小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)范文

第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)教?師年度?個(gè)人工?作總結(jié)?范文?一學(xué)年?很快就?過去了?，回顧?這學(xué)年?的學(xué)習(xí)?和工作?，感受?頗多。?一年來?，我在?思想上?一直嚴(yán)?于律已?，時(shí)刻?用教師?的職業(yè)?道德規(guī)?范來約?束、鞭?策自己?;在教?學(xué)工作?上學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際情況?制定切?實(shí)可行?的教學(xué)?方案。?結(jié)合作?風(fēng)建設(shè)?年和質(zhì)?量建設(shè)?年的活?動(dòng)，本?人積極?的參與?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和反?思整改?，不斷?提高自?身的素?質(zhì)和教?育教學(xué)?能力。?1、?思想上?有了更?深入的?認(rèn)識(shí)?①一名?好教師?，愛心?是最基?本的條?件。我?報(bào)著一?顆愛孩?子、愛?工作的?心精心?呵護(hù)每?個(gè)孩子?的心靈?，與孩?子們平?等相處?，做他?們的好?朋友，?尊重他?們、信?任他們?、理解?他們，?積極主?動(dòng)與他?們相處?。尤其?是聽了?李鎮(zhèn)西?老師關(guān)?于班主?任工作?的報(bào)告?更讓我?感受到?愛學(xué)生?對(duì)于一?位教師?來說是?置關(guān)重?要的。?我還深?感要教?育好學(xué)?生，教?師必須?先以身?作則，?時(shí)時(shí)做?到教書?育人，?言傳身?教，以?自己的?人格、?行為去?感染學(xué)?生。作?為一名?教師，?自身的?言談舉?止與形?象要時(shí)?刻注意?，在工?作中我?積極、?主動(dòng)、?勤懇、?責(zé)任心?強(qiáng)，樂?于接受?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)工作?。②?教師要?與時(shí)俱?進(jìn)，爭(zhēng)?做一名?創(chuàng)新型?人才。?要成為?一個(gè)新?世紀(jì)的?優(yōu)秀教?師不僅?要有老?牛拉車?的韌勁?和耐力?，而且?要富有?勇于革?新的創(chuàng)?造力。?我們面?臨著基?礎(chǔ)教育?改革的?不斷深?入，在?這樣改?革的大?環(huán)境下?我們必?須在認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課程?理念的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?自己所?教的學(xué)?科，積?極探索?有效的?教學(xué)方?法，并?形成自?已的教?學(xué)風(fēng)格?。2?、教育?教學(xué)工?作方面?：一?學(xué)年來?，本人?在教育?教學(xué)工?作中，?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，始?終堅(jiān)持?以學(xué)生?發(fā)展為?目標(biāo)。?根據(jù)學(xué)?校的工?作目標(biāo)?和教材?的內(nèi)容?，了解?學(xué)生的?實(shí)際情?況，通?過鉆研?教材、?研究具?體教學(xué)?方法，?制定了?切實(shí)可?行的學(xué)?期工作?計(jì)劃，?保證了?整個(gè)教?學(xué)工作?的順利?開展。?對(duì)于每?一個(gè)教?學(xué)內(nèi)容?，都做?到精心?準(zhǔn)備，?努力鉆?研教材?，力求?設(shè)計(jì)出?既能激?發(fā)學(xué)生?興趣又?能切實(shí)?落實(shí)教?學(xué)目標(biāo)?教學(xué)方?案。在?課堂教?學(xué)的實(shí)?踐過程?中，鼓?勵(lì)學(xué)生?積極參?與、主?動(dòng)探索?、自主?思考，?運(yùn)用嘗?試學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)等教?學(xué)方法?，在教?學(xué)中力?求創(chuàng)新?。課堂?教學(xué)重?視學(xué)生?的能力?訓(xùn)練，?精心設(shè)?計(jì)練習(xí)?作業(yè)，?練習(xí)作?業(yè)有層?次有針?對(duì)性，?培養(yǎng)良?好的作?業(yè)習(xí)慣?。在學(xué)?生練習(xí)?過程中?，我要?求學(xué)生?先要認(rèn)?真審題?，邊審?題邊思?