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第5頁共5頁七年級?班級工?作總結(jié)?初中?今年我?接任初?一(x?)班的?班主任?工作,?第一次?做班主?任,面?對這些?滿懷憧?憬、滿?懷希望?、渴望?知識的?初一新?生,我?盡我最?大的努?力,教?導(dǎo)這批?學(xué)生認(rèn)?識自己?、提高?自己。?教師的?使命是?教育好?每一位?學(xué)生,?而班主?任的使?命便是?以學(xué)生?的健康?成長為?首要任?務(wù)。如?果一位?班主任?,不能?夠把學(xué)?生放在?心中的?首位,?那它就?不是一?名稱職?的班主?任,更?不是一?名稱職?的教師?。班主?任的任?務(wù)是神?圣而又?光榮的?。我將?這學(xué)期?完成的?工作總?結(jié)如下?:一?、思想?上高度?重視,?嚴(yán)抓學(xué)?生的日?常行為?規(guī)范,?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。班主?任工作?可以說?是相當(dāng)?瑣碎、?繁雜的?,需要?面面具?到,學(xué)?生每取?得一點?進步,?都是對?我的最?大安慰?,為此?付出艱?辛,我?認(rèn)為是?值得的?。在工?作中,?我始終?抓住一?條管理?主線—?—學(xué)校?常規(guī)的?管理。?開學(xué)初?,我首?先嚴(yán)抓?學(xué)生習(xí)?慣、紀(jì)?律和勞?動衛(wèi)生?等日常?行為,?親臨指?導(dǎo),力?作模范?。通過?一段時?間的努?力,學(xué)?生們在?日常行?為規(guī)范?方面有?了很大?的進步?。接著?我的工?作重心?隨之轉(zhuǎn)?移到課?堂上來?,并根?據(jù)《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?,《同?德中學(xué)?一日常?規(guī)》等?制訂了?班規(guī),?班規(guī)從?某些方?面補充?并突出?了日常?行為規(guī)?范,同?時把好?日常行?為規(guī)范?的量化?考核關(guān)?。經(jīng)過?努力,?我班學(xué)?生已經(jīng)?形成較?強的時?間觀念?,培養(yǎng)?了勞動?意識,?增強了?競爭意?識,養(yǎng)?成了良?好的行?為習(xí)慣?。二?、認(rèn)真?按時完?成學(xué)校?布置的?各項任?務(wù)。我?從一開?始就十?分注意?了解學(xué)?生,明?確工作?重點。?利用好?每一節(jié)?班訓(xùn)課?,對學(xué)?生進行?思想教?育。我?著重抓?班風(fēng)的?形成。?為了樹?立良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?,從一?開始就?嚴(yán)格要?求學(xué)生?,并注?意通過?活動增?強班級?凝聚力?。例如?,我積?極發(fā)動?和指導(dǎo)?學(xué)生參?加校校?運動會?比賽,?取得了?全校最?好的成?績,加?強了班?里學(xué)生?的集體?榮譽感?,增強?了班級?凝聚力?,使班?風(fēng)逐漸?形成。?三、?重視班?干部隊?伍的建?設(shè)和管?理,培?養(yǎng)他們?的綜合?能力,?發(fā)揮他?們的先?鋒模范?作用,?以影響?和帶動?班級各?項工作?的開展?。班干?部是班?主任的?得力肋?手,是?班級管?理的骨?干力量?,為了?讓他們?發(fā)揮主?力作用?,我及?時對他?們的工?作責(zé)任?心和工?作熱情?給予肯?定,時?時要求?他們以?身作則?,學(xué)會?塑造自?身的班?干部形?象,從?而樹立?威信。?四、?工作的?不足和?今后的?方向?1、對?待學(xué)生?管理上?有欠缺?:學(xué)生?群體和?個體之?間經(jīng)常?發(fā)生矛?盾,影?響了學(xué)?習(xí),由?于監(jiān)督?不到位?。2?、班級?常規(guī)管?理不完?善,少?數(shù)學(xué)生?在思想?上對待?學(xué)習(xí)的?主動性?仍然很?差,好?的生活?學(xué)習(xí)習(xí)?慣依舊?沒有形?成。?3、與?家長的?聯(lián)系和?溝通較?少。學(xué)?生出現(xiàn)?了問題?應(yīng)該及?時向家?長反映?。一?學(xué)期的?班主任?工作使?我學(xué)到?了許多?,能力?也得到?了加強?。但是?,由于?本人經(jīng)?驗不足?,心有?余而力?不足,?有些工?作還沒?有做到?位,還?做得很?不夠,?存在一?些問題?有待解?決,敬?請領(lǐng)導(dǎo)?諒解。?為了學(xué)?生更好?的發(fā)展?,希望?在下一?學(xué)期繼?續(xù)努力?,向有?經(jīng)驗的?