高一地理教師教學(xué)計劃

第頁高一地理教師教學(xué)計劃高一地理老師教學(xué)安排1

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

中學(xué)一年級地理教學(xué)應(yīng)以《全日制一般高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》為依據(jù)，以全日制一般高級中學(xué)教科書《地理》（必修）上冊為教學(xué)內(nèi)容，并參考北京市教化科學(xué)探討院基礎(chǔ)教化教研中心編發(fā)的高一地理睬考說明、《全日制一般高級中學(xué)課程安排》進(jìn)行教學(xué)活動和課時支配。

高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理學(xué)問，應(yīng)從相識人類生存環(huán)境的角度動身組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。教學(xué)過程中要明確上冊教材所突出的三個方面，即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源改變和自然災(zāi)難對人類活動的影響。

高一地理教學(xué)要面對全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生初步的地理技能、地理思維實(shí)力和地理探究實(shí)力；能夠與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨(dú)立的推斷和適當(dāng)?shù)脑u價。

學(xué)習(xí)中學(xué)地理課程有助于學(xué)生視察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境改變，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀，為適應(yīng)將來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求

1．老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，留意教材中內(nèi)容的改變和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2．在教學(xué)中要體現(xiàn)教化改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教化為素養(yǎng)教化；體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。

3．要重視培育學(xué)生的地理視察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培育學(xué)生的地理思維實(shí)力和地理探究實(shí)力；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價地理問題。訓(xùn)練和培育良好的地理學(xué)習(xí)方法。

4．在本學(xué)期的教學(xué)活動中，至少應(yīng)有一次課堂教學(xué)活動是以探討性學(xué)習(xí)的方式體現(xiàn)。正確處理探討性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，明確進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的目的以及該學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教化改革的作用。要重視探討性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程對學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)所起的重要作用。關(guān)于探討性學(xué)習(xí)的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題，但肯定要結(jié)合實(shí)際，題目不宜過大，以便于實(shí)際操作。留意剛好總結(jié)，積累文字、圖片和音像資料。

5．在教學(xué)中要注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

6．教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織支配好教學(xué)。

7．閱讀材料和自學(xué)園地作為擴(kuò)展視野，協(xié)助教學(xué)。

三、課時安排和支配

根據(jù)大綱中規(guī)定的中學(xué)課程安排，每周授課3課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學(xué)校依據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生狀況，支配好教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期期中考試由各學(xué)校自己支配，各校自主命題。期末進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。

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一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作安排，以人為本，全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

高一地理教學(xué)以人與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以自然地理學(xué)問為主，要從了解人類生存環(huán)境的角度組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，讓地理更加突出。

高一地理教學(xué)要面對全體學(xué)生，關(guān)注人與地理環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生獲得對終身發(fā)展有益的自然地理和相關(guān)人文地理的基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生初步的地理技能、地理思維實(shí)力和地理探究實(shí)力；

二、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生獲得相對完整的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)有利于學(xué)生終身發(fā)展的地理；提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、努力工作，培育學(xué)生收集和處理信息、獲得新學(xué)問、溝通合作的實(shí)力。

三，學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析

雖然高一學(xué)生初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界和中國的自然地理和人文地理有肯定的了解，但由于中考地理成果較低，他們對地理教學(xué)的觀念還停留在應(yīng)試教化階段，即認(rèn)為地理是“輔修課”，所以對地理學(xué)問的駕馭可以說是特別有限的。

四、教學(xué)要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，深刻理解大綱中的內(nèi)容和要求，鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2、在教學(xué)中，要體現(xiàn)教化改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即把應(yīng)試教化轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)教化；它體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

3、要注意培育學(xué)生運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行地理視察、學(xué)習(xí)、調(diào)查分析等基本方法和技能，注意培育學(xué)生的地理思維實(shí)力和地理探究實(shí)力；了解地理的基本概念和原理，學(xué)會運(yùn)用地理的基本概念和原理來分析和評價地理問題。

4、在教學(xué)中，要注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，開展章傳檢查。

5、課本上的圖片，圖片下面的小字，活動的內(nèi)容都作為正文處理。老師應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)組織支配教學(xué)。