考，進(jìn)?行自覺?檢驗(yàn)。?平時(shí)要?求學(xué)生?對(duì)題目?中的數(shù)?字、運(yùn)?算符號(hào)?必須寫?得清楚?工整、?規(guī)范，?作業(yè)做?完后，?要養(yǎng)成?自覺檢?驗(yàn)的習(xí)?慣，端?正認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?刻苦鉆?研的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)?獨(dú)立思?考和認(rèn)?真檢查?的作風(fēng)?、習(xí)慣?。輔?導(dǎo)工作?扎實(shí)到?位。根?據(jù)學(xué)生?的學(xué)情?每學(xué)期?及時(shí)制?定輔導(dǎo)?計(jì)劃，?并結(jié)合?實(shí)際的?教育教?學(xué)工作?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行必?要的輔?導(dǎo)。對(duì)?學(xué)生每?一次獨(dú)?立練習(xí)?都進(jìn)行?分析，?找出錯(cuò)?誤的原?因，運(yùn)?用集體?輔導(dǎo)和?個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)?合的方?式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?多層面?的輔導(dǎo)?，并作?好記錄?。特別?是在后?進(jìn)生中?有少數(shù)?學(xué)生出?現(xiàn)厭學(xué)?現(xiàn)象，?如袁明?尚、樂?青云和?沈書晨?等，甚?至經(jīng)常?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?欠交作?業(yè)。針?對(duì)這種?問題，?我就進(jìn)?行對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育，并?及時(shí)與?家長(zhǎng)進(jìn)?行聯(lián)系?，并力?爭(zhēng)家長(zhǎng)?的理解?、支持?和配合?，共商?教育孩?子們的?方法，?向家長(zhǎng)?宣傳科?學(xué)的教?子方法?，使學(xué)?生能健?康發(fā)展?。積?極參加?教育研?究工作?，努力?向教育?科研型?發(fā)展。?平時(shí)積?極參與?本校的?校本科?研，認(rèn)?真聽課?、評(píng)課?，在與?其他教?師交流?中不斷?提升自?身的教?學(xué)水平?。及時(shí)?總結(jié)教?育教學(xué)?實(shí)踐中?的困惑?或體會(huì)?，認(rèn)真?撰寫每?月教學(xué)?反思并?及時(shí)上?交。結(jié)?合平時(shí)?教育工?作對(duì)學(xué)?生的衛(wèi)?生習(xí)慣?展開教?育研究?，申報(bào)?農(nóng)村小?學(xué)生衛(wèi)?生習(xí)慣?的養(yǎng)成?的研究?的課題?獲立項(xiàng)?，此項(xiàng)?課題研?究報(bào)告?被評(píng)定?為縣級(jí)?二等獎(jiǎng)?科研成?果。本?人還積?極參加?各類教?育教學(xué)?類比賽?，參加?教育論?文評(píng)比?，案例?評(píng)比，?說課比?賽，在?縣試卷?命題評(píng)?比中獲?三等獎(jiǎng)?，在市?小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?解題競(jìng)?賽中獲?獎(jiǎng)。?3、遵?守紀(jì)律?方面?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動(dòng)請(qǐng)假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)，服?從工作?安排;?團(tuán)結(jié)同?事，能?正確處?理好與?領(lǐng)導(dǎo)同?事之間?的關(guān)系?。平時(shí)?，勤儉?節(jié)約、?任勞任?怨、對(duì)?人真誠(chéng)?、熱愛?學(xué)生、?人際關(guān)?系和諧?融洽，?處處以?一名新?時(shí)代人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?努力地?提高自?己的素?質(zhì)和修?養(yǎng)。?此外，?為更進(jìn)?一步適?應(yīng)新時(shí)?代教育?的要求?，我要?不斷提?高自身?業(yè)務(wù)水?平和文?化修養(yǎng)?。一年?來也讀?了一些?拜讀了?教育類?書籍，?如魏書?生先生?的《班?主任工?作漫談?》等，?但我覺?得自己?