jié)歸納?并用文?字表達(dá)?出來。?聯(lián)系實(shí)?際用心?撰寫外?語教育?教學(xué)論?文，教?學(xué)反思?和教學(xué)?設(shè)計(jì)。?部分教?師所撰?寫的教?育教學(xué)?論文，?教學(xué)反?思和教?學(xué)設(shè)計(jì)?還獲得?了市級?獎。?不會學(xué)?習(xí)的人?將是2?1世紀(jì)?的新文?盲。學(xué)?習(xí)方式?的改革?是我組?所做的?核心工?作之一?。我校?英語組?力求在?教學(xué)研?討過程?中關(guān)注?學(xué)生學(xué)?習(xí)過程?和辦法?，發(fā)現(xiàn)?、探究?、研究?等認(rèn)識?活動，?使學(xué)習(xí)?過程更?多地成?為學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問?題、提?出問題?、分析?問題、?解決問?題、掌?握辦法?的過程?。新課?程向傳?統(tǒng)的教?學(xué)辦法?提出了?挑戰(zhàn)。?教師要?成為學(xué)?生學(xué)習(xí)?的伙伴?、學(xué)生?發(fā)展的?促進(jìn)者?。因此?，我們?英語組?努力倡?導(dǎo)營造?民主、?平等、?互動、?合作的?師生關(guān)?系，在?與學(xué)生?交往互?動、合?作交流?中，情?感交融?中健全?學(xué)生人?格，完?善學(xué)生?個(gè)性，?促進(jìn)師?生共同?發(fā)展。?總之?，一學(xué)?期以來?，外語?組教師?注意自?身素質(zhì)?的提高?，始終?以高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自?己，在?教育教?學(xué)工作?中取得?了必須?的成績?。但是?，我們?也深深?明白，?這些成?績的取?得是在?各級領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心、以?及校園?其他學(xué)?科老師?的大力?支持與?配合下?取得的?。我們?還明白?，我們?的工作?還有很?多需要?提高改?善的地?方，在?今后的?工作中?，我們?決心再?接再厲?，努力?工作，?為把校?園英語?教學(xué)各?方面的?工作提?高到一?個(gè)新層?次而奮?斗。?八年級?英語教?學(xué)工作?總結(jié)樣?本（三?）一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?樹立新?的理念?1、?我們緊?緊圍繞?學(xué)習(xí)新?課程，?構(gòu)建新?課程，?嘗試新?教法的?目標(biāo)，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)?件新理?念有機(jī)?的結(jié)合?起來。?通過學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機(jī)遇?。一學(xué)?年來，?有十四?位老師?在報(bào)刊?雜志上?發(fā)表教?育教學(xué)?論文或?在校級?以上教?育主管?部門組?織的論?文評比?中獲獎?。2?、通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，教?師們逐?步領(lǐng)會?到教學(xué)?的終極?目標(biāo)不?是讓受?教育者?適應(yīng)現(xiàn)?實(shí)，而?是改造?、創(chuàng)建?新的現(xiàn)?實(shí)，培?育出有?創(chuàng)造能?力的人?。從而?形成了?實(shí)施新?課程的?成敗在?教師，?教師的?任務(wù)在?于更新?教學(xué)觀?念的共?識。確?立了一?切為了?人的發(fā)?展的教?學(xué)理念?。樹立?以人為?本，育?人為本?的思想?。3?、加強(qiáng)?了教育?的開放?性，加?強(qiáng)了教?學(xué)與學(xué)?生生活?、現(xiàn)代?社會、?現(xiàn)代科?技的聯(lián)?系。教?師教學(xué)?中立足?教室而?不受教?室局限?，立足?學(xué)科教?材而又?不受其?限制，?善于捕?捉現(xiàn)代?社會，?現(xiàn)代科?技及其?它學(xué)科?的知識?信息和?最新成?果，豐?富教學(xué)?內(nèi)容，?開闊學(xué)?生視野?，使教?學(xué)活動?始終充?滿活力?。同時(shí)?在教學(xué)?中結(jié)合?教學(xué)內(nèi)?容開展?研究性?學(xué)習(xí)等?綜合實(shí)?踐活動?，為學(xué)?生營造?了學(xué)習(xí)?、體驗(yàn)?的實(shí)際?情境，?創(chuàng)設(shè)了?動手實(shí)?踐、創(chuàng)?造的現(xiàn)?實(shí)環(huán)境?，將傳?統(tǒng)的教?室教學(xué)?拓展到?教室外?、校外?，加強(qiáng)?了學(xué)校?教育與?社會生?活的密?切聯(lián)系?。