人教版(部編版)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元單元測(cè)試題(含答案)

人教版〔部編版)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元單元測(cè)試題〔含答案)一、積存與運(yùn)用：以下詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A咒(jǔ)．(chèn)預(yù)警叮囑B靠(yǐ)恿(sǒng)懶散冤枉C伏(quán)戒(chěng)消耗掙扎D待(nüè)．(sè)辨訴抵抗以下各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A.今日發(fā)試卷了，我考得不是很抱負(fù)，在回家的路上總怕爸爸批判我，真是讓．．．．。B.找了半天，卻沒(méi)找到。真是“C.他尋常學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，這次期中考試又取得了優(yōu)異的成績(jī)，真讓他．．．。D.我沒(méi)有推斷明白，便．，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。將以下句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )①說(shuō)它狡猾吧，它確實(shí)有時(shí)候很乖。②說(shuō)它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢。③它會(huì)找個(gè)溫存的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。④我們家的大花貓性格實(shí)在有些奇異。⑤可是，它打算要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不愿回來(lái)。⑥可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。A．⑥①④⑤③② B．③①⑥②⑤④C．④①③⑤②⑥ D．④⑤③⑥①②4．古詩(shī)文默寫(xiě)。 ， 。你的同學(xué)林剛為人很大方，但你覺(jué)得他有時(shí)太白費(fèi)鋪張，你可以用諸葛亮《誡子書(shū)》中的“ ， ”來(lái)勸他。強(qiáng)欲登高去， 。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)樹(shù)木叢生， 。 ，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?(5)夜發(fā)清溪向三峽， 。(李白《峨眉山月歌》)5．綜合性學(xué)習(xí)與探究：班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)漢字”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你樂(lè)觀參與，完成以下任務(wù)。(1)〔辨析構(gòu)造水、抓、山、明、林”中任選兩個(gè)字，指出其造字方法(形聲、會(huì)意、象形)。①所選漢字: 造字方法: ②所選漢字: 造字方法: (2)〔妙解漢字〕人間煙火。還有“仙“字，人在山中就是仙，由于擺脫了市井塵世的困擾。請(qǐng)你仿照這種解釋，從“雅、趣、研”中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)“漢字中的哲學(xué)”。。(3)〔表達(dá)感悟〕魯迅對(duì)中國(guó)文字的評(píng)價(jià):意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感美之情。。二.走進(jìn)原典：硯眼[明]馮夢(mèng)龍吳郡陸公廬峰候選京師，嘗于市遇一佳硯，議價(jià)；未定。既還邸，使門人某者往，以一金易歸。訝其不類，某堅(jiān)證其是。公曰：“前硯有鴝鵒眼[注]，今何無(wú)：之?”答曰：“某嫌其微凸，偶值石工甚便，章有余銀，已倩為平之矣?！惫笸锵А！沧ⅰ厨z鵒〔qúyù〕眼：硯臺(tái)上呈圓點(diǎn)狀的斑紋，大小像鴝鵒鳥(niǎo)的眼睛。解釋以下加點(diǎn)的詞。門人某者往 使： 訝其不．

類： 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子。嘗于市遇一佳硯，議價(jià)未定。8．請(qǐng)推想“公大惋惜”的緣由。三文言文閱讀：〔一〕草書(shū)大王張丞相好草書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆贊揚(yáng)之。丞相自假設(shè)②也。一日得句③，索筆疾書(shū)，滿紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬⑤其侄曰：“汝胡⑥不早問(wèn)，致余忘之。”〔注釋〕①流輩：同輩的人。②自假設(shè)：像自己原來(lái)的樣子，不變常態(tài)。③得句：得到佳句。④波險(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。⑤詬g：貴罵。⑥胡：為什么。