各學(xué)院人文素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

目錄各學(xué)院人文素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流材料目錄TOC\o"1-1"\h\z\u機(jī)械工程學(xué)院 2材料科學(xué)與工程學(xué)院 12電氣與動(dòng)力工程學(xué)院 16信息工程學(xué)院 19計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 35建筑與土木工程學(xué)院 39水利科學(xué)與工程學(xué)院 41化學(xué)化工學(xué)院 44礦業(yè)工程學(xué)院 48輕紡工程與美術(shù)學(xué)院 55數(shù)學(xué)學(xué)院 62物理與光電工程學(xué)院 65力學(xué)學(xué)院 68外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 71政法學(xué)院 74經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 78體育學(xué)院 83繼續(xù)教育學(xué)院 86現(xiàn)代科技學(xué)院 88機(jī)械工程學(xué)院人文素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流材料機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械學(xué)院人文素質(zhì)教育交流材料一名學(xué)生人文素質(zhì)的高低決定著他是否有國(guó)家民族觀念、責(zé)任感、道德感，是否有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。能否有效實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，貢獻(xiàn)自己的才華學(xué)識(shí)。輕視人文素質(zhì)教育，會(huì)導(dǎo)致民族精神水平下降，社會(huì)庸俗化。如何提高大學(xué)生特別是工科院校大學(xué)生的人文素質(zhì)水平是教育改革的重要思考。機(jī)械學(xué)院始終重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)院開展了一系列圍繞提高學(xué)生人文素質(zhì)的活動(dòng)，學(xué)院的文化氛圍明顯加強(qiáng)。一、依托螺絲釘之家，構(gòu)建黨員、積極分子和學(xué)生干部的教育平臺(tái)1989年9月，一群熱血青年結(jié)合機(jī)械工程學(xué)科的特點(diǎn)和雷鋒同志“做一顆永不生銹的螺絲釘”的名言，建立了“螺絲釘之家”。他們從義務(wù)修理自行車開始，經(jīng)過近二十四年的發(fā)展壯大，“螺絲釘之家”現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)院的學(xué)生黨員教育基地、學(xué)生干部培養(yǎng)基地、科技創(chuàng)新實(shí)踐基地。每屆學(xué)生在螺絲釘之家志愿服務(wù)過的學(xué)生超過100名。（占20%）學(xué)院規(guī)定凡要求入黨的積極分子，都要在“螺絲釘之家”鍛煉一年。“螺絲釘”們以他們熱情的服務(wù)，無私的奉獻(xiàn)，受到廣大師生及社會(huì)群眾的稱贊。志愿者持續(xù)堅(jiān)持的“用知識(shí)傳遞愛心，用愛心傳遞真情”義務(wù)家教活動(dòng)、“用愛心講電影，用聲音看世界”的為盲童愛心講電影活動(dòng)、養(yǎng)老院進(jìn)行清潔工作為主題的活動(dòng)等已經(jīng)堅(jiān)持了多年，曾被團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)評(píng)為“中國(guó)大學(xué)生志愿者掃盲及科技文化服務(wù)行動(dòng)”優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)；被宣傳部、省高教工委、團(tuán)省委授予“山西省大學(xué)生志愿者掃盲及科技文化服務(wù)行動(dòng)優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)”稱號(hào)；獲團(tuán)中央“中國(guó)青年志愿者活動(dòng)先進(jìn)集體”提名獎(jiǎng)；在2012年志愿者日（12月5日），“螺絲釘之家”與太原公交自行車公司建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。在太原市建立了13個(gè)公共自行車“螺絲釘之家義務(wù)維護(hù)點(diǎn)”，并堅(jiān)持每周維護(hù)一次。學(xué)生黨員、干部、積極分子在這個(gè)大家庭里，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)、關(guān)懷、給予，同時(shí)在對(duì)外交流協(xié)調(diào)的過程中，學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通。螺絲釘之家也走出了許多優(yōu)秀的黨員和學(xué)生干部，如2012年入圍校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金的楊正璽和薛彥芳，都是螺絲釘之家培養(yǎng)出的優(yōu)秀黨員和干部，螺絲釘之家的家長(zhǎng)姚浩杰在第五屆本田節(jié)能大賽中成績(jī)創(chuàng)歷年新高。二、依托太原理工大學(xué)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)基地，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的人文素質(zhì)由于機(jī)械學(xué)院有較好的科技實(shí)踐基礎(chǔ)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，創(chuàng)新能力較強(qiáng)，學(xué)校特在我院建立“太原理工大學(xué)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)基地”，面向全校大學(xué)生提供課外科技實(shí)踐的服務(wù)與指導(dǎo)。在這里，學(xué)生們通過共同的科技實(shí)踐活動(dòng)，拓展了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了他們的想象力。更為重要的是，學(xué)生在這里培養(yǎng)了深厚的感情，學(xué)會(huì)了向別人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，懂得了團(tuán)隊(duì)合作精神重要性。同學(xué)們知道，要完成一件科技作品，單靠一個(gè)人的能力是無法順利完成的，每一個(gè)科技作品小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要想成功，必須把每個(gè)人的聰明才智發(fā)揮得淋漓盡致，素質(zhì)教育在其中起到了很大作用，這些收獲將使他們終身受用。此外，同學(xué)們通過課外科技實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，拓寬了視野，學(xué)會(huì)了如何獲取前沿科技信息，拓寬了知識(shí)面，激發(fā)了創(chuàng)造靈感，從書本的刻板知識(shí)跨越到了形象的實(shí)踐過程，這對(duì)學(xué)生無疑是一種飛躍。當(dāng)然，他們?cè)谑斋@友誼、收獲能力、收獲素質(zhì)提高的同時(shí)，也取得了優(yōu)異成績(jī)。2012年機(jī)械學(xué)院的學(xué)生課外科技實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)，共獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)13項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)等等。三、充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，依托工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)特色，構(gòu)建素質(zhì)教育平臺(tái)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是工程科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的專業(yè)，涵蓋藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程科學(xué)、材料科學(xué)等，融產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)為一體的綜合類學(xué)科。學(xué)院充分發(fā)揮該學(xué)科優(yōu)勢(shì)，要求老師不定期的為全院學(xué)生進(jìn)行美學(xué)的人文講座，工設(shè)的學(xué)生每年都要舉辦畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展覽，這樣既可以互相交流，又可對(duì)學(xué)院其他專業(yè)得學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)熏陶。同時(shí)，工設(shè)的老師還通過舉辦個(gè)人畫展，把自己對(duì)晉商文化研究成果，用繪畫的形式展示出來，使學(xué)院的學(xué)生在欣賞繪畫的同時(shí)，更多的了解了晉商文化，了解了晉商文化繼承了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、勤奮敬業(yè)等主流價(jià)值，這是學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)、人格精神塑造的鮮活的教科書；而繪畫在道德修養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新精神培育等方面，又有其它學(xué)科教育不可替代的作用。此外，工設(shè)的學(xué)生融入了學(xué)院學(xué)生的各種組織，潤(rùn)物細(xì)無聲地影響著學(xué)院的人文氣息。例如公社學(xué)生為主參與的2012年校慶文化衫大賽和機(jī)械學(xué)院大廳校友捐贈(zèng)名錄版面的設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，無不顯現(xiàn)出工設(shè)專業(yè)不可替代的角色。四、依托各種社團(tuán)組織，建立大學(xué)生生涯導(dǎo)航的平臺(tái)我校全面開展的生涯導(dǎo)航教育，以“求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)為指導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠基、有效激發(fā)學(xué)生潛能為宗旨，立足于學(xué)生未來生涯的展望，結(jié)合其人生目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)和人生發(fā)展做好專業(yè)、品德和業(yè)務(wù)能力等多方面的準(zhǔn)備。我院圍繞這個(gè)中心，大力發(fā)揮學(xué)院基層組織，通過團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)等機(jī)構(gòu)開展形式多樣的活動(dòng)。以實(shí)施生涯導(dǎo)航過程為切入點(diǎn)，同時(shí)提高學(xué)生的人文素質(zhì)。如利用校史教育進(jìn)行人文素質(zhì)教育的啟蒙。太原理工大學(xué)是一所百年老校，有著非常豐富的校史資料。每年新生入學(xué)教育中，我院都要加入校史的內(nèi)容，讓學(xué)生懂得學(xué)校歷史的輝煌，產(chǎn)生愛校的榮譽(yù)感和努力發(fā)奮的責(zé)任感。此外，近年來，我院每年都要帶領(lǐng)新生參觀校史館，通過參觀校史和傾聽老師的講解，讓他們懂得老一輩教育者是如何兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。2012年校慶期間，校史館的重新建立使館內(nèi)陳列的內(nèi)容更加詳實(shí)豐富，我院與宣傳部聯(lián)系，讓所有的新生分批次全部參觀了新的校史館，學(xué)生參觀后感受很多，也很受啟發(fā)。學(xué)院以此來激勵(lì)學(xué)生繼承學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，自覺成長(zhǎng)為全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。如我院成立了學(xué)生心理協(xié)會(huì)，有專門的教師進(jìn)行輔導(dǎo)，2012年5月25日，我院心理舒展園協(xié)會(huì)在智林廣場(chǎng)舉辦的“5.25尋找我擁抱我”手抄報(bào)系列活動(dòng)。內(nèi)容包括心理知識(shí)，經(jīng)典文章的學(xué)習(xí)等等。10月，我院心協(xié)在機(jī)械館2003、2004開展了“放飛夢(mèng)想揚(yáng)帆啟航”心理健康座談會(huì)，由專業(yè)的心理咨詢老師為大一的同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)。11月，在機(jī)械館、科學(xué)樓報(bào)告廳，心協(xié)舉行院第二屆“夢(mèng)想杯”演講比賽，參加決賽的選手為全體團(tuán)員青年展示了一場(chǎng)精彩的比賽。形式多樣的文體活動(dòng)也是非常重要的載體，讓學(xué)生得到了人文環(huán)境的熏陶，引導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)展，豐富了他們的人生。對(duì)人文素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考：1、如何提高教師對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)意識(shí)和能力大學(xué)生人文素質(zhì)的高低決定著他努力的方向，也決定著他創(chuàng)新意識(shí)的高低等，然而大學(xué)生人文素質(zhì)的養(yǎng)成，教師的作用非常重要，包括任課教師、輔導(dǎo)員老師、行政管理老師等。