《化學(xué)與生活》(蘇教版)全冊教案

一單元空氣質(zhì)量的改善

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.知道空氣污染指數(shù)是衡量空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，了解空氣污染指數(shù)的確定方法，知道大

氣污染物的主要種類。

2.了解溫室效應(yīng)原理和主要的溫室氣體，知道地球表面氣溫上升的主要原因，知道遏制溫

室效應(yīng)加劇的主要措施。

3.掌握燃燒脫硫的化學(xué)原理，了解汽車尾氣的凈化方法和靜電除塵原理，通過查閱資料，

知道室內(nèi)的主要污染物，了解居室內(nèi)空氣污染的防治措施。

過程與方法：

1、通過對空氣質(zhì)量的了解，學(xué)會用辯證的方法看待化石燃料的使用。

2、通過學(xué)習(xí)大氣污染的治理，增強(qiáng)環(huán)保意識，增加生活常識。

情感態(tài)度價值觀：

通過有關(guān)大氣污染知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

課時安排：4課時

教學(xué)過程：

第一課時§1.1.1空氣質(zhì)量報告

教學(xué)重點：空氣污染指數(shù)的確定方法，大氣污染物的主要種類。

教學(xué)方法：討論總結(jié)法

【導(dǎo)入】從這個學(xué)期開始我們將開始化學(xué)選修課程的學(xué)習(xí)，《化學(xué)與生活》這門課程主要

從現(xiàn)實生活中的衣、食、住、行等許多與化學(xué)相關(guān)的具體問題入手，幫助同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)

識化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展、提高人類生活質(zhì)量等方面作出的重大貢獻(xiàn)。本課程分為三個專題,

今天我們先來學(xué)習(xí)專題1的第一單元空氣質(zhì)量的改善的第一部分空氣質(zhì)量報告。

【板書】§1.1.1空氣質(zhì)量報告

【投影】展示一份近期全國城巾空氣質(zhì)量報告：

城市空氣污染指數(shù)API空氣質(zhì)量等級首要污染物

廣州86n級（良）可吸入顆粒物

順德102in級（輕微污染）可吸入顆粒物

湛江52n級（良）可吸入顆粒物

引出以下兒個問題：

1.公布空氣質(zhì)量報告有什么意義？

2.空氣質(zhì)量報告由哪幾部分組成？相互之間關(guān)系如何？

3.影響我國空氣質(zhì)量的主要污染物有哪些？他們對空氣質(zhì)量分別有什么影響？

【學(xué)生討論回答】

1.目前我國的空氣污染越來越嚴(yán)重，定期公布各地的空氣質(zhì)量報告，不僅可以提高公眾對

空氣質(zhì)量乃至環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注程度，還可以促使各地環(huán)保部門及時掌握當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀

況，以便及時采取相應(yīng)的措施。

2.空氣質(zhì)量報告由空氣污染指數(shù)（API）、空氣質(zhì)量等級、首要污染物等內(nèi)容組成，其中空

氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量等級之間的關(guān)系見課本P2表「1。

【閱讀】請大家閱讀教材第3頁“檢索咨詢”，理解空氣污染指數(shù)的確定方法。

學(xué)生閱讀、總結(jié)空氣污染指數(shù)的確定方法：

先確定各種污染物的污染指數(shù)巴然后選取空氣污染指數(shù)最大的污染物為首要污染物，

首要污染物的污染指數(shù)即為空氣污染指數(shù)。

【課堂練習(xí)】

1.某日某市區(qū)各項污染指數(shù)分別為：S0zW49,N（XW21,PMW23。請問當(dāng)日首要污染物是

什么？空氣質(zhì)量級別如何。

2.若某地區(qū)各種污染物指數(shù)分別為：S0zW49,NO2W21,PMH）W232,試分析一下，該地區(qū)

所在的周圍可能是什么環(huán)境，哪些病人癥狀容易加重？

答案：1.SO?,優(yōu)；2.可能為工業(yè)區(qū)，肺病及氣管病人。

【提問】根據(jù)對我國的空氣質(zhì)量報告的分析，大家認(rèn)為我國的整體空氣質(zhì)量處于一個什么

樣的狀況？主要污染物有哪些？

【學(xué)生討論回答】我國大部分地區(qū)的空氣質(zhì)量為良，部分地區(qū)的空氣質(zhì)量為優(yōu)，只有極少

數(shù)地區(qū)為輕微污染。從整體上來看我國空氣受到的污染不太嚴(yán)重。從首要污染物來看，我

國空氣質(zhì)量的主要污染物為可吸入顆粒及二氧化硫，只有少部分地區(qū)的主要污染物為二氧

化氮。

【過渡】那么這些污染物對空氣質(zhì)量分別會造成什么樣的影響呢？同學(xué)們閱讀教材P3的“交

流與討論”欄目，我們一起來完成表「2：

表1-2空氣中污染物對空氣質(zhì)量的影響:

污染物對空氣質(zhì)量的影響

二氧化硫形成酸雨（硫酸型）

二氧化氮形成酸雨（硝酸型），引起光化學(xué)煙霧，破壞臭氧層

可吸入顆粒物含有一些重金屬離子，人體吸入后容易導(dǎo)致中毒

正由于這三種物質(zhì)會造成大氣污染，所以我們必須努力減少這些物質(zhì)的排放，并對已

排放的污染物進(jìn)行治理，這是我們接下來要討論的問題。

【布置作業(yè)】

1.空氣質(zhì)量報告由哪幾部分組成？

2.空氣污染指數(shù)的確定方法如何？

第二課時§1.1.2溫室效應(yīng)

【教學(xué)重點】溫室效應(yīng)的危害，如何有效地控制溫室效應(yīng)。

【導(dǎo)入】人類的生存環(huán)境變得越來越差，而現(xiàn)在影響我們?nèi)祟惿姝h(huán)境的三大問題主要是

酸雨，被人類稱為“空中死神”、臭氧層受損、溫室效應(yīng)，對于前兩者我們在上節(jié)課的空氣

質(zhì)量報告中已經(jīng)提到過，今天我們主要來學(xué)習(xí)溫室效應(yīng)。

【板書】§1.1.2溫室效應(yīng)