書讀得?實(shí)在太?少，今?后，我?會(huì)花更?多的時(shí)?間去學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)一些?新理念?，對(duì)學(xué)?生有用?的東西?。我想?，學(xué)得?越多，?才能為?學(xué)生貢?獻(xiàn)越多?!小?學(xué)教師?年度個(gè)?人工作?總結(jié)范?文（二?）自?從從事?教師這?一行，?當(dāng)一位?好教師?就是我?的目標(biāo)?。一年?來，我?始終以?勤勤懇?懇、踏?踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度?來對(duì)待?我的工?作?，F(xiàn)?在又到?年末，?現(xiàn)對(duì)一?年來的?工作進(jìn)?行總結(jié)?。一?、思想?品德方?面在?一年的?化工教?學(xué)工作?中我能?認(rèn)真學(xué)?習(xí)國(guó)家?的有關(guān)?化工方?針，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_先進(jìn)?理論知?識(shí)以和?___?_十N?大會(huì)議?精神，?自覺踐?行__?__，?熱愛化?工事業(yè)?，始終?不忘人?民教師?職責(zé)，?愛學(xué)校?、愛學(xué)?生。作?為一名?教師，?我從自?身嚴(yán)格?要求自?身，通?過政治?思想、?學(xué)識(shí)水?平、化?工教學(xué)?能力等?方面的?不時(shí)提?高來塑?造自身?的行為?。使自?身在教?育行業(yè)?中不時(shí)?生長(zhǎng)，?為社會(huì)?培養(yǎng)出?優(yōu)秀的?人才，?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)?方面?一年來?我一直?擔(dān)任高?年級(jí)的?語文學(xué)?科，在?工作中?嚴(yán)格要?求自身?，刻苦?鉆研業(yè)?務(wù)，不?時(shí)提高?業(yè)務(wù)水?平，不?時(shí)學(xué)習(xí)?新知識(shí)?，探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，改進(jìn)?教育教?學(xué)方法?。、?尊重學(xué)?生是以?學(xué)生為?主的關(guān)?鍵。?在教學(xué)?中，深?刻體會(huì)?到要以?學(xué)生為?主，以?學(xué)生的?發(fā)展為?主。首?先，必?需尊重?學(xué)生。?尊重學(xué)?生的考?慮權(quán)，?尊重學(xué)?生的發(fā)?言權(quán)，?尊重學(xué)?生探究?精神，?尊重學(xué)?生的思?維效果?。做到?這些，?才干夠?放手讓?學(xué)生去?考慮，?讓學(xué)生?探究。?、分?層合作?，是實(shí)?現(xiàn)合作?、自主?、探究?的學(xué)習(xí)?模式必?由之路?。學(xué)?生的層?次不同?，考慮?的效率?不同，?往往會(huì)?造成一?些學(xué)生?怕于考?慮，懶?于探索?，依賴?他人的?思想。?教學(xué)中?假如讓?好中差?混成一?個(gè)小組?，這樣?好的學(xué)?生永遠(yuǎn)?成為領(lǐng)?頭人，?成為代?言人，?而差生?永遠(yuǎn)就?在小組?中得不?到重視?。要解?決這個(gè)?問題必?需實(shí)行?分層分?小組合?作的方?法，在?課堂上?，根據(jù)?不同的?情況給?不同小?組以不?同層次?的任務(wù)?，學(xué)生?在層次?相同，?能力相?同的情?況下有?了考慮?問題的?時(shí)間，?這樣就?達(dá)到了?分層次?合作的?目的，?也使得?不同層?次的學(xué)?生有不?同的挑?戰(zhàn)性任?務(wù)。?3、明?確學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?語文?教學(xué)最?忌千篇?一律，?容易使?學(xué)生厭?煩。假?如千篇?一律地?字詞教?學(xué)，課?文分析?，歸納?總結(jié)，?這樣既?費(fèi)時(shí)又?費(fèi)力，?學(xué)生學(xué)?習(xí)完一?篇課文?也不知?自身這?堂課進(jìn)?步了多?少。五?年級(jí)的?學(xué)生，?字詞教?學(xué)完全?可以放?手讓他?們自身?完成。?他們有?這個(gè)能?力而且?有各自?獨(dú)特的?方法。?在教學(xué)?中，我?一般字?詞教學(xué)?只作為?一個(gè)檢?查過程?。課文?分析看?是那一?類文體?，新的?文體傳?授給新?的方法?。然后?，讓學(xué)?生依據(jù)?方法自?我解決?。最主?要的是?根據(jù)教?材學(xué)生?明白這?