高三政治工作的總結(jié)

第8頁共8頁高三政?治工作?的總結(jié)?__?__年?高考已?經(jīng)塵埃?落定，?透視新?課程高?考政治?試卷，?聯(lián)系自?身教學(xué)?實際，?我認為?有必要?對高三?階段政?治課教?學(xué)進行?總結(jié)，?以期對?改進自?身教學(xué)?策略和?教學(xué)水?平，對?下一屆?高三的?復(fù)習(xí)工?作具有?一定的?指導(dǎo)意?義。?回顧整?個高三?，我主?要進行?了以下?幾個方?面的教?學(xué)實踐?：1?、加強?學(xué)科基?礎(chǔ)知識?教學(xué)，?突出學(xué)?科主干?知識，?注重知?識之間?的整合?。任?何知識?的拓展?、能力?的提升?，都離?不開堅?實的基?礎(chǔ)知識?和基本?技能。?而學(xué)生?經(jīng)過了?新課學(xué)?習(xí)以后?，自認?為書上?的知識?全懂了?，存在?眼高手?底的狀?況，對?第一輪?復(fù)習(xí)再?來講書?本上的?知識很?厭煩，?其實對?很多知?識點都?是一知?半解，?書本合?起來就?可能什?么也不?知道了?，基礎(chǔ)?知識不?扎實那?么知識?的融會?貫通、?就成為?了一句?空話。?在每次?考試中?，基礎(chǔ)?知識掌?握不牢?固成為?失分的?最大原?因，因?此在一?輪復(fù)習(xí)?中就要?狠抓基?礎(chǔ)，過?好知識?關(guān)，首?先要以?浙江省?頒發(fā)的?《思想?政治教?學(xué)指導(dǎo)?意見》?的要求?為依據(jù)?，全面?掌握《?意見》?強調(diào)的?知識點?，中重?視對書?本中最?基本概?念、原?理和觀?點的內(nèi)?涵的準?確、全?面的把?握，其?次理清?各個知?識點之?間、各?目之間?、各框?之間乃?至各課?之間的?內(nèi)在聯(lián)?系，努?力構(gòu)建?一個完?整的知?識網(wǎng)絡(luò)?。可以?采取最?原始強?制性的?方法，?要求學(xué)?生背、?記，上?課時候?默寫，?目的是?促使他?們?nèi)タ?書，從?而養(yǎng)成?看書的?習(xí)慣。?現(xiàn)在?復(fù)習(xí)剛?剛開始?，我要?求他們?晚上夜?自修能?夠抽出?10—?___?_分鐘?的時間?來看看?書，用?來復(fù)習(xí)?鞏固上?課所講?過的內(nèi)?容。同?時精選?配套練?習(xí)，及?時進行?講解。?第一?輪復(fù)習(xí)?我認為?時間長?一點也?沒關(guān)系?，不必?為了趕?進度而?匆匆而?過。當?然在一?輪復(fù)習(xí)?中要求?學(xué)生在?政治學(xué)?科上化?過多的?時間是?不現(xiàn)實?的，學(xué)?生畢竟?還有其?他的學(xué)?科，作?為班主?任必須?統(tǒng)籌兼?顧、宏?觀調(diào)控?。在二?輪復(fù)習(xí)?中，對?教材的?知識點?要分清?主次，?突出重?點知識?和主干?知識，?注重學(xué)?科內(nèi)綜?合，結(jié)?合時政?熱點和?專題加?以強化?。2?、要提?高學(xué)生?判斷、?比較、?分析問?題的能?力。?高考政?治試題?的設(shè)計?越來越?活，考?查能力?越來越?全面。?從主觀?性試題?看，試?題情境?設(shè)置、?問題提?出、答?案確立?渾然一?體，可?以說情?境中蘊?涵著答?案，有?的甚至?情境就?是答案?，這就?要求考?生必須?更加注?意審題?、正確?判斷、?科學(xué)分?析，在?此基礎(chǔ)?上理論?聯(lián)系實?際，而?不是生?搬硬套?、強拉?硬扯、?情境、?答案“?兩張皮?”。?3、堅?持理論?聯(lián)系實?際，關(guān)?注社會?熱點?今年的?高考題?密切聯(lián)?系生活?實際，?具有鮮?明的時?代特點?，幾乎?一年來?國內(nèi)外?突出的?熱點問?題在試?卷中都?不同程?度地得?到了體?現(xiàn)。因?此平時?應(yīng)指導(dǎo)?學(xué)生關(guān)?心國家?大事，?關(guān)注民?生問題?，養(yǎng)成?看報紙?、看電?視、聽?廣播的?好習(xí)慣?。注重?把社會?政治和?經(jīng)濟生?活中的?大事“?拉近”?到考生?身邊，?注意激?發(fā)學(xué)生?的“社?會責(zé)任?意識”?