文明校園創(chuàng)建匯報材料

大單小學(xué)創(chuàng)建文明校園工作匯報楊孝棟2021.9我校自辦校以來，高度重視文明校園的創(chuàng)建工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以思想道德建設(shè)為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推行素質(zhì)教育。以文明校園創(chuàng)建為載體，大力營造安全文明和諧的育人環(huán)境。造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的教師隊伍，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，且具有健全人格的社會主義建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：一、自然概況大單小學(xué)，是一所八村合建學(xué)校，校園面積8900平方米，建筑面積1950平方米，現(xiàn)有在校生468人，開設(shè)十三個教學(xué)班，教職工總數(shù)33人，其中專業(yè)教師32人，門衛(wèi)1人。教師中骨干教師1人，縣學(xué)科帶頭人4人，高級職稱16人。特崗教師7人，學(xué)歷全部達標。二、創(chuàng)建的主要做法（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善機構(gòu)建設(shè)健全的組織機構(gòu)是創(chuàng)建文明單位的根本保障，成立以校長為組長，教導(dǎo)處、少先隊、班主任為成員的學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行目標負責(zé)制，明確職責(zé)，健全網(wǎng)絡(luò)，完善機制。。(二)建立管理機制，保障校園文明建設(shè)為推進文明單位創(chuàng)建活動，我校在原有各項制度的基礎(chǔ)上又特別制定《大單小學(xué)文明單位創(chuàng)建長期規(guī)劃》、《文明單位創(chuàng)建考評細則》、《文明教師、文明學(xué)生、文明班組評比條件》等一系列制度措施。學(xué)校每年組織一次文明教師、文明學(xué)生、文明班組評選活動，每年組織一次師生以“文明伴我行”為主題的知識競賽，以增強師生的文明意識，使文明創(chuàng)建活動得以在我校向縱深發(fā)展。實行“校務(wù)公開、民主管理”是學(xué)校的基本管理策略。凡是涉及到教職工切身利益的大小事情，一律要經(jīng)過教代會民主協(xié)商決定。正是因為學(xué)校充分尊重了教職工的民主權(quán)利，才使得廣大教職工真正樹立起主人翁的意識，愛校如家。學(xué)校對教師采取“定崗定責(zé)、量化考核”的管理方式，制定了教師評聘方案和百分考核制度，考核結(jié)果公開透明，調(diào)動了教師的工作積極性。（三）開展專題活動，強化師德師風(fēng)建設(shè)為使文明創(chuàng)建活動內(nèi)涵更豐富，提高教職工思想道德修養(yǎng)，我們統(tǒng)籌設(shè)計了獨具風(fēng)格特色的載體活動。為規(guī)范教師職業(yè)道德行為，繼續(xù)深化“為學(xué)生未來奠基”的理念，全面提高教師師德修養(yǎng)，打造文明教師隊伍，辦文明學(xué)校，特開展“師愛之行”師德建設(shè)活動。活動以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為師德教育目標，通過“五愛”教育（即“寬容之愛”、“信任之愛”、“賞識之愛”、“尊重之愛”、“平等之愛”）、活化讀書載體、“我讀書、我快樂、我幸?！本W(wǎng)上論壇、“名作欣賞”朗誦會、“我給學(xué)生送生日禮物”等系列活動，促進教師文明從教、以德育人，以獨特的人格、學(xué)識魅力影響學(xué)生。在教師中開展四評活動，暨自評、學(xué)生評、家長評、學(xué)校評，樹立先進典型，大力表彰先進。（四）提高業(yè)務(wù)能力，打造專業(yè)化教師隊伍學(xué)校積級組織開展校本培訓(xùn)工作，教師們提升了教育理念，學(xué)到了教學(xué)方法，提高了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的使用水平。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書，每學(xué)期寫四篇讀書心得。每月交一次教學(xué)反思。長年扎實地開展教師五項基本功訓(xùn)練，其中包括兩筆字、簡筆畫、課件制作。學(xué)校的核心工作是教學(xué)工作，課堂教學(xué)始終是實施素質(zhì)教育的主渠道。因此，我們堅持以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，對教學(xué)的各環(huán)節(jié)實行全過程管理，牢固樹立“向四十分鐘要質(zhì)量”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。圍繞課堂教學(xué)，積極進行教改實驗。師徒同上一節(jié)課活動，大大提高了教師的教學(xué)研究意識，我們引導(dǎo)教師在賽課中發(fā)現(xiàn)問題、提供問題、研討問題，解決問題，讓教師在理論與實踐、個人研究與集體研討中合作探究，專業(yè)成長。