節(jié)能環(huán)?？偨Y(jié)范本

第5頁(yè)共5頁(yè)節(jié)能環(huán)保?總結(jié)范本?共青團(tuán)?____?師范大學(xué)?現(xiàn)代文理?學(xué)院委員?會(huì)“節(jié)?約環(huán)保變?廢為寶”?活動(dòng)?總結(jié)?共青團(tuán)?____?師范大學(xué)?現(xiàn)代文理?學(xué)院委員?會(huì)數(shù)學(xué)?與應(yīng)用數(shù)?學(xué)___?_班團(tuán)支?部“節(jié)?約環(huán)保變?廢為寶”?活動(dòng)總結(jié)?為了提?高大學(xué)生?的環(huán)保意?識(shí)，提高?大學(xué)生的?動(dòng)手能力?，拓展大?學(xué)生的視?野，同時(shí)?豐富大學(xué)?生的課余?生活，進(jìn)?一步活躍?校園文化?，增進(jìn)同?學(xué)之間的?交流，展?示當(dāng)代大?學(xué)生的良?好風(fēng)貌，?鍛煉同學(xué)?們的實(shí)踐?能力與創(chuàng)?新思維。?為培養(yǎng)?德、智、?體全面發(fā)?展的新世?紀(jì)大學(xué)生?，數(shù)計(jì)系?數(shù)學(xué)__?__班團(tuán)?支部本著?創(chuàng)新、負(fù)?責(zé)的理念?，特舉辦?“節(jié)約環(huán)?保，變廢?為寶”環(huán)?保創(chuàng)意大?賽。我們?要通過(guò)設(shè)?計(jì)環(huán)保物?品，提倡?大學(xué)生積?極承擔(dān)環(huán)?保責(zé)任，?展現(xiàn)學(xué)生?的動(dòng)手能?力和藝術(shù)?風(fēng)采，烘?托出當(dāng)代?大學(xué)生健?康、活潑?、創(chuàng)新的?精神風(fēng)貌?。下面是?我對(duì)本次?活動(dòng)做的?幾點(diǎn)分析?：一、?環(huán)保創(chuàng)意?大賽的宣?傳1、?團(tuán)支書(shū)接?到通知后?，向全班?同學(xué)做本?次廢物利?用環(huán)保創(chuàng)?意大賽的?宣傳。?2、把環(huán)?保創(chuàng)意大?賽的具體?要求及注?意事項(xiàng)，?向同學(xué)們?講解清楚?。3、?向大家示?范一些之?前做的比?較成功的?環(huán)保手工?藝品，讓?同學(xué)們?cè)?參考杰作?的基礎(chǔ)上?，加以創(chuàng)?新。二?、環(huán)保創(chuàng)?意大賽的?開(kāi)展1?、全班同?學(xué)以宿舍?為單位，?每個(gè)宿舍?制作至少?兩件環(huán)保?手工藝品?。2、?收集各宿?舍的手工?藝品成品?，并做好?詳細(xì)記錄?。3、?在班上，?讓同學(xué)們?自己當(dāng)評(píng)?委，評(píng)選?出幾件做?得細(xì)致、?有創(chuàng)意的?手工藝品?。4、?為環(huán)保創(chuàng)?意大賽勝?出的宿舍?頒發(fā)小紅?旗，并予?以鼓勵(lì)。?5、把?班里環(huán)保?創(chuàng)意大賽?評(píng)選出來(lái)?的優(yōu)秀手?工藝品做?好記錄，?并進(jìn)行修?整。6?、做好記?錄后，把?勝出的手?工藝品向?系里推薦?，以參加?系里的環(huán)?保創(chuàng)意大?賽。三?、活動(dòng)自?我評(píng)估?總體來(lái)說(shuō)?，活動(dòng)兩?個(gè)部分的?進(jìn)行都是?非常順利?、非常成?功的，具?體成功的?原因我們?總結(jié)為以?下幾點(diǎn)：?1、本?次環(huán)保創(chuàng)?意大賽我?們較好的?保護(hù)了同?學(xué)們的勞?動(dòng)成果，?這樣同學(xué)?們的辛苦?也不會(huì)白?