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一、教材分析

中學(xué)地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主，主要從自然科學(xué)角度探討地球。使學(xué)生相識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的`、困難的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

本冊共五個單元：第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。其次單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成改變依靠于大氣的運(yùn)動改變和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點(diǎn)。讓學(xué)生明白愛護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動休戚相關(guān)。愛護(hù)陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上相識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類供應(yīng)的資源。

二、學(xué)生基本狀況

本學(xué)期教學(xué)班x個，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上肯定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成果較好的學(xué)生又要進(jìn)行肯定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節(jié)，教學(xué)中肯定要重點(diǎn)特出，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)學(xué)問為主。

三、教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。

2、培育學(xué)生的地理基本技能、地理思維實(shí)力，以及地理探究實(shí)力；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評價。

四、教學(xué)措施

1、鉆研教材，仔細(xì)備課。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通。

2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累閱歷，不在與教學(xué)時間的長短。應(yīng)當(dāng)盡量多聽課，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會，不卑視他們，確定他們的努力，幫助他們樹立信念，不斷進(jìn)步。

4、作好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的教學(xué)效果，在教學(xué)復(fù)習(xí)安排中應(yīng)注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有重點(diǎn)地讀書，自讀教材到深化教材列出各單元的學(xué)問體系學(xué)會自我歸納總結(jié)。即使反饋留意總結(jié)解題閱歷探究解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣提高審題實(shí)力和綜合分析問題、解決問題的實(shí)力。

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一、教材總體分析

中學(xué)地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的內(nèi)容，包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現(xiàn)象，原理、規(guī)律及成因，為學(xué)生進(jìn)一步了解自然地理基礎(chǔ)學(xué)問供應(yīng)更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教材目的要求

1、通過必修一的學(xué)習(xí)，獲得相對于初中較為系統(tǒng)的的自然地理基礎(chǔ)學(xué)問，包括自然地理的基本現(xiàn)象、基本過程、基本原理、基本規(guī)律和成因。

2、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的自然地理學(xué)問，學(xué)會說明生活中的地理現(xiàn)象，駕馭讀圖讀表的地理技能，學(xué)會收集整理、比較分析地理信息，解決地理基本問題的思維方法。

3、為將來學(xué)習(xí)必修二、必修三和其他選修內(nèi)容的地理學(xué)問打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)生狀況簡介分析

由于地理科目在初中不參與中考等緣由，所以許多升入中學(xué)的學(xué)生地理基礎(chǔ)學(xué)問地理基本技能較差，而且我校高一生是本市區(qū)錄用分?jǐn)?shù)相對較低的，因此我校高一學(xué)生的地理學(xué)問也相對較差。

我擔(dān)當(dāng)高一年級x班、x班共2個班級的地理教學(xué)任務(wù)，目前各班級在地理方面的實(shí)力相差不大，但是隨著教學(xué)的推動，學(xué)生對地理學(xué)問的學(xué)習(xí)和駕馭可能會出現(xiàn)較大差異，這將會是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)會。

四、方法與措施

1、仔細(xì)研讀《一般中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，針對學(xué)生實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫好教案。

2、運(yùn)用講解并描述法、直觀法、演示法、和試驗(yàn)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，結(jié)合身邊的地理現(xiàn)象，上好每一堂課。

3、合理布置課內(nèi)外作業(yè)，并剛好分析、批閱、講解。

4、要求學(xué)生主動參加社會實(shí)踐活動，學(xué)會收集、分析地理信息，解決地理問題，增加創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

5、充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備給學(xué)生上課，提高課堂效率，拓寬學(xué)生的地理學(xué)問。

6、做好教學(xué)工作的總結(jié)和反思，并優(yōu)化教學(xué)方法和手段，使教學(xué)效果最優(yōu)化。

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一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)習(xí)”為目的