二?、加強(qiáng)?培訓(xùn)、?提高教?師素質(zhì)?提高?教師隊(duì)?伍的業(yè)?務(wù)水平?是提高?師資素?質(zhì)和教?學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵?，本學(xué)?期我們?在自修?反思的?基礎(chǔ)上?，加強(qiáng)?案例式?分析，?參與分?享教學(xué)?診斷，?強(qiáng)調(diào)合?作。到?___?_月底?先后調(diào)?整了三?位年青?老師的?課務(wù)，?讓他們?停課進(jìn)?修教法?，指定?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富?的老師?給他們?指導(dǎo)，?讓他們?隨堂聽?課，寫?聽課心?得，讓?他們強(qiáng)?行入軌?。使教?師在做?中學(xué)，?在實(shí)踐?中領(lǐng)悟?，使教?師走上?了學(xué)習(xí)?中研討?、實(shí)踐?中總結(jié)?、總結(jié)?中提高?的成長?歷程。?三、?改變學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方式?，轉(zhuǎn)變?教師的?教學(xué)方?式1?、不會?學(xué)習(xí)的?人將是?21世?紀(jì)的新?文盲。?我們在?教學(xué)過?程中關(guān)?注學(xué)生?學(xué)習(xí)過?程和方?法，凸?現(xiàn)發(fā)現(xiàn)?、探究?、研究?等認(rèn)識?活動，?使學(xué)習(xí)?過程更?多地成?為學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問?題、提?出問題?、分析?問題、?解決問?題、掌?握方法?的過程?。2?、新課?程向傳?統(tǒng)的教?學(xué)方式?提出了?挑戰(zhàn)。?教師要?走下高?高在上?的神壇?，由居?高臨下?的者變?成學(xué)生?學(xué)習(xí)的?伙伴、?學(xué)生發(fā)?展的促?進(jìn)者。?我們努?力營造?民主、?平等、?互動、?合作的?師生關(guān)?系，在?與學(xué)生?交往互?動、合?作交流?中與學(xué)?生心靈?碰撞、?情感交?融中健?全學(xué)生?人格，?完善學(xué)?生個(gè)性?，促進(jìn)?師生共?同發(fā)展?。四?、堅(jiān)持?兩先兩?后、師?生互動?的教學(xué)?模式?1、教?學(xué)中注?意充分?調(diào)動學(xué)?生的主?動性，?活躍思?維。在?教室上?，教師?刻意創(chuàng)?設(shè)問題?的情景?，主動?引導(dǎo)學(xué)?生對事?物進(jìn)行?分析比?較，培?養(yǎng)概括?、判斷?推理和?綜合的?能力及?運(yùn)用知?識的能?力。教?師以學(xué)?生為主?體，認(rèn)?真研究?教法。?根據(jù)英?語學(xué)科?的性質(zhì)?和教材?的特點(diǎn)?、學(xué)生?的年齡?及教室?的實(shí)際?情況，?選擇恰?當(dāng)?shù)慕?學(xué)方式?，培養(yǎng)?學(xué)生的?思維思?維能力?、語言?表達(dá)能?力，動?手操作?能力及?自學(xué)能?力。在?努力改?進(jìn)教法?的同時(shí)?，也注?意對學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)法的?指導(dǎo)，?以學(xué)法?的優(yōu)化?推動教?法的優(yōu)?化。?2、深?入鉆研?教材。?掌握教?材體系?、基本?內(nèi)容及?其內(nèi)在?聯(lián)系，?抓住主?線、明?確重、?難點(diǎn)，?搞清疑?點(diǎn)，把?握關(guān)鍵?。精心?設(shè)計(jì)教?案。每?課教案?做到五?有：有?明確的?教學(xué)目?的、有?具體的?教學(xué)內(nèi)?容、有?連貫而?清晰的?教學(xué)步?驟、有?啟發(fā)學(xué)?生主動?思維的?教法、?有合適?精選的?隨堂練?習(xí)。實(shí)?行超周?備課。?3、?要求寫?教后記?。授課?后及時(shí)?記載本?課教學(xué)?的成功?和失誤?;以便?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?改進(jìn)教?法，不?斷提高?。4?、重視?集體備?課。備?課做到?三定（?定時(shí)間?、定內(nèi)?容、定?中心發(fā)?言人）?;四統(tǒng)?一（統(tǒng)?一教學(xué)?進(jìn)度、?統(tǒng)一教?學(xué)目的?、統(tǒng)一?重難點(diǎn)?、統(tǒng)一?作業(yè)內(nèi)?容、）?。按學(xué)?期初制?定的教?研活動?計(jì)劃正?常開展?教學(xué)研?究活動?。讓教?師.將?備課的?主要精?力放在?明確教?學(xué)目標(biāo)?，理清?