【提問】和其他星球相比，地球的年平均氣溫保持在15℃左右，且晝夜溫差不大，適合人

類及其他生物生存，這與二氧化碳等溫室氣體所引起的溫室效應(yīng)有關(guān)。那么什么叫溫室效

應(yīng)呢？或者講溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原理是什么？

【板書】1.溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原理

【學(xué)生討論回答】大氣中的二氧化碳、甲烷及水蒸氣等溫室氣體允許部分太陽輻射（短波

輻射）透過并達(dá)到地面，使地球表面溫度升高；同時，這些溫室氣體又能吸收從地球表面

發(fā)出的長波輻射，使熱量留在大氣層內(nèi)，僅讓很少的一部分熱量散失到宇宙空間，從而使

地球表面的溫度進(jìn)一步升高，這種現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng)。

【教師點評學(xué)生的回答】在此我們通過一個演示實驗來模擬大氣中的溫室效應(yīng)，請大家閱

讀教材第4頁的“觀察與思考”欄目。

【演示實驗】

空氣二須化碳

溫室效過實驗裝量圖

【注意事項】

①兩支溫度計的型號要相同，最大量程100℃為宜；

②瓶口不要塞得太緊，以免瓶內(nèi)氣體溫度升高體積膨脹將瓶塞和溫度計彈起；

③燈泡不要直接照射溫度計，燈泡要置于兩個錐形瓶的正中間，使兩個錐形瓶的受光照程

度相同。

【實驗現(xiàn)象】盛二氧化碳?xì)怏w的錐形瓶內(nèi)溫度較高，盛空氣的錐形瓶內(nèi)的溫度較低。

【解釋】由于二氧化碳的存在，使錐形瓶內(nèi)吸收的熱能與散發(fā)的熱能之比大于另一只

錐形瓶內(nèi)吸收的熱能與散發(fā)的熱能之比，導(dǎo)致盛二氧化碳?xì)怏w的錐形瓶內(nèi)溫度升高。

【提問】那么引起溫室效應(yīng)的氣體主要有哪些呢？

【板書】2.主要的溫室氣體有哪些？

二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氟氯代烷、水蒸氣、臭氧等。

【提問】溫室效應(yīng)的加劇會給人類帶來什么樣的危害？

【板書】3.溫室效應(yīng)的危害

【學(xué)生討論】它會帶來以下幾種嚴(yán)重惡果：

(1)地球上的病蟲害增加；

(2)海平面上升；

(3)氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；

(4)土地干旱，沙漠化面積增大。

【板書】(1)地球上的病蟲害增加；

(2)海平面上升；

(3)氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；

(4)土地干旱，沙漠化面積增大。

【介紹】科學(xué)家預(yù)測：如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球溫

度將上升2—4攝氏度，南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國家

和沿海城市將淹于水中，其中包括幾個著名的國際大城市：紐約，上海，東京和悉尼。

提問：那么，我們應(yīng)該如何有效地控制溫室效應(yīng)？

【討論回答】為減少大氣中過多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約用電(因為發(fā)電燒

煤)，少開汽車。另一方面保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以

保護(hù)浮游生物的生存。我們還可以通過植樹造林，減少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張(造

紙用木材)，不踐踏草坪等等行動來保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室

效應(yīng)。

【總結(jié)】為了減少溫室氣體的排放，我們還特別簽訂了一個條約《京都議定書》，并于1997

年通過。

今天我們就主要學(xué)習(xí)了溫室效應(yīng)的產(chǎn)生原理以及它所帶來的危害，還有我們?nèi)绾斡行?/p>

地去控制溫室效應(yīng)的產(chǎn)生。

【布置作業(yè)】

1.溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原理是什么？

2.主要的溫室氣體有哪些？

3.溫室效應(yīng)的危害有哪些？

第三課時§1.1.3治理大氣污染

【教學(xué)重點】大氣污染的防治

【導(dǎo)入】20世紀(jì)是一個輝煌的世紀(jì),人類在創(chuàng)造了一個亙古未有的物質(zhì)文明的同時幾乎控

制了所有的生態(tài)領(lǐng)域，可在這種快速“生產(chǎn)文明”的過程中，日益嚴(yán)重的污染與能源危機(jī)問

題一樣，正日漸成為人類威脅自身存在的隱患。在本單元的第一節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些

主要污染物給我們的空氣質(zhì)量帶來的不良影響。今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)如何來治理這些

大氣污染物。

【板書】§1.1.3治理大氣污染

【提問】目前很多大理石雕像在近幾十年間的腐蝕程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前幾百年，大家知道其中

的原因嗎？

【討論回答】是由于大氣受到了SO,、NO?等酸性氣體的污染，致使雨水的酸度增加，與大

理石發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致大理石被腐蝕。

【講述】酸雨分為硫酸型酸雨和硝酸型酸雨，我國的酸雨主要是硫酸型酸雨。請大家思考

教材第5頁的“問題解決”，我們一起來學(xué)習(xí)酸雨的形成過程。

【板書】（分析酸雨的形成過程，書寫相關(guān)化學(xué)方程式）

1.硫酸型酸雨的形成■他.

（1）2s+022sO3

S03+II20=H2SO.

（2）S02+H20-----H2SO3

2H2sO3+0z=2112soi

2.硝酸型酸雨的形成

2NO+O2=2N02

3N02+H20=2HN03+NO

【練習(xí)】要防止酸雨的產(chǎn)生，最直接的方法是阻止SO2及氮氧化物排放到空氣中。以下提供

幾種治理方法，請大家根據(jù)原理寫出化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

1.回收SOz,常見的有石灰石一石膏法及氨水法；

石灰石脫硫的原理如下：石灰石在高溫下發(fā)生分解，生成的氧化鈣和二氧化硫反應(yīng)生

成亞硫酸鈣，亞硫酸鈣和氧氣反應(yīng)生成硫酸鈣，硫酸鈣可用來生產(chǎn)副產(chǎn)品石膏。（生石膏：

CaSO4?2H,O>熟石膏:2CaSO4?H2O）

氨水法脫硫的原理：氨水和二氧化硫發(fā)生反應(yīng)，生成亞硫酸筱，亞硫酸鐵和氧氣反應(yīng)