那么，如何提高教師、輔導(dǎo)員、管理人員在各自的崗位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)的自覺意識(shí)，如何提高他們自身的人文素質(zhì)水平，這是擺在我們面前的新課題，這也是關(guān)鍵。2、出臺(tái)鼓勵(lì)性的政策教師對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)可以是潛移默化的，也可以體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等具體的活動(dòng)中，同時(shí)也是一個(gè)從他律到自律的過程，應(yīng)該出臺(tái)一些鼓勵(lì)性政策，鼓勵(lì)教師踴躍地參與到學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中去，鼓勵(lì)他們帶領(lǐng)更多的大學(xué)生參加到創(chuàng)新實(shí)踐等活動(dòng)中去。3、大學(xué)生科技活動(dòng)資助前移大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)開展得如火如荼，但要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，還需要更多的投入，如今活動(dòng)的前期費(fèi)用都由學(xué)院和各指導(dǎo)教師想辦法籌集，或者自己墊付，無疑使學(xué)生的受益規(guī)模受到限制，希望學(xué)校在資助比賽差旅費(fèi)的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步給予前期的投入，給予更大的經(jīng)費(fèi)支持?？傊以旱奈幕刭|(zhì)教育，近年來取得了一些成績(jī)，并在某些方面形成了自己的特色。但在很多方面做得還不夠，我們希望通過這次交流會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒兄弟學(xué)院好的經(jīng)驗(yàn)和做法，把文化素質(zhì)教育工作做得更好、更扎實(shí)。

材料科學(xué)與工程學(xué)院人文素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流材料材料科學(xué)與工程學(xué)院深度訪談學(xué)涯護(hù)航——材料科學(xué)與工程學(xué)院人文素質(zhì)教育活動(dòng)總結(jié)“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！碑?dāng)韓愈道出師者之真諦，我們不禁思考“道”與“業(yè)”的真正內(nèi)涵；當(dāng)大學(xué)成為最為先進(jìn)技術(shù)的集結(jié)地，我們是否在前行中丟下了某種無比珍貴的東西；當(dāng)學(xué)生脫離題海無邊的高中時(shí)代，他們又是否在渴求最為真切的教育。真切的教育，“道”與“業(yè)”的真正內(nèi)涵，我們一直在思考，一直在探索……。在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于大學(xué)生的教育不能僅停留在生存技能的學(xué)習(xí)和掌握上，更重要的是內(nèi)在氣質(zhì)與人格的培養(yǎng)，即“人文素質(zhì)教育”?！叭宋摹?，是指與人類社會(huì)有直接關(guān)系的文化，一般把文學(xué)、歷史、哲學(xué)和藝術(shù)等等統(tǒng)稱為人文學(xué)科。“人文素質(zhì)”是指人所具有的文、史、哲和藝術(shù)等人文學(xué)科的知識(shí)和由這些知識(shí)系統(tǒng)反映出來的綜合品質(zhì)和發(fā)展程度，包括人的氣質(zhì)、人格和修養(yǎng)等。人文素質(zhì)教育是將人類優(yōu)秀的文化成果通過知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶使其內(nèi)化為人的氣質(zhì)、人格和修養(yǎng)，使其成為受教育者內(nèi)在的相對(duì)穩(wěn)定的品質(zhì)。人文素質(zhì)包括具備人文知識(shí)，理解人文思想，掌握人文方法，遵循人文精神等內(nèi)容。在人文素質(zhì)教育方面，我院積極探索并付諸實(shí)踐，開展了以“學(xué)涯之旅”為主題的系列講座，并成立了以學(xué)生自主創(chuàng)辦，學(xué)院積極引導(dǎo)的太原理工大學(xué)第一個(gè)訪談欄目——“清澤訪壇”。一.“學(xué)涯之旅”系列講座當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生既要求具有業(yè)務(wù)所必須的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；更要求具有創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、吃苦奉獻(xiàn)精神和綜合能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力，以及個(gè)人氣質(zhì)、修養(yǎng)，等等。這其中大部分都與人文素質(zhì)有關(guān)。為此，我院也為大學(xué)生量身定做了在校期間大學(xué)生自我塑造的精品講座。講座以大學(xué)四年八個(gè)學(xué)期為時(shí)間跨度，伴隨學(xué)生四年大學(xué)生活，因而得名“學(xué)涯之旅”系列講座。大一第一學(xué)期主題：1.我的大學(xué)我的未來之大學(xué)必須做的10件事；2.專業(yè)導(dǎo)論及專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。主題之1側(cè)重對(duì)剛步入大學(xué)的學(xué)生在思想上積極引導(dǎo)，積極融入大學(xué)環(huán)境，明確奮斗目標(biāo)；主題之2則側(cè)重于專業(yè)認(rèn)知方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生很理智地愛上自己所選的專業(yè)并認(rèn)真探索，立志成為該領(lǐng)域巨擘。大一第二學(xué)期主題：1.團(tuán)隊(duì)意識(shí)；2.自我管理之學(xué)業(yè)、時(shí)間、金錢、健康、情感、安全、資源利用。主題之1針對(duì)在大學(xué)生可塑性極強(qiáng)的時(shí)期推出團(tuán)隊(duì)意識(shí)的概念，全面提高大學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)的合作以及1+1〉2的觀念。大二第一學(xué)期主題：1.成功者的十種基本心態(tài)及其自我塑造2.做一個(gè)立體的人之情商IQ、情商EQ、財(cái)商FQ、逆商AQ的挖掘與增進(jìn)。大二第一學(xué)期是一個(gè)初步成熟的時(shí)期，在大學(xué)生活中這一階段尤為關(guān)鍵，因此，在這一階段突出了講座的含金量也相當(dāng)之高，直擊成功這一人生理想，在通往成功，追求卓越的道路上為學(xué)生出謀劃策。大二第二學(xué)期主題：1.塑造學(xué)習(xí)型個(gè)人2.人際關(guān)系與人際交往能力的培養(yǎng)。大二下一學(xué)期，是一個(gè)豐厚積累的時(shí)期，廣博的涉獵，人際的交往無疑是這一階段最大的主題，此時(shí)為學(xué)生開闊思路，最為合適。大三的學(xué)生成熟了，壓力也更大了，這對(duì)于學(xué)生來講是一個(gè)思考與抉擇并在的時(shí)刻，此時(shí)的學(xué)生們往往對(duì)職場(chǎng)充滿幻想與好奇，為此在這個(gè)壓力與挑戰(zhàn)并存的時(shí)期我們推出以下主題。大三第一學(xué)期主題：1.創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力的發(fā)揮2.職業(yè)意識(shí)的認(rèn)知與職業(yè)生涯觀念的塑造。大三第二學(xué)期主題：1.壓力與危機(jī)的處理2.職場(chǎng)要求與大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的自我訓(xùn)練。大四的孩子們就要離開這所陪伴了他們四年的學(xué)府，這四年學(xué)會(huì)積累的一切在此刻將是一個(gè)全面薄發(fā)的過程。斗志昂揚(yáng)的邁向職場(chǎng)，開啟另一篇美麗的篇章，此時(shí)，我們?nèi)匀灰o他們最真切的講述，大四第一學(xué)期主題：1.擇業(yè)觀念與心理準(zhǔn)備2.求職ABC——自薦材料，筆試與面試技巧，職業(yè)形象與禮儀設(shè)計(jì)。大四第二學(xué)期主題：1.初入職場(chǎng)的適應(yīng)2.職業(yè)生涯發(fā)展。大學(xué)四年，我們的講座陪伴一屆又一屆的莘莘學(xué)子一路走來，走過他們最黃金的年代，為他們的學(xué)業(yè)生涯保駕護(hù)航，給他們的思維與內(nèi)心提供最真心最真切的滋養(yǎng)。二.清澤訪壇——談?wù)撃阆胫赖氖隆扒鍧稍L壇”以“清澤訪壇，談?wù)撃阆胫赖氖隆睘樽谥迹N近大學(xué)生自身生活，為大學(xué)生提供一個(gè)表述自己思想，開闊自我思想，了解大千世界的平臺(tái)。通過精心調(diào)研，掌控大學(xué)生思想的最新動(dòng)態(tài)；邀請(qǐng)閱歷豐厚的嘉賓，以及貼近大學(xué)生生活的優(yōu)秀同齡人，共同探討相關(guān)話題。在這個(gè)包容一切思想的思想論壇上，放牧心底的思緒，吸納智者的思考，讓學(xué)生思想得到不一般的啟迪，并在潛移默化中使得思維角度得到全新優(yōu)化。通過一系列的活動(dòng)，同學(xué)們心中的諸多問號(hào)被拉直；通過對(duì)論題的深度探討，了解了關(guān)于論題乃至關(guān)于它的更多的細(xì)節(jié)知識(shí)。豐富的細(xì)節(jié)知識(shí)和事實(shí)之間的意義關(guān)聯(lián)構(gòu)成了深度思考的內(nèi)容。因此，從意義的角度，該活動(dòng)是對(duì)被訪者在訪談時(shí)賦予自己的話語(yǔ)的意義以及被訪者賦予訪談場(chǎng)景的意義的探究。探究者一種積極能動(dòng)的態(tài)度和立場(chǎng)去實(shí)現(xiàn)這樣的探究，在這個(gè)意義上，訪談既是搜集資料的過程，也是研究的過程，更是思考的過程。至此，我院已成功開展清澤訪壇首期節(jié)目——“我的大學(xué)”。該期節(jié)目以學(xué)習(xí)，工作，志愿服務(wù)為主線，誠(chéng)邀各層面表現(xiàn)突出的學(xué)生談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)，向剛剛步入大學(xué)的新生指引大學(xué)生活的方向，引導(dǎo)積極樂觀，進(jìn)取向上的生活態(tài)度。節(jié)目最后，更有專業(yè)學(xué)生工作者為新生出謀劃策，以隨和親近的態(tài)度拉近師生關(guān)系，體現(xiàn)師者關(guān)懷。首期節(jié)目，學(xué)生處、院級(jí)各領(lǐng)導(dǎo)均出席到場(chǎng)，但最具特色的是，各位領(lǐng)導(dǎo)均以普通觀眾的身份，以普通家長(zhǎng)的角度來觀看此次節(jié)目，充分做到學(xué)生自主，老師顧問的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。隨后，在同學(xué)們的積極籌備下，二期，三期欄目已經(jīng)成型，近期將要與大家見面。四期正在積極的籌備過程中……。在我院全體師生的努力下，這個(gè)欄目一定會(huì)越辦越好，真正將其意義最大化。這項(xiàng)活動(dòng)映射人文素質(zhì)教育中對(duì)于教會(huì)學(xué)生做人的道理；教育學(xué)生如何去做人，如何關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界，培養(yǎng)起在生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)參與等各個(gè)方面實(shí)踐這種價(jià)值需求的精神；培養(yǎng)學(xué)生基本的觀察問題、分析問題、解決問題的思想方法和思維模式，提高學(xué)生的綜合能力、語(yǔ)言能力、交際能力、溝通能力、審美能力、學(xué)習(xí)能力、討論能力、發(fā)散思維能力與形象思維能力的方面。中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子曾指出：“學(xué)生進(jìn)大學(xué)，一是要學(xué)會(huì)如何做人，二是學(xué)會(huì)如何思維，三是學(xué)會(huì)與掌握必要的高層次的知識(shí)與應(yīng)用這些知識(shí)的能力。其中做人是基礎(chǔ)。”他進(jìn)一步指出：“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，一打就垮；一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒有優(yōu)秀的人文文化，不打自垮。”人文素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，能夠豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的理性認(rèn)識(shí)，培育他們的民族精神，增強(qiáng)其精神力量。我院還將繼續(xù)探索人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵，并把人文教育作為工作的重心，著力培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。電氣與動(dòng)力工程學(xué)院人文素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流材料電氣與動(dòng)力工程學(xué)院電氣與動(dòng)力工程學(xué)院大學(xué)生人文素質(zhì)教育與培養(yǎng)

隨著社會(huì)發(fā)展，新技術(shù)、新理念不斷引入，加大對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能的投入，而對(duì)人文社科知識(shí)的培養(yǎng)不容樂觀，勢(shì)必引起社會(huì)的反思。一.人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀（一）人文素質(zhì)教育理念缺乏