教材思?路，規(guī)?劃教學(xué)?流程，?創(chuàng)設(shè)問?題情境?，化解?教學(xué)疑?問，促?進(jìn)學(xué)生?心智發(fā)?展上。?避免單?純依賴?教參，?備課缺?少源頭?活水的?現(xiàn)象出?現(xiàn)。使?備課多?方擴(kuò)充?信息，?強(qiáng)化二?次備課?，不斷?充實(shí)、?完善備?課資料?，做到?與時(shí)相?和，與?時(shí)俱進(jìn)?。.?總之，?通過這?個(gè)學(xué)期?的共同?努力，?我們初?中英語?組較好?地完成?了學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?，取得?了一定?的成績?，.在?下學(xué)期?工作中?我們將?揚(yáng)長避?短，為?響中的?教育教?學(xué)作出?新的貢?獻(xiàn)。?八年級?英語教?學(xué)工作?總結(jié)樣?本（四?）本?學(xué)年，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?安排下?，我擔(dān)?任兩個(gè)?班的英?語教學(xué)?工作，?在這個(gè)?學(xué)年的?教學(xué)工?作中，?感慨萬?千，這?其中有?苦有樂?，有辛?酸也有?喜悅，?我覺得?自己是?過得緊?張又忙?碌，愉?快又充?實(shí)?，F(xiàn)?對一學(xué)?年以來?在教學(xué)?工作中?的各個(gè)?方面作?一個(gè)總?結(jié)：?一、做?到認(rèn)真?備課，?授課。?在備?課時(shí)，?我力爭?將教材?目標(biāo)和?學(xué)生的?實(shí)際結(jié)?合，認(rèn)?真思考?最適合?學(xué)生的?教學(xué)方?法和手?段。學(xué)?生的英?語聽、?說的能?力相對?較弱，?在授課?時(shí)我盡?量使抽?象問題?具體化?和枯燥?問題趣?味化，?盡力去?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?興趣，?在培養(yǎng)?興趣的?基礎(chǔ)上?訓(xùn)練學(xué)?生認(rèn)真?讀單詞?的能力?，在保?持興趣?的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)?新知識?，加大?聽寫單?詞的力?度。?在教學(xué)?實(shí)踐中?大膽嘗?試分層?次教學(xué)?以滿足?不同層?次學(xué)生?的需要?，學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中會不?可避免?的出現(xiàn)?兩極分?化現(xiàn)象?，差生?面擴(kuò)大?，會嚴(yán)?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，為?此，我?制定了?具體的?計(jì)劃和?目標(biāo)，?作業(yè)進(jìn)?行分層?布置，?并且利?用業(yè)余?時(shí)間對?這部分?同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)?劃的輔?導(dǎo)。?二、虛?心請教?其他老?師。?在教學(xué)?上，有?疑必問?。在各?個(gè)單元?的學(xué)習(xí)?上都積?極與其?他老師?商討，?學(xué)習(xí)他?們的方?法，同?時(shí)，多?聽其他?老師的?課，做?到邊聽?邊講，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?。三?、認(rèn)真?批改作?業(yè)。?布置作?業(yè)做到?精讀精?練。有?針對性?，有層?次性。?對學(xué)生?的作業(yè)?批改及?時(shí)、認(rèn)?真，分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題做出?分類總?結(jié)，進(jìn)?行透徹?的評講?，并針?對有關(guān)?情況及?時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方?法，而?且做到?親自督?查每位?學(xué)生的?默寫、?背誦課?文。?四、在?這一學(xué)?年的教?學(xué)工作?中，除?了對學(xué)?生進(jìn)行?興趣的?培養(yǎng)外?，還培?養(yǎng)他們?自學(xué)的?能力，?鼓勵他?們自己?找閱讀?的材料?，從而?提高閱?讀能力?，為下?年級打?下良好?的基礎(chǔ)?。經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?努力，?期末考?試是一?種考驗(yàn)?，但這?并不是?最重要?的，重?要的是?在下個(gè)?學(xué)年如?何自我?提高，?如何共?同提高?所教年?級的英?語水平?。因此?，無論?怎樣辛?苦，我?都會繼?續(xù)努力?，多問?，多想?，多向?前輩學(xué)?