生成硫酸鍍，硫酸鐵可用作氮肥。

2.汽車尾氣中含有NO及CO,若直接排放會嚴(yán)重污染空氣，因此，在許多汽車的尾部常

裝有尾氣凈化裝置，通過使用催化劑（如：杷Pd）,促使NO和CO反應(yīng)生成無害的N2和

co2o（注：簡單介紹無鉛汽油的意思）

【學(xué)生回答并板書】書寫上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：

1.石灰石脫硫：CaCO；t蟹CaO+CO2t

CaO+SO2=CaSOa

2CaSC）3+O2=2CaS0,i

氨水脫硫：2NH3+S02+H20=(NH.02sO3

2(NHJ2SO3+O2=2(NHi)2soi

健化制

2.汽車尾氣凈化:2N0+2coN2+2C02

【提問】在我們進(jìn)行化學(xué)實驗時，必須考慮到保護(hù)環(huán)境。請大家思考:若在實驗中有二氧化

硫氣體排出,我們可以采用什么方法加以處理？

【討論小結(jié)】根據(jù)二氧化硫的性質(zhì)，可以用不同的方法加以處理：

(1)二氧化硫作為?種酸性氧化物，能與堿液發(fā)生反應(yīng)，因此可以用堿液吸收(如：NaOH

溶液)：

(2)二氧化硫具有較強(qiáng)的還原性，可用氧化劑(如：酸性高缽酸鉀溶液)將二氧化硫氧化。

【提問】在我國可吸入顆粒物也是一種主要的污染物，而可吸入顆粒物包括自然界的沙塵

以及工廠排出的煙塵。請大家思考應(yīng)該分別采用什么措施加以處理？

【回答】對于沙塵，解決的關(guān)鍵是防止土壤的沙漠化，主要應(yīng)采取植樹造林的方法；而對

于工廠的煙塵，必須采取相應(yīng)措施以減少排放。

【總結(jié)】目前主要采用靜電除塵方法除去懸浮顆粒物。靜電除塵的原理在教材第6頁的“檢

索咨詢”里面有詳細(xì)的解說。那么除了目前空氣質(zhì)量報告中已經(jīng)列出的三種主要污染物外,

像一氧化碳、氟氯妙等也是常見的污染物，而且氟氯燃是造成臭氧層空洞的主要物質(zhì)。

【布置作業(yè)】

1.寫出形成硫酸型酸雨的相關(guān)化學(xué)方程式

2.寫出形成硝酸型酸雨的相關(guān)化學(xué)方程式

3.寫出石灰石脫硫的相關(guān)化學(xué)方程式

4.寫出氨水脫硫的相關(guān)化學(xué)方程式

5.寫出汽車尾氣凈化的相關(guān)化學(xué)方程式

6.請大家課后自己查閱資料，總結(jié)氟氯燃破壞臭氧層的原理以及應(yīng)采取的相應(yīng)措施。

第四課時§1.1.4讓居室空氣更清新

【教學(xué)重點】居室環(huán)境污染物的危害

【導(dǎo)入】隨著城市建設(shè)腳步的加快和人們生活質(zhì)量的提高，越來越多的人開始逐漸認(rèn)識到

室內(nèi)空氣質(zhì)量對于身體健康的重要意義，現(xiàn)代人平均有90%的時間生活在室內(nèi)，室內(nèi)空氣

質(zhì)量良好不僅影響工作生活的質(zhì)量，嚴(yán)重的還威脅到生命。據(jù)了解，現(xiàn)代裝修導(dǎo)致室內(nèi)空

氣污染的案例逐年上升，每年全世界有280萬人直接或間接死于裝修污染，而我國因裝修

污染每年的死亡人數(shù)也高達(dá)111萬人。

【提問】居室環(huán)境污染物主要有哪些？它們對人體健康會造成什么樣的危害？

【板書】§1.1.4讓居室空氣更清新

1、居室環(huán)境污染物主要有哪些？它們對人體健康會造成什么樣的危害？

污染物|來源|對健康的危害

人造木板、裝修材料、用導(dǎo)致嗅覺異常、刺激、過敏、肺功能異常、肝

甲醛作防腐劑的涂料、化功能異常和免疫功能異常等方面。

甲醛

纖地毯、化妝品等產(chǎn)品；

室內(nèi)吸煙。

燃燒煙草的煙霧、油漆、長期接觸苯可引起骨髓與遺傳損害，血象檢查

苯系物

染色劑、圖文傳真機(jī)、電可發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞、血小板減少，全血細(xì)胞減少與

（苯、

腦終端機(jī)和打印機(jī)、黏合再生障礙性貧血，甚至發(fā)生白血病。

甲苯、

劑、墻紙、地毯、合成纖

二甲苯）

維和清潔劑等。

室內(nèi)重要致癌物質(zhì)；形成體內(nèi)輻射，美國將其

巖石、放射性天然土石；列為誘發(fā)肺癌的首要因素；在人體內(nèi)長期衰變

大理石、花崗巖、石膏等；造成輻射損傷，誘發(fā)肺癌；可導(dǎo)致新婚夫婦長

氨

其他裝飾裝修材料，如：期不孕；長期生活在含氨量高的環(huán)境里，就可

瓷磚。能對人的血液循環(huán)系統(tǒng)造成危害，如白細(xì)胞和

血小板減少，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致白血病。

與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致體內(nèi)缺氧，出

一氧化碳廚房汕煙和香煙煙霧現(xiàn)四肢無力、失去控制等癥狀，嚴(yán)重時會導(dǎo)致

窒息。

丙烯醛烹飪時汕煙過高會產(chǎn)生損害呼吸道，導(dǎo)致咽喉炎、胸部壓迫感、支氣

（無色或丙烯醛，某些裝修材料也管炎；大量吸入可導(dǎo)致肺炎、肺水腫，甚至出

淡黃色會釋放出丙烯醛。現(xiàn)休克、腎炎及心力衰竭。

液體）

【提問】居室的污染物對人體健康會造成危害，我們應(yīng)如何防止居室環(huán)境污染？

【板書】2.居室的污染物對人體健康會造成危害，我們應(yīng)如何防止居室環(huán)境污染？

【查閱資料并討論回答】

【點評并總結(jié)】避免和減少室內(nèi)空氣污染，可采取如下措施：

（1）講究廚房衛(wèi)生，減少廚房污染。例如：安裝和使用抽油煙機(jī)，炒菜時油溫不要過高，

及時清理廚余垃圾等。

（2）合理使用殺蟲劑，消毒劑，清潔劑和化妝品等。

（3）家庭裝修時要盡可能簡單，遵循經(jīng)濟(jì)實用和美觀舒適的原則。

（4）裝修后的房子不宜立即入住，應(yīng)當(dāng)通風(fēng)一段時間，最好經(jīng)過環(huán)保檢測合格后再入住。

（5）居室中適當(dāng)綠化。

【總結(jié)】人的一生有不少時間是在居室內(nèi)度過的，室內(nèi)空氣清新令人心情舒暢，對健康有

益。因此，了解室內(nèi)空氣的污染源，防止居室空氣污染，不僅是化學(xué)家的責(zé)任，也是我們

每一個公民必須具備的基本素養(yǎng)。

【布置作業(yè)】教材P9第1、2、3、4、5題

第二單元水資源的合理利用

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況

2.了解水資源狀況

3.掌握水體污染的來源、危害及防止水體污染的措施。

過程與方法：

1.通過對水資源的了解，學(xué)會用辯證的方法看待水資源的多少

2.通過對水體污染的學(xué)習(xí)，學(xué)會調(diào)查與分析、理論與實踐相結(jié)合的方法

3.學(xué)習(xí)利用身邊的資源獲取信息，與同學(xué)合作交流的方法

情感態(tài)度與價值觀：

1.增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感

教學(xué)重點、難點：污水處理的幾種方法

教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、調(diào)查、講授法

課時安排：3課時

教學(xué)過程：

第一課時§1.2.1生活中的飲用水

【情境引入】地球上的水資源并不豐富，約有15億人淡水不足。人類能夠利用的水是地球

總水量的0.26乳我國人均水資源是全球人均水資源的四分之一。讀圖討論：

部分國家的人均水量

【歸納】我國的水資源狀況：

(1)水資源總量嚴(yán)重短缺

(2)水資源的時空分布也很不平衡

(3)水環(huán)境也在日趨惡化，導(dǎo)致水資源可利用率降低

【板書】§1.2.1生活中的飲用水

一、生活中的飲用水

1、天然水中的主要雜質(zhì)

【交流與討論】你的生活飲用水來自哪里？你知道它是如何凈化的嗎？為什么要凈化？

【提問】天然水能否直接飲用？如何凈化？請大家看教材第11頁的表1-5歸納天然水中的

雜質(zhì)類別。

【小結(jié)】天然水中的雜質(zhì)通常分為三類：懸浮物質(zhì)、膠體物質(zhì)、溶解物質(zhì)。

【板書】2、水的凈化

A、沉降法除懸浮顆粒

混凝劑:KA1(SO,)2?12H,0.Ak(S0i)3、堿式氯化鋁、FeCk、FeSO.等

明研凈水原理：明帆電離生成Al"、A1"水解生成Al(0H)膠體、吸附水中的懸浮顆粒。

KAI(SO02=K++Al*+2so;Al*+3HAl(OH)3(膠體)+3H+

B、消毒法除細(xì)菌

消毒劑：液氯(CL),漂白粉(CIO),臭氧(。3)、二氧化氯(C10,)等

氯氣消毒原理：Cl2+H30UHC1+HC10生成的次氯酸具有強(qiáng)氧化性，起漂白作用。

沉降、消毒二合一：Na2FeO,

C、除臭劑：活性炭

【討論】我們在用自來水時，常會聞到一股氣味，為什么？

3、自來水的生產(chǎn)流程(幻燈)-生產(chǎn)工序

儲水塔

圖4.3水凈化過程示意圖

【小結(jié)】原水一?混)…過濾4吸附一?消毒—自來水

【討論】使用自來水時應(yīng)注意些什么

【歸納】(D警惕早晨“死水殺手”

(2)拒絕飲用反復(fù)煮沸的水

(3)不喝沒有完全煮沸的水

(4)家用濾水器

【討論】暖水瓶長時間使用后瓶膽上有一層水垢，為什么？

4、軟水、硬水

【閱讀】P13“檢索咨詢”欄目“硬水的危害”