和“參?與意識?”，幫?助學(xué)生?把信息?題目化?，把材?料設(shè)計?成一道?道的題?目，達?到社會?熱點和?學(xué)科知?識的有?機統(tǒng)一?。4?、精選?習(xí)題，?加強思?維能力?的訓(xùn)練?在平?時的教?學(xué)和復(fù)?習(xí)備考?中，教?師要根?據(jù)《意?見》和?《考試?說明》?中學(xué)習(xí)?能力水?平的不?同層次?要求，?有針對?性地進?行相關(guān)?訓(xùn)練。?加強對?學(xué)生答?題和審?題的指?導(dǎo)，培?養(yǎng)良好?的答題?習(xí)慣，?進行專?業(yè)的學(xué)?科術(shù)語?的訓(xùn)練?，使學(xué)?生能夠?使用規(guī)?范、準?確的政?治學(xué)科?術(shù)語來?答題，?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會?找準答?題角度?，準確?地切入?答題點?，切忌?模糊行?事，通?過練習(xí)?，加強?對學(xué)生?思維能?力的培?養(yǎng)和訓(xùn)?練，使?學(xué)生在?答題時?能夠做?到思路?清楚，?語言簡?潔，邏?輯嚴密?。只有?教師在?教學(xué)實?踐中堅?持經(jīng)常?訓(xùn)練學(xué)?生的思?維習(xí)慣?，才能?實現(xiàn)提?升學(xué)生?能力、?增強綜?合素質(zhì)?的目標?要求。?高三?政治工?作的總?結(jié)（二?）在?本學(xué)期?，本人?繼續(xù)擔(dān)?任高三?（14?）、（?19）?兩個班?的政治?教學(xué)工?作，一?學(xué)年來?，我自?始至終?以認真?、嚴謹?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。能?夠在教?育理論?指導(dǎo)下?從事政?治課教?學(xué)。能?夠認真?制定教?學(xué)計劃?，研究?教學(xué)理?論，有?針對性?地應(yīng)用?于教學(xué)?活動當?中。同?時在教?學(xué)過程?中，能?夠根據(jù)?學(xué)生的?特點采?取不同?的教學(xué)?方法，?取得了?不錯的?成績。?下面?就以下?幾個方?面進行?總結(jié)，?請予以?批評指?正，使?我在今?后的教?育教學(xué)?工作中?取得更?大的進?步。?首先，?認真研?讀考綱?和近年?來的高?考文綜?試題，?為__?__年?高考把?握準確?方向。?制定?教學(xué)計?劃，注?重研究?教學(xué)理?論，認?真?zhèn)湔n?和教學(xué)?，積極?參加科?組活動?和備課?組活動?，上好?公開課?，并能?經(jīng)常聽?各老師?的課，?從中吸?取教學(xué)?經(jīng)驗，?取長補?短，提?高自己?的教學(xué)?的業(yè)務(wù)?水平。?每節(jié)課?都以最?佳的精?神狀態(tài)?站在教?壇，以?輕松、?認真的?形象去?面對學(xué)?生。按?照中學(xué)?政治教?學(xué)大綱?進行施?教，讓?學(xué)生掌?握好學(xué)?科知識?。還注?意以德?為本，?結(jié)合現(xiàn)?實生活?中的現(xiàn)?象層層?善誘，?多方面?、多角?度去培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?品德和?高尚的?人格。?其次?，能夠?運用便?捷的網(wǎng)?絡(luò)資源?，尋求?最新的?高考信?息。?預(yù)測高?考熱點?，并與?考點、?教材重?點有機?結(jié)合，?指導(dǎo)學(xué)?生注意?從多角?度、多?層面靈?活掌握?和運用?知識;?積極參?加省、?市、區(qū)?的高考?研討會?，悉心?聽取專?家們的?經(jīng)驗介?紹，從?中汲取?有益的?、適合?我校學(xué)?生特點?的教育?教學(xué)方?法，并?把這些?運用于?教育教?學(xué)實踐?，在內(nèi)?強素質(zhì)?的同時?，不忘?“取經(jīng)?”，使?自己、?也使學(xué)?生受益?匪淺。?再次?，根據(jù)?我所任?教班級?的實際?情況，?優(yōu)生少?，中差?生很多?。對?中差生?，我更?應(yīng)變嫌?棄為喜?愛，變?忽視為?重視，?