21世紀(jì)是科技信息高速發(fā)展的時(shí)代，無生命的事物逐漸占據(jù)有生命的空間，人與人之間的心理距離普遍拉大。提高社會(huì)生產(chǎn)力，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)強(qiáng)及追求效益最大化成為各商家、院校的主體思想，在這種物質(zhì)化、功利化思想的影響下,將人視為工具，不能充分調(diào)動(dòng)人的積極性，忽視了人的整體性即人是具有生理、心理和社會(huì)屬性的整體的人。現(xiàn)階段隨著人才需求的增大，各院校努力提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源數(shù)量不斷增加，專業(yè)設(shè)備逐漸完善，對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)更為突出，而對(duì)學(xué)生人文知識(shí)的培養(yǎng)相對(duì)不足。（二）人文素質(zhì)教育在教學(xué)中存在的問題

再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。教師作為人才培養(yǎng)的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者，在其人才培養(yǎng)過程中擔(dān)當(dāng)非常重要的地位。部分高等院校有些教師是自身人文知識(shí)匱乏，有些是知識(shí)陳舊、思想觀念落后，即便有些教師自身人文知識(shí)豐富同時(shí)也注重知識(shí)的不斷更新，但其在教學(xué)過程中單一注重專業(yè)知識(shí)的傳授而忽略人文知識(shí)的講解。人文課程設(shè)置比例、課時(shí)數(shù)少，再加上目前我國(guó)教育改革中人文課程設(shè)置才剛剛開展，還沒有形成系統(tǒng)而全面的框架體系，帶有很強(qiáng)的隨意性、主觀性。教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方式單一，單純注重理論的傳授，忽略學(xué)習(xí)生活中的具體應(yīng)用。人文學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)往往在其規(guī)定課時(shí)數(shù)完成之后，進(jìn)行統(tǒng)一的筆試考試作為學(xué)生學(xué)習(xí)情況好壞的評(píng)價(jià)，忽略個(gè)體的差異性、多樣性及其主體性。（三）學(xué)生自身因素

人是自然的社會(huì)人，后天環(huán)境條件對(duì)其自身成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。家庭環(huán)境可以說直接關(guān)系到孩子的一生，認(rèn)知、性格乃至思維差異無不受其家庭環(huán)境因素的影響。對(duì)于城市出身的大學(xué)生，家長(zhǎng)往往從小就注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，比如在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，性格偏外向、愛好廣泛、具有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力、組織管理能力；相反對(duì)于農(nóng)村出身的孩子，從小受個(gè)體成長(zhǎng)環(huán)境的影響，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)方面單一關(guān)注孩子的成績(jī)，很少去體諒孩子的感受，去思考孩子的興趣，比如在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，往往不怕吃苦，生活節(jié)儉，性格偏內(nèi)向，除了學(xué)習(xí)在其它方面相對(duì)欠缺。不過上述這兩種情況也不是絕對(duì)的，有些農(nóng)村出身的大學(xué)生通過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種人文知識(shí)的學(xué)習(xí)以彌補(bǔ)自己的不足；有些城市出身的大學(xué)生，由于種種內(nèi)外因素作用，致使其自我封閉、我行我素失去了方向。目前我國(guó)大學(xué)生來源大體可分為兩種：即文科生與理科生，前者主要側(cè)重記憶人文課程學(xué)習(xí)較多，后者主要側(cè)重?cái)?shù)理化等理解性的培養(yǎng)，人文課程的學(xué)習(xí)少之又少。因此，大學(xué)生身心發(fā)展在其人文素質(zhì)的培養(yǎng)過程中也起到一定的作用。二.開展人文素質(zhì)教育的途徑（一）宣傳人文教育理念營(yíng)造人文教育的氛圍一個(gè)人之所以能夠成功，除了先天身體與后天培養(yǎng)之外，最重要最關(guān)鍵的莫過于自己的內(nèi)心，開展人文素質(zhì)教育，便是培養(yǎng)個(gè)體內(nèi)在品質(zhì)的有效途徑。高等院校形成以黨員領(lǐng)導(dǎo)帶頭的深入貫徹學(xué)習(xí)新時(shí)期、新階段下的人才培養(yǎng)目標(biāo)，各院系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織開展人文素質(zhì)教育，進(jìn)而為廣大師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)交流氛圍。學(xué)校不定期地組織各種人文知識(shí)講座，幫助大學(xué)生樹立正確的人文觀念；開展各種人文知識(shí)問答、書畫攝影等豐富多彩的業(yè)余活動(dòng),讓大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮個(gè)體的主觀性，讓學(xué)生在學(xué)中有所得有所用；提升學(xué)校軟文化建設(shè)，規(guī)劃設(shè)計(jì)校園走廊文化，學(xué)生宿舍教室文化，食堂圖書文化，為學(xué)生提供方便系統(tǒng)的人文知識(shí)。（二）人文素質(zhì)教育在教學(xué)過程中的開展

高等院校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合新時(shí)期的人才培養(yǎng)的目標(biāo)，制定系統(tǒng)而全面的人文課程體系及其課時(shí)數(shù)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，有效利用學(xué)校的有限資源，為大學(xué)生提供人文知識(shí)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)。定期組織教師進(jìn)行人文知識(shí)學(xué)習(xí)，通過知識(shí)測(cè)評(píng)、民主測(cè)評(píng)及其教育教學(xué)過程性評(píng)價(jià)，提升教師的人文素質(zhì)。教師教學(xué)過程中，在注重專業(yè)知識(shí)與技能傳授的同時(shí)，穿插人文知識(shí)的傳授，努力為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氛圍，進(jìn)而提高教師的教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生的聽課積極性。教師教學(xué)手段多樣化，有效利用多種方式并結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，力在追求教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、層次化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)“專中有文，文中突?！?。教學(xué)評(píng)價(jià)中，擺脫單一考試決定高低的現(xiàn)狀，努力提升主觀性題目比例，注重學(xué)生的個(gè)性化教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。（三）人文素質(zhì)教育在學(xué)生自身發(fā)展中的開展

作為學(xué)生個(gè)體來說，應(yīng)積極參加院校舉行的各種活動(dòng)，利用有限的大學(xué)時(shí)間努力提升自身的綜合素質(zhì)。其實(shí)生活中處處都是學(xué)習(xí)，只不過是個(gè)體認(rèn)知早晚的問題，就拿大學(xué)生的手機(jī)QQ來說吧。大學(xué)期間可以說人人都擁有自己的QQ號(hào)，可以借此實(shí)現(xiàn)彼此溝通，建立良好的人際關(guān)系，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，溝通能力，提高自己的文筆，增進(jìn)彼此感情，實(shí)現(xiàn)信息的交流與合作。此外，部分同學(xué)在大學(xué)期間擁有個(gè)人博客、微博，百度空間，百度貼吧，校園人人網(wǎng)等，其實(shí)都是很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，只要我們用心變工具為幫手，便可從中學(xué)習(xí)很多人文社科知識(shí)。大學(xué)生在閑暇時(shí)間可以多看些雜志、期刊、文學(xué)作品等以提升自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的業(yè)余生活，增加你的大學(xué)含金量，為將來的工作、生活建立良好的文化基礎(chǔ)。在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)注重同學(xué)之間、師生之間的溝通與交流，遵守各種社交禮儀，進(jìn)而樹立良好的個(gè)人形象。改革開放三十多年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，全國(guó)上下發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的生活水平逐步提高，物質(zhì)文化需求日益增加，為此對(duì)于新時(shí)代的大學(xué)生們提出了更高的要求。高等院校應(yīng)積極貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)方針政策，各盡其能推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的改革，培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的綜合性人才，為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)而努力奮斗。信息工程學(xué)院人文素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流材料信息工程學(xué)院薪火相傳“星”光熠熠夯實(shí)大學(xué)生思想教育陣地——2012年信息工程學(xué)院人文素質(zhì)教育成果上報(bào)材料高等學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。高校對(duì)精神文明建設(shè)的主要貢獻(xiàn)之一就是通過培養(yǎng)高素質(zhì)的人才來體現(xiàn)的。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生全面素質(zhì)教育，尤其是人文素質(zhì)的教育，是高校加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，特別是大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑。二○○四年十月十四日，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)指出：大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望是祖國(guó)的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。一．工作目標(biāo)與思路二〇〇四年十月，信息系學(xué)生黨支部根據(jù)院黨委的安排意見，，結(jié)合《意見》精神，針對(duì)大學(xué)生黨員的具體特點(diǎn)，本著充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性及黨員的模范帶頭作用，經(jīng)過認(rèn)真討論研究，制定出了信息系學(xué)生黨支部——學(xué)生黨員“五星計(jì)劃”，該計(jì)劃實(shí)施以來，得到了全院師生的好評(píng)，對(duì)如何加強(qiáng)廣大黨員和廣大同學(xué)的思想政治建設(shè)起到了一定的示范作用。結(jié)合信息系學(xué)生黨支部——學(xué)生黨員“五星計(jì)劃”的工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，貫徹《意見》的精神，信息工程學(xué)院黨委作出了“加強(qiáng)和改進(jìn)全院大學(xué)生思想政治教育，大膽探索、放開思想、改進(jìn)方式、求新務(wù)實(shí)，專業(yè)教育和思想教育兩手并重，雙管齊下”的重要決定；信息工程學(xué)院學(xué)生工作辦公室制定了《信息工程學(xué)院學(xué)生思想政治教育五星計(jì)劃》。二．工作過程與效果（一）《信息工程學(xué)院學(xué)生思想政治教育五星計(jì)劃》基本要求1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)馬克思主義思想政治教育全院同學(xué)以班為單位，每月進(jìn)行一次集中思想理論學(xué)習(xí)，由各班團(tuán)支書主持，班長(zhǎng)作好協(xié)助工作，每月學(xué)習(xí)結(jié)束以后，每人交一篇學(xué)習(xí)心得，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨史、黨章、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的基本路線、方針和政策及時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和了解，優(yōu)秀的同學(xué)可推薦優(yōu)先進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)。要求：每人每學(xué)期至少交兩篇論文。