【講解】水中一般均含有一定量的鈣、鎂離子。含有較多鈣、鎂離子的水稱為硬水，不含

或含有較少鈣、鎂離子的水叫軟水。水的硬度過高會對人體健康產(chǎn)生危害，對硬度較高的

水需要進(jìn)行軟化處理。

【提問】如何將硬水軟化？

【討論】閱讀、總結(jié)：硬水的軟化方法

【板書】A、煮沸法：若鈣鎂離子以碳酸氫鹽的形式存在，可用煮沸法使它們轉(zhuǎn)化為沉淀

原理方程式：Ca(HCO3)2===CaCO3I+C02t+H20匕

Mg(HCO3)2==MgC03I+C02f+H20

MgCO3=^=Mg(0H)2I+C02t

水垢成分：CaCO3>Mg(0H)2

去除水垢方法：食醋

B、離子交換法：若鈣、鎂離子以硫酸鹽或氯化物的形式存在，則可用離子交換法加以處理。

磺化煤的作用原理：中有關(guān)反應(yīng)方程式

2

2NaR+Ca*==CaR2+2Na"

2+

2NaR+Mg==MgR2+2Na

【閱讀】P14“檢索咨詢”--磺化煤的再生(8%-10%的食鹽水浸泡)

【閱讀】“生活向?qū)А?――終端凈水

【布置作業(yè)】P14調(diào)查研究：為什么不宜長期飲用純凈水，而提倡喝煮開的自來水？

第二課時§1.2.2水質(zhì)評價和污水處理

【引入】水污染也是導(dǎo)致缺水的一個重要因素,我國的水污染已十分嚴(yán)重。資料顯示，近年

來全國年排放污水量近600億噸,其中大部分未經(jīng)處理直接排入水域。在全國700多條重要

河流中，有近50%的河段、70%以上的城后沿河水域污染嚴(yán)重。許多原本清澈的江河湖泊

之水已被污染至不宜飲用。由于對水資源無節(jié)制索取、不合理開發(fā)，造成水土流失、湖泊萎

縮、江河斷流、水體污染、土地沙化、生態(tài)惡化,加劇了水資源短缺的矛盾。

【板書】§1.2.2水質(zhì)評價和污水處理

二、水質(zhì)評價和污水處理

【幻燈展示】水體污染圖片P15“新聞鏈接”一一“河水”起火

【討論】你知道人類的哪些活動會造成水體污染？

【小結(jié)】工農(nóng)業(yè)廢水的任意排放、生活污水的排放、化肥農(nóng)藥的使用、生活垃圾的棄置、

燃油泄漏等。

【討論】水體污染會造成怎樣的危害？

【小結(jié)】加劇水資源短缺、嚴(yán)重危害人類健康、對水中生態(tài)系統(tǒng)、工農(nóng)業(yè)漁業(yè)生產(chǎn)都有很

大的影響。

【引入】為保護(hù)人類的生存環(huán)境，更合理的保護(hù)和利用水資源，需全面地評價水質(zhì)的優(yōu)劣

和科學(xué)地進(jìn)行污水處理。

【板書】1.水質(zhì)評價

【閱讀】P15“檢索咨詢”欄目“水質(zhì)檢測”

【討論】水的PH對水中生態(tài)系統(tǒng)的影響

【小結(jié)】大多數(shù)魚類只能在一定PH范圍內(nèi)的水中生存，PH過小或過大都不利于水生生物

的正常生長。

【討論】如何檢測水體的PH

【活動與探究】測定水體的PH

【小結(jié)】據(jù)PH判斷是否適合魚類生長

【討論】溶解氧（DO）的含義是什么，其含量高低的意義

【討論】當(dāng)大量耗氧有機(jī)物排入水體后，水中的DO就會急劇減少，水體就被污染，污染的

程度可用什么表示？

【討論】如何預(yù)防和消除水體污染？

【板書】2.污水處理方法

【閱讀】P16最后兩自然段

【小結(jié)】物理法、生物法和化學(xué)法等。

1.物理方法（混凝法）——使水中細(xì)小的懸浮物聚集成較大的顆粒而沉淀。

常用的混凝劑——明磯，聚羥基氯化鋁等。

2.化學(xué)方法

中和法一處理酸、堿性污水

對于高濃度的酸、堿廢水，應(yīng)優(yōu)先考慮回收利用，如采用濃縮方法回收酸、堿等。

沉淀法一除去重金屬離子（閱讀P17資料卡“廢水中重金屬離子的去除”）

主要用于處理廢水中的重金屬離子，根據(jù)重金屬離子的特點，選擇合適的沉淀劑。

氧化還原法一除去油類、氟化物、硫化物等。

將廢水中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒物質(zhì)、難溶物質(zhì)或易除去的物質(zhì)，這是廢水處理中的重要

方法之一。常用的氧化劑：空氣、臭氧、氯氣等。

3.生物方法

【布置作業(yè)】P17第1、2、3、4、5、6、7題

【附板書】

第二單元水資源的合理利用

一、生活中的飲用水

1.天然水的雜質(zhì)

2.水的凈化

3.自來水的生產(chǎn)

4.軟水、硬水

二、水質(zhì)評價與污水處理

1.水質(zhì)評價

2.污水處理

第三單元生活垃圾的分類處理

第一課時§1.3.1認(rèn)識生活垃圾一生活垃圾的分類

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：認(rèn)識將生活垃圾分類處理的必要性，知道常見的生活垃圾分類的方法。

2、過程與方法：通過走訪等方式了解生活垃圾的種類，并知道其分類的方法和標(biāo)準(zhǔn)。

3、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識科學(xué)的發(fā)展對于環(huán)境保護(hù)的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)重點、難點：生活垃圾的分類及分類標(biāo)志

【課前預(yù)習(xí)】課前1?2周布置調(diào)查課題：

1、垃圾處理的原則、常用方法和利弊；

2、我國垃圾處理的現(xiàn)狀和問題；

3、廢舊電池的危害及解決途徑；

4、醫(yī)療垃圾的危害及處理方法；

5、廢棄塑料的危害、回收和再利用的途徑、困難；

6、垃圾資源化過程中所涉及到的化學(xué)知識；

7、你能為垃圾資源化所作的工作；

8、除了教科書中有關(guān)內(nèi)容外，你所了解的有關(guān)垃圾資源化的信息。

【交流匯報】由于各個時期，各個地區(qū)的垃圾結(jié)構(gòu)成份、產(chǎn)生量、處理利用方式是不盡相

同的，因而，在垃圾分類的方法卜.也不盡相同。從國內(nèi)外各城市對生活垃圾分類的方法來

看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來進(jìn)行

分類。如德國，一般分為紙、玻璃、金屬、塑料等；澳大利亞，?般分為可堆肥垃圾，可

回收垃圾，不可回收垃圾；日本，般分為可燃垃圾，不可燃垃圾，等等。

【講述】生活垃圾?般可分為三大類：

危險廢物——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、

醫(yī)院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。

有機(jī)垃圾——即在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚余垃圾。如果皮、菜皮、剩飯

菜食物等。

可回收垃圾——即廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報廢車輛、家電

家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類回收后加以利用。

有條件的居住小區(qū)，還可以對可回收物進(jìn)行具體細(xì)分。如紙類、塑料、玻璃等。

單位辦公區(qū)（黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位、大廈等辦公場所）容易產(chǎn)生報刊雜志、

信封、辦公用紙等。

一般可分為：紙類、電池和其它垃圾等三類。

公共場所（車站、公園、體育場館、商場等地）容易產(chǎn)生各種飲料的瓶罐包裝。

一般可分為：瓶罐、其它垃圾兩類。

商場可分為：紙類、瓶罐、其它垃圾、電池等。

【展示】生活垃圾分類標(biāo)志

【交流與討論】根據(jù)南方某城市環(huán)衛(wèi)局提供的資料，該市平均每天產(chǎn)生垃圾1500噸，其中

生活垃圾800?900噸。生活垃圾包括：房余垃圾、塑料垃圾、金屬、玻璃、陶瓷、橡膠、

廢紙、紡織物、干電池等。請將上.述生活垃圾按類別填入下表中。

類另組成

有機(jī)垃圾

危險廢物

可回收垃圾

【提出問題】分類垃圾怎么投放？

【交流討論】對于封閉式高層住宅，在每個樓層分層投放（既每個樓層設(shè)置一個回收桶，

專收一種分類后的垃圾）；一般的低層住宅或平房住宅地區(qū)，則在小區(qū)內(nèi)、街道邊設(shè)置分

類垃圾箱，各家的垃圾按要求投放。市容環(huán)衛(wèi)部門會根據(jù)垃圾的不同實行填埋、焚燒等方

法處理。有時.，市政部門為方便行人，在街道旁邊設(shè)有分為“可回收物”和“不可回收物”