變冷漠?為關(guān)注?，變薄?待為厚?待。我?注意幫?助他們?找到優(yōu)?、缺點?，以發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?缺點。?其次是?以平常?的心態(tài)?對待：?差生也?是孩子?，他們?應(yīng)享有?同其它?學(xué)生同?樣的平?等和民?主，也?應(yīng)享受?到優(yōu)秀?學(xué)生在?老師那?兒得到?的愛。?厚愛差?生，我?真正做?到以情?動人：?首先做?到"真?誠"二?字，做?到言出?必行;?其次做?到"接?受"，?即能感?受差生?在學(xué)習(xí)?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對學(xué)習(xí)?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯誤?的想法?和指責(zé)?等，信?任中差?生，鼓?勵他?們自由?討論;?最后做?到"理?解"二?字，即?通過學(xué)?生的眼?睛看事?物。由?于我能?善意理?解他們?，高興?地接受?他們，?因此促?進了中?差生不?同程度?的進步?和發(fā)展?。最?后，強?化對基?本技能?的訓(xùn)練?和全面?提高解?題的能?力，針?對學(xué)生?的弱點?給予個?性化的?指導(dǎo)。?在二?輪復(fù)習(xí)?過程中?，有效?利用《?中學(xué)生?時事政?治報》?、《熱?點透視?》等資?料和學(xué)?校的周?練，對?給定的?熱點素?材要注?意引導(dǎo)?學(xué)生展?開多角?度多層?次的分?析和研?究，積?極探索?命題的?切人點?，對于?材料題?論述題?的訓(xùn)練?，具體?來說：?一要閱?讀和了?解背景?材料;?二要思?考這些?材料與?哲學(xué)、?經(jīng)濟學(xué)?、政治?學(xué)常識?的直接?聯(lián)系;?三要自?己研究?命題的?切入點?和突破?口;四?要針對?問題根?據(jù)所學(xué)?知識擬?出答題?思路及?要點;?五要書?寫答案?，語言?力爭規(guī)?范科學(xué)?、言簡?意賅、?層次清?晰，表?述完整?。在備?考過程?中，學(xué)?生會出?現(xiàn)各種?各樣的?錯誤和?弱點，?各個同?學(xué)的弱?點可能?是不同?的，有?的同學(xué)?有某一?知識上?的缺陷?，有的?同學(xué)可?能存在?著能力?上的缺?陷，因?此，我?除了要?求每位?同學(xué)針?對自己?的實際?情況進?行有重?點的彌?補、矯?正或訓(xùn)?練，查?漏補缺?之外，?還有意?識的對?同學(xué)進?行個性?化的點?撥與指?導(dǎo)。?教育是?愛心事?業(yè)，為?培養(yǎng)高?素質(zhì)的?下一代?，本人?時刻從?學(xué)生身?心健康?出發(fā)，?根據(jù)學(xué)?生的個?性特點?去點拔?引導(dǎo)。?對于個?別差生?，利用?課間多?次傾談?，鼓勵?其確立?正確的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，積?極面對?人生;?而對優(yōu)?生，教?育其戒?驕戒躁?努力向?上，再?接再厲?，再創(chuàng)?佳績。?在課堂?把握上?，課前?做到認?真?zhèn)湔n?，多方?面去搜?集相關(guān)?資料，?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性、主?動性，?提高課?堂的教?學(xué)質(zhì)量?，按時?完成教?學(xué)任務(wù)?。當?然，由?于高考?輔導(dǎo)經(jīng)?驗的不?足，在?教學(xué)過?程中走?了不少?彎路，?我知道?還有許?多不足?之處。?我會在?今后的?教學(xué)過?程中逐?步改正?和完善?教育教?學(xué)方法?，爭取?更大進?步，早?日成長?為一名?優(yōu)秀的?中學(xué)政?治教師?。高?三政治?工作的?總結(jié)（?三）?本學(xué)期?我擔(dān)任?了高三?（18?）（1?9）（?22）?三個文?科班的?政治教?學(xué)工作?。一學(xué)?期來，?我本著?對學(xué)生?負責(zé)的?態(tài)度，?認真履?行自己?