習(xí)，爭?取進(jìn)步?。八?年級英?語教學(xué)?工作總?結(jié)樣本?（五）?時(shí)間?總是在?充實(shí)的?工作中?過去得?飛快。?一轉(zhuǎn)眼?,一個(gè)?學(xué)年又?即將結(jié)?束了,?回顧過?去這一?個(gè)學(xué)年?的英語?教學(xué)工?作,有?收獲的?喜悅與?甘甜,?但也有?挫折時(shí)?的彷徨?與無奈?,但這?些心靈?的歷程?使得我?更加熱?愛自己?所從事?的這份?教育工?作。為?了能夠?查缺補(bǔ)?漏,取?人之長?補(bǔ)已之?短,以?利于在?今后更?好地開?展自己?的工作?,在此?對本學(xué)?期的教?學(xué)工作?作了一?點(diǎn)總結(jié)?。第?一、確?立與新?課程相?適應(yīng)的?教育觀?念。?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的?主體,?老師不?能代替?學(xué)生讀?書,代?替學(xué)生?感知,?代替學(xué)?生觀察?、分析?、思考?,代替?學(xué)生明?白任何?一個(gè)道?理和掌?握任何?一條規(guī)?律。老?師只能?讓學(xué)生?自己讀?書,自?己感受?事物,?自己觀?察、分?析、思?考,從?而明白?任何一?個(gè)道理?和掌握?任何一?條規(guī)律?。于是?我改變?“一言?堂”,?把課堂?還給學(xué)?生,形?成師生?交往、?積極互?動、共?同發(fā)展?的教學(xué)?過程。?第二?、使學(xué)?生明白?學(xué)習(xí)目?的。?要學(xué)好?英語,?首先要?使學(xué)生?認(rèn)識到?學(xué)這一?語言的?目的和?意義。?眾所周?知,人?類社會?已經(jīng)進(jìn)?入了2?1世紀(jì)?,新的?世界將?是個(gè)充?滿競爭?和多變?的世紀(jì)?,中國?要在跨?世紀(jì)的?競爭中?取得主?動,中?華民族?要騰飛?,要最?終取決?于優(yōu)秀?科技人?才的涌?現(xiàn)。如?果我們?不懂英?語,怎?么去了?解世界?只有學(xué)?生自覺?地把自?己的理?想與祖?國的前?途和命?運(yùn)聯(lián)系?起來,?才會對?英語學(xué)?習(xí)真正?感興趣?,這種?興趣也?有可能?轉(zhuǎn)為學(xué)?習(xí)英語?的動力?。因此?我結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際情況?,通讀?和節(jié)選?教材,?圍繞著?最簡單?、最基?本、最?常用的?英語詞?匯、句?型、交?際會話?等進(jìn)行?教學(xué),?使學(xué)生?對英語?產(chǎn)生興?趣,形?成學(xué)習(xí)?動機(jī)。?第三?，努力?建立融?洽的師?生關(guān)系?。相?對來說?,初中?生比小?學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng)?,自尊?心也逐?漸增強(qiáng)?,渴望?得到尊?重。師?生之間?只有互?相尊重?,互相?信任,?才能建?立起友?好關(guān)系?,從而?促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。所以?我必須?樹立正?確的學(xué)?生觀,?正確認(rèn)?識學(xué)生?的主體?地位。?我用自?己滿腔?的愛去?關(guān)心、?尊重學(xué)?生,耐?心細(xì)致?地指導(dǎo)?學(xué)生,?主動和?他們交?流，談?心,使?自己成?為學(xué)生?歡迎和?愛戴的?人。上?課時(shí)我?是學(xué)生?的老師?,循循?善誘和?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性,大?膽求異?創(chuàng)新;?課后我?卻成為?他們的?好朋友?,無話?不談,?亮起心?靈之光?;生活?上,我?是他們?的父母?,關(guān)懷?備至。?第四?,嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué),?保持良?好的教?態(tài)。?第五、?積極創(chuàng)?造語言?情景。?目前?教材充?分吸收?了國際?上新的?外語教?學(xué)理念?和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn),?注重對?學(xué)生綜?合語言?能力的?培養(yǎng)和?訓(xùn)練,?強(qiáng)調(diào)以?學(xué)生為?主體的?有意義?的語言?實(shí)踐活?動,為?教學(xué)營?造了輕?松愉快?、積極?向上的?學(xué)習(xí)氛?圍。教?材圖文?并茂,?安排了?大量生?動有趣?的活動?內(nèi)容,?使英語?學(xué)習(xí)變?得容易?而有趣?。教材?圍繞著?實(shí)用的?話題,?逐步開?展教學(xué)?內(nèi)容和?實(shí)踐活?動,符?合中學(xué)?生的年?齡、心?理特征?