（或者稱“廢棄物”）的兩面垃圾箱，怎么判別哪些垃圾可回收，哪些垃圾是廢棄物，然

后粗略地做到垃圾分類呢？

【小結(jié)】“可回收物”主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和織物五類，舉例說明如下：

1.廢紙：包括報紙、期刊、圖書、各類包裝紙、辦公用紙、廣告紙、包裝紙盒等等，但是

紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

2.塑料：包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶

等。

3.玻璃：包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶膽等。

4.金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮、各類金屬零件等。

5.織物：包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、布書包、布鞋等。

【講述】在僅有兩個投入口的分類垃圾箱前，可回收以外的垃圾基本上都被算做“不可回

收物”（既廢棄物）。比如：煙頭、雞毛、煤渣、油漆、顏料、廢電池、食品殘留物、建

筑垃圾等等。由于廢舊電池嚴(yán)重危害環(huán)境和人體健康，建議大家最好將它們投放到專門的

回收裝置內(nèi)?！安豢苫厥瘴铩辈坏扔诮^對不能回收，而是因為技術(shù)處理、人工、環(huán)保等多

種條件所限暫時無法被有效利用。

【小結(jié)】如果在有條件的情況下，我們還是應(yīng)該盡可能地將垃圾逐一細(xì)分。

有害垃圾的一般回收做法是一垃圾裝袋后投放到紅色收集容器內(nèi)，或根據(jù)回收要求

和條件細(xì)分。

濕垃圾（有機(jī)垃圾）的一般回收做法是——垃圾裝袋后投放到黑色收集容器內(nèi)，或根

據(jù)回收要求和條件細(xì)分。

干垃圾（無機(jī)垃圾）的一般回收做法是——垃圾裝袋后投放到綠色收集容器內(nèi)，或根

據(jù)回收要求和條件細(xì)分。

垃圾是放錯了地方的財富，分類回收垃圾可以節(jié)約新資源的開采，從根本上減少垃圾。

垃圾的正確分類與投放，既關(guān)系著我們的健康，也是舉手之勞的環(huán)保行動，每個人從自身

做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【閱讀】P19“新聞鏈接”一一拒絕“洋垃圾”

【布置作業(yè)】一般將生活垃圾分為幾類？

第二課時§1.3.2從有害到無害一生活垃圾無害化處理

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：介紹了幾種常見的生活垃圾無害化、資源化處理的方法，促使學(xué)生認(rèn)識生

活垃圾的兩面性，樹立合理利用垃圾資源的觀點。

2.過程與方法理解垃圾的無害化處理所涉及的化學(xué)知識和方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系實際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)重點、難點：

1.如何通過本節(jié)課的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點

教學(xué)過程：

【課前預(yù)習(xí)】布置學(xué)生于課前上網(wǎng)、上圖書館查閱有關(guān)垃圾的資料。

【創(chuàng)設(shè)情景引入】許多垃圾，亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見，垃圾的處理問題是一個世界性的

難題。新一代的中學(xué)生對這些問題是如何看待的？有些什么樣的思考？對垃圾的妥善處理

與利用知道多少？

【投影展示】大屏幕展示生產(chǎn)、生活中的各種垃圾，白色污染、建筑垃圾、電子垃圾（包

括圖片?、數(shù)據(jù)）等等。2—3名學(xué)生代表介紹自己查閱資料所獲——歸納垃圾的危害（形成

垃圾應(yīng)該妥善處理的思想）——垃圾的分類——垃圾的再生利用——分組探究實驗（塑料

的熱解）——小組討論（不可回收垃圾的處理方法）——減少垃圾、回收垃圾，從我做起。

【展示】一組畫面。（垃圾堆滿道路、焚燒垃圾的滾滾濃煙、河面上漂浮著白色垃圾……。）

【提出問題】面對這些景象有什么感覺？是什么原因造成了我們美麗的家園變得滿目瘡痍、

不堪入目？

【交流與討論】略

【小結(jié)】垃圾的隨意傾倒是造成這種現(xiàn)象的重要原因之'?其結(jié)果是：侵占了農(nóng)田、污染

了土壤、污染了地下水、污染了空氣。

【大屏幕上展示】垃圾的危害（1）侵占了農(nóng)田；（2）污染了土壤：（3）污染了空氣；（4）

污染了地下水。

【講述】不僅如此，而且還時常造成嚴(yán)重事故、引發(fā)疾病流行。隨著工業(yè)的發(fā)展、人口的

劇增，全世界的垃圾不斷增多。每一年全世界要生產(chǎn)多少垃圾呢？我能為大家提供一些驚

人的數(shù)據(jù)。（大屏幕展示相關(guān)數(shù)據(jù)）如美國每年扔掉舊汽車900多萬輛、各種紙2700多萬

噸、罐頭盒480億個。中國有2/3的城市陷入垃圾的包圍之中。山此可見，垃圾問題已II益

成為?個全世界共同的難題，垃圾的妥善處理與科學(xué)利用顯得十分必要。這也就是我們今

天要共同探討的課題——垃圾的無害化處理。

【板書】§1.3.2從有害到無害一生活垃圾無害化處理

垃圾循環(huán)利用處理方法之一：垃圾發(fā)電。

（1）垃圾發(fā)電原理（2）我市垃圾發(fā)電

垃圾循環(huán)利用處理方法之二：衛(wèi)生填埋

垃圾最早的處理方法，是集中起來再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢的得到分解。我市

目前有數(shù)座垃圾填埋場。

【講解】垃圾填埋場占用大量的土地，造成了許多的安全隱患——產(chǎn)生有毒化學(xué)物質(zhì)，害蟲

和病菌，水源和土壤將被污染，爆炸性氣體滲漏等等，填埋垃圾等于在制造定時炸彈。填

埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，

目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實，

使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機(jī)物，達(dá)到減量化和無害化的目的。

【講解】填埋必須符合衛(wèi)生填埋技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：填埋物的含水量小于20%?30%,無機(jī)物成分

大于60%,密度大于0.5t.mN

【閱讀】請同學(xué)們閱讀P22“各抒己見”欄目：為什么填埋的垃圾在含水量、無機(jī)物成分和

密度等方面有一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)？

【講述】垃圾循環(huán)利用處理之三：堆肥

堆肥是使用微生物分解垃圾中的有機(jī)成分的過程。它適用于能進(jìn)行生物降解的有機(jī)物

垃圾的處理，故堆肥只是垃圾中有機(jī)成分的最終處理技術(shù)，而不是全部垃圾的處理技術(shù)。

它必須以垃圾分類為前提。

【課堂小結(jié)】

1、垃圾分類；2、垃圾的經(jīng)濟(jì)價值；3、垃圾的循環(huán)利用；

4、垃圾的無害化處理：（1）衛(wèi)生填埋（2）焚燒發(fā)電（3）堆肥

【提問】你己經(jīng)對垃圾分類回收的意義有了深刻的理解，現(xiàn)在請你設(shè)計或開展一項宣傳活

動：

1.在校報或校內(nèi)其他宣傳品上開辟專欄,宣傳可以在學(xué)校里和家里減少垃圾量的一些

措施和方法.