對(duì)以下句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕張丞相草書(shū)而不工 好：寵愛(ài)、愛(ài)好侄錄之 使：讓、叫贊揚(yáng)之 皆：都、全致忘之 余：剩余與“當(dāng)時(shí)流輩皆贊揚(yáng)之”中的“之”字用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A.丞相熟視久〕B.假設(shè)此〕C.．，目似瞑，意暇甚〕D.擇其善者而從以下句式與其他三句不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A.太丘舍去，去后乃至《陳太丘與友期行〕B.陳太丘與友期行《陳太丘與友期行〕C.詬其侄曰〕D.一日得句，索筆疾書(shū)《草書(shū)大王〕12．對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，以下表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A.張丞相寫(xiě)的字連自己都看不清楚，侄子更不生疏。。選文告知我們：要知錯(cuò)改錯(cuò)，不能把自己的錯(cuò)強(qiáng)加在別人身上。在這則故事中，責(zé)任在于張丞相，他自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早點(diǎn)兒?jiǎn)枴?3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬其侄曰：“汝胡不早問(wèn)，致余忘之。”〔二〕望岳[唐]杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。14．以下對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕首聯(lián)詩(shī)人自問(wèn)自答，其中“青未了”三字寫(xiě)出了泰山青翠和連綿不斷的特點(diǎn)。頷聯(lián)“鐘”字用擬人的修辭手法將大自然寫(xiě)得似乎有了感情修辭手法將泰山的高峻寫(xiě)到了極致。頸聯(lián)寫(xiě)山中層出不窮的云氣使詩(shī)人的心胸震蕩，歸鳥(niǎo)進(jìn)人眼簾，時(shí)已薄暮。全詩(shī)八句沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望，距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。15．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。四現(xiàn)代文閱讀：〔一〕人與狼的故事張蓬云人，但因工作需要，編成了半軍事組織。②這一天，工程前移，我們的連隊(duì)也要跟著向前推動(dòng)，眼瞅著線材都運(yùn)走一大半了，可小張就是我，這樣，我與小王、秋生就留下了。只灰蒙蒙的大狼。④說(shuō)實(shí)話，我和小王都20歲，秋生也不到30在面對(duì)活生生的兩只大狼，咋辦？秋生比我們大，他說(shuō)快敲打臉盆，狼怕聲響。于是，我們仨用勁兒敲盆。里。兩條大狼找上門來(lái)”。連長(zhǎng)、排長(zhǎng)都批判了我，扣發(fā)了當(dāng)月5元錢獎(jiǎng)金。從這以后，連隊(duì)里誰(shuí)見(jiàn)了我，都是“你的小狗養(yǎng)得不錯(cuò)啊”取笑我。其實(shí)，我是挺委屈的。⑧我覺(jué)得這“小狗”挺好玩的，可誰(shuí)知它是小狼呀。5020揚(yáng)塵，似乎是什么東西迎面而來(lái)。排長(zhǎng)在前面，他覺(jué)察狀況不對(duì)，喊話：“快下車，前面是10020個(gè)人，個(gè)個(gè)慌張，恨不得兩條腿變四條腿。狼群已經(jīng)到了山坡下，它們上坡的速度明顯比我們快。有人哭喊，有人亂叫。秋生對(duì)著排長(zhǎng)喊：“看看小張吧，他是否還養(yǎng)個(gè)狼崽子?！迸砰L(zhǎng)回話：“快上快上，我來(lái)斷后?！蔽覄偤媚弥央姽ゅN子，我說(shuō)：“排長(zhǎng)，我和你斷后?！鼻锷f(shuō)：“對(duì)，排長(zhǎng)，讓小張?jiān)诤竺妫怯薪磺??！鳖櫜涣颂嗔?。有十多?0?！钡难澞_，我只覺(jué)得這次或許就完蛋了。可令人費(fèi)解的是，這只狼把頭在我的褲子上蹭了蹭。我突然想到。后來(lái)，我在北京上學(xué)時(shí)，把這段往事說(shuō)給我的教師聽(tīng)，他說(shuō)：“狼終歸是狼，但有的狼比人強(qiáng)?！薄舱浴睹耖g故事選刊》20233〕從全文看，文中第⑦段屬于什么記敘挨次？有何作用？體會(huì)第段中畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。20依據(jù)文章內(nèi)容，理解第段中畫(huà)波浪線句子的含義。狼終歸是狼，但有的狼比人強(qiáng)。選文《人與狼的故事》中的“小狼”與學(xué)過(guò)的課文《狼〔蒲松齡〕中的“兩只狼”的形象有何不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析?！