2、充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，積極開展幫輔活動(dòng)學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步的同學(xué)積極幫助差生共同進(jìn)步，相互之間幫助生活有困難的同學(xué)，以思想促進(jìn)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)充實(shí)思想，使大家逐步擁有正確的人生觀、價(jià)值觀，最終達(dá)到全面的提高。以零掛科為基本要求，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)，進(jìn)優(yōu)秀。要求：本學(xué)期沒有掛科現(xiàn)象或本學(xué)期綜合測(cè)評(píng)成績(jī)比上一學(xué)期前進(jìn)五名。3、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)歷史使命感每學(xué)期進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育活動(dòng)。要求：參觀一次愛國(guó)主義教育基地并寫出思想?yún)R報(bào)。4、參加公益事業(yè)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感作為當(dāng)代的大學(xué)生在完成好學(xué)業(yè)和做好學(xué)校工作的同時(shí)，也應(yīng)該投入到社會(huì)公益活動(dòng)中去，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)，全學(xué)院同學(xué)應(yīng)結(jié)合個(gè)人情況，一學(xué)年至少進(jìn)行一次義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)；發(fā)揚(yáng)和保持艱苦樸素的工作、生活作風(fēng)，省下自己的零用錢，資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園；以班為單位堅(jiān)持不定期走進(jìn)敬老院，陪老人聊天，為老人捶背，洗衣，掃地等（一月至少一次）；并積極擔(dān)任社區(qū)志愿者服務(wù)（主任助理、社區(qū)文化活動(dòng)等）。要求：以上要求至少一學(xué)期達(dá)到一次。5、從大處著眼，從小處著手，關(guān)注身邊人，關(guān)心身邊事，把宿舍建成思想道德陣地，精神文明窗口學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、休息的重要公共場(chǎng)所，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和行為養(yǎng)成教育的重要課堂。同學(xué)之間應(yīng)該在思想和行為等方面相互引導(dǎo)和監(jiān)督，使得大家在宿舍這個(gè)環(huán)境中能更好的學(xué)習(xí)、生活、休息。每個(gè)月由學(xué)生會(huì)生活部不定期的對(duì)宿舍進(jìn)行監(jiān)督檢查，表現(xiàn)突出的宿舍給予“文明宿舍稱號(hào)”。要求：宿舍衛(wèi)生檢查至少在B以上（含B級(jí)）（二）《信息工程學(xué)院學(xué)生思想政治教育五星計(jì)劃》的典型事例1、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育積極開展學(xué)生安全穩(wěn)定工作信息工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，采取多種方式和途徑，堅(jiān)持“以人為本，關(guān)心人，幫助人；德育為先，教育人，引導(dǎo)人”的工作方針進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想、道德和政治教育，將學(xué)生心理健康教育和學(xué)生安全工作納入了制度化規(guī)范的軌道，健全了工作制度，完善了機(jī)制流程，使各項(xiàng)工作都有規(guī)可依，有章可循。（1）以學(xué)生為本積極開展新生思想教育工作。經(jīng)過高三艱苦的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過六月高考的洗禮，同學(xué)們終于昂首邁入了新的驛站?？邕M(jìn)大學(xué)的校門，同學(xué)們完成了人生中的一次重大飛躍，但是接下來的路更長(zhǎng)，也必然會(huì)更加艱難。四年以后同學(xué)們將走出校園，步入社會(huì)，那個(gè)時(shí)候?qū){借同學(xué)們的努力在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中勝出。這就要求同學(xué)們?cè)谶@四年中不斷的學(xué)習(xí)，利用各種機(jī)會(huì)提高自身素質(zhì)，掌握更多的知識(shí)和技能。為了讓新生同學(xué)了解大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的特點(diǎn)，盡早適應(yīng)新環(huán)境，避免各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和行為，給新的生活創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，學(xué)院開展了各類新生教育。新生入學(xué)時(shí)，給每位新生及新生家長(zhǎng)一份《致新生的一封信》及《致新生家長(zhǎng)的一封信》。在信中，向同學(xué)們介紹了大學(xué)生活同時(shí)也指出了對(duì)大學(xué)的一些誤區(qū)。同時(shí)也建議學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)與輔導(dǎo)員聯(lián)系，多了解學(xué)生在校情況。新生入學(xué)，學(xué)工辦制作各種統(tǒng)計(jì)表格，了解了新生的各類入學(xué)信息（生源地、入學(xué)成績(jī)、家庭情況等），轉(zhuǎn)接了黨團(tuán)組織關(guān)系，了解并統(tǒng)計(jì)了未交費(fèi)同學(xué)的基本情況（使他們了解學(xué)校相關(guān)政策，并盡量安排其入?。?，安排、統(tǒng)計(jì)學(xué)生住宿情況，組織院領(lǐng)導(dǎo)到宿舍看望新生等。10月初至11月中旬，學(xué)生工作辦公室共舉辦了愛國(guó)愛校教育、校規(guī)校紀(jì)教育、心理健康教育、大學(xué)生安全教育、衛(wèi)生健康教育、專業(yè)思想教育等九講新生系列講座。（2）建立重點(diǎn)學(xué)生檔案，開展“一幫一”幫扶活動(dòng)。目前在各個(gè)班級(jí)中都存在試讀生、思想障礙、成績(jī)差、泡網(wǎng)吧、貧困生等重點(diǎn)學(xué)生。在每班建立一個(gè)重點(diǎn)學(xué)生檔案能夠更好的管理和幫助這些重點(diǎn)學(xué)生。同時(shí)也要積極開展“一幫一”幫扶活動(dòng)。讓學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步的同學(xué)積極幫助差生共同進(jìn)步，相互之間幫助生活有困難的同學(xué)，以思想促進(jìn)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)充實(shí)思想，使大家逐步擁有正確的人生觀、價(jià)值觀，最終達(dá)到全面的提高。以零掛科為基本要求，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)，進(jìn)優(yōu)秀。學(xué)生黨員和學(xué)生干部在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中起著不可替代的示范作用，他們?cè)趯W(xué)生工作中扮演著十分重要的角色，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。利用學(xué)生黨員和學(xué)生干部在學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)，首先抓學(xué)生黨員的模范作用，要求黨員不僅要努力學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求自己，還要積極組織和參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。其次，鼓勵(lì)每位黨員和重點(diǎn)學(xué)生結(jié)對(duì)子，不僅僅要求在學(xué)習(xí)上幫助他們，同時(shí)要在結(jié)對(duì)子的過程中重拾他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在開展了八年多的“一幫一”幫扶活動(dòng)中，學(xué)院結(jié)了近百余對(duì)的幫扶對(duì)子。李燈熬老師所帶的02級(jí)電子信息工程專業(yè)七個(gè)班，學(xué)生人數(shù)多達(dá)200余，其中近3/5的是三本學(xué)生。李燈熬老師針對(duì)所面臨的學(xué)生人數(shù)多、學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜的現(xiàn)狀，一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的管理，狠抓上課出勤率及宿舍衛(wèi)生。另一方面積極開展““一幫一”幫扶活動(dòng)，在同學(xué)們中間形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。電子信息專業(yè)四級(jí)考試的一次通過率達(dá)到為70.4%，在02級(jí)專業(yè)中名列前茅，重自修考試的通過率更是高達(dá)到了96.5%。通過幫扶活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同學(xué)們之間的關(guān)系，強(qiáng)化了集體意識(shí)，而且在心理上和學(xué)習(xí)上都幫助了這些同學(xué)，使他們克服自卑感，樹立了自信心。（3）健全輔導(dǎo)員談話制度建立學(xué)校與家庭共同管理的長(zhǎng)效機(jī)制。每個(gè)學(xué)期開始，各輔導(dǎo)員通過學(xué)院教務(wù)處了解全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。將成績(jī)波動(dòng)較大、掛科情況嚴(yán)重的同學(xué)列入重點(diǎn)學(xué)生，并安排單獨(dú)談話，發(fā)現(xiàn)問題。在談話過程中，使得學(xué)生了解學(xué)校關(guān)于試讀、重（補(bǔ)）考等相關(guān)政策，同時(shí)也要使其認(rèn)識(shí)到自己的問題。通過定期談話爭(zhēng)取盡快幫助重點(diǎn)同學(xué)使自己重新走上正確的軌道上來。每個(gè)學(xué)期開始，程海青老師都從教務(wù)處將掛科同學(xué)的詳細(xì)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)于成績(jī)有波動(dòng)的同學(xué)都及時(shí)安排單獨(dú)談話；對(duì)于成績(jī)差，談話效果不佳的同學(xué)，程海青老師都及時(shí)與每一位學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)與學(xué)校的相關(guān)規(guī)定政策告知家長(zhǎng)，建立了學(xué)校與家長(zhǎng)的良好溝通；對(duì)于個(gè)別用電話聯(lián)系不到的學(xué)生家長(zhǎng)，程老師都將該生的在校情況及入校學(xué)習(xí)成績(jī)以書面形式按照入校登記薄的家庭地址發(fā)送特快專遞。梁子英老師是我院黨務(wù)行政辦公室的行政人員，在做兼職輔導(dǎo)員過程中將學(xué)生視如己出。對(duì)于班上的重點(diǎn)學(xué)生都進(jìn)行定期談話，不僅是作為輔導(dǎo)員的角度，更多的是以一個(gè)家長(zhǎng)的心情與學(xué)生溝通，循循善誘，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理動(dòng)向，并隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。在他所帶的04級(jí)通信、測(cè)控專業(yè)中沒有出現(xiàn)一名試讀生。同時(shí)，很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的在校狀況及學(xué)校的規(guī)章制度都不了解，甚至很多學(xué)生都已經(jīng)試讀，家長(zhǎng)都不知道。這就要求輔導(dǎo)員在發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的同時(shí)要及早與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，通知其在學(xué)校的狀況。有了家庭的參與更有利于重點(diǎn)學(xué)生的管理，能做到有問題及時(shí)溝通及時(shí)反應(yīng)。在2007年4月，我院給全院1400余名本科生的家長(zhǎng)寄送了《家長(zhǎng)通知書》，其中包括了學(xué)生本人的入校的各科成績(jī)，學(xué)校關(guān)于學(xué)位、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等相關(guān)的規(guī)章制度及各輔導(dǎo)員的聯(lián)系方式。以獲得家長(zhǎng)的理解和支持，收到了較好的效果。在04級(jí)電子信息工程專業(yè)中有位03級(jí)試讀生，試讀后從沒有上過課，也沒有與任何同學(xué)聯(lián)系。該生的輔導(dǎo)員安秀蘭老師得知情況后，積極采取與家長(zhǎng)電話聯(lián)系、發(fā)家長(zhǎng)通知書、給其上網(wǎng)留言等許多措施，但都未和學(xué)生或家長(zhǎng)取得聯(lián)系。后來安秀蘭老師根據(jù)學(xué)生的入校登記冊(cè)所登記的地址，親自到尖草坪區(qū)對(duì)該生進(jìn)行了家訪。該生家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)員的家訪無比的震驚和感動(dòng)，家長(zhǎng)一直以來都認(rèn)為孩子上了大學(xué)都是一帆風(fēng)順，成績(jī)優(yōu)異，根本不知道在學(xué)校的具體情況，同時(shí)對(duì)于學(xué)校老師能夠親自到家中了解狀況、幫助學(xué)生的行為非常的感動(dòng)。