2.在學(xué)校里籌辦一次藝術(shù)展覽,展出用回收的材料制造的小工藝品。

3.向有關(guān)部門提出改進(jìn)包裝等從源頭減少垃圾量的建議。

【講述】我國廢舊電池潛在危害不容忽視

【板書】廢電池的特殊處理

廢舊電池污染已經(jīng)成為目前社會最為關(guān)注的環(huán)保焦點之一。據(jù)了解，對人體健康和生態(tài)

環(huán)境危害較大的廢電池主要有：含汞電池（主要是氧化汞電池）；鉛酸蓄電池（汽車電瓶）；

含鎘電池（主要是銀鎘電池）。一節(jié)一號電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利

用價值；一粒紐扣電池可使600噸（60萬升）水受到污染，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。

廢舊電池隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會滲透于土壤、污染地下水，進(jìn)而進(jìn)入魚類、

農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，間接威脅到人類的健康。

【提出問題】人體一旦吸收這些重金屬以后，會出現(xiàn)哪些病癥呢？

【小結(jié)】1953年?1956年發(fā)生在日本的震驚中外的“水俁病”就是由于汞污染造成的；1955

年?1970年發(fā)生在日本富士山縣神通川的“痛痛病”就是由于鎘在人體內(nèi)引起的慢性中毒。

目前，全國幾乎每個城市都認(rèn)識到了廢舊電池潛伏的污染危害。但是如何如何處理這

些“污染小炸彈”，是各地共同的難題。

【布置作業(yè)】P25第1、2、4題垃圾的無害化處理方法有哪些？不同方法處理垃圾各有

哪些優(yōu)缺點？

第三課時§1.3.3從廢物到資源一生活垃圾資源化

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.了解生活垃圾資源化的重要意義；

2.認(rèn)識垃圾沼氣是一種可回收利用的能源；

3.認(rèn)識廢玻璃回收和再利用的價值；

4.認(rèn)識“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑。

過程與方法：理解垃圾的資源化處理所涉及的化學(xué)知識和方法。

情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系實際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)重點、難點：

1.了解生活垃圾資源化的重要意義；

2.認(rèn)識廢棄塑料、廢玻璃回收和再利用的途徑。

教學(xué)方法：調(diào)查、閱讀、討論、交流

教學(xué)過程：

【投影展示】幻燈展示以下圖片：

【教師講解】北京市現(xiàn)處理一噸垃圾花103.49元,一年的處理費用就是5億多元。這還不包

括建設(shè)垃圾處理場的費用，建一座大型垃圾填埋廠就得花1?2億元，建一座大型垃圾焚燒

廠就得花20多億元，這又是一筆很大的支出。處理It垃圾的費用相對于1g黃金的售價。因

此，如果我們減少垃圾的產(chǎn)生，便可為國家節(jié)省開支，如果能充分利用垃圾中的資源，則

又為國家創(chuàng)造了財富。

【過渡】近年來，廢棄塑料在生活垃圾中的比例大量增加，你認(rèn)為主要是什么原因造成的？

目前為解決這個問題，主要采取了哪些措施？常用的廢棄塑料處理方法主要有哪些？

【學(xué)生討論、總結(jié)】造成白色污染的主要原因有兩個。一是一次性塑料袋、飯盒等塑料制

品的大量使用；二是產(chǎn)品的過度包裝。

【師】同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該從哪幾方面著手減少白色污染？

【生】討論、總結(jié)：可以從三方面著手。一是從源頭著手，減少一次性塑料制品的使用；

二是使用可降解的塑料制品；三是對廢棄塑料進(jìn)行回收處理。

【師】常用的處理廢棄塑料的方法有哪些呢？P85“活動與探究”可以帶給我們一些啟示。

（廢塑料熱解的實驗探究）

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

1.取廢棄聚苯乙烯塑料制品碎片（牙刷加熱后，塑料碎聚苯乙烯塑料有熱塑

柄）20?30g,放入圓底燒瓶中,加入10g片逐漸軟化，變性，聚苯乙烯受熱后

碎玻璃渣和適量氧化鋁作催化劑。為液體。C中有易分解生成具有還原

氣體通入，且高性的煌。

2.按右圖安裝好實驗裝置。B瓶收集液鎰酸鉀溶液褪

態(tài)產(chǎn)物，試管C中盛放稀的酸性高缽酸色。

鉀溶液。加熱燒瓶，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

上述實驗現(xiàn)象帶給我們的啟示是：I日的聚苯乙烯塑料制品可加工成可燃性氣體作燃料或其

他的有機(jī)化工原料。

【師】除了制造燃?xì)?，還有哪些方法可以處理廢棄塑料呢？

【板書】常用的處理廢棄塑料的方法有：

（1）轉(zhuǎn)型利用：將塑料熔融后制成其他塑料制品，如花壇的圍欄等；

（2）制造燃?xì)猓和ㄟ^熱裂解的方法將塑料轉(zhuǎn)化為可燃物；

（3）回收原料：利用化學(xué)方法將塑料轉(zhuǎn)化為原料并進(jìn)行再利用。

【過渡】玻璃制品也是生活垃圾的一大來源，雖然玻璃對環(huán)境的污染不大，但若直接棄置

會造成資源的極大浪費，因此，對玻璃制品也需進(jìn)行回收利用。請同學(xué)們閱讀P25教材中

圖1-33“廢玻璃的回收價值”，并說出回收玻璃的重大意義。

【學(xué)生活動】總結(jié)：回收玻璃的重要意義可歸納為兩點：一是節(jié)約能源，如電力、煤炭等;

二是節(jié)約資源，如石英、純堿等。

【教師活動】那么，常見的回收利用廢玻璃方法有哪些呢？

【學(xué)生活動】討論、總結(jié)回收利用廢玻璃的方法。

【板書】常用的處理廢玻璃的方法有：

（1）轉(zhuǎn)型利用：采用機(jī)械的方法將廢玻璃粉碎成小顆粒，或研磨加工成小玻璃球，用于建

筑、鋪路等；

（2）重新熔煉：將廢玻璃回爐重新熔煉后制成其他玻璃制品；

（3）原型復(fù)用：將廢玻璃回收，經(jīng)清洗、消毒后重新投入使用。如啤酒瓶的回收。

【過渡】垃圾最早的處理方法，是集中起來再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢的得到分解。

垃圾填埋場產(chǎn)生的沼氣主要成分是CH,、2、CO2和1即。

【小資料】法國正研究城市垃圾處理新方法：甲烷化處理

過去十年，法國在生活垃圾的處理方面主要采用的辦法是填埋或焚燒。法國目前正嘗

試試用甲烷化處理法對付有機(jī)垃圾；法國的瓦拉格國際工程公司，開發(fā)了一種對生活垃圾進(jìn)

行甲烷化處理的工藝,只需3個星期,便可以將垃圾變成堆肥和沼氣。在細(xì)菌發(fā)酵的過程中

產(chǎn)生的生物沼氣在出口處收集并貯存起來，可以直接作為燃料或發(fā)電。

據(jù)介紹，一套完整的甲烷化垃圾處理設(shè)備的費用只相當(dāng)于同等處理能力的焚燒設(shè)備的

一半，而且運營費用也要低30%到40%。這種技術(shù)很受到農(nóng)民的歡迎，因為它改善了

土地貧瘠的現(xiàn)象。

【師】總結(jié)：由此可見，相對于無害化處理來說，對垃圾進(jìn)行資源化利用是更為積極同時

也更為經(jīng)濟(jì)的處理方法。在日常生活中我們應(yīng)注意對垃圾進(jìn)行分類堆放，為收集后進(jìn)行資

源化處理提供方便。

【本課小結(jié)】§1.3.3生活垃圾資源化處理

1、焚燒發(fā)電

2、生產(chǎn)沼氣

3、廢棄材料的回收利用

【布置作業(yè)】P25第3題

【補(bǔ)充作業(yè)】

1、上海環(huán)保部門為了使城市生活垃圾得到合理利用，近年來逐步實施了生活垃圾分類投放

的方法。其中塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于（）

A,無機(jī)物B.有機(jī)物C.鹽類D.非金屬單質(zhì)