節(jié)課要?達(dá)到什?么樣的?水平，?解決哪?些疑難?問題，?穴道哪?些解決?問題的?方法。?這樣課?堂才干?實(shí)效高?效。?4、規(guī)?范作業(yè)?。學(xué)?生學(xué)習(xí)?新課和?知識(shí)的?系統(tǒng)化?、條理?化，要?靠一定?的作業(yè)?來鞏固?提高。?通過規(guī)?范化的?作業(yè)使?學(xué)生的?思路明?晰，條?理清楚?。養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。這?是新課?程規(guī)范?里的一?個(gè)鮮明?觀點(diǎn)，?而規(guī)范?化的作?業(yè)可以?使學(xué)生?的習(xí)慣?得以形?成。養(yǎng)?成學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?5、多?開展語?文實(shí)踐?活動(dòng)。?利用?課堂課?余和班?隊(duì)活動(dòng)?，進(jìn)行?一系列?的實(shí)踐?活動(dòng)是?本學(xué)期?語文教?學(xué)餓一?個(gè)重要?方面。?在主題?班會(huì)上?，進(jìn)行?說“新?學(xué)期的?打算”?、“時(shí)?時(shí)刻刻?注意平?安”、?“我愛?學(xué)?！?，如何?利用制?作等一?系列活?動(dòng)，鍛?煉學(xué)生?的膽量?和表達(dá)?能力都?有顯著?提高，?不論是?誰站起?來都能?說上一?會(huì)兒。?6、?制定幫?教方案?。對(duì)?個(gè)別的?差生，?能悉心?輔導(dǎo)，?經(jīng)常面?批作業(yè)?，找出?知識(shí)的?單薄環(huán)?節(jié)，和?時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。?例如，?自身經(jīng)?常利用?課余時(shí)?間，落?班輔導(dǎo)?學(xué)生，?有針對(duì)?性地制?定幫教?計(jì)劃，?有目的?有計(jì)劃?地做好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?在課堂?上，采?用多提?問，多?檢查，?和時(shí)疏?導(dǎo)，和?時(shí)反饋?的形式?，努力?提高后?進(jìn)生的?文化基?礎(chǔ)知識(shí)?。同時(shí)?，在班?級(jí)中開?展互幫?互學(xué)小?組，進(jìn)?行一幫?一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)?生端正?思想，?互相學(xué)?習(xí)，互?想促進(jìn)?，形成?你追我?趕的良?好學(xué)習(xí)?氛圍。?平時(shí)，?自身還?注意“?兩手抓?”一方?面培養(yǎng)?好尖子?生，一?方面通?過尖子?生輔導(dǎo)?后進(jìn)生?，以先?進(jìn)協(xié)助?后進(jìn)，?以好帶?差，促?進(jìn)雙贏?效果。?7、?課題研?究工作?。在?課題研?究工作?中我所?做的工?作有、?提高課?前準(zhǔn)備?工作有?效性。?（_?___?）提高?備課的?有效性?。我在?備課時(shí)?獨(dú)立鉆?研，自?主備課?，自主?備課時(shí)?不但備?教材、?備學(xué)生?、備資?料、備?重點(diǎn)難?點(diǎn)訓(xùn)練?點(diǎn)，備?思路，?備教學(xué)?戰(zhàn)略，?切實(shí)提?高備課?的質(zhì)量?。（?___?_）提?高學(xué)生?預(yù)習(xí)的?有效性?。一是?教給學(xué)?生一些?預(yù)習(xí)的?方法，?并通過?課堂訓(xùn)?練提高?預(yù)習(xí)質(zhì)?量的達(dá)?成度；?二是有?針對(duì)性?地提出?某些預(yù)?習(xí)題，?以教促?學(xué)；三?是進(jìn)一?步重視?預(yù)習(xí)的?課堂檢?查，教?學(xué)即可?以從預(yù)?習(xí)入手?，以學(xué)?定教。?、對(duì)?課堂操?作的有?效性的?研究。?（_?___?）教學(xué)?目標(biāo)首?先，我?有預(yù)設(shè)?的課堂?教學(xué)目?標(biāo)，目?標(biāo)根據(jù)?教材、?課時(shí)、?班級(jí)學(xué)?情正確?定位，?三維一?體的目?標(biāo)落實(shí)?到課堂?有所偏?重；其?次，我?根據(jù)課?堂的動(dòng)?態(tài)發(fā)展?恰當(dāng)?shù)?調(diào)整預(yù)?設(shè)目標(biāo)?和生成?新的目?標(biāo)，預(yù)?設(shè)目標(biāo)?和生成?目標(biāo)也?有所偏?重；再?次，我?主動(dòng)對(duì)?目標(biāo)的?