七年級語文備課組工作總結

第第頁七年級語文備課組工作總結

本學期，我們七班級語文備課組在學校教務處的領導下，依據(jù)學期初教務處的工作安排，全體成員能仔細學習教育教學理論，研討語文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：

二、主要工作狀況

一)、團結協(xié)作、相互尊敬、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

全組共8位老師,7位女老師,一位男老師。在工作和生活中，組內(nèi)從未發(fā)生過教學及管理之外的任何看法分歧。在教育管理和語文教學等工作方面那么是互幫互助、團結協(xié)作，老中青相互幫帶，相處融洽。年青老師對老老師非常尊敬，積極請教;老老師對年輕老師有問必答、有求必應，從不保守，從不擺架子，積極、仔細地指導和支持備課組的全部活動。全組老師各有所長，年輕人精力旺盛，腿快手快，所以發(fā)揮年輕人的特長，如印試卷、查資料、聯(lián)絡同學等跑腿兒的事差不多都是他們做的;馬松鋒老師是我們的“外交官”，班級組之間的溝通溝通、向教務處提出看法或建議及匯報工作等，馬老師都能慷慨以赴、仗義執(zhí)言。我們稍有些年齡的老師主要提供練習題討論、課堂組織討論、課堂問題探究等方式、方法、方案。備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地開展。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上爭論，在其他時間這種探討也時常進行。正是這樣，才使得十四個班的兩個宏志班、十二個平行班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

1、開展落實集體備課活動，提高老師的備課質(zhì)量和教學效益。

本學期備課組成員能積極參與每周一下午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，具體的設計出每節(jié)課的教案框架，主講老師還要做出課件，預備周考試卷，做到提前備課，課前做好充分預備。授課者課后仔細地反思教學過程，實時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合七班級教學的實際狀況，組織全組老師仔細學習、研討同學現(xiàn)狀，使自己的教學有的放矢。

2、有效的落實了學校教務處要求的周考工作。在一周的教學過程中，我們基本上做到步調(diào)全都，不但每日溝通課堂體會，還設計出不同的形式鞏固作業(yè)，比如字詞默寫、課文背誦、名句積累。然后通過周考夯實本周雙基的掌控等。

3、有序地開展課堂教學討論活動，做好教研課的講課聽課評課工作。本學期時間短、任務重，但我們?nèi)耘f有序的進行了兩輪的公開課聽評課活動，并且在課堂預備不充分或課堂把控不到位或者課堂操作有異議的狀況下，我們就會結伴兒自主的走進另一個老師的課堂，去仔細觀摩和研討，然后再到自己的課堂上去試驗。在學校進行的高效課堂聽評課活動中，我組成員積極參，加無一人次請假或缺席。

二)、焦灼有序、步調(diào)全都是我們備課組工作的另一特色。

我組8位成員有4個班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)全都。高效課堂、公開課、聽評課等各項教研活動，件件工作積極參加，無一空白。特別是位慧錦和馬松鋒老師，在學校進行的高效課堂活動中，積極主動，爭先報名參與，其他幾位年輕老師石、王文慧、韓陽陽、張菲菲也踴躍申請，他們把每一項活動當成成長的機會去珍惜，表現(xiàn)出老師應當具備的積極向上的高素養(yǎng)，并發(fā)揮出高水平。

三)、合作、競爭、溝通，快速提高教學質(zhì)量。不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。②單元練習包干制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習的出題者。定好時間、人數(shù)、質(zhì)量和題量。每個成員屆時都會仔細完成。③大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此歡樂?！焙献?，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去討論同學，提高同學的成果。而事實上，本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“嗨，這個問題你是怎么處理的?”“這是我找的有關資料，你看看?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也常常聽得到。由于常常溝通，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做試驗，回過頭來，再來溝通心得。所以年輕人成長特別快。

四)、不固步自封，擔心于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

備課組活動對班級學科教學質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入開展教科研、更深入開展突破教學難點方面的溝通、討論。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。

本學期的工作，在教育處的`統(tǒng)一領導和全備課組老師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了肯定的成果，達到了預期的效果。

總之，我們的團隊是最團結、和諧的;我們的工作是最棒的;我們的情態(tài)是最積極進取的;我們的生活是最樂觀向上的;我們的心是最和學校貼近的;我們是最愛同學的;我們的成果是最好的……

三、不足之處：

1、老師的教育教學技能和創(chuàng)新技能還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。

2、老師的反思技能還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊需要努力。

3、每周的集體備課充分發(fā)揮出集體的聰慧，還有提高的空間，備課質(zhì)量還需提高。

4、對于同學，優(yōu)等和有潛力的同學，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，讀寫的技能還要在進一步挖掘培育，特別是寫作技能要加強訓練。另外，后進生的問題一貫是困繞我們的難點問題，他們的成果照舊不盡人意。

通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠意誠意地合作，不斷的學習討論，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升老師和同學的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。