經(jīng)過安老師和家長(zhǎng)的不懈努力，該生終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，端正了學(xué)習(xí)心態(tài)，已經(jīng)恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活。寄送家長(zhǎng)通知書的工作堅(jiān)持每年開展一次，效果非常顯著，家長(zhǎng)學(xué)生反映這個(gè)舉措非常好。（4）加強(qiáng)心理健康健康教育。信息工程學(xué)院一直以來都十分重視心理健康教育工作。尤其是近年來，將心理健康教育作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)的有效途徑，按照全過程、全覆蓋、全方位的工作目標(biāo)，逐步構(gòu)建起教育、指導(dǎo)、咨詢、預(yù)防、干預(yù)相結(jié)合的心理健康教育模式。輔導(dǎo)員通過平時(shí)觀察、與同學(xué)的了解，對(duì)于發(fā)現(xiàn)有心理健康問題的同學(xué)，做好“早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早治療”。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善體系機(jī)制和創(chuàng)新方法手段。學(xué)院成立了心理健康教育指導(dǎo)組，以輔導(dǎo)員為主導(dǎo)開展學(xué)生心理健康教育工作，在班內(nèi)確定了班級(jí)心理互助員和寢室心理聯(lián)絡(luò)員。學(xué)院心理健康教育工作的有序開展，使廣大學(xué)生的心理健康意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，部分學(xué)生的心理問題也得到了有效控制和及時(shí)的疏導(dǎo)。我院自動(dòng)化05級(jí)的一名江西的試讀生，2004年入學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但由于南北方的生活差異心里對(duì)學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生了逆反情緒，同時(shí)也漸漸迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。該生的輔導(dǎo)員趙淑冰了解之后多次找該生談話，從談話中發(fā)現(xiàn)該生從對(duì)學(xué)校環(huán)境的不滿漸漸發(fā)展到對(duì)自己的不自信、對(duì)生活的不滿意、生活沒有目標(biāo)。趙淑冰老師及時(shí)與該生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，同時(shí)將該生的特殊心理狀況反映到學(xué)院。學(xué)院通過與學(xué)生處心理咨詢室的共同對(duì)該生進(jìn)行心理治療，通過一年的心理干預(yù)和藥物治療，該生重新建立了正確的人生觀、價(jià)值觀，也漸漸融入到新的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。電子03級(jí)學(xué)生張立是02級(jí)的留級(jí)生，性格自閉，不善與人交往，一度患上了厭學(xué)癥，班主任王志宇老師得知情況后，經(jīng)常找他聊天拉家常，了解他內(nèi)心的想法和困惑，耐心地鼓勵(lì)他做出自閉的陰影，在王老師的幫助下，趙立同學(xué)的精神狀態(tài)有了很大改觀，考試基本無掛科現(xiàn)象，與其他同學(xué)的人際關(guān)系也有了很大改善。通信0207班學(xué)生趙鼎是01級(jí)的留級(jí)生，該同學(xué)上大學(xué)前心理就存在一些問題，入學(xué)后由于學(xué)業(yè)壓力大、人際關(guān)系處理不好、學(xué)習(xí)成績(jī)偏差，導(dǎo)致心理問題更加嚴(yán)重，無法和其他學(xué)生正常交流，有嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙，輔導(dǎo)員常青老師在了解了他的具體情況后，經(jīng)常跟他進(jìn)行交流，對(duì)他耐心開導(dǎo)，有時(shí)候一談就是四五個(gè)小時(shí)，在常老師的幫助下，趙鼎同學(xué)走出了心理陰影，現(xiàn)在已順利畢業(yè)。信研0502班研究生裴淑玲，因?qū)W業(yè)壓力大產(chǎn)生了退學(xué)的念頭，輔導(dǎo)員沈書妹老師一方面積極和她的家長(zhǎng)聯(lián)系，另一方面曉之以情動(dòng)之以理對(duì)裴淑玲同學(xué)進(jìn)行說服教育，同時(shí)積極帶著該生去各大醫(yī)院檢查治療，在沈老師的無私幫助下，裴淑玲同學(xué)打消了退學(xué)的念頭，以積極健康的心態(tài)投入到學(xué)業(yè)中。（5）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8級(jí)特大地震，造成了巨大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，全國(guó)都陷入巨大的悲痛之中。信息工程學(xué)院2008屆的全體研究生自地震發(fā)生后就無時(shí)無刻不在關(guān)注著災(zāi)區(qū)，大家積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，自發(fā)地向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，都想為抗震救災(zāi)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)綿薄之力。在信息工程學(xué)院，研究生畢業(yè)班有一個(gè)傳統(tǒng)，照完畢業(yè)照后會(huì)組織一次全學(xué)院的集體聚餐，“5.12”大地震發(fā)生后，2008屆全體研究生一致決定取消已經(jīng)籌備多日的畢業(yè)聚餐，把聚餐的錢全部捐給地震災(zāi)區(qū)。2008屆研究生五個(gè)畢業(yè)班的班委及時(shí)地征求了輔導(dǎo)員沈書妹老師和學(xué)工辦主任李燈熬老師的意見，捐款的想法和提議得到了學(xué)工辦和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和大力支持。信息工程學(xué)院2008屆研究生共有130余名，現(xiàn)場(chǎng)捐款7350元。研究生院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和信息工程學(xué)院各部門的主要領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)。這次活動(dòng)體現(xiàn)了即將踏上工作崗位的研究生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)全院師生捐款救災(zāi)的積極性，2008屆研究生的這次捐款活動(dòng)在全院引起了較大的反響，受到了師生們的一致好評(píng)，同時(shí)也帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)院的捐款熱潮，此次募捐信息工程學(xué)院學(xué)生共募捐款項(xiàng)52253元。2、明確教育目標(biāo)夯實(shí)理論基礎(chǔ)（1）2006年3月4日，中共中央總書記胡錦濤在政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)上關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的講話中提出：“以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?！辈l(fā)出號(hào)召，要求廣大人民群眾，特別是國(guó)家干部和青少年，一定要了解國(guó)情，關(guān)心政治，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，提高思想政治覺悟，建立正確的社會(huì)主義榮辱觀念?！鞍藰s八恥”的社會(huì)主義榮辱觀不僅是對(duì)黨員黨性修養(yǎng)的提純和升華，更是對(duì)每一個(gè)青年學(xué)子道德觀念的重塑和凈化。高校肩負(fù)著培育社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的神圣使命，是體現(xiàn)和代表先進(jìn)文化的重要載體，高校中的青年應(yīng)該成為踐行“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的先行者與楷模。信息工程學(xué)院積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，為了深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”的講話，幫助和引導(dǎo)廣大青年學(xué)子樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，及時(shí)部署、精心組織，在學(xué)院兩千多名師生中，開展了形式多樣、卓有成效的“八榮八恥”系列宣教活動(dòng)，在全校率先掀起了學(xué)習(xí)和樹立社會(huì)主義榮辱觀的熱潮?！鞍藰s八恥”榮辱觀教育是信息工程學(xué)院“五星計(jì)劃”的系列教育的延拓和推進(jìn)，院學(xué)生工作辦公室和院學(xué)生黨總支在借鑒三年來“五星計(jì)劃”實(shí)施的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提出了“五個(gè)一，三個(gè)進(jìn)”的學(xué)習(xí)方案。“五個(gè)一”包括：讓“八榮八恥”的宣傳畫進(jìn)入每一個(gè)學(xué)生宿舍；把學(xué)院學(xué)習(xí)“八榮八恥”榮辱觀的倡議書和學(xué)習(xí)資料分發(fā)到每一個(gè)學(xué)生的手中；每個(gè)班以團(tuán)支部為單位，舉辦一期以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的主題班會(huì)；以黨支部為單位，舉辦一期以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的主題黨員民主生活會(huì)；每個(gè)班和每個(gè)黨支部都要舉辦一次以“八榮八恥”為主題的座談會(huì)?！叭齻€(gè)進(jìn)”是讓“八榮八恥”教育進(jìn)課堂；讓“八榮八恥”教育進(jìn)團(tuán)課、黨課；讓“八榮八恥”教育進(jìn)入所有學(xué)生活動(dòng)的載體。（2）2006年6月，中共中央下發(fā)了關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的四個(gè)文件后，信息工程學(xué)院學(xué)生黨總支就召開了黨員經(jīng)常性教育工作動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)了黨員經(jīng)常性教育的重要性和緊迫性，明確了黨員經(jīng)常性教育工作的重要意義、總體要求、主要目標(biāo)、基本內(nèi)容及方法途徑，對(duì)總支開展黨員經(jīng)常性教育工作進(jìn)行了總體部署和細(xì)致規(guī)劃。學(xué)生黨總支結(jié)合自身的思想建設(shè)工作和理論教育工作，利用黨課、團(tuán)課、黨員民主生活會(huì)和專題討論會(huì)對(duì)黨員進(jìn)行思想教育，集中學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章》、胡錦濤同志的歷次重要講話、十六屆六中全會(huì)公報(bào)、《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》等黨的文件，宣講時(shí)事要聞，增強(qiáng)了黨員的黨性意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高了他們的思想認(rèn)識(shí)水平，夯實(shí)了黨員們的思想理論基礎(chǔ)。學(xué)生總支堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，通過多種途徑提高黨員的思想政治素質(zhì)和思想論水平。從2006年10月起，組織開展了以“夯實(shí)黨員理論基礎(chǔ)，鞏固先進(jìn)性教育成效”為主題的學(xué)生黨員思想政治教育系列講座五講。教育黨員要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀；增強(qiáng)黨的觀念、黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)，牢記黨的宗旨；嚴(yán)守黨的紀(jì)律，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。（3）2010年5月14日，中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意見》，在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，是鞏固和拓展全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容。10月14日，信息工程學(xué)院學(xué)生黨總支召開了弘揚(yáng)“右玉精神”學(xué)習(xí)大會(huì)，全體學(xué)生黨員集體觀看了《右玉精神》紀(jì)錄片，學(xué)生黨員都被右玉人在艱苦的探索實(shí)踐中鑄就的以“執(zhí)政為民、尊重科學(xué)、百折不撓、艱苦奮斗”為核心的“右玉精神”所鼓舞與感動(dòng)，表示一定不忘共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在學(xué)習(xí)、工作和生活中要爭(zhēng)做表率，甘做先鋒。各學(xué)生黨支部積極開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步引申“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。研究生08級(jí)黨支部組織全體黨員參觀了太原市博物館。博物館的展品體現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn)，時(shí)間上跨越中華五千年，地域上包羅黃河長(zhǎng)江等各地文明，給人新鮮感和異樣感，從青銅到陶瓷器，各類器物漂亮精美，可謂文化盛宴；研究生09級(jí)黨支部活動(dòng)期間來到了雙塔烈士陵園?；仡欉^去，重溫歷史，了解先烈的英雄事跡，聆聽革命傳統(tǒng)，是對(duì)支部進(jìn)行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)教育的有效形式，也是加強(qiáng)和改進(jìn)支部思想道德工作的客觀需要；信息系支部組織全體黨員積極參加了清整校園義務(wù)勞動(dòng)，大家分工明確，擦欄桿和宣傳欄、清洗果皮箱等。在勞動(dòng)中，哪里有臟活、累活，哪里就有黨員的身影。這次義務(wù)勞動(dòng)不僅清整和美化了校園，更使黨員提高了思想認(rèn)識(shí)，鍛煉了意志，增強(qiáng)了基層黨組織的號(hào)召力和凝聚力。2010年10月25日，信息工程學(xué)院邀請(qǐng)山西大學(xué)張民省教授在為全院學(xué)生黨員做了《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與黨風(fēng)建設(shè)》的報(bào)告。該講座是“推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