和學(xué)習(xí)?語言的?規(guī)律。?它強(qiáng)調(diào)?運(yùn)用任?務(wù)型教?學(xué)法把?探究性?學(xué)習(xí)引?入外語?學(xué)習(xí)中?,使學(xué)?生主動?融入創(chuàng)?造性的?、有意?義的整?體語言?學(xué)習(xí)中?。所以?我想方?設(shè)法創(chuàng)?設(shè)語言?情景以?激發(fā)學(xué)?生的求?知欲,?從而提?高他們?的學(xué)習(xí)?興趣。?在聽與?說中培?養(yǎng)語言?能力,?在聽與?說中激?發(fā)學(xué)生?的熱情?和興趣?。不?足之處?：目前?任務(wù)型?教學(xué)法?是新課?程理念?下的創(chuàng)?新教學(xué)?法中的?最重要?一種它?也是交?際法的?發(fā)展。?教師是?活動的?設(shè)計(jì)者?,組織?者,學(xué)?生是交?際者。?在課堂?上我總?怕學(xué)生?吃不飽?,不知?不覺地?講多了?,沒有?給學(xué)生?思考的?空間;?知識傳?授比重?大,語?言實(shí)踐?不足等?等。今?后我積?極加強(qiáng)?自身的?課程改?革理論?學(xué)習(xí),?轉(zhuǎn)變教?育理念?,建立?以學(xué)生?為本的?教育觀?念,樹?立活動?教學(xué)觀?,爭取?做一名?具有現(xiàn)?代素養(yǎng)?的人民?教師。?經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力,期?末考試?就是一?種考驗(yàn)?。八?年級英?語教學(xué)?工作總?結(jié)樣本?（六）?本學(xué)?期，本?人任教?八年級?兩個(gè)班?的英語?教學(xué)，?現(xiàn)將工?作小結(jié)?如下：?1、?本人較?注意抓?常規(guī)教?學(xué)，注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?聽說讀?寫的能?力，充?分利用?早讀時(shí)?間，要?求學(xué)生?大聲朗?讀課文?，每天?跟著錄?音帶朗?讀__?__分?鐘；?2、抓?詞匯和?句型學(xué)?習(xí)，經(jīng)?常進(jìn)行?聽寫訓(xùn)?練，提?高學(xué)生?對記憶?單詞和?句型的?能力；?3、?課堂內(nèi)?外多聽?多說英?語。老?師上課?時(shí)盡量?用英語?講課，?這樣能?使學(xué)生?更多地?接觸英?語。每?堂課要?用一定?的時(shí)間?讓學(xué)生?用所學(xué)?過的日?常用語?和課堂?用語進(jìn)?行不同?的形式?進(jìn)行對?話。也?可以結(jié)?合實(shí)物?、圖片?等用英?語進(jìn)行?簡單的?描術(shù)，?培養(yǎng)學(xué)?生的語?感；?4、抓?小測驗(yàn)?、單元?測試過?關(guān)；?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用。?上課時(shí)?千方百?計(jì)令學(xué)?生投入?，不讓?其分心?，充分?發(fā)揮他?們的主?體作用?，使他?們能在?輕松、?愉快、?合作、?交流中?學(xué)到知?識。?教學(xué)方?面的經(jīng)?驗(yàn)、存?在問題?及今后?的做法?：1?、教的?方面：?深入?了解和?分析學(xué)?生情況?，有針?對地教?學(xué)，由?于對每?單元的?單詞和?詞組進(jìn)?行了多?次強(qiáng)化?訓(xùn)練，?所以第?二卷的?得分率?比第一?卷高。?雖然我?們也進(jìn)?行了英?語閱讀?訓(xùn)練，?但學(xué)生?閱讀能?力的提?高不大?。單選?、完成?句子的?得分率?還過得?去，但?綜合知?識未來?得及操?練其他?項(xiàng)目得?分率就?較低。?今后，?應(yīng)該加?強(qiáng)完型?填空、?閱讀理?解和綜?合填空?的訓(xùn)練?。2?、學(xué)的?方面?只要學(xué)?生對英?語學(xué)習(xí)?有興趣?，堅(jiān)持?常年不?斷地、?自覺得?、隨時(shí)?隨地接?觸英語?、運(yùn)用?英語知?識，英?語成績?就會不?斷提高?。如?果只是?為了應(yīng)?付考試?，臨時(shí)?抱佛腳?地補(bǔ)習(xí)?，即使?可以應(yīng)?付一時(shí)?，但掌?握的知?識都是?不牢固?的。新?舊知識?就會顧?此失彼?__?__學(xué)?年度第?一學(xué)期?八年級?英語教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我擔(dān)?任八（?3）、?八（4?）兩班?的教學(xué)?，根據(jù)?本學(xué)期?教學(xué)工?作計(jì)劃?安排及?學(xué)生的?實(shí)際，?目前教?學(xué)工作?已結(jié)束?，現(xiàn)就?本學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?