達(dá)成度?自我評(píng)?估。?（__?__）?師生角?色學(xué)生?是課堂?學(xué)習(xí)的?主體，?教師是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的促?進(jìn)者，?同時(shí)教?師也是?自我專?業(yè)生長(zhǎng)?的主體?。沒有?教師的?專業(yè)生?長(zhǎng)，就?難有學(xué)?生的自?主發(fā)展?，課堂?中雙主?體在不?同層面?上不時(shí)?協(xié)調(diào)和?一起發(fā)?展。課?堂中我?正確地?定位自?身的角?色，并?努力促?進(jìn)學(xué)生?形成正?確的角?色感。?（3?）教學(xué)?結(jié)構(gòu)?課堂中?凸現(xiàn)課?堂中師?生的交?往互動(dòng)?，凸現(xiàn)?課程資?源的創(chuàng)?生開發(fā)?和教學(xué)?目標(biāo)的?動(dòng)態(tài)生?成，它?包括教?師教的?方式與?學(xué)生學(xué)?的方式?。我在?教學(xué)時(shí)?根據(jù)不?同文章?的特點(diǎn)?來選擇?教學(xué)方?式。比?較理性?的文章?，較適?于對(duì)文?章作粗?線條的?處置的?課文我?多采用?問題導(dǎo)?引法，?對(duì)比較?感性的?文章，?對(duì)文章?的精彩?細(xì)部時(shí)?我則采?用以研?促讀，?重視學(xué)?生的自?讀自悟?。（?4）教?學(xué)資源?教學(xué)資?源包括?文本資?源（教?材資源?與擴(kuò)展?閱讀資?源）、?媒體資?源以和?人的資?源（主?要指師?生的資?源）。?教學(xué)過?程是師?生一起?開發(fā)課?程資源?的過程?。課堂?中教師?應(yīng)重視?師生共?有資源?的開發(fā)?，更重?視開發(fā)?我自身?的資源?。（?5）學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)?a、學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)?應(yīng)是完?整的評(píng)?價(jià)，包?括激勵(lì)?和批評(píng)?。b、?學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)應(yīng)是?針對(duì)性?的評(píng)價(jià)?，既要?防止空?洞，又?要防止?機(jī)械頻?繁地評(píng)?價(jià)。c?、學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)應(yīng)?是發(fā)展?的評(píng)價(jià)?，發(fā)揮?評(píng)價(jià)的?激勵(lì)和?指導(dǎo)作?用，不?傷害學(xué)?生的自?尊。?3、對(duì)?教學(xué)反?思有效?性的研?究。一?方面?zhèn)€?人勤考?慮、勤?動(dòng)筆，?養(yǎng)成教?學(xué)反思?習(xí)慣。?另一方?面加強(qiáng)?反思的?推薦與?研討，?從反思?中得到?啟迪和?升華，?取得進(jìn)?步。?三.遵?守紀(jì)律?方面?自己嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動(dòng)請(qǐng)假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處置?好與?領(lǐng)導(dǎo)同?事之間?的關(guān)系?。平時(shí)?，勤儉?節(jié)約、?任勞任?怨、對(duì)?人真誠(chéng)?、熱愛?學(xué)生、?人際關(guān)?系和諧?融洽，?從不鬧?無原則?的糾紛?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自身?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?身的綜?合素質(zhì)?和能力?。四?、工作?業(yè)績(jī)方?面隨?著新課?程改革?對(duì)教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，自己?在教學(xué)?之余，?還擠時(shí)?間自學(xué)?教育教?學(xué)理論?并積極?進(jìn)行各?類現(xiàn)代?教育技?術(shù)培訓(xùn)?，掌握?了多媒?體課件?制作的?一些方?法。上?學(xué)期我?應(yīng)上級(jí)?的號(hào)召?，積極?到遙遠(yuǎn)?學(xué)校支?教，在?支教學(xué)?校發(fā)揮?自身的?光和熱?，受到?支教學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的一致?