2、下列廢棄物，可直接回收利用的是（）

A.易拉罐B.可充電電池C.玻璃白酒瓶D.醫(yī)用點滴管

3、有些垃圾可以用衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等方法處理。下列垃圾中，不適合用這樣的方法

處理的是（）

A.農(nóng)用塑料薄膜B.電池C.衛(wèi)生紙D.純棉紡織品

4、下列家庭垃圾中適合于用堆肥法處理的是（）

A.破舊的衣物B.瓜果殼C.舊報紙D.塑料瓶

5、二十世紀(jì)90年代，國際上提出了“預(yù)防污染”這一新概念。綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”

的基本手段。下列各項中屬于綠色化學(xué)的是（）

A.杜絕污染源B.減少有害物質(zhì)C.治理污染點I）.處理廢棄物

補(bǔ)充作業(yè)答案：LB、2.C,3.AB、4.B、5.A

第四單元化學(xué)品的安全使用

二課時§1.4.1~2日用化學(xué)品的合理使用

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能認(rèn)識生活中的常見的化學(xué)品，如洗滌劑、消毒劑、染發(fā)劑等。了解它們的作用

原理及可能對人體帶來的危害，認(rèn)識到在生活中合理使用化學(xué)品的重要性。認(rèn)識染發(fā)劑中

含有的重金屬離子及有機(jī)物質(zhì)驪人體健康的危害。

過程與方法通過走訪和查閱等方式了解各種化學(xué)品的使用及其危害。

情感態(tài)度與價值觀通過對化學(xué)品的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立合理使用化學(xué)品的觀點。

教學(xué)重點：認(rèn)識各種化學(xué)品的使用

教學(xué)難點:各種化學(xué)品對人體的危害

教學(xué)準(zhǔn)備：布置課前活動：請找出家中的洗滌劑，選擇兩種，閱讀它們的說明書，總結(jié)主

要成分、作用原理、使用注意點，并從化學(xué)的角度解釋原因。

學(xué)生活動：閱讀洗滌劑使用說明，按要求進(jìn)行總結(jié)。

交流各種洗衣粉、洗潔精的主要成分、作用原理及使用注意點。

教學(xué)過程：

【創(chuàng)設(shè)情景引入】H用化學(xué)洗滌劑正在逐步地成為當(dāng)今社會人們離不開的生活必需品。不

管是在公共場所、豪華飯店，還是在每個家庭、大眾小吃攤，我們部可以看到化學(xué)洗滌劑

的蹤跡。每天的新聞媒介如廣播、電視、報刊上也在大量地做著化學(xué)洗滌劑的廣告。在這

些被包裝得多彩多姿的化學(xué)洗滌劑的使用過程中，人們正在不知不覺地如同吸毒般地依賴

著它。在不能自拔地使用著化學(xué)洗滌劑的同時，化學(xué)污染便通過各種渠道對人類的健康進(jìn)

行著危害。所以有些科學(xué)家們以對人類負(fù)責(zé)的精神，提出對化學(xué)洗滌劑進(jìn)行再認(rèn)識的問題。

【板書】§1.4.1~2日用化學(xué)品的合理使用

【提出問題】L洗衣粉、洗潔精的主要成分都是表面活性劑（如烷基磺酸鈉），它們的

去污原理與肥皂相似，請說明它們的去污原理。

2.有些洗衣粉包裝袋上標(biāo)明含有堿性蛋白酶，強(qiáng)調(diào)宜在溫水中浸泡而不宜在熱水中浸

泡，不宜在高溫下儲存，你知道其中的原因嗎？

3.有些洗滌劑中會加入一些漂白劑，如Ca（C10）2,你知道漂白劑的作用嗎？

4.在某些洗衣粉包裝袋上注明不含磷酸鹽，你知道為什么要使用無磷洗衣粉嗎？

5.在某些洗滌劑的包裝袋上特別指出，不能讓洗衣粉進(jìn)入眼睛，若進(jìn)入，應(yīng)立即用大

量水沖洗，為什么？

【交流后小結(jié)】1.洗滌劑的作用原理：洗滌劑的主要成分為表面活性劑，表面活性劑一般

由親水基團(tuán)和親油基團(tuán)組成。當(dāng)洗衣粉溶于水后，親水基團(tuán)與水水相互吸引，而親油基團(tuán)

