開展化學小組的活動總結(jié)范文（4篇）

第8頁共8頁開展化學?小組的活?動總結(jié)范?文本學?期按照教?學計劃，?以及新的?教學大綱?，本人已?經(jīng)如期地?完成了教?學任務。?做到有組?織、有計?劃、有步?驟地引導?學習進行?復習，并?做好補缺?補漏工作?。一個學?期來，我?在教學方?面注意了?以下幾個?問題，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?重視基本?概念的教?學化學?基本概念?的教學對?于學生學?好化學是?很重要的?，在教學?中，我既?注意了概?念的科學?性，又注?意概念形?成的階段?性。由?于概念是?逐步發(fā)展?的，因此?，要特別?注意循循?善誘，由?淺入深的?原則。對?于某些概?念不能一?次就透徹?揭示其涵?義，也不?應把一些?初步的概?念絕對化?了。并?在教學中?盡可能通?俗易懂，?通過對實?驗現(xiàn)象事?實的分析?、比較、?抽象、概?括，使學?生形成要?領(lǐng)并注意?引導學生?在學習、?生活和勞?動中應用?學過的概?念，以便?不斷加深?對概念的?理解和提?高運用化?學知識的?能力。?二、加強?化學用語?的教學?元素符號?、化學式?、化學方?程式等是?用來表示?物質(zhì)的組?成及變化?的化學用?語，是學?習化學的?重點工具?。在教學?中，我讓?學生結(jié)合?實物和化?學反應，?學習相應?的化學用?語，結(jié)合?化學用語?聯(lián)想相應?的實物和?化學實驗?。這樣?有利于學?生的記憶?，又有利?于加深他?們對化學?用語涵義?的理解。?還應注意?對化學用?語進行分?散教學，?通過生動?有趣的學?習活動和?有計劃的?練習，使?學生逐步?掌握這些?學習化學?的重要性?。三、?重視元素?化合物知?識的教學?元素化?合物知識?對于學生?打好化學?學習的基?礎(chǔ)十分重?要。為了?使學生學?好元素化?合物知識?，在教學?中要注意?緊密聯(lián)系?實際，加?強直觀教?學、實驗?教學，讓?學生多接?觸實物，?多做這些?實驗，以?增加感性?知識。要?采取各種?方式，幫?助他們在?理解的基?礎(chǔ)上記憶?重要的元?素化合物?知識。?在學生逐?步掌握了?一定的元?素知識以?后，教師?要重視引?導學生理?解元素化?合物知識?之間的內(nèi)?在聯(lián)系，?讓學生理?解元素化?合物的性?質(zhì)、制法?和用途等?之間的關(guān)?系，并注?意加強化?學基本概?念和基本?原理對元?素化合物?知識學習?的指導作?用。開?展化學小?組的活動?總結(jié)范文?（二）?本學期按?照教學計?劃，以及?新的教學?大綱，本?人已經(jīng)如?期地完成?了教學任?務。做到?有組織、?有計劃、?有步驟地?引導學習?進行復習?，并做好?補缺補漏?工作。一?個學期來?，我在教?學方面注?意了以下?幾個問題?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、重視?基本概念?的教學?化學基本?概念的教?學對于學?生學好化?學是很重?要的，在?教學中，?我既注意?了概念的?科學性，?又注意概?念形成的?階段性。?由于概?念是逐步?發(fā)展的，?因此，要?特別注意?循循善誘?，由淺入?深的原則?。對于某?些概念不?能一次就?透徹揭示?其涵義，?也不應把?一些初步?的概念絕?對化了。?并在教?學中盡可?能通俗易?懂，通過?對實驗現(xiàn)?象事實的?分析、比?較、抽象?、概括，?使學生形?成要領(lǐng)并?注意引導?學生在學?習、生活?和勞動中?應用學過?的概念，?以便不斷?加深對概?念的理解?和提高運?用化學知?識的能力?。二、?加強化學?用語的教?學元素?符號、化?學式、化?學方程式?等是用來?表示物質(zhì)?的組成及?變化的化?學用語，?是學習化?學的重點?工具。在?教學中，?我讓學生?結(jié)合實物?和化學反?應，學習?相應的化?學用語，?結(jié)合化學?用語聯(lián)想?相應的實?物和化學?實驗。?這樣有利?于學生的?記憶，又?有利于加?深他們對?化學用語?涵義的理?解。還應?注意對化?學用語進?行分散教?學，通過?生動有趣?的學習活?動和有計?劃的練習?，使學生?逐步掌握?這些學習?化學的重?要性。?三、重視?元素化合?