提高黨性修養(yǎng)”系列講座的第一講。信息工程學(xué)院計(jì)劃將在2010年底邀請(qǐng)相關(guān)專家開展多次專題講座，使廣大學(xué)生黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中不斷提高自己的思想理論水平。3、發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體橋頭堡的作用，科學(xué)防控甲流2009年冬，甲型H1N1流感在全國(guó)范圍肆虐。信息工程學(xué)院根據(jù)“五星”計(jì)劃中“充分發(fā)揮學(xué)生黨員先進(jìn)性，積極開展幫輔活動(dòng)”和“從大處著眼，從小處著手，關(guān)注身邊人，關(guān)心身邊事，把宿舍建成思想道德陣地，精神文明窗口”兩“星”的要求，結(jié)合甲流防控的基本情況，找準(zhǔn)學(xué)生工作“一幫一”和“宿舍”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和突破口，組織學(xué)生干部和學(xué)生黨員確定“一幫一”目標(biāo)，重點(diǎn)解決因?yàn)榘l(fā)熱隔離而落下功課，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生達(dá)不到要求，不能按時(shí)測(cè)量體溫和不積極參加室外體育鍛煉這四類同學(xué)的問題，以防控“甲流”為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、體制和衛(wèi)生習(xí)慣等方面的綜合提高。宿舍工作是防控甲流工作的一個(gè)重點(diǎn)。信息工程學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和科協(xié)以宿舍工作為突破口，開展了豐富多樣的宿舍文化活動(dòng)。10月份學(xué)院開展了主題是“讓美住我家”，活動(dòng)口號(hào)為“健康、團(tuán)結(jié)、和諧、衛(wèi)生”的“創(chuàng)建學(xué)生文明宿舍”活動(dòng)，

著重突出宿舍的文化建設(shè)和衛(wèi)生制度建設(shè)，很多宿舍在布置上發(fā)揮了創(chuàng)新精神和協(xié)作能力，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性及時(shí)代風(fēng)采，為工大生活園區(qū)的校園文化建設(shè)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。同時(shí)，本次評(píng)比活動(dòng)還加大了宿舍紀(jì)律及學(xué)校制度管理的相關(guān)內(nèi)容，在很大程度上為廣大同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也維護(hù)了學(xué)生區(qū)的正常生活秩序。在甲流來勢(shì)洶洶之際，院學(xué)生干部積極配合院領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)生宿舍，走訪查看，親切與學(xué)生交談，了解他們的生活學(xué)習(xí)情況，消除他們的緊張恐懼心理，改變了以往學(xué)生干部在學(xué)生心中高高在上的形象，開創(chuàng)了學(xué)生干部深入學(xué)生中間，學(xué)生主動(dòng)自我管理的團(tuán)學(xué)工作新局面。此外，信息工程學(xué)院還開展了主題為“感恩的心，輕暖嚴(yán)冬”的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，學(xué)生干部自發(fā)的用自己的獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)掙來的錢為身邊的同學(xué)買來了體溫計(jì)和消毒水，并向奮戰(zhàn)在抗擊甲流一線的校醫(yī)務(wù)工作者送去了愛心卡片和鮮花，感謝他們?yōu)榭茖W(xué)防控甲流，維護(hù)學(xué)生的生命安全和學(xué)校的正常教學(xué)秩序所做出的貢獻(xiàn)。此外，學(xué)院還組織學(xué)生干部，深入每個(gè)宿舍，為大家講解甲流知識(shí)，并在每個(gè)宿舍門前張貼了《甲流防控知識(shí)》和《信息工程學(xué)院致全院師生的倡議書》。收集和整理每周學(xué)生體溫記錄、宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查結(jié)果，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在疫情防控工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀團(tuán)體和個(gè)人，宣傳他們的事跡，樹立了當(dāng)代青年的良好形象。4、“我愛我的祖國(guó)”社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)2009年暑假，為了積極響應(yīng)教育部“我愛我的祖國(guó)”主題暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，信息工程學(xué)院團(tuán)委結(jié)合學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)際情況，把暑期社會(huì)實(shí)踐與慶祝新中國(guó)成立60周年活動(dòng)相結(jié)合，以“傳承革命精神，肩負(fù)歷史使命，弘揚(yáng)時(shí)代主題，服務(wù)社會(huì)實(shí)踐”為主題，制定了包括“唱響一支革命歌曲，參觀一處革命圣地，參加一次志愿服務(wù)，閱讀一本勵(lì)志書籍，提交一份實(shí)踐報(bào)告”在內(nèi)的五項(xiàng)暑期實(shí)踐內(nèi)容。遵循“全員參與、全程實(shí)踐”的工作目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際分布情況，在全國(guó)各省設(shè)立了27支分隊(duì)，本省設(shè)立11支分隊(duì)及2支國(guó)防生分隊(duì)，包括信息工程學(xué)院一至三年級(jí)的1046名同學(xué)，在暑期期間奔赴國(guó)各地開展調(diào)研、采風(fēng)、訪談以及參加社會(huì)服務(wù)等形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐期間，《太原晚報(bào)》、《山西農(nóng)民報(bào)》、山西新聞網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等多家媒體對(duì)我們的暑期實(shí)踐做了相關(guān)報(bào)道。在此次暑期社會(huì)實(shí)踐中廣大學(xué)生深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，充分展示了他們的思想、熱情和行動(dòng)，充分表現(xiàn)他們對(duì)于國(guó)家、人民、民族的關(guān)心和熱愛，在實(shí)踐中“長(zhǎng)見識(shí)、增才干、強(qiáng)能力”，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。真正做到了了解國(guó)情、磨練意志、砥礪品格、奉獻(xiàn)社會(huì)的社會(huì)社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)。2009—2010年寒假，信息學(xué)院團(tuán)委號(hào)召?gòu)V大學(xué)生“走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)企業(yè)，了解國(guó)情、社情、民情，提高黨員意識(shí)、思想素質(zhì)、實(shí)踐能力，以我所學(xué)，回報(bào)社會(huì)”用自己的視角記錄家鄉(xiāng)變遷，進(jìn)一步推進(jìn)“我愛我的祖國(guó)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展。2010年暑假，信息工程學(xué)院推出“踐行求是精神我愛我的祖國(guó)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合。“點(diǎn)”上，院團(tuán)委圍繞團(tuán)省委、校團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐主題，組織社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。“線”上，由學(xué)生自愿申請(qǐng)，院團(tuán)委老師帶隊(duì)組成一般團(tuán)隊(duì)——社會(huì)實(shí)踐集中營(yíng)隊(duì)，發(fā)揮小范圍、多角度、有計(jì)劃的靈活特點(diǎn)，開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“面”上，不能參加集中社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)，可以結(jié)合暑假以就近就便為原則，在家庭所在地圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問題，開展社會(huì)調(diào)查，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果。今年我院暑期社會(huì)實(shí)踐在鞏固和推進(jìn)傳統(tǒng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，將做好服務(wù)世博，參與災(zāi)后重建，“心系百姓情系三農(nóng)”主題調(diào)研活動(dòng)和“訪杰出校友·尋歷史足跡”工大杰出校友尋訪等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)踐重點(diǎn)。通過這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)了我院青年學(xué)生的愛國(guó)主義精神和參與意識(shí)，使廣大學(xué)生加深了對(duì)社會(huì)、對(duì)群眾的了解，提高對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)擁護(hù)和執(zhí)行黨的基本路線的自覺性，鞏固和深化課堂知識(shí)，鍛煉和增強(qiáng)了解決實(shí)際問題的能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這幾年我院參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生達(dá)到70%，而今年參加人數(shù)為1200人，占學(xué)院學(xué)生人數(shù)的85%，其中不乏研究生和博士生。5、青年志愿服務(wù)不斷深入，卓有成效青年志愿服務(wù)活動(dòng)是培養(yǎng)廣大團(tuán)員青年服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的有效途徑。八年來，信息工程學(xué)院學(xué)生志愿者本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，開展了多項(xiàng)青年志愿服務(wù)活動(dòng)，體現(xiàn)了我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

（1）2005年11月13日信息工程學(xué)院青年志愿者組織“圍剿廢舊電池”活動(dòng),廣泛宣傳廢舊電池對(duì)環(huán)境的影響，通過學(xué)生之間的交流提高當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引起大學(xué)生對(duì)防治廢舊電池污染的足夠重視，真正做到少用、不用一次性電池，使用可充電電池，共建綠色校園。

（2）2005年4月，為響應(yīng)共青團(tuán)省委的號(hào)召，信息工程學(xué)院聯(lián)合老軍營(yíng)社區(qū)開展了青年志愿者服務(wù)社區(qū)活動(dòng)。啟動(dòng)儀式當(dāng)天120余名志愿者們?cè)谏鐓^(qū)中種下樹苗，并且協(xié)同社區(qū)居民定期對(duì)樹苗進(jìn)行澆水，施肥，除蟲。（3）2007年4月，信息工程學(xué)院與山西醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)系共同創(chuàng)辦的“大學(xué)生遠(yuǎn)方志愿服務(wù)隊(duì)”正式成立，本著用我所學(xué)，學(xué)我所需，走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)社會(huì)的原則，以志愿服務(wù)為手段，以“求真至善厚德篤信”為宗旨，以“我志愿，我成長(zhǎng)，我志愿，我健康”為口號(hào)，走出校園，服務(wù)社會(huì)。服務(wù)隊(duì)成立至今，多次走進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村發(fā)揮一技之長(zhǎng)，為老百姓義務(wù)維修家電上千余件。

