XX年學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

XX年學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差是為提升我校教育教課工作,全面提升我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和踴躍性，下邊由小編為大家收集的XX年學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀與借鑒!【XX年學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一】一、指導(dǎo)計(jì)劃提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步穩(wěn)固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生獲得適合進(jìn)步，讓差生在教師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐漸提升學(xué)習(xí)成績(jī)，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語(yǔ)文尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培育語(yǔ)文能力下手，訓(xùn)練優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能輔助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提升整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文修養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。二、擬訂目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能依據(jù)計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)固在96分左右，并輔助老師實(shí)行輔差工作，幫助差生獲得進(jìn)步。輔差對(duì)象能依據(jù)老師的要求做好，成績(jī)有必定的提升。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主假如持續(xù)提升學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或介紹適當(dāng)課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝入更多課外知識(shí)，特別是散文化偏向方面，多給他們必定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈巧運(yùn)用，提升寫話水平，準(zhǔn)時(shí)安排必定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們達(dá)成，全面提升語(yǔ)文能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話起碼能寫得出，可先部署他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立達(dá)成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)建情境，讓差生試試說(shuō)、敢于說(shuō)、從而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說(shuō)。四、培優(yōu)對(duì)象：劉建鋒吳心儀陳嘉琪陳強(qiáng)李梓銘胡嘯立羅國(guó)彬張智光何澤鉅張旖婷王紅楓五、輔差對(duì)象：陳哲王澤洪黃翰莊立銓彭偉星梁安琪羅贛楊展慧翁善六、主要舉措：課外指導(dǎo)，利用課余時(shí)間。采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。講堂上創(chuàng)建時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思想、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)行多做多練舉措。優(yōu)生適合增添題目難度，并安排課外作品閱讀，不停提升做題和寫作能力。采納激勵(lì)體制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予必定，并鼓舞其持續(xù)進(jìn)步，在優(yōu)生中建立楷模，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)換他們的學(xué)習(xí)踴躍性和成功感。充分認(rèn)識(shí)差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確指引，朝正確方向發(fā)展，保證差生改良目前學(xué)習(xí)差的狀況，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)固和提升。必需時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，輔助解決差生的學(xué)習(xí)問題【XX年學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃二】新世紀(jì)呼喊新課改，目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教課正處在一個(gè)大的改革之中，作為教師，我們要努力商討怎樣在數(shù)學(xué)教課中進(jìn)行素質(zhì)教育和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，怎樣為學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提升教課質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)講堂，就要確實(shí)抓好班級(jí)的培育補(bǔ)潛工作。一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。做勤學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生感覺老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的踴躍性。認(rèn)識(shí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。按期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)生的家庭、生活、思想、講堂等各方面的狀況。二.有效培優(yōu)補(bǔ)潛舉措。利用課余時(shí)間，對(duì)各樣狀況的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、提升，“因材施教、因材施教”，依據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采納相應(yīng)的方法指導(dǎo)。詳細(xì)方法以下：課上潛能生板演，中等生校正，優(yōu)等生解決難題。安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。講堂練習(xí)分紅三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思慮題”——拓廣題。知足不一樣層次學(xué)生的需要。優(yōu)化備課，向講堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗資最少的必需時(shí)間和必需精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備勤學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的成效。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大部分學(xué)生，切合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有益于穩(wěn)固“雙基”，有益于啟迪學(xué)生思想;習(xí)題講評(píng)要增添信息程度，環(huán)繞要點(diǎn)，指引學(xué)生高度注意，有益于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思想的靈巧性，培育學(xué)生思想的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，優(yōu)選構(gòu)想奇妙，新奇靈巧的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)目而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不鄙視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)異的學(xué)生，一視同仁。3、專研教材、講究教法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)授課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題狀況，講知識(shí)的要點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。4、關(guān)于學(xué)生的作業(yè)達(dá)成狀況實(shí)時(shí)地檢查，并做出評(píng)論。不按期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整教課方案。.要點(diǎn)對(duì)象及其特點(diǎn)很多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)固，時(shí)好時(shí)壞，要點(diǎn)仍是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不堅(jiān)固。依據(jù)上述狀況，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上持續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思想訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提升自己的思想水平。2、講堂教課中，鼓舞優(yōu)等學(xué)生自主探究、自我試試，使他們的創(chuàng)建思想能力獲取不停加強(qiáng)。3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼?zhèn)涮醿?yōu)補(bǔ)差。關(guān)于書籍、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如*號(hào)題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答。4、鼓舞學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展?！綳X年學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃三】一、指導(dǎo)思想大面積提升教育、教課質(zhì)量，促使學(xué)生的發(fā)展，已成為世界教育發(fā)展的一大趨向。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨向，實(shí)現(xiàn)我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)策，一定從理論上、實(shí)踐上睜開對(duì)培育尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)。為了全面提升我校學(xué)生的各科成績(jī)，表現(xiàn)出“尖子生吃好，中待生吃飽，學(xué)困生吃了”，獲取大面積豐產(chǎn)，特?cái)M訂本計(jì)劃。二、目標(biāo)要求1、學(xué)校每學(xué)期舉行兩輪優(yōu)生檢測(cè)，進(jìn)一步掌握各班的優(yōu)生基本狀況，促使各科教師加大培優(yōu)力度。2、要求每班教師按班級(jí)人數(shù)的15‰選出優(yōu)生和學(xué)困生，并擬訂出詳細(xì)的培優(yōu)差的舉措，爭(zhēng)取在做事處文化素質(zhì)檢測(cè)及期末統(tǒng)考取獲得第一名的位次。三、詳細(xì)舉措培優(yōu)方面：1、要討教師精心設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)，練習(xí)題設(shè)計(jì)要必定的梯度，把培優(yōu)工作略實(shí)到講堂教課之中。2、著重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。如讓學(xué)生出試卷，讓學(xué)生走出校門，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)合起來(lái)，激發(fā)他們深入研究，靈巧運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問題。補(bǔ)差方面：1、每位教師