全體教師通過觀摩、研究、反思、討論從中受到了深刻的啟迪。教師人人成為校本培訓(xùn)、校本教研的真正參與者和組織者，帶動了我校教科研工作的開展。（五）深化德育工作，促進學(xué)生文明養(yǎng)成德育工作是素質(zhì)教育的核心，量是養(yǎng)成教育的有效途徑。為此我校在師生中提出“抓好德育促文明，文明創(chuàng)建我先行”的口號。我校堅持以“愛國主義、集體主義”教育為主題，以落實《小學(xué)生日常規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為重點，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為內(nèi)容的常規(guī)教育，不斷探索德育工作的新路子，提高學(xué)校德育工作針對性和實效性。堅持每周一次全校師生參加的升旗活動；發(fā)揮“紅領(lǐng)巾”廣播站作用。一是加強少先隊在德育工作中的主導(dǎo)作用，做好常規(guī)德育工作，充分發(fā)揮少先隊的堡壘作用。加強對學(xué)生日常行為的監(jiān)督，實行值班領(lǐng)導(dǎo)帶班制，堅持紀律、衛(wèi)生實行天天查周周評。堅持升國旗，國旗下的講話制度。二是不斷拓寬德育教育渠道，充實德育教育內(nèi)容。通過主題活動、讀書活動、實踐體驗及各種競賽活動為全校學(xué)生搭建勤奮學(xué)習(xí)，健康成長，快樂生活的成長平臺。三是在學(xué)生中開展評“十星”活動，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上。促進團結(jié)和諧、熱愛集體、奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣的形成。（六）豐富活動內(nèi)容，校園文化生活活躍活躍豐富的文化生活不僅是藝術(shù)教育的有力措施，也是推動學(xué)校文明建設(shè)的有效手段。我校每年都要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，每年舉辦兩次大型田徑運動會，舉辦兩次班級籃球比賽。學(xué)校成立舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、美術(shù)組、書法組等。堅持長年訓(xùn)練，專業(yè)素質(zhì)明顯提高。文藝隊在元旦、“六一兒童節(jié)”“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”組織專場演出。各種興趣小組為學(xué)生提供了豐富的文化生活空間，學(xué)生的特長不斷提高，不僅有好多人在各項比賽中獲獎，更重要的是通過開展活動，豐富了校園文化生活。藝術(shù)的魅力啟迪了學(xué)生的心靈，凈化了學(xué)生的精神世界，加強了校園的文明建設(shè)。利用重大節(jié)日和紀念日，開展辯論賽、演講比賽、講故事比賽、重大節(jié)日征文比賽等活動，對學(xué)生進行思想引導(dǎo)教育。三月是學(xué)雷鋒活動月，組織學(xué)生走出校園，走向社會做好事；環(huán)保日，召開“綠化家鄉(xiāng)、美化校園”為主題的主題班會。要求學(xué)生每人種一棵樹，栽一盆花活動。學(xué)校召開全體師生安全教育會，分年級輪流觀看錄像進入現(xiàn)場觀摩。把安全教育與文明交通相結(jié)合，大力宣傳安全知識。如：交通、溺水防火、防盜等。進行突發(fā)事件的逃生與防護的實地演練.四月份清明節(jié)為“四柳林戰(zhàn)斗英雄紀念碑掃墓”活動。緬懷先烈遺志，珍惜今天的幸福生活。五月份以母親節(jié)“為突破口進行感恩教育。六月份組織“慶六一暨校園藝術(shù)節(jié)”活動。真正把品德教育融入到各項活動之中。大、中隊的隊會活動，主題也非常突出、鮮明。根據(jù)當前形勢確定主題，如“改陋習(xí)樹立新風(fēng)”、“做文明小公民”、“愛我家鄉(xiāng)從我做起”、“五講、五做、五德”、“注意安全，珍愛生命”、“熱愛勞動我能行”、“保護環(huán)境愛我家鄉(xiāng)”、“奧運精神激勵我”等等。（七）重視法治建設(shè)，提高職工法律意識我校在創(chuàng)建文明單位過程中，極為重視對職工進行遵紀守法教育，利用學(xué)習(xí)日開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《工會法》等法制教育，做到學(xué)法、懂法、守法；認真貫徹國家和地方頒布的法律法規(guī)，增強干部職工的法制觀念，防止和杜絕各種違法行為的發(fā)生，培養(yǎng)出有較高職業(yè)道德水平和奉公守法的職工隊伍。多年來始終堅持對領(lǐng)導(dǎo)干部和管理干部進行廉政教育、警示教育、法制教育。經(jīng)自查，干部職工遵紀守法，無重大經(jīng)濟案件、無刑事犯罪案件和重大責(zé)任事故，確保校園平安。（八）、注重環(huán)境美化，努力營造文明氛圍我校注重校園文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，始終把文明和諧校園建設(shè)作為一項重要的工作來抓。在校園規(guī)劃、環(huán)境建設(shè)中，努力創(chuàng)建豐富健康的校園文化。