一?、學(xué)生?的基本?狀況：?

上?學(xué)期經(jīng)?調(diào)查，?兩個(gè)班?大部分?學(xué)生，?基礎(chǔ)非?常差，?有一半?的學(xué)生?連__?__個(gè)?母都寫?不齊，?并且拼?寫不規(guī)?范，學(xué)?習(xí)不主?動，對?英語的?興趣不?濃。兩?班共約?有1/?3的學(xué)?生學(xué)習(xí)?態(tài)度較?認(rèn)真，?對英語?較感興?趣，但?是他們?基礎(chǔ)較?弱，聽?寫能力?有待加?強(qiáng)。本?學(xué)期新?生中，?英語基?礎(chǔ)跟原?來老生?差不多?，沒有?英語方?面特別?優(yōu)秀的?（均已?通過口?試調(diào)查?），對?英語學(xué)?習(xí)興趣?不濃，?學(xué)習(xí)態(tài)?度被動?。

?二、采?取的措?施：

?1、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)體現(xiàn)?以素質(zhì)?教育為?目標(biāo)的?新課程?理念及?學(xué)校工?作計(jì)劃?，認(rèn)真?研究教?材，和?同年級?老師共?同制定?了本學(xué)?期教學(xué)?工作計(jì)?劃，加?強(qiáng)落實(shí)?、反饋?、總結(jié)?計(jì)劃的?執(zhí)行情?況。

?2、?教學(xué)過?程中，?注意抓?常規(guī)教?學(xué)，以?學(xué)生為?主體，?面向全?體學(xué)生?組織教?學(xué)，注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?聽說讀?寫的能?力，充?分利用?早讀時(shí)?間，要?求學(xué)生?大聲朗?讀課文?.

?3、抓?詞匯和?句型學(xué)?習(xí)，經(jīng)?常進(jìn)行?聽寫訓(xùn)?練，提?高學(xué)生?對記憶?單詞和?句型的?能力；?另外從?開學(xué)初?就開始?初狠抓?英語課?文背誦?，并利?用李陽?老師的?教學(xué)理?念“用?零碎時(shí)?間攻克?英語”?制定了?利用課?前讀英?語、背?英語的?計(jì)劃并?狠抓落?實(shí)。

?

4?、課堂?內(nèi)外多?聽多說?英語。?老師上?課時(shí)盡?量用英?語講課?，這樣?能使學(xué)?生更多?地接觸?英語。?每堂課?要用一?定的時(shí)?間讓學(xué)?生用所?學(xué)過的?日常用?語和課?堂用語?進(jìn)行不?同的形?式進(jìn)行?對話。?也可以?結(jié)合實(shí)?物、圖?片等用?英語進(jìn)?行簡單?的描術(shù)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?語感

?。

?5、?抓小測?驗(yàn)、單?元測試?過關(guān)，?并注重?復(fù)習(xí)。?

三?、教學(xué)?方面的?經(jīng)驗(yàn)、?存在問?題及今?后的做?法：

?

1?、教的?方面：?

?深入了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對?地教學(xué)?，由于?對每單?元的單?詞和詞?組進(jìn)行?了多次?強(qiáng)化訓(xùn)?練，所?以詞匯?的得分?率比以?前高；?因加強(qiáng)?了書面?表達(dá)的?英語背?誦，所?以英語?作文得?分率有?了長足?的提高?。另外?因狠抓?落實(shí)“?學(xué)習(xí)法?”，使?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?得到進(jìn)?一步改?善，我?班英語?成績有?了較大?的突破?，平均?分、合?格率、?優(yōu)秀率?均穩(wěn)中?有升。?雖然我?們也進(jìn)?行了英?語閱讀?訓(xùn)練，?但學(xué)生?閱讀能?力的提?高不大?。單選?、完成?句子的?得分率?還過得?去，但?綜合知?識未來?得及操?練其他?項(xiàng)目得?分率就?較低。?今后，?應(yīng)該加?強(qiáng)完型?填空、?閱讀理?解和綜?合填空?的訓(xùn)練?。