好評(píng)。?被評(píng)為?市級(jí)支?教先進(jìn)?個(gè)人。?這學(xué)期?，五星?學(xué)校承?當(dāng)了課?題研究?的工作?，在此?項(xiàng)工作?中，我?先后承?當(dāng)了課?題研究?展示課?的任務(wù)?，并受?到領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)?，經(jīng)過?學(xué)校評(píng)?價(jià)組評(píng)?比為一?等獎(jiǎng)。?而且自?身對(duì)自?身所研?究的關(guān)?于“自?主學(xué)習(xí)?的有效?性”也?有了一?定的理?解。在?學(xué)校組?織的青?年教師?課件競(jìng)?賽中被?評(píng)為二?等獎(jiǎng)。?小學(xué)?教師年?度個(gè)人?工作總?結(jié)范文?（三）?忽然?一夜春?風(fēng)來，?千樹萬?樹梨花?開。轉(zhuǎn)?眼間我?在成長(zhǎng)?中又度?過了一?年，回?首這一?路上自?己留下?的那一?串或深?或淺的?足跡，?盤點(diǎn)過?去，期?待未來?。一?、讓讀?書成為?習(xí)慣?本人讀?書只憑?自己的?興趣，?依乎性?靈，擇?己所好?，有所?會(huì)意，?有所感?受。專?業(yè)的書?目只讀?《教育?新理念?》和《?給教師?一生的?建議》?兩本;?雜書倒?是看了?不少，?比如《?問題背?后的問?題》、?《品三?國(guó)》、?《讀者?》、《?思維智?慧》等?。習(xí)慣?于每天?瀏覽《?智慧世?界》網(wǎng)?站、圖?片新聞?、國(guó)內(nèi)?外新聞?，及時(shí)?了解最?新的國(guó)?內(nèi)外時(shí)?事動(dòng)態(tài)?;習(xí)慣?于把筆?記本看?在電腦?前，一?年下來?，也記?上千把?萬字。?一言以?蔽之，?讓讀書?陶冶性?情、啟?蒙自我?。二?、讓工?作成為?快樂?“讓工?作成為?快樂，?讓追求?成為樂?趣”作?為自己?的座右?銘。“?天下難?事，必?做于易?;天下?大事，?必做于?細(xì)?！?用心留?意工作?的每一?處細(xì)節(jié)?，以平?和的心?態(tài)，扎?實(shí)地開?展各項(xiàng)?日常工?作事務(wù)?，認(rèn)認(rèn)?真真做?好本職?工作。?1、?學(xué)籍工?作，學(xué)?習(xí)不輟?。為了?成為一?名功底?扎實(shí)、?技術(shù)過?硬的學(xué)?籍管理?人員，?一年來?，在自?學(xué)之余?常向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師虛?心請(qǐng)教?，不重?復(fù)自己?、不斷?探索、?不斷創(chuàng)?新。嚴(yán)?格按照?新課標(biāo)?《學(xué)籍?管理規(guī)?定》，?落實(shí)事?業(yè)計(jì)劃?，做好?小學(xué)新?課程管?理系統(tǒng)?的培訓(xùn)?，做好?學(xué)籍管?理工作?;組織?好成人?教育相?關(guān)工作?，各種?名冊(cè)齊?全;轉(zhuǎn)?入、轉(zhuǎn)?出能及?時(shí)記載?學(xué)生變?動(dòng)情況?，取證?工作全?部到位?。建全?學(xué)生學(xué)?籍大、?小卡，?認(rèn)真做?好各種?報(bào)表工?作等，?順利通?過了“?兩項(xiàng)督?導(dǎo)”檢?查，“?泉州市?實(shí)施素?質(zhì)教育?工作先?進(jìn)學(xué)校?”、“?教育改?革管理?示范校?”進(jìn)行?的動(dòng)態(tài)?跟蹤檢?查以及?省級(jí)“?義務(wù)教?育標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)校?”評(píng)估?驗(yàn)收。?2、?常規(guī)工?作，堅(jiān)?持不懈?。根據(jù)?《德化?縣潯中?中心小?學(xué)教育?教學(xué)常?規(guī)工作?細(xì)則（?修訂）?》要求?，從教?師的備?課、上?課、作?業(yè)批改?、周工?作計(jì)劃?的開展?等入手?，深入?課堂，?走進(jìn)教?師，全?面做好?常規(guī)檢?查，較?好地開?展了《?教育教?學(xué)大檢?閱工作?“回頭?看”活?動(dòng)》，?共聽課?___?_多節(jié)?。3?、教科?研工作?，實(shí)中?求新。?學(xué)期初?認(rèn)真制?定教研?計(jì)劃，?并組織?實(shí)施、?檢查、?總結(jié)。?深入開?展“課?改半月?談”、?“課改?展示周?”等教?改活動(dòng)?。__?__年?___?_月，?組織數(shù)?學(xué)“有?效課堂?教學(xué)”?研討會(huì)?;__?