小學(xué)四年級英語期中考試總結(jié)

精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載? 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載? # ?================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============小學(xué)四年級英語期中考試總結(jié)小學(xué)四年級英語期中考試總結(jié)期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我?guī)У膬蓚€班考得不是很理想。半學(xué)期來我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對這次考試進(jìn)行具體而深入的分析總結(jié)。首先，從試卷來看，有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。在聽力部分第一題連線，好多基礎(chǔ)差的學(xué)生都做錯了，造成學(xué)生失分嚴(yán)重的現(xiàn)象，把優(yōu)秀率給拉下來了。其次，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生默寫單詞的能力還有待加強(qiáng)，明明那些單詞學(xué)生都會讀說，聽寫也有很多次了，但遺忘率很高，如聽力部分第三題和筆試部分第二題第六題涉及到寫單詞的扣分比較多。第三，注意細(xì)節(jié)，強(qiáng)化記憶。有些================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============題學(xué)生明明是可以拿滿分的，可因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。例如：句子首字母要大寫，名詞的復(fù)數(shù)形式要加S（還有特殊的形式），這些若問起來學(xué)生來，他們都能回答，但一回到試卷上，就全給拋到九霄云外去了。第四，培優(yōu)輔差，關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試，原本能考90多分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象，很多同學(xué)都是在70—85分之間徘徊。我自己有很大的責(zé)任，平時把大部分的精力都放在了后進(jìn)生身上，但后進(jìn)生的進(jìn)步不明顯，忽視了對其他人的嚴(yán)格要求。第五，課堂效率是非常重要的，課堂紀(jì)律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué)，下半學(xué)期一定要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)。針對以上的問題，下半個學(xué)期，我將從以下幾個方面開始努力。（一）落實(shí)扎扎實(shí)的英語訓(xùn)練1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============來把以前相關(guān)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。3、強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。4、對所有學(xué)生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差，從每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高要求。5、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀(jì)律整頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，