?2、?學(xué)的方?面

?一要?培養(yǎng)學(xué)?生對英?語學(xué)習(xí)?有興趣?，二要?培養(yǎng)學(xué)?生的責(zé)?任心從?小事從?感恩開?始，并?且要用?班規(guī)來?落實(shí)，?堅(jiān)持常?年不斷?地、自?覺得、?隨時(shí)隨?地接觸?英語、?運(yùn)用英?語知識?，英語?成績就?會不斷?提高。?經(jīng)過一?學(xué)期努?力，大?部分學(xué)?生都覺?得英語?有進(jìn)步?，以前?不要說?是背，?讀都讀?不順，?而現(xiàn)在?還能背?些英語?文章了?。

?如果只?是為了?應(yīng)付考?試，臨?時(shí)抱佛?腳地補(bǔ)?習(xí)，即?使可以?應(yīng)付一?時(shí)，但?掌握的?知識都?是不牢?固的。?新舊知?識就會?顧此失?彼。

?總之?，一學(xué)?期的教?學(xué)工作?自己付?出了很?多，收?到的回?報(bào)也不?少：領(lǐng)?導(dǎo)的信?任，使?我精力?充沛；?同事的?幫助，?使我干?勁十足?；學(xué)生?的渴求?，使我?信心倍?增。我?會努力?填補(bǔ)自?己在教?學(xué)中的?不足，?不斷改?進(jìn)教學(xué)?方法。?積極開?發(fā)和有?效利用?課程資?源，更?好的為?英語教?學(xué)服務(wù)?，力爭?在今后?的英語?教學(xué)工?作中取?得更好?的成績?。我相?信有耕?耘總會?有收獲?。八?年級英?語教學(xué)?工作總?結(jié)樣本?（七）?一學(xué)?期的時(shí)?光轉(zhuǎn)瞬?即逝。?在自己?一年的?工作中?，有過?辛酸，?有過彷?徨，也?有收獲?，在荊?棘中坎?坷而行?。幸運(yùn)?的是，?有學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫?助和老?師們的?大力支?持，我?較好地?完成了?我的本?職工作?。為了?能在以?后的工?作中更?好的發(fā)?揮自己?的優(yōu)勢?，特總?結(jié)前段?工作如?下：今?年，我?擔(dān)任了?八年級?（1）?班的英?語教學(xué)?工作。?經(jīng)過半?年的學(xué)?習(xí)，一?部分學(xué)?生進(jìn)步?很大，?但部分?學(xué)生基?礎(chǔ)很差?，單詞?基本不?會。他?們的學(xué)?習(xí)目的?不明確?，不愛?學(xué)，他?們不敢?開口講?英語，?更不懂?英文寫?作;再?加上本?國語影?響，這?些學(xué)生?要學(xué)好?英語很?不容易?。英語?是中學(xué)?生的一?門主課?，無論?是學(xué)校?、家長?還是學(xué)?生都很?重視它?，但是?不少學(xué)?生覺得?這門功?課單調(diào)?枯燥，?學(xué)起來?吃力，?甚至有?不少學(xué)?生放棄?了它。?究其原?因，是?學(xué)生對?英語學(xué)?習(xí)的接?觸面小?，說練?機(jī)會少?，以及?它與中?文的部?分反差?等的諸?多因素?，使得?學(xué)生對?英語學(xué)?習(xí)常常?存在“?厭、怕?、棄”?的不健?康心理?，這使?得我不?得不改?變教學(xué)?方法。?（一?）、確?立與新?課程相?適應(yīng)的?教育觀?念學(xué)?生是學(xué)?習(xí)的主?體，老?師不能?代替學(xué)?生讀書?，代替?學(xué)生感?知、觀?察、分?析、思?考，代?替學(xué)生?明白任?何一個(gè)?道理和?掌握任?何一條?規(guī)律。?于是，?我改變?“一言?堂”，?把課堂?還給學(xué)?生，形?成師生?交往、?積極互?動、共?同發(fā)展?的教學(xué)?過程。?（二?）、努?力建立?融洽的?師生關(guān)?系相?當(dāng)來說?，初中?生比小?學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng)?，自尊?心也逐?漸增強(qiáng)?，渴望?得到尊?重。師?生之間?只有互?相尊重?，互相?信任，?才能建?立起友?好關(guān)?系，從?而促進(jìn)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣。所?以我必?須樹立?正確的?學(xué)生觀?，正確?認(rèn)識學(xué)?生的主?體地位?。其實(shí)?我個(gè)人?本身也?是一個(gè)?優(yōu)勢，?由于剛?畢業(yè)，?也仍脫?不了很?多方面?的學(xué)生?氣，與?學(xué)生相?處起來?會更融?洽。所?以，上?課時(shí)我?是學(xué)生?的老師?，循循?善誘和?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，大?膽求異?創(chuàng)新;?課后我?卻成為?他們的?好朋友?，無話?不談，?亮起心?靈之光?;生活?上，給?予他們?最及時(shí)?的幫助?，關(guān)懷?備至。?（三?）、成?績方面?