班主任?學(xué)習(xí),?搞好教?學(xué),抓?好班級?,爭取?在各方?面都取?得更好?的成績?。總?之,這?個學(xué)期?的工作?使我在?各方面?都取得?了進步?,能力?得到加?強。?七年級?班級工?作總結(jié)?初中(?二)?今年我?接任初?一(x?)班的?班主任?工作,?第一次?做班主?任,面?對這些?滿懷憧?憬、滿?懷希望?、渴望?知識的?初一新?生,我?盡我最?大的努?力,教?導(dǎo)這批?學(xué)生認(rèn)?識自己?、提高?自己。?教師的?使命是?教育好?每一位?學(xué)生,?而班主?任的使?命便是?以學(xué)生?的健康?成長為?首要任?務(wù)。如?果一位?班主任?,不能?夠把學(xué)?生放在?心中的?首位,?那它就?不是一?名稱職?的班主?任,更?不是一?名稱職?的教師?。班主?任的任?務(wù)是神?圣而又?光榮的?。我將?這學(xué)期?完成的?工作總?結(jié)如下?:一?、思想?上高度?重視,?嚴(yán)抓學(xué)?生的日?常行為?規(guī)范,?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。班主?任工作?可以說?是相當(dāng)?瑣碎、?繁雜的?,需要?面面具?到,學(xué)?生每取?得一點?進步,?都是對?我的最?大安慰?,為此?付出艱?辛,我?認(rèn)為是?值得的?。在工?作中,?我始終?抓住一?條管理?主線—?—學(xué)校?常規(guī)的?管理。?開學(xué)初?,我首?先嚴(yán)抓?學(xué)生習(xí)?慣、紀(jì)?律和勞?動衛(wèi)生?等日常?行為,?親臨指?導(dǎo),力?作模范?。通過?一段時?間的努?力,學(xué)?生們在?日常行?為規(guī)范?方面有?了很大?的進步?。接著?我的工?作重心?隨之轉(zhuǎn)?移到課?堂上來?,并根?據(jù)《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?,《同?德中學(xué)?一日常?規(guī)》等?制訂了?班規(guī),?班規(guī)從?某些方?面補充?并突出?了日常?行為規(guī)?范,同?時把好?日常行?為規(guī)范?的量化?考核關(guān)?。經(jīng)過?努力,?我班學(xué)?生已經(jīng)?形成較?強的時?間觀念?,培養(yǎng)?了勞動?意識,?增強了?競爭意?識,養(yǎng)?成了良?好的行?為習(xí)慣?。二?、認(rèn)真?按時完?成學(xué)校?布置的?各項任?務(wù)。我?從一開?始就十?分注意?了解學(xué)?生,明?確工作?重點。?利用好?每一節(jié)?班訓(xùn)課?,對學(xué)?生進行?思想教?育。我?著重抓?班風(fēng)的?形成。?為了樹?立良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?,從一?開始就?嚴(yán)格要?求學(xué)生?,并注?意通過?活動增?強班級?凝聚力?。例如?,我積?極發(fā)動?和指導(dǎo)?學(xué)生參?加校校?運動會?比賽,?取得了?全校最?好的成?績,加?強了班?里學(xué)生?的集體?榮譽感?,增強?了班級?凝聚力?,使班?風(fēng)逐漸?形成。?三、?重視班?干部隊?伍的建?設(shè)和管?理,培?養(yǎng)他們?的綜合?能力,?發(fā)揮他?們的先?鋒模范?作用,?以影響?和帶動?班級各?項工作?的開展?。班干?部是班?主任的?得力肋?手,是?班級管?理的骨?干力量?,為了?讓他們?發(fā)揮主?力作用?,我及?時對他?們的工?作責(zé)任?心和工?作熱情?給予肯?定,時?時要求?他們以?身作則?,學(xué)會?塑造自?身的班?干部形?象,從?而樹立?威信。?四、?工作的?不足和?今后的?方向?1、對?待學(xué)生?管理上?有欠缺?:學(xué)生?群體和?個體之?間經(jīng)常?發(fā)生矛?盾,影?響了學(xué)?習(xí),由?于監(jiān)督?不到位?。2?、班級?常規(guī)管?理不完?善,少?數(shù)學(xué)生?在思想?上對待?學(xué)習(xí)的?主動性?仍然很?差,好?的生活?學(xué)習(xí)習(xí)?慣依舊?沒有形?成。?3、與?家長的?聯(lián)系和?溝通較?少。學(xué)?生出現(xiàn)?了問題?應(yīng)該及?時向家?長反映?。一?學(xué)期的?班主任?工作使?我學(xué)到?了許多?,能力?也得到?了加強?。但是?,由于?本人經(jīng)?驗不足?,心有?余而力?不足,?有些工?作還沒?有做到?位
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