（4）充分利用紀(jì)念日及節(jié)假日開展志愿活動(dòng)。每年的3月5日志愿者活動(dòng)日，信息工程學(xué)院團(tuán)委組織學(xué)生開展“3·5”青年志愿者行動(dòng)，通過倡議、義務(wù)勞動(dòng)、宣傳教育、無償服務(wù)等形式，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。2006年，我院青年志愿者服務(wù)隊(duì)先后走進(jìn)太原市漪汾小區(qū)濱河花苑、太原理工大學(xué)西社區(qū)、老軍營(yíng)小區(qū)等數(shù)十個(gè)社區(qū)街辦開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。2007年9月28日，由山西省教育廳，山西省防艾辦主辦的“山西省大學(xué)生防艾宣傳志愿者演講比賽”中，我學(xué)院學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。2007年12月1日世界艾滋病日，我們組織志愿者參加了全省預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)。（5）2010年3月28日上午，信息工程學(xué)院志愿者來到太原市盲童學(xué)校，共同開展題為“心的關(guān)愛，新的明天”大型愛心助盲活動(dòng)?；顒?dòng)中，志愿者們用自己親手制作的上百件手工用品與孩子們一道布置宿舍。（6）2010年4月14日，信息工程學(xué)院組織近20名志愿者來到山西醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院，看望在“3.28王家?guī)X煤礦透水事故”中獲救的礦工，并開展了題為“獻(xiàn)愛心、送祝福、心系王家?guī)X獲救礦工”大型愛心志愿活動(dòng)。在山大二院獲救礦工的病床前，志愿者們與他們交談溝通，對(duì)他們創(chuàng)造井下堅(jiān)守八天八夜的生命奇跡致以崇高敬意，并獻(xiàn)上真摯祝福，祝愿他們?cè)缛湛祻?fù)。此前，信息工程學(xué)院于4月12日在我校智林廣場(chǎng)舉行了大型祈?；顒?dòng)，有近千名學(xué)生以不同方式為王家?guī)X礦難獲救礦工送上祝福。（7）2011年7月，信息工程學(xué)院承辦了第六屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽華北賽區(qū)的比賽，志愿者之家在院學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等個(gè)組織的協(xié)助下圓滿完成了比賽的志愿服務(wù)工作。這次志愿服務(wù)不僅為學(xué)生提供了參加社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，更是一次與各高校優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為將太原理工大學(xué)最美麗的一面呈現(xiàn)給八方來客，所有的志愿者沒有輪班，沒有休息，為參賽學(xué)校創(chuàng)造了良好的比賽氛圍。在此次比賽中首次實(shí)行的隨隊(duì)志愿者服務(wù)成為一大亮點(diǎn)，不僅受到了參賽隊(duì)伍的贊揚(yáng)，更得到大賽組委會(huì)的肯定。（8）2011年9月新生報(bào)到入學(xué)時(shí)，我們志愿者配合學(xué)生會(huì)、團(tuán)委開展了新一屆的迎新生工作，當(dāng)那些可愛的新生們第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，他們一臉的茫然和手足無措，我們把他們迎進(jìn)了學(xué)校的大門，帶他們?nèi)?bào)到、去注冊(cè)。盡管天氣炎熱，但志愿者們不畏困難，幫他們提行李，告訴他們?cè)鯓幼?cè)報(bào)到，如何體檢，怎么樣管理好自己的物品，正是這點(diǎn)滴滴讓新生們感覺到了親情般的溫暖。（9）2011年11月-12月，志愿者之家積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召開展“愛心包裹”獻(xiàn)愛心活動(dòng)。愛心包裹勸募行動(dòng)旨在通過動(dòng)員高校大學(xué)生，以自愿為原則，以志愿服務(wù)為基本形式，以個(gè)人無私的參與，盡其所能，在郵政網(wǎng)點(diǎn)宣傳愛心包裹項(xiàng)目、勸募愛心包裹，讓更多的愛心人士參與愛心包裹項(xiàng)目，讓更多的貧困地區(qū)小學(xué)生收到愛心包裹。讓大學(xué)生志愿者在志愿服務(wù)、奉獻(xiàn)愛心的過程中接觸社會(huì)、鍛煉自我。志愿者集體在得知此消息后，各位成員積極踴躍報(bào)名，不辭辛苦堅(jiān)持募捐，共募集善款千余元。我們通過參與愛心包裹的項(xiàng)目，各位成員鍛煉了自己，幫助了別人，感到無比的欣慰和滿足。（10）2011年11月，志愿者們來到了位于南寒的陽(yáng)光敬老院，為那里的老人帶去了歡笑，帶去了喜悅。走進(jìn)孤獨(dú)老人的生活，盡自己的一份力，帶給老人快樂。活動(dòng)中大家積極參與，同老人們開心的交談，還表演了豐富的文藝節(jié)目，唱紅歌，講故事，談理想，老人們敞開心扉感到了溫暖和滿足。（11）2011年12月1日世界防艾滋病日，信息工程學(xué)院志愿者在學(xué)校智林廣場(chǎng)舉辦了預(yù)防艾滋病的宣傳活動(dòng)。通過散發(fā)傳單，讓大家明白艾滋病在全球范圍內(nèi)是能夠控制和預(yù)防的；喚起人們對(duì)艾滋病病毒感染者的同情和理解。通過活動(dòng)，大家受益匪淺。（12）2012年3月4日學(xué)院志愿者開展了“永遠(yuǎn)的雷鋒——走進(jìn)公交公司”志愿服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)中，志愿者以小組為單位清理了車站的小廣告，并對(duì)車站的宣傳欄、廣告欄等公共設(shè)施進(jìn)行了清潔維護(hù)。我們的勞動(dòng)換來了公交車站衛(wèi)生，同時(shí)也贏得了公交公司和行人的交口稱贊。同時(shí)，我們信息工程學(xué)院的志愿者將持續(xù)開展“永遠(yuǎn)的雷鋒”志愿行動(dòng)，使“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化、日?；蜋C(jī)制化，讓雷鋒精神永流傳。（13）2012年4月14日，作為信息工程學(xué)院“和諧校園顯風(fēng)采激揚(yáng)青春迎校慶”系列活動(dòng)之一，“永遠(yuǎn)的雷鋒，向老教師致敬”愛心活動(dòng)在太原理工大學(xué)東社區(qū)舉行?；顒?dòng)中志愿者之家的成員及學(xué)院的志愿者通過張貼海報(bào)，發(fā)放愛心服務(wù)聯(lián)系卡等方式向社區(qū)的老教師宣傳此次愛心服務(wù)活動(dòng)，并為東社區(qū)的有需要的老教師進(jìn)行了一對(duì)一上門服務(wù)。此次活動(dòng)受到老教師的歡迎。此次活動(dòng)向在校大學(xué)生宣傳雷鋒精神，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘５纳钪卸嘧龊檬隆?shí)事，為需要幫助的人伸出援助之手，以實(shí)際行動(dòng)緬懷雷鋒同志，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神。同時(shí)，為迎接我校建校110周年，創(chuàng)造和諧校園貢獻(xiàn)了自己的一份力量。（14）2012年5月，為做好校慶期間的接待、服務(wù)、保障工作，保證各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，信息工程學(xué)院志愿者之家承擔(dān)了此次校慶志愿者的選拔面試工作。通過前期的宣傳，此次校慶志愿者招募，共有300余學(xué)生報(bào)名，志愿者之家的成員與團(tuán)委、學(xué)生會(huì)密切合作，選拔出了一批素質(zhì)高、有能力的志愿者，為我校的校慶的籌備工作貢獻(xiàn)了自己的一份力量。學(xué)院的校慶志愿者們各個(gè)精神抖擻、激情滿懷的投入到了校慶的志愿服務(wù)活動(dòng)中。志愿者隊(duì)伍從會(huì)務(wù)組臨時(shí)抽調(diào)到了安全維護(hù)組，協(xié)助校保衛(wèi)處維護(hù)學(xué)校的交通秩序，5月5日，幫助保衛(wèi)處清理停車場(chǎng)一直工作到晚上八點(diǎn)多，5月6日，志愿者早上6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到崗，無一遲到，不顧勞苦指揮交通、指揮車輛，確保了校園內(nèi)交通的暢通無阻，圓滿完成了交給我們的各項(xiàng)任務(wù)，雖辛苦但也滿足，為母校110華誕貢獻(xiàn)了自己的力量。（三）2004年至2012年間取得的榮譽(yù)1、信息工程學(xué)院學(xué)生黨總支在2005年榮獲太原理工大學(xué)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)暨保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)先進(jìn)基層黨組織”。2、2006年信息工程學(xué)院學(xué)生黨總支榮獲中共山西省高等院校工作委員會(huì)授予的“先進(jìn)基層黨組織”。3、2007年信息工程學(xué)院學(xué)生工作辦公室榮獲“太原理工大學(xué)文明和諧創(chuàng)建先進(jìn)單位”。4、2007年信息工程學(xué)院自動(dòng)化系學(xué)生黨支部獲得校級(jí)“優(yōu)秀黨支部”。5、2005至2012年間信息工程學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、大學(xué)生科協(xié)及學(xué)生社團(tuán)累計(jì)獲得校級(jí)表彰30余次。6、2005至2010年間信息工程學(xué)院黨委副書記李燈熬先后獲得了省校級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、校級(jí)“三育人”先進(jìn)工作者；信息工程學(xué)院學(xué)生黨總支書記王志宇先后獲得校級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、院級(jí)“三人育”先進(jìn)工作者；自動(dòng)化系黨支部書記程海青先后獲得校級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、校級(jí)“三人育”先進(jìn)工作者；信息系學(xué)生黨支部書記鄧雅媛先后獲得省級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、校級(jí)“優(yōu)秀黨委工作者”。7、2005至2012年間信息工程學(xué)院有18個(gè)班集體評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀班集體”、14名同學(xué)評(píng)為省級(jí)“三好學(xué)生”、12名同學(xué)評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部。”8、2005至2012年間信息工程學(xué)院“五星計(jì)劃”系列活動(dòng)受到山西晚報(bào)、山西青年報(bào)、山西農(nóng)民報(bào)、山西新聞網(wǎng)、黃河電視臺(tái)、太原晚報(bào)、太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)等多家媒體的報(bào)道。三．工作經(jīng)驗(yàn)及思考（一）堅(jiān)持用特色理論教育人，用特色理論培養(yǎng)人堅(jiān)持以十七大精神為指導(dǎo),用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦，堅(jiān)定大學(xué)生堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，是大學(xué)生思想建設(shè)的根本。把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。必須堅(jiān)持學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先的原則，堅(jiān)持把用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦作為首要任務(wù)。與時(shí)代同步伐、與祖國(guó)共命運(yùn)、與人民齊奮斗，大學(xué)生必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦，是大學(xué)生能夠真正做到高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路的根本保證，是實(shí)現(xiàn)把大學(xué)生真正培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人目標(biāo)的根本保證。（二）著力加強(qiáng)思想建設(shè)發(fā)揮先鋒模范作用八年來，信息工程學(xué)院根據(jù)新形勢(shì)的發(fā)展，準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代內(nèi)涵，發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)和活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，以理想信念教育和道德素質(zhì)養(yǎng)成等為核心，通過理論學(xué)習(xí)小組、團(tuán)校教育、實(shí)踐教育、約題講座、主題活動(dòng)、樹立典型等形式，拓寬學(xué)生教育渠道，正面教育引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年，構(gòu)筑團(tuán)員青年精神支柱。八年來，信息工程學(xué)院堅(jiān)持不懈地用黨的重要思想武裝教育學(xué)生，把中央的《加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意見》認(rèn)真的貫徹到實(shí)處，結(jié)合“五星”計(jì)劃，把思想政治教育與校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合，將思想政治教育融入到各項(xiàng)主題教育活動(dòng)中，落實(shí)到團(tuán)員青年的日常生活、學(xué)習(xí)、工作之中。組織專家和教師對(duì)學(xué)院學(xué)生思想道德修養(yǎng)情況進(jìn)行系統(tǒng)研究，開設(shè)了一系列相關(guān)講座及宣傳工作。