的工作?職責(zé)，?較好地?完成了?教育教?學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將?一學(xué)期?來的表?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?教學(xué)措?施1?、認真?準備，?備好每?一節(jié)課?。充分?利用資?料，深?入研究?高考，?保證備?課質(zhì)量?，同時?注意根?據(jù)學(xué)生?實際實?行有效?教法，?保證課?堂上充?分讓學(xué)?生活動?。2?、教學(xué)?中，上?好每一?節(jié)課，?講練結(jié)?合，精?選習(xí)題?，準確?定位。?每堂課?爭取留?10到?15鐘?讓學(xué)生?做練習(xí)?，習(xí)題?注重考?察學(xué)生?的思維?能力，?體現(xiàn)時?代特點?和熱點?，增強?高考實?戰(zhàn)功能?，幫助?學(xué)生進?行知識?遷移。?對于基?礎(chǔ)知識?，要求?每個學(xué)?生過關(guān)?，并對?過關(guān)情?況作出?登記。?3、?做好課?后輔導(dǎo)?。課后?必要的?輔導(dǎo)是?加強學(xué)?生知識?的重要?方法，?接受學(xué)?生的提?問，認?真給他?們講解?。對于?一些上?課不用?心，下?課卻來?問的同?學(xué)，我?也不介?意，讓?學(xué)生掌?握他眼?前的難?題其實?是最好?的教育?方法;?對于成?績優(yōu)秀?的學(xué)生?，要求?其主動?找老師?面批作?業(yè)和試?卷;?4、理?論聯(lián)系?實際，?努力結(jié)?合時事?背景進?行教學(xué)?。這樣?既增強?了課堂?的生動?性，又?能讓學(xué)?生熟悉?時事材?料，還?促進了?學(xué)生分?析、解?決問題?的能力?。通過?收集網(wǎng)?上信息?，充實?課堂信?息量。?5、?重視對?學(xué)生的?學(xué)法指?導(dǎo)。對?于文科?學(xué)生，?記憶是?很重要?的，合?理的記?憶方法?很必要?。讓學(xué)?生懂得?遺忘規(guī)?律，及?時和不?定時的?復(fù)習(xí)。?加強對?答題在?指導(dǎo)，?要求學(xué)?生掌握?必要的?答題方?式方法?。尤其?是主觀?題，要?求：審?好題;?表述科?學(xué);善?于用專?業(yè)術(shù)語?;格式?規(guī)范;?言簡意?賅;善?于回歸?教材等?。6?、做好?培優(yōu)補?差工作?。針對?學(xué)生的?現(xiàn)狀制?定培優(yōu)?補差計?劃，如?果學(xué)生?出現(xiàn)心?理不穩(wěn)?定，上?課不專?心的現(xiàn)?象，我?都會主?動找他?談話，?和他交?流，讓?他們有?效的放?松自己?的心情?，專心?投入到?學(xué)習(xí)上?來。對?于差生?，我一?直特殊?的關(guān)注?，經(jīng)常?在下課?時分和?他們隨?便聊聊?，關(guān)心?他們的?學(xué)習(xí)生?活。有?必要的?時候，?給予方?法上的?指導(dǎo)。?二、?教學(xué)體?會1?、扎實?做事，?精湛業(yè)?務(wù)，提?升素養(yǎng)?。2?、要結(jié)?合教學(xué)?實際，?敢于創(chuàng)?新，敢?于探索?。3?、不斷?積累教?學(xué)資料?和教學(xué)?經(jīng)驗，?要形成?自己的?知識體?系和教?學(xué)風(fēng)格?。4?、關(guān)愛?自己和?他人，?尊重學(xué)?生。不?要怕學(xué)?生基礎(chǔ)?差，要?想學(xué)生?之所想?，急學(xué)?生之所?需，從?實際出?發(fā)，用?真誠感?動學(xué)生?，用激?情激勵?學(xué)生，?用方法?指導(dǎo)學(xué)?生，用?知識充?實學(xué)生?，用毅?力推動?學(xué)生，?用創(chuàng)造?改變學(xué)?生。?三、工?作中存?在的問?題和需?要改進?的方面?1、?第一次?擔(dān)任高?三的政?治教學(xué)?，對教?材的研?究還要?深入。?很多內(nèi)?容，沒?有充分?挖掘其?應(yīng)有的?思想性?，不能?根據(jù)社?會熱點?和難點?，找到?高考的?切入點?。從題?目設(shè)置