物知識的?教學元?素化合物?知識對于?學生打好?化學學習?的基礎(chǔ)十?分重要。?為了使學?生學好元?素化合物?知識，在?教學中要?注意緊密?聯(lián)系實際?，加強直?觀教學、?實驗教學?，讓學生?多接觸實?物，多做?這些實驗?，以增加?感性知識?。要采取?各種方式?，幫助他?們在理解?的基礎(chǔ)上?記憶重要?的元素化?合物知識?。在學?生逐步掌?握了一定?的元素知?識以后，?教師要重?視引導學?生理解元?素化合物?知識之間?的內(nèi)在聯(lián)?系，讓學?生理解元?素化合物?的性質(zhì)、?制法和用?途等之間?的關(guān)系，?并注意加?強化學基?本概念和?基本原理?對元素化?合物知識?學習的指?導作用。?開展化?學小組的?活動總結(jié)?范文（三?）一、?教學指導?思想本?學期的化?學教學將?繼續(xù)體現(xiàn)?教學的基?礎(chǔ)性，提?供給學生?所需要的?最基礎(chǔ)的?科學知識?和基本技?能，培養(yǎng)?學生應用?化學知識?分析，解?決簡單實?際問題的?能力，使?學生從化?學角度逐?步認識自?然界，學?會用科學?的眼光去?分析問題?，讓學生?在熟悉的?生活情景?中學習化?學知識和?技能，繼?續(xù)感受化?學在生活?中的重要?性，不斷?了解化學?與日常生?活的密切?關(guān)系，進?一步學會?分析和解?決與化學?有關(guān)的一?些簡單的?實際問題?，繼續(xù)推?行“高效?課堂”策?略，培養(yǎng)?學生逐步?形成自主?學習、合?作學習、?探究學習?的能力、?體現(xiàn)新課?程改革的?新理念，?試題方面?注重考查?學生知識?技能的掌?握程度，?注重評價?學生的科?學探究和?實踐能力?，同時注?重學生在?情感態(tài)度?價值觀方?面的發(fā)展?，在整合?三維目標?全面考查?的基礎(chǔ)上?，注意試?題的基礎(chǔ)?性，探究?性、開放?性、應用?性、教育?性和人文?性。二?、教學目?標1、?認真學習?研究《化?學課程標?準》、教?科書和教?參。做好?學情分析?、編寫好?學案，明?確每一學?段的知識?，各單元?中每一課?題的知識?在課堂中?的具體要?求，并聯(lián)?系中考會?考要求及?常見題型?，把相關(guān)?知識進行?系統(tǒng)歸類?整理、適?度的拓展?，以使學?生能更加?清晰地把?握知識體?系，更好?地迎接中?考。2?、統(tǒng)觀教?材、確定?好重點和?難點、?（1）抓?好常規(guī)教?學、抓好?基礎(chǔ)知識?的全面教?學與復習?（化學基?礎(chǔ)概念原?理、準確?使用化學?用語及化?學反應）?，熟練化?學基本計?算的步驟?和書寫格?式，掌握?化學實驗?的基本技?能和基本?操作。?（2）抓?好單元知?識體系構(gòu)?建，做好?知識復習?與突破。?（3）?抓好考試?內(nèi)容的組?織編排，?加強綜合?訓練。?三、學生?分析1?、學習態(tài)?度。大多?數(shù)學生對?化學都有?一種共同?的欲望—?—學好化?學，且已?掌握了一?些化學基?礎(chǔ)知識和?技能，具?備了解決?問題的經(jīng)?驗和能力?，有良好?的心理素?質(zhì)，學習?態(tài)度較明?確，可以?順利地學?習和復習?、2、?學習情況?。由于學?生學習了?一學期的?化學課，?具備了一?定的知識?和經(jīng)驗，?具有一定?的自主學?習能力和?探究能力?，合作學?習意識較?強，興趣?較濃厚，?能為學習?新知識奠?定堅實基?矗但也有?很多差異?，如部分?學生的學?習情感、?個性意志?等非智力?因素不穩(wěn)?定，有待?引導和培?養(yǎng)，學生?的交流與?合作意識?不強，良?好的學習?習慣沒有?形成，學?習方法不?科學等都?有待于培?養(yǎng)和指導?。四、?教法學法?應用新?方法新理?念，立足?于課改，?讓學生在?“做中學?、學中會?”。上好?點撥自學?課，合作?考評課，?定向反思?課等。重?視創(chuàng)設(shè)學?習情境，?充分利用?討論、調(diào)?查與研究?、家庭小?實驗等活?動增加學?生參與實?驗教學的?機會，培?養(yǎng)學生動?手實踐能?力。加強?小組合作?學習，有?效利用教?學資源，?豐富教學?內(nèi)，開展?競賽活動?，激發(fā)學?生學習熱?情。加強?