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院人文素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流材料計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持四個(gè)融入，實(shí)現(xiàn)四個(gè)著力計(jì)算機(jī)學(xué)院軟件學(xué)院開展人文素質(zhì)教育活動(dòng)的做法與體會(huì)軟件學(xué)院成立于2010年2月，是與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)行“兩個(gè)學(xué)院，兩個(gè)牌子，一套人馬”的管理體制，至今運(yùn)行已3年了。軟件學(xué)院三屆已招生92個(gè)班，2732名學(xué)生，加上計(jì)算機(jī)學(xué)院15個(gè)班，420人，兩個(gè)學(xué)院共計(jì)107個(gè)班，3152名學(xué)生，已經(jīng)是校本部本科學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)院。學(xué)院在校生人數(shù)如下：2009年2010年2011年2012年543131022093152在學(xué)生人數(shù)激增的情況下，管理工作人員反而因調(diào)走、退休減少3人，現(xiàn)在三辦和團(tuán)委共8人，還包括主任、書記。所以，學(xué)院面臨很大困難。但是，在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)職能部門和兄弟學(xué)院的大力支持下，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊團(tuán)結(jié)和依靠全體教職工，踐行“干就干好，爭(zhēng)就第一“的工作理念，發(fā)揚(yáng)我院師生“愛院、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、拼搏”的精神，迎接挑戰(zhàn)，負(fù)重前行，同心同德，開拓進(jìn)取，促進(jìn)了學(xué)院工作的穩(wěn)步和諧快速發(fā)展，還取得了一些標(biāo)志性的成果。人文素質(zhì)教育是大學(xué)教育的重要組成部分，特別是對(duì)我們理工科大學(xué)來講，顯得更為重要。我院在開展大學(xué)生人文素質(zhì)教育活動(dòng)中的做法是“堅(jiān)持四個(gè)融入，實(shí)現(xiàn)四個(gè)著力”，具體是：一是把人文素質(zhì)教育融入到校園文化活動(dòng)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)幾年來，學(xué)院黨團(tuán)工會(huì)和學(xué)生會(huì)等組織廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，如一年一度的“科技文化節(jié)”、“師生運(yùn)動(dòng)會(huì)和趣味運(yùn)動(dòng)比賽”、“迎新文藝晚會(huì)”、“大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)迎新年文藝匯演”等已經(jīng)成為學(xué)院每年相對(duì)固定時(shí)間舉辦的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。還有影視配音對(duì)抗賽、校園主持人大賽、“魔幻之夜”魔術(shù)專場(chǎng)晚會(huì)、校園微博大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、紅歌演唱、歌詠比賽、校歌學(xué)唱、萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)等活動(dòng)，還有已經(jīng)舉辦3年的師生趣味運(yùn)動(dòng)比賽，師生聯(lián)合組隊(duì)進(jìn)行拔河等趣味比賽，院系領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生一起上陣，展示和體現(xiàn)了人文教育的內(nèi)涵，增進(jìn)了師生情誼和集體觀念。還積極參加校院組織的各項(xiàng)文體比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)。有效的提高了大學(xué)生的文化素養(yǎng)。萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，是每個(gè)班自選一個(gè)國(guó)家，然后利用圖片、服裝、道具、文字等，反映這個(gè)國(guó)家最具代表性的著名特色、人文地理。如“科技文化節(jié)”已經(jīng)連續(xù)舉辦了6年，每年一個(gè)主題，設(shè)“學(xué)術(shù)科技”和“文化藝術(shù)”兩大板塊，歷時(shí)一個(gè)月，不僅打造出一系列彰顯專業(yè)特色的科技競(jìng)賽活動(dòng)，而且通過會(huì)徽、主題歌的征集、創(chuàng)作、演唱，積淀了較深的文化內(nèi)涵，科技文化節(jié)已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)院激發(fā)創(chuàng)新思維、展示學(xué)子風(fēng)采、搭建科技平臺(tái)、營(yíng)造文化氛圍的校園文化精品活動(dòng)。第一屆物聯(lián)網(wǎng)班的學(xué)生用糧食，即紅豆、綠豆、黑豆、小米等拼粘組合起來一件校慶標(biāo)志，作為禮物獻(xiàn)給母校110年華誕。二是把人文素質(zhì)教育融入到科技創(chuàng)新活動(dòng)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神學(xué)院特別重視學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)的開展和創(chuàng)新實(shí)踐能力的提高，組織學(xué)生參加創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課題和各類科技競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)科技講座，成立了大學(xué)生科協(xié)，建立了多個(gè)興趣小組，聘請(qǐng)了指導(dǎo)教師，建立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地。通過參加科技活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉了一大批動(dòng)手能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的科技骨干，在全國(guó)機(jī)器人比賽、中國(guó)大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、興晉挑戰(zhàn)杯科技競(jìng)賽、車模、電腦鼠走迷宮等競(jìng)賽中取得了可喜成績(jī)。建立了中國(guó)移動(dòng)MM創(chuàng)業(yè)孵化基地，舉辦了學(xué)校首屆“MM程序大賽”在山西省首屆“移動(dòng)MM百萬(wàn)青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃山西手機(jī)應(yīng)用PK賽”中獲得二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。成立了中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)太原理工大學(xué)學(xué)生分會(huì)，是全國(guó)第四所成立“CCFChapter”的高校。我院學(xué)生胡洋洋獲得首屆“CCF優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)”。我院CCF學(xué)生分會(huì)副主席王晉出席中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）學(xué)生分會(huì)工作交流會(huì)，和來自電子科技大學(xué)等11所高校的CCF學(xué)生分會(huì)主席進(jìn)行交流。特別是2008年以來，在學(xué)院老師和工程訓(xùn)練中心技術(shù)員共同指導(dǎo)下，學(xué)院學(xué)生積極參加全國(guó)機(jī)器人大賽，取得了一系列輝煌的成績(jī)，獲得多項(xiàng)冠、亞軍和一等獎(jiǎng)，被譽(yù)為山西的一匹黑馬，以我院學(xué)生為主題的機(jī)器人團(tuán)隊(duì)獲得“山西省五四青年獎(jiǎng)?wù)隆?。三是把人文素質(zhì)教育融入到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，著力塑造學(xué)生的健全人格學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類社團(tuán)及活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)們的不同愛好和特長(zhǎng)，展示自己的才華，增進(jìn)相互的了解，在志愿服務(wù)中激發(fā)感恩之心，在參與活動(dòng)中增強(qiáng)自信，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，努力塑造的健全人格。學(xué)院紅旗志愿者中心多年來除了在校園開展力所能及的愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)外，還堅(jiān)持走出校門，與交警部門、敬老院、紅十字托老中心、農(nóng)民工子弟學(xué)校等聯(lián)合開展了一系列的志愿服務(wù)活動(dòng)。特別是志愿者赴太原市并州路小學(xué)組織了以“大手牽小手，真情獻(xiàn)愛心”關(guān)愛外來務(wù)工人員子女為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)，受到了多家新聞媒體的關(guān)注。新華社、中國(guó)日?qǐng)?bào)、人民政協(xié)報(bào)、山西青年報(bào)、太原晚報(bào)、山西衛(wèi)視等媒體都進(jìn)行了報(bào)道。我院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是校本部唯一在學(xué)院成立的大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)組織，藝術(shù)團(tuán)包括器樂組、曲藝組、主持組、舞蹈組，多次為校院舞臺(tái)奉獻(xiàn)高質(zhì)量的文藝節(jié)目，培養(yǎng)了一批活躍在校園舞臺(tái)的主持人和演員。學(xué)院大學(xué)生禮儀隊(duì)、啦啦隊(duì)也是校本部由學(xué)院成立的少數(shù)禮儀隊(duì)、啦啦隊(duì)之一，她們多次承擔(dān)校院乃至社會(huì)有關(guān)會(huì)議、活動(dòng)的禮儀服務(wù)工作、啦啦組織導(dǎo)引工作，出色地完成了任務(wù)，受到了好評(píng)。四是把人文素質(zhì)教育融入到日常教育管理活動(dòng)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)由于學(xué)生人數(shù)激增，我院在全校選聘了72位教師、職工或研究生擔(dān)任兼職班主任。他們來自政法、外國(guó)語(yǔ)等學(xué)院和人文素質(zhì)教育中心、圖書館、校醫(yī)院部門，還有研究生，他們?cè)诎嘀魅喂ぷ鲘徫簧侠米陨砣宋膶W(xué)科背景，潛移默化地傳播人文教育的內(nèi)容，普及相關(guān)的知識(shí)，為理工科同學(xué)們帶來了一股清新的風(fēng)氣，學(xué)生們耳濡目染，多元結(jié)構(gòu)的兼職班主任隊(duì)伍對(duì)學(xué)院人文素質(zhì)教育工作也起到了良好的促進(jìn)作用。軟件學(xué)院將實(shí)施“3+1”或“2+2”的培養(yǎng)模式，與IT企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著深度的合作，學(xué)院以此為契機(jī)，利用企業(yè)兼職教師上課、講座，學(xué)生到企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等機(jī)會(huì)，從入學(xué)專業(yè)啟蒙教育，職業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等等環(huán)節(jié)由企業(yè)和學(xué)校共同分擔(dān)。使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校階段就能接觸和感受到企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化、職業(yè)發(fā)展規(guī)律、人才素質(zhì)要求等人文社會(huì)信息，從而大大增強(qiáng)了學(xué)生的求職能力，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。以上只是我院在開展大學(xué)生人文素質(zhì)教育活動(dòng)中進(jìn)行的一些初步探索和總結(jié)，大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)和提高是一項(xiàng)綜合性、長(zhǎng)期性的工作，需要全校各個(gè)部門、全體教職工和全體學(xué)生的共同努力。

根據(jù)幾年來的工作實(shí)踐，我們有以下三點(diǎn)體會(huì)：一是要激發(fā)大學(xué)生的主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，為學(xué)生搭建展示才華的平臺(tái)；二是要提高廣大教師的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化教書育人，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在課堂教學(xué)中參透人文素質(zhì)教育；三是要強(qiáng)化校園文化建設(shè)，堅(jiān)持開設(shè)人文講座，經(jīng)常開展文化藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,使學(xué)生得到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的人文文化的陶冶。建筑與土木工程學(xué)院人文素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)