費(fèi)。2?、我們圍?繞節(jié)能環(huán)?保的主題?，對(duì)本次?比賽進(jìn)行?了條理清?晰，井然?有序的策?劃和安排?。3、?____?分配合理?，同學(xué)們?互相合作?，互相幫?助，爭(zhēng)著?動(dòng)手，手?工藝品種?類(lèi)繁多，?形式多樣?，讓本次?活動(dòng)非常?有教育意?義。4?、本次活?動(dòng)需要用?到剪刀等?工具，所?以我們對(duì)?同學(xué)們的?安全進(jìn)行?了強(qiáng)調(diào)。?5、同?學(xué)之間良?好的配合?。班長(zhǎng)全?面熟悉活?動(dòng)的整個(gè)?流程，合?理處理活?動(dòng)中出現(xiàn)?的各種問(wèn)?題。宣傳?委負(fù)責(zé)本?次活動(dòng)的?各種宣傳?以及活動(dòng)?____?通知，充?分調(diào)動(dòng)同?學(xué)們的積?極性。_?___委?積極配合?團(tuán)支書(shū)的?工作，并?擔(dān)任總組?長(zhǎng)，解決?同學(xué)們遇?到的問(wèn)題?。同學(xué)們?強(qiáng)烈的責(zé)?任心、彼?此之間的?默契、_?___榮?譽(yù)感，以?及班級(jí)強(qiáng)?大的凝聚?力都在活?動(dòng)中充分?體現(xiàn)出來(lái)?。在成?功的同時(shí)?，我們也?思考了我?們的不足?。1、?考慮的不?是很周全?。在活動(dòng)?中個(gè)別同?學(xué)動(dòng)手能?力不太好?，只是在?旁邊幫忙?，我們的?動(dòng)員效果?也未能達(dá)?到最佳。?2、手?工藝品創(chuàng)?新意識(shí)不?夠，雷同?、相似的?作品較多?。四、?活動(dòng)的意?義及結(jié)果?本次活?動(dòng)充分展?現(xiàn)了同學(xué)?們的動(dòng)手?能力，鍛?煉了同學(xué)?們的實(shí)踐?能力與創(chuàng)?新思維，?拓展了大?學(xué)生的視?野，豐富?大學(xué)生的?課余生活?，進(jìn)一步?活躍校園?文化，增?進(jìn)同學(xué)之?間的交流?，展示了?當(dāng)代大學(xué)?生的良好?風(fēng)貌，烘?托出當(dāng)代?大學(xué)生健?康、活潑?、創(chuàng)新的?精神風(fēng)貌?和藝術(shù)風(fēng)?采。節(jié)?能環(huán)?？?結(jié)范本（?二）天?吉泰中心?小學(xué)2?014?、__?__天吉?泰中心小?學(xué)節(jié)能環(huán)?保工作總?結(jié)節(jié)能?是深入_?___、?提高人民?生活質(zhì)量?、構(gòu)建和?諧社會(huì)的?重大舉措?，是提高?能源利用?效率、全?面建設(shè)和?諧社會(huì)的?必然選擇?，是促進(jìn)?循環(huán)經(jīng)濟(jì)?發(fā)展、建?設(shè)節(jié)約型?社會(huì)、實(shí)?現(xiàn)可持續(xù)?發(fā)展的必?由之路。?做好節(jié)能?工作，意?義重大、?影響深遠(yuǎn)?。根據(jù)縣?節(jié)能辦公?室的相關(guān)?要求，我?校高度重?視和加強(qiáng)?節(jié)能工作?，創(chuàng)建節(jié)?約型學(xué)校?，科學(xué)發(fā)?展。具體?如下：?一、加強(qiáng)?____?領(lǐng)導(dǎo)，精?心___?_為落?實(shí)各項(xiàng)要?求，抓出?實(shí)效，成?立節(jié)能活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組。組?長(zhǎng)：楊鎖?平副組?長(zhǎng)：姜美?玲組員?：郝永明?、王慧、?張巧花各?班主任?主要負(fù)責(zé)?____?、檢查、?落實(shí)各校?