則與油污相互吸引，從而將油污拉入水中，達(dá)到除去油污的目的。

2.為了提高洗衣粉的作用效果，常在洗衣粉中加入一些酶，利用酶的催化作用來分解

難溶于水的蛋白質(zhì)及脂肪。酶的活性受溫度影響較大，過高或過低都會影響酶的作用效果。

因此，使用加酶洗衣粉時應(yīng)注意控制一定的溫度范圍。

3.在洗滌劑是加入漂白劑主要是利用它們的殺菌作用，以達(dá)到更好的洗滌效果。

4.磷是植物生長所必須的營養(yǎng)元素，但大量的磷流入水體后，會導(dǎo)致水藻生長過旺，

消耗大量的氧氣，使水中的溶解氧減少，致使其他水生生物由于缺氧而死亡。以上過程稱

為水體的富營養(yǎng)化。為了減少磷對水體的污染，國家已明令禁止使用含磷洗衣粉。

5.雖然洗滌劑的主要成分為無毒物質(zhì)，腐蝕性也很弱，但這些物質(zhì)具有一定的刺激性。

因此，不小心讓洗衣粉進(jìn)入眼睛時，應(yīng)立即用大量的水沖洗，以減少對眼睛的刺激作用。

【閱讀】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本29頁生活向?qū)?/p>

【引入】在于2003年抗擊“非典”的過程中，有一種環(huán)境消毒劑發(fā)揮了巨大的作用，它就

是過氧乙酸。過氧乙酸分子比乙酸分子多一個氧原子，含有一個特殊的“一0-0一"（過

氧基），因此，化學(xué)性質(zhì)與乙酸有很大的不同。下面我們通過實驗說明。

【探究活動】進(jìn)行P31頁“活動與探究”，并補(bǔ)充將乙酸及過氧乙酸滴在有色布條上的實

驗。

【小結(jié)】從外觀及氣味上來說，過氧乙酸與乙酸并無明顯區(qū)別，但由于過氧基的存在，使

得過氧乙酸具有強(qiáng)氧化性，因而常被用作消毒劑。過氧乙酸是?種殺菌能力較強(qiáng)的高效消

毒劑，它可以迅速殺滅各種微生物，包括病毒、細(xì)菌、真菌及芽抱。

【提出問題】在使用過氧乙酸消毒時應(yīng)注意什么問題呢？請大家閱讀教材中有關(guān)過氧乙酸

的內(nèi)容，并加以總結(jié)。

【總結(jié)】（1）由于過氧乙酸腐蝕性極強(qiáng)，必須按比例稀釋后使用，否則會造成灼傷。使用

時，應(yīng)防止過氧乙酸接觸皮膚和衣物，在稀釋時應(yīng)戴上橡膠手套；如藥液不慎濺到皮膚上,

應(yīng)立即用大量水沖洗。它也不能用于人體皮膚消毒。

（2）過氧乙酸溶液容易揮發(fā)、分解，其分解物是醋酸、水和氧，所以用過氧乙酸消毒

液浸泡物品，不會留下任何有害物質(zhì)。用過氧乙酸氣體熏蒸消毒后，只要通風(fēng)半小時，空

氣中的過氧乙酸就幾乎全部分解、消散了，人們進(jìn)入消毒過的房間不會受到傷害。過氧乙

酸一般情況下主要用于醫(yī)院和公共場所消毒。在家里用于非典病人房間消毒時，無論是擦

拭或噴灑過氧乙酸，都要將原液稀釋到0.2%?0.5%之間，不可直接用手接觸原液。過氧乙

酸原液在貯存放置過程中會分解，應(yīng)當(dāng)注意有效期。原液應(yīng)貯存于塑料桶內(nèi)，在陰暗處保

存，遠(yuǎn)離可燃性物質(zhì)。過氧乙酸稀釋液更容易分解，宜隨配隨使。

【講解】除了過氧乙酸之外，氯系消毒劑也卜分常見。請大家完成P30“問題解決”，以深

入理解氯系消毒劑的作用原理。

【討論、完成】“問題解決二

(1)反應(yīng)的化學(xué)議方程式為：Ca(C10)2+C02+H20==CaC03+2HC10

(2)氯系消毒劑長期置于空氣中會失效，主要原因是其中起作用的次氯酸見光易分解。

(3)此人使用的潔廁劑的主要成分可能為鹽酸，鹽酸與次氯酸鈣會發(fā)生如下的氧化還原

反應(yīng)：Ca(C10)2+4HCI=CaC12+2H2O+2C12t

【小結(jié)】使用消毒劑能很好地起到殺菌、清潔環(huán)境的效果，由于使用消毒劑存在一定的危

險性在使用時必須嚴(yán)格遵照使用說明。

【引入】有時走在路上，我們可以發(fā)現(xiàn)一些人原來烏黑的頭發(fā)不見了，展現(xiàn)在你面前的是

一頭金棕色淡、紅色或酒紅色的頭發(fā)。的確，隨著人們生活水平的提高，文化觀念及審美

感的增強(qiáng)，現(xiàn)代女性對染發(fā)的需求越來越強(qiáng)烈，要求也越來越高，尤其是18—40歲的年輕

女性更青睞發(fā)。

【提出問題】目前商場的染發(fā)產(chǎn)品越來越多，有些產(chǎn)品的染發(fā)效果有時與廣告宣傳也有差

距致以，不少女性朋友對染發(fā)產(chǎn)品的選擇無所適從，到底哪種染發(fā)劑效果更好呢？

【小結(jié)】根據(jù)配方和附著時間的長短，染發(fā)劑分暫時性、半耐久性和耐久性(永久性)三

種。暫時性染發(fā)劑主要包括彩光香波、彩色潤絲和噴發(fā)膠，像顏料一樣附著在頭發(fā)表面，

對發(fā)質(zhì)損傷極小，用它染出來的頭發(fā)，仍然會保持良好的光澤和彈性。

半耐久性大多指液、膏一類植物性染發(fā)劑，化學(xué)成分較少，毒性也較小，對人的傷害

程度不大，缺點是染著力差，色彩也比較單調(diào)。

耐久性染發(fā)劑屬氧化染料染發(fā)劑，它的染發(fā)程序較前兩者要復(fù)雜一些，多使用金屬染

料，這種染發(fā)劑色彩極其豐富，附著力也很強(qiáng)。缺點是大量酸、堿等物質(zhì)的進(jìn)入，破壞了

原有的蛋白質(zhì)鏈和氨基酸，染后的頭發(fā)會變得干枯；失去光澤和彈性.如果選用含營養(yǎng)成

分的油染發(fā)劑，這種狀況會有所緩解。

【提問】染發(fā)劑會對人體產(chǎn)生什么樣的危害？

【小結(jié)】隨著染發(fā)風(fēng)靡一時，染發(fā)產(chǎn)品也越來越多。然而，不少專家從一開始就警告說，

各類染發(fā)劑均可能存在嚴(yán)重的健康隱患。

目前大多數(shù)染發(fā)劑中都含有過敏原——對苯二胺，對苯二胺可能造成紅腫、發(fā)癢、甚

至濕疹等過敏癥狀。盡管迄今為止，尚無研究證實對苯二胺在人體內(nèi)積聚多少會致癌，但

它卻會破壞血細(xì)胞、阻礙代謝，更有可能造成貧血等。據(jù)英國變態(tài)反應(yīng)科醫(yī)生蒙羅估計，

過去20年她至少見過一萬名婦女因使用染發(fā)產(chǎn)品出現(xiàn)問題。

一些染發(fā)劑中還含有芳香胺類化合物，這是一種致癌物質(zhì)。雖然目前染發(fā)劑與癌癥之

間的關(guān)系尚無最終定論，但科學(xué)研究已經(jīng)證實，吸煙也會產(chǎn)生這種芳香胺類化合物，并導(dǎo)

致吸煙者的膀胱癌發(fā)病率大大高于非吸煙者。

另外，染料經(jīng)皮膚、毛囊進(jìn)入人體，然后進(jìn)入血液。專家擔(dān)心染料的濃度過高或染發(fā)

頻率太高會破壞血細(xì)胞，從而成為淋巴瘤和白血病的致病元兇。

一名曾在北京市友誼醫(yī)院住院的患者韓女士，被醫(yī)院診斷為急性淋巴細(xì)胞白血病，與

病魔抗?fàn)幜?個月后，她還是告別了人世。北京市友誼醫(yī)院血液科主任王昭表示，經(jīng)確認(rèn),

韓女士有十兒年的染發(fā)史，而且是定期染發(fā)，這與白血病發(fā)生有密切關(guān)系。王昭醫(yī)生透露,

染發(fā)劑之所以會導(dǎo)致皮膚過敏、白血病等多種疾病，是因為染發(fā)劑中含有一種名叫“對苯

二胺”的化學(xué)物質(zhì)。據(jù)介紹，由于染發(fā)劑接觸皮膚，而且在染發(fā)的過程中還要加熱，苯類

有機(jī)物質(zhì)通過接觸和加熱后，通過頭皮進(jìn)入毛細(xì)血管，然后隨血液循環(huán)到達(dá)骨髓，如果長

期反復(fù)作用于造血干細(xì)胞，會導(dǎo)致造血干細(xì)胞的惡變，導(dǎo)致白血病的發(fā)生?因此，長期染

發(fā)人群白血病發(fā)病幾率比不染發(fā)人群肯定要高。

國外的研究還顯示，經(jīng)常染發(fā)的人群乳腺癌、皮膚癌、白血病、膀胱癌的發(fā)病率都會

增加。

專家指出，我國大面積使用染發(fā)劑的時間并不長，因此目前染發(fā)劑引起的各種健康問

題并未引起足夠重視。但由于染發(fā)人群出現(xiàn)低齡化，這意味著人們?nèi)景l(fā)的時間可能越來越

長，染發(fā)劑的各種隱性危害很可能在今后幾年突現(xiàn)出來。

一些專家認(rèn)為，染發(fā)劑只簡單標(biāo)注有可能引起過敏反應(yīng)，警告內(nèi)容不夠全面，使消費

者低估了產(chǎn)品潛在的危險。

不宜染發(fā)人群：高血壓患者、心臟病患者、哮喘病患者、準(zhǔn)備生育的夫妻、孕婦及哺乳

期婦女。

【補(bǔ)充作業(yè)】

1、生活中的化學(xué)品主要有;;;。

2、常用洗滌劑的種類和適用范圍：

(1)_

(2)

(3)

(4)

(5)

3、洗滌劑的去污原理：_______________________________________________________

4、生活中常用的消毒劑主要有：。

氯氣消毒的原理(化學(xué)方程式)：_______________________________________________

漂白粉消毒原理(化學(xué)方程式)

漂白粉失效原理(化學(xué)方程式