20**七班級語文備課組工作總結范文二

本期以來，中學語文備課組依據(jù)學校的教育教學計劃安排，以全面推動素養(yǎng)教育為目標，以實施課程改革為重點，堅持教育創(chuàng)新的原那么，保持與時共進的精神，不斷完善教育教學手段，開展了一系列的活動，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一、教研計劃及教學總結實時完整開學，依據(jù)學校的教學計劃安排，結合本組的實際，我們實時制定了語文備課組教研活動計劃及教學進度安排。在教學過程中嚴格執(zhí)行教研及教學計劃。學期末每實時仔細總結，確定績，查找不足，明確了今后努力方向。

二、堅持理論學習“問渠那得清如許，為有源活來”。老師假如不學習，教研活動就會為“無本之木，無源之”。為了加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學習了教學理論，學習了學科刊物，了解教研教改信息?！吧茖W才能善研，善研才能善教”已為全組老師的共識。

三、積極參與和開展教研活動。本組老師積極參與學校開展教研活動。在校內(nèi)進行教研活動，到?？?、市直等學校進行教研活動，而且還多次參與市組織的語文研討活動。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平及課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，而且把這個活動作為一個重要的教研活動。

開展單元說課，即說單元的教學目標、教學重點、教學難點等，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學應掌控的解題規(guī)律、方法、技巧等。

開展聽評課，聽課前老師仔細備課，細心編寫教學設計。每周一備課組活動時相互切磋，取長補短。聽課后，實時扎實地評課。如爭論教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用、教學思想及教學方法是否滲透，是否符合新教改的教學要求等。聽評課活動促進了老師教學水平的提高。

四、落實集體備課

(1)仔細討論考綱、考試說明、中考備考指導和教材，仔細討論學情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體能量，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。

(3)仔細設計每課教學內(nèi)容，細心設計各項練習，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng)習題，做好知識點匯總練習和錯處反饋練習。

(4)切實仔細設計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化習題。

(5)堅持抓知識的結合點，著重理論與實際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。

(6)以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校同學懶散、不會主動學習的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學校同學的南京地區(qū)的試題，讓同學通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，老師做到心中有數(shù)，教學有的放矢。

(7)結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

五、抓基礎重技能提高在基礎知識方面，提倡自學;在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，著重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句那么多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用;在閱讀訓練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，課外著重培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解技能。

六、今后努力方向

總結上學期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加聰慧的工作，在討論狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化。

1、科學備考策略的討論有待加強，力避復習的無效和低效;

2、復習課教學方法的敏捷應用還有待討論，力避為教而教的死板教學;

3、目標生的語文水平還要有更大的提升，在確保達到平均水平的基礎上，力爭為總分提升多作貢獻;

4、老師團隊教科研水平還有待提高。

總之，盼望在校領導的引領下和我們中學語文組的努力下，中學語文備課組的工作能繼續(xù)穩(wěn)步前進，最終贏得中考的成功，為班級取得中考的輝煌做出貢獻。

20**七班級語文備課組工作總結范文三

學期語文教研組的工作指導思想是，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育同學自主創(chuàng)新技能為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，積極推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完滿，老師的教學科研、同學的學科競賽及考試成果均有長足的進步，取得了肯定成果。

本組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，仔細備課，細心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次同學問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成果。在教學、教研以及培育同學語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探究，

一、教研組平常狠抓教學常規(guī)及常規(guī)的檢查落實。

1、備課做到四個“細心”。每位語文老師都能細心制訂教學計劃，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教育處要求，每位老師備課均寫有預設教案。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學預備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、技能目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動同學學習語文的愛好，發(fā)揮同學的制造技能和實際動用技能。做好各課組的組織工作，積極參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，實時了解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合;結合我校“書香學?！钡霓k學理念，教學中隨時著重人文滲透。

2、在上課上，我們?nèi)w語文老師繼承傳統(tǒng)教學法，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：老師為主導，同學為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們轉(zhuǎn)變以教為本的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、討論教法與學法，著力調(diào)動同學主動學習的熱忱，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。公開課，課課有課件。提倡先學后教的策略，這樣，老師輕松，同學也輕松。

3、我們能依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改實時，仔細，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。仔細批改，并在此基礎上實時講評，實時反饋。教研組月檢查，都合格。

4、本學期，我們都能依據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學期期末考試仍舊實行聯(lián)考或統(tǒng)考，三個班級的語文成果較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要全部題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有肯定新意。從同學的反饋來看，收效顯著。

二、顧全大局，抓好每個班級的教學進度和教學質(zhì)量，重視校本教研。

1、根據(jù)學校統(tǒng)一安排，把滿意同學進展、老師進展、學校進展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，堅固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過課題討論和校本教研，促進語文老師的進展和教學成果的提高。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。每個老師都要承受一個討論性學習課題，組織本教學班同學參加活動，并擬寫出小結。

2、仔細學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師仔細研讀了《語文課程標準》，了解了每個班級段的教學目標和要求。我們著重理論與實踐的結合，全面提高同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結，間周開教研組會，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。教學著重以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，著重尊敬同學的需要，培育同學的自學技能。

3、將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。老師進行相關的理論學習和思索實踐，仔細開展集體備課溝通活動，重點討論在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?/p>