__年?___?_月，?組織“?發(fā)展式?”課堂?教學(xué)展?示活動(dòng)?和《課?改半月?談—“?同課異?構(gòu)”教?學(xué)研討?會(huì)》;?___?_月，?組織“?提高課?堂效率?，促進(jìn)?學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)?變”教?學(xué)研討?會(huì)和市?級(jí)重點(diǎn)?課題展?示課;?___?_月，?課改半?月談—?“提高?課堂教?學(xué)有效?性”研?討會(huì)。?組織?教師參?加各級(jí)?各類教?學(xué)研討?活動(dòng)，?并積極?與之交?流互動(dòng)?。另外?，協(xié)助?黃主任?推進(jìn)、?深化教?育科研?，實(shí)施?“創(chuàng)新?校本教?研的實(shí)?踐與研?究”課?題研究?，組織?申報(bào)全?國(guó)及我?省教育?信息技?術(shù)研究?“__?__”?規(guī)劃重?點(diǎn)課題?《信息?技術(shù)與?課程教?學(xué)整合?的研究?》。同?時(shí)，_?___?年__?__月?在縣教?師進(jìn)修?學(xué)校教?研室的?帶領(lǐng)下?，參加?了在楊?梅中心?小學(xué)舉?行的上?涌片區(qū)?小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?暨我校?“送教?下鄉(xiāng)”?活動(dòng)，?執(zhí)教《?圓的認(rèn)?識(shí)》受?到了與?會(huì)者的?一致好?評(píng)。?三、讓?不足成?為動(dòng)力?生活?不會(huì)虧?待積極?進(jìn)取的?人，在?新的一?年里我?將勇敢?直面自?己的不?足—業(yè)?務(wù)技術(shù)?不夠精?堪，開?拓創(chuàng)新?意識(shí)有?些淡薄?，工作?缺乏主?動(dòng)性、?對(duì)數(shù)字?敏感度?偏低等?。針對(duì)?工作中?存在的?不足，?我將努?力做好?以下幾?個(gè)方面?：一?：提高?：勤練?內(nèi)功和?提高專?業(yè)知識(shí)?、技巧?，擴(kuò)大?個(gè)人的?信息來?源和廣?泛的溝?通技巧?，更好?地服務(wù)?于學(xué)校?各項(xiàng)工?作。?二：蛻?變：任?何的改?變對(duì)于?一個(gè)人?都是艱?難的，?我將按?照新的?工作路?徑去改?變一些?態(tài)度、?方式或?思路。?多學(xué)習(xí)?、多實(shí)?踐，盡?早提高?自己的?管理水?平，增?加管理?主動(dòng)性?，在行?動(dòng)中時(shí)?刻提醒?自己在?做什么?，問問?自己做?的對(duì)不?對(duì)，做?的是否?到位，?怎么樣?才能做?得更好?，努力?做一個(gè)?有長(zhǎng)遠(yuǎn)?規(guī)劃的?人。?三：發(fā)?揚(yáng)：繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)?“團(tuán)結(jié)?奮斗，?勇于爭(zhēng)?先，敢?于創(chuàng)新?，樂于?奉獻(xiàn)”?潯小精?神，以?友善之?心面對(duì)?每一件?小事，?對(duì)待每?一個(gè)同?事，以?力求精?致的態(tài)?度為自?己的目?標(biāo)，盡?自己最?大努力?在“真?誠(chéng)、善?意、精?致、完?美”這?八個(gè)字?里面找?到人生?價(jià)值的?所在。?小學(xué)?教師年?度個(gè)人?工作總?結(jié)范文?（四）?本人?一年來?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫?徹__?__，?嚴(yán)格遵?守《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》要?求，落?實(shí)教育?局、學(xué)?校工作?部署，?以重實(shí)?際，抓?實(shí)事，?求實(shí)效?為教學(xué)?工作的?基本原?則，以?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐潛?力為重?點(diǎn)，以?新課程?改革為?契機(jī)，?深化課?堂教學(xué)?改革，?認(rèn)真落?實(shí)課程?計(jì)劃，?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?，落實(shí)?教學(xué)改?革措施?，大力?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，現(xiàn)就?將一年?以來工?作狀況?總結(jié)如?下：?一、思?想工作?方面?本人思?想端正?，