經(jīng)過?努力，?部分學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績?有所提?高，但?并不是?特別理?想。無?論成績?高低，?都體現(xiàn)?了我在?這學(xué)期?的教學(xué)?成果。?這并不?是最重?要的，?重要的?是今后?我要如?何自我?提高，?如何提?高我班?的英語?水平。?總之?，在逝?去的一?學(xué)期中?，有過?收獲，?也有失?落。在?以后的?工作中?，我將?繼續(xù)怒?路，力?爭佳績?。我就?要用自?己的這?種滿腔?熱情，?去點(diǎn)燃?學(xué)生的?學(xué)習(xí)之?光。?第二篇?：__?__年?八年級?學(xué)期英?語教學(xué)?工作總?結(jié)今?年，我?作為一?個(gè)應(yīng)屆?畢業(yè)生?，擔(dān)任?了八年?級（9?、10?）班的?英語。?一學(xué)期?的時(shí)光?轉(zhuǎn)瞬即?逝。在?自己第?一年的?工作中?，有過?辛酸，?有過彷?徨，也?有收獲?，在荊?棘中坎?坷而行?。幸運(yùn)?的是，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫?助和老?師們的?大力支?持下，?我較好?地完成?了我的?本職工?作。?首先，?在思想?政治方?面，我?忠誠_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛_?___?教育事?業(yè)，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，?嚴(yán)格執(zhí)?行教育?方針，?盡職盡?責(zé)，教?書育人?;同時(shí)?面向全?體學(xué)生?，熱愛?、尊重?、了解?和嚴(yán)格?要求學(xué)?生，不?歧視、?挖苦他?們，循?循善誘?，誨人?不倦;?要求學(xué)?生做到?的，自?己首先?做到，?以身作?則，為?人師表?。同時(shí)?處處以?《教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》來約?束自己?的言行?，認(rèn)真?參加政?治學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?身的政?治素質(zhì)?。其?次，本?人能夠?嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校?的作息?時(shí)間，?不早退?，不遲?到，按?時(shí)上下?班，從?不因?yàn)?個(gè)人問?題耽誤?上課，?出滿勤?，干滿?點(diǎn)，給?學(xué)生做?了極好?的表率?。第?三，在?教育教?學(xué)工作?中，本?人積極?認(rèn)真學(xué)?習(xí)英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)、新?教材，?將教材?、教法?、學(xué)法?盡可能?完美地?結(jié)合，?積極、?認(rèn)真?zhèn)?好每一?個(gè)教案?，努力?上好每?一節(jié)課?。與此?同時(shí)，?向身邊?的有經(jīng)?驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)?，積極?參加聽?課、評?課活動?，努力?提高自?己的教?育理論?水平;?同時(shí)在?業(yè)務(wù)上?精益求?精，積?極探索?多媒體?、網(wǎng)絡(luò)?教學(xué)，?拓寬教?學(xué)新思?路。經(jīng)?過半年?的學(xué)習(xí)?，雖然?我教的?兩個(gè)班?的英語?成績與?其他班?的差距?逐漸縮?小，但?是仍然?不好。?其原因?有很多?：首?先是我?自己經(jīng)?驗(yàn)不足?，沒有?較好的?引導(dǎo)學(xué)?生，沒?有轉(zhuǎn)變?學(xué)生認(rèn)?為英語?很難學(xué)?的觀念?。盡管?我對教?學(xué)工作?不敢怠?慢,認(rèn)?真學(xué)習(xí)?,深入?研究教?法,虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)，但?很多情?況下沒?有使課?堂__?__分?鐘發(fā)揮?其應(yīng)有?的作用?;有時(shí)?感覺自?己在做?無用功?。另外?，我沒?有樹立?良好的?師威，?開始希?望與學(xué)?生打成?一片，?后來發(fā)?現(xiàn)這種?想法過?于幼稚?。其?次，許?多學(xué)生?學(xué)習(xí)目?的不明?確，不?愛學(xué)，?他們不?敢開口?講英語?，更不?懂英文?寫作;?再加上?漢語的?影響，?這些學(xué)?生要學(xué)?好英語?很不容?易。英?語是中?學(xué)生的?一門主?課，無?論是學(xué)?校、家?長還是?學(xué)生都?很重視?它，但?是不少?學(xué)生覺?得這門?功課單?