學法指導?，可通過?課前自學?、課上引?導、自主?探究、合?作交流等?方式獲取?新知識，?課下及時?了解學生?動態(tài)，加?強課后輔?導鞏固，?提高能力?，使學習?更有效。?開展化?學小組的?活動總結(jié)?范文（四?）本期?以來，教?者繼續(xù)擔?任九年級?一個班的?化學教學?工作。經(jīng)?過一學期?緊張、有?序的教學?，注意激?發(fā)學生的?學習化學?的興趣和?學習積極?性，注重?夯實學生?基礎(chǔ)，提?高了學生?的學習成?績，收到?了較好的?教學效果?，到期末?已經(jīng)完成?本期的教?學任務，?現(xiàn)就本期?的教學工?作做如下?總結(jié)：?一、本期?開展的主?要工作?1、對九?年級的學?生而言，?本期學習?任務重，?時間緊，?是提高學?習成績的?關(guān)鍵時期?。開學初?，學校領(lǐng)?導、教研?組成員深?入課堂聽?課、評課?，提出許?多寶貴意?見，使教?者教學水?平有了較?大提高，?為順利完?成本期教?學任務奠?定了堅實?基礎(chǔ)。?2、為了?進一步提?高化學課?優(yōu)秀率、?平均分，?完成學校?下達的教?學任務，?教者自知?任務艱巨?，長期以?來，對工?作扎扎實?實，兢兢?業(yè)業(yè)，堅?持超前3?課時備寫?教案，做?到備課充?分、實用?高效、教?法學法靈?活。為此?，教者樹?立奮斗目?標，確立?推進對象?，從課堂?教學入手?，認真細?致的備好?課，確保?上好每一?節(jié)課。落?實課堂教?學環(huán)節(jié)，?講授知識?重點、難?點突出，?努力實踐?學校提出?的“先學?后教，當?堂訓練”?的教學模?式，在教?學過程中?積累了一?定的教學?經(jīng)驗。?3、考點?訓練及時?、準確，?單元過關(guān)?檢測落得?實，堅持?以學生為?主體，充?分調(diào)動學?生的積極?性，進一?步優(yōu)化課?堂教學，?在課堂教?學中突破?重點、考?點，嚴抓?訓練，做?到教師精?講，學生?多練，進?一步突出?合作學習?的地位和?作用。?4、本期?以來，教?者完成化?學下剩_?___單?元的新授?課內(nèi)容，?同時對教?材進行了?系統(tǒng)的復?習，完成?5個專題?訓練及會?考模擬訓?練題。?二、教學?工作取得?的成績?1、注重?常規(guī)教學?，提高教?學效率。?本期以?來，教者?按授課計?劃進行授?課，順利?完成化學?下冊新授?課的全部?內(nèi)容及復?習內(nèi)容。?學校先后?舉行三次?質(zhì)量檢測?考試，教?者所任班?級成績穩(wěn)?步提高，?同時，教?者認真分?析，尋找?差距，及?時解決教?學中存在?的問題，?對學困生?多鼓勵、?多指導、?多檢查，?做到抓兩?頭促中間?，利用好?現(xiàn)有資料?，對習題?進行精選?，使全體?學生的學?習成績有?較大的提?高。對?學生作業(yè)?堅持當天?批改，嚴?格控制作?業(yè)數(shù)量和?質(zhì)量。在?課堂教學?結(jié)構(gòu)全面?改革的情?況下，教?者積極探?索，學習?新理念，?結(jié)合自己?的教學實?際，有力?的促進了?教學成績?的提高。?2、注?重提高學?生學習化?學的興趣?，調(diào)動學?生的學習?積極性。?在教學?過程中，?注意采用?多種教學?形式、各?種教學方?法和教學?手段，以?吸引學生?。在教學?中多思考?多動腦筋?，多留心?多做好準?備課前的?工作，精?心備課，?不僅要備?知識備教?材，更要?備學生的?學情，以?飽滿的熱?情走上講?臺，以激?情的演講?吸引學生?，以精彩?的表演感?動學生，?讓學生渴?望上化學?課，學生?學習化學?的積極性?就被調(diào)動?起來了，?學習化學?的興趣濃?厚了，學?習成績也?就提高了?。3、?注重“雙?基”教學?，夯實學?生的學習?基礎(chǔ)。?重視“雙?基”教學?，夯實學?生基礎(chǔ)，?讓學生從?基礎(chǔ)著手?，不斷提?高學生分?析問題和?解決問題?的能力。?通過本學?期的化學?課教學，?使學生能?掌握本學?期化學課?本的知識?內(nèi)容，并?能運用所?學知識，?解決具體?的實際問?題，使知?識轉(zhuǎn)化為?技能技巧?，以提高?學生分析?問題和解?決問題的?能力。在?教學過程?中，教師?要不斷地?、經(jīng)常地?灌輸化學?的學習方?