（1）硬化環(huán)境:我校在經(jīng)費緊張的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方努力，更換了體育聯(lián)合器械、籃球架，為學(xué)生健身提供了保障。新建電子備課室、網(wǎng)絡(luò)計算機室、音樂室、實驗室、美術(shù)室、體育器材室、儀器室、少先隊室、心理咨詢室；學(xué)校為每個班級安裝了多媒體，增強了現(xiàn)代化教學(xué)手段；新增圖書3000余冊；更換了墻壁、走廊的宣傳櫥窗。整個校園布局科學(xué)，規(guī)范合理。（2）凈化環(huán)境:潔凈的校園使人心曠神怡,學(xué)習(xí)愜意，工作舒暢。學(xué)校從上至下，從教師到學(xué)生都非常重視環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校對此制定了嚴格的管理制度，各班均有衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)。每天早晨值班教師對各班衛(wèi)生進行檢查，評比周衛(wèi)生流動紅旗。學(xué)校還階段性的進行衛(wèi)生大掃除，各教師值日組對各班衛(wèi)生嚴格檢查，評出學(xué)校衛(wèi)生標兵班。這項工作納入班級管理考核范圍。嚴格的管理,使校園環(huán)境美化、凈化，實現(xiàn)了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡的校容校貌。（3）美化環(huán)境:學(xué)校對班級的布置美化也有具體的要求，教室環(huán)境要整潔、文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整齊，學(xué)生服飾要得體，班級“十有”（國旗、名人名言、學(xué)生守則、四表、兩圖、班訓(xùn)、圖書角、板報、桌布、盆花）不能少。各班把學(xué)校的統(tǒng)一要求與本班的特點相結(jié)合，布置出了一個優(yōu)雅文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。（4）優(yōu)化環(huán)境:優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境更應(yīng)賦予它深刻的教育內(nèi)容。學(xué)校充分利用各種空間把教學(xué)樓布置成一本教科書，讓每一面墻會說話。每班門口都有體現(xiàn)班級特色的教師心語圖窗，每周更換一次，墻壁上懸掛著激人奮進的名人名言，校園文化長廊更是豐富多彩。不僅有學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)校歌還有體現(xiàn)教師學(xué)生風(fēng)采的各種活動照片、征文，這些都對學(xué)生身心健康成長具有促進、導(dǎo)向、約束、規(guī)范和自我教育的功能。通過全體教師的不懈努力，和諧、優(yōu)美、求實、奮進的校園文化氛圍已經(jīng)形成。良好的校園環(huán)境，優(yōu)美的文化氛圍，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，積極推進了學(xué)校的文明建設(shè)。三、創(chuàng)建的主要成果（一）教師整體素質(zhì)大幅提高教職工能模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，樹立了“扶危濟困、德行并重、發(fā)展自己、服務(wù)社會”的行業(yè)觀念。把為學(xué)困生無償補習(xí)作為自己的責(zé)任，黨員教師還把“向?qū)W生獻愛心、關(guān)心困難生”寫進自己的黨員責(zé)任卡。全體教師用飽滿的精神面貌面對社會、面對公眾，得到社會各界的一致好評。教師們愛崗敬業(yè)，愛生如子，把自己所有的時間與精力都無私地獻給了教育事業(yè)，構(gòu)建了樸實無華、勤奮肯干的一小工作作風(fēng)。（二）教師專業(yè)業(yè)務(wù)水平增強一大批中青年教師在教科研活動中快速成長起來。課堂教學(xué)的個性、課堂教學(xué)的風(fēng)格、課堂教學(xué)的藝術(shù)性，均有普遍提高。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。文明校園創(chuàng)建活動的開展，使學(xué)校管理有序、領(lǐng)導(dǎo)有方、師生和諧、制度健全、檔案規(guī)范、校園文明。今年，我校被評為“東光縣文明校園先進單位”。創(chuàng)建安全文明校園不是我們最終的目的，更重要的是我們要時刻惦記著學(xué)生的安全，學(xué)生的健康成長，此項工作任重而道遠。但我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們有信心，也有決心，一定能夠把我們的校園建設(shè)成為讓學(xué)生舒心，讓家長稱心，讓社會放心的安全文明和諧的校園。

社會實踐報告系別：班級：學(xué)號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當代大學(xué)生來說，應(yīng)當刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標準，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個