節(jié)能減排?。各成員?明確工作?職責(zé)，層?層落實(shí)，?以“綠色?、和諧”?為主題，?通過(guò)宣傳?發(fā)動(dòng)，制?定措施、?實(shí)施推進(jìn)?、檢查改?進(jìn)、鞏固?發(fā)展等階?段，積極?開(kāi)展節(jié)能?活動(dòng)。?1.結(jié)合?周前會(huì)，?召開(kāi)工作?會(huì)議，傳?達(dá)縣__?__文件?精神。根?據(jù)學(xué)校實(shí)?際，制定?活動(dòng)方案?。2.?統(tǒng)一思想?，提高認(rèn)?識(shí)。要求?全體教師?從加強(qiáng)青?少年思想?道德，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?的高度認(rèn)?識(shí)本次活?動(dòng)。按學(xué)?校大隊(duì)部?的安排順?利參與到?各項(xiàng)活動(dòng)?中去。做?到有計(jì)劃?，有__?__，有?實(shí)效。?二、加大?宣傳力度?，全員參?與活動(dòng)?1、每學(xué)?期初一個(gè)?月內(nèi)，安?排一次國(guó)?旗下“節(jié)?能減排學(xué)?校行動(dòng)”?主題講話(huà)?。2、?每學(xué)期安?排一次“?節(jié)能”主?題班會(huì)。?3、每?學(xué)期利用?全國(guó)節(jié)能?宣傳周、?全國(guó)城市?節(jié)水宣傳?周及世界?環(huán)境日、?地球日、?水日、土?地日等時(shí)?機(jī)各出一?期“節(jié)能?”主題板?報(bào)。4?、每位教?師在授課?過(guò)程中，?適時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行節(jié)?能減排的?教育，使?節(jié)能減排?的觀念深?入人心。?5、向?全校師生?發(fā)出節(jié)能?環(huán)保倡議?向全校?師生發(fā)起?倡議。節(jié)?能減排、?從我做起?。倡議全?校師生在?不降低現(xiàn)?有生活水?平的前提?下，選擇?科學(xué)合理?、節(jié)約能?源的綠色?生活方式?。從日常?生活的衣?、食、住?、行、用?等六方面?入手，從?生活點(diǎn)滴?做起，轉(zhuǎn)?變不合理?的消費(fèi)模?式，崇尚?節(jié)約、科?學(xué)文明的?生活方式?，形成節(jié)?約資源、?減少污染?、保護(hù)環(huán)?境的社會(huì)?風(fēng)氣。?6、營(yíng)造?節(jié)能減排?校園文化?利用廣?播、板報(bào)?、小報(bào)、?標(biāo)語(yǔ)等多?種方式，?在廣大師?生中開(kāi)展?節(jié)能、環(huán)?保宣傳活?動(dòng)，營(yíng)造?良好氛圍?。在學(xué)校?教育教學(xué)?中充實(shí)豐?富節(jié)能、?環(huán)保教育?內(nèi)容，將?節(jié)能、節(jié)?水、節(jié)電?、節(jié)糧、?節(jié)材等教?育內(nèi)容，?以綜合實(shí)?踐的形式?，納入學(xué)?校課堂教?學(xué)，真正?落實(shí)節(jié)能?環(huán)保進(jìn)學(xué)?校、進(jìn)課?堂。學(xué)校?____?節(jié)能環(huán)保?知識(shí)競(jìng)賽?活動(dòng)，讓?學(xué)生樹(shù)立?節(jié)能減排?的意識(shí)。?7、全?面采取節(jié)?能減排措?施。根據(jù)?學(xué)校實(shí)際?情況，開(kāi)?展“節(jié)約?每一滴水?、每一度?電、每一?粒糧食、?每一張紙?”的活動(dòng)?，節(jié)約資?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