使學(xué)生獲得相對完整的地理基礎(chǔ)學(xué)問和技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理學(xué)問，提倡學(xué)生主動參加和參加，樂于探究。培育學(xué)生收集和處理地理信息、主動獲得新學(xué)問、合作溝通的實(shí)力，培育學(xué)生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會學(xué)生閱讀、分析和運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實(shí)解決實(shí)際問題的實(shí)力，全面提高學(xué)生的綜合分析和應(yīng)用實(shí)力。

二、教材內(nèi)容分析

這學(xué)期的內(nèi)容是必修一（人民教化版），內(nèi)容包括行星地球，地球上的大氣，地球上的水，地表形態(tài)的塑造，自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律、大氣條件和運(yùn)動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運(yùn)動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學(xué)生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理學(xué)問打下良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生狀況分析

高一新生初中基本不學(xué)地理，地理基礎(chǔ)學(xué)問和技能很差，而初中地理學(xué)問是高三進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，這是高三學(xué)生覺得地理難學(xué)，高三地理教學(xué)難的主要緣由。因此，針對以上詳細(xì)問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)補(bǔ)充中學(xué)地理學(xué)問相關(guān)的學(xué)問，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

四、主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭教學(xué)重點(diǎn)。

2、接著加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教化教學(xué)技能，不斷提高教化教學(xué)水平。

3、仔細(xì)備課，打算教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外狀況、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計等。

4、通過地理故事、好玩的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學(xué)相關(guān)的課外學(xué)問，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好。

5、依據(jù)地理教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)行各種有效措施（照實(shí)驗(yàn)、視察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等。）都是為了增加教學(xué)的直觀性。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督管理，提高作業(yè)的有效性。課堂教學(xué)要精選提煉例題、習(xí)題、學(xué)生作業(yè)，注意效率。

8、激勵學(xué)生主動參加教學(xué)活動，在課堂上檢查、反饋和鞏固學(xué)問。

9、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷，

對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在教學(xué)上要分層次教。他們應(yīng)當(dāng)在業(yè)余時間對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，常常與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交談，激勵他們克服心理障礙。只要他們有進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱_定和激勵。

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一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作安排，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)綻開展工作。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理學(xué)問，應(yīng)從相識人類生存環(huán)境的角度動身組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學(xué)要面對全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生初步的地理技能、地理思維實(shí)力和地理探究實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；提倡學(xué)生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問的實(shí)力，以及溝通合作的實(shí)力。

三、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教化階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對地理學(xué)問的駕馭可以說特別有限。

四、教學(xué)要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2、在教學(xué)中要體現(xiàn)教化改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教化為素養(yǎng)教化；體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。

3、要重視培育學(xué)生的地理視察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培育學(xué)生的地理思維實(shí)力和地理探究實(shí)力；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4、在教學(xué)中要注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織支配好教學(xué)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)改變的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性。

六、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖實(shí)力、記圖實(shí)力和再認(rèn)再現(xiàn)實(shí)力的培育。堅(jiān)固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想，其次，主動響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗(yàn)、推斷和推理。

七、課時安排和支配

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的中學(xué)課程安排，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元（部分），期末考試之前講完第三單元。

高一地理老師教學(xué)安排7

一、本學(xué)期高一地理教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

嚴(yán)格遵守新課改的思想，在教學(xué)中緊跟中學(xué)課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣闊學(xué)生的自主發(fā)展，確保中學(xué)教化的穩(wěn)步前進(jìn)。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容，為下學(xué)期的會考奠定基礎(chǔ)。必修一中涉及自然地理學(xué)問，所以有幾節(jié)課特殊難，比如：第一章中第三節(jié)，其次章中的其次、三、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中常?？嫉降膬?nèi)容，因此對于這幾章，我準(zhǔn)備放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加簡單的駕馭。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，還要主動輔導(dǎo)，剛好進(jìn)行單元測驗(yàn)，對試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成果有所提高。

二、學(xué)情分析

我所任教的是高一（x）到（x）x個班級，其中（x）班是普高班，面臨會考壓力，而其他x個班是綜重班，不須要會考，所以我在講課時，對1班大力強(qiáng)調(diào)會考，并且加大練習(xí)程度。

高一年級每個班近五六十個學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上肯定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固