捕扯嗟娜耍瑹o(wú)論是等車還是就餐，只要一有空閑，就會(huì)習(xí)慣性地掏出手機(jī)，刷微博，發(fā)微信，時(shí)刻關(guān)注手機(jī)上的動(dòng)態(tài)。在中國(guó)，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)。材料二某初中學(xué)校學(xué)生智能手機(jī)擁有率統(tǒng)計(jì)圖材料三針對(duì)“怎樣使用手機(jī)”這一話題溝通。@小燕子：開(kāi)頭的時(shí)候，我不想給孩子買手機(jī)，可經(jīng)不起軟磨硬泡，給他買了一個(gè)，結(jié)果放學(xué)回來(lái)就玩，成績(jī)下滑得很快，太耽誤學(xué)習(xí)了，我?guī)状蜗霙](méi)收，結(jié)果，都不歡而散，最終還是給了他。@外出聯(lián)系也會(huì)便利很多。@狂奔的蝸牛：我家孩子小學(xué)六年級(jí)就有手機(jī)了，沒(méi)事的時(shí)候就看視頻，視力下降了很多，有時(shí)半夜；還偷著玩，身體虛弱，上課沒(méi)精神。@春天：以前我家寶寶愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，有了這個(gè)手機(jī)后，常常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說(shuō)話，性格越來(lái)越孤僻了。@8”了。@愛(ài)心：英語(yǔ)教師每天都在客戶端上留英語(yǔ)聽(tīng)讀作業(yè)，孩子用手機(jī)做格外便利。@勇者無(wú)敵：我給孩子買了兩部手機(jī)，一部智能的，一部老人機(jī)。做作業(yè)查資料時(shí)用智能的，外出聯(lián)系時(shí)用老人機(jī)。@老班：家長(zhǎng)不要太焦急。盡量要削減孩子使用手機(jī)的時(shí)間，讓他們多與別人溝通。也可以多培育一些文體興趣，轉(zhuǎn)移孩子的留意力。說(shuō)一句話，甚至連眼神溝通都沒(méi)有，只在臨走時(shí)，母親說(shuō)了句“兒子走吧”。材料五閱讀材料一材料二，你能得出哪些結(jié)論?材料三中家長(zhǎng)們認(rèn)為給初中生配備手機(jī)的利、弊各有哪些?材料四、材料五折射出了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?〔三〕沒(méi)有發(fā)芽的種子喇叭花吸引住了。在了那一片開(kāi)滿小精靈冰清玉潔的得意姿容，而是由于我在這里不期而遇了我的故人舊友。兒，半天不想起來(lái)。父親卻早在我身后喊了起來(lái)：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地得意的花兒原來(lái)是一味中藥材。起了。⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一每天長(zhǎng)高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽(yáng)臺(tái)，上。看，說(shuō)：那是沒(méi)種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說(shuō)：今年已經(jīng)有種子了，還要它干什么，盡礙事兒，我扔了。說(shuō)著順手丟進(jìn)了垃圾簍。⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。花種子被永久地湮沒(méi)無(wú)聲了呢。文章以“沒(méi)有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？第①段側(cè)重描述閑逛時(shí)的心情，這樣寫(xiě)有什么作用？結(jié)合語(yǔ)境品嘗以下句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。在了那一片開(kāi)滿鮮花的墻頭前。我的心突然隨著那花種子的下落了一下。文章最終抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？五.探究與實(shí)踐：〔一〕假設(shè)你走進(jìn)一個(gè)驚奇莫測(cè)的森林王國(guó)泉水山石的對(duì)話,并且還能和它們一起溝通呢?你又會(huì)有怎樣的收獲呢?600要求:①題目自擬;②除詩(shī)歌外,文體自選;③不得抄襲、套作?！捕硥?mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到拂曉。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有努力的方向，就會(huì)有前行的力氣，就會(huì)有奮斗的士氣。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有秀麗中國(guó)，幸福生活，驚奇人生，生命奇跡……請(qǐng)以“只要有夢(mèng)想”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字；③文中不得消滅真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案1．B2．C3．C4．(1)擇其善者而從之其不善者而改之(2)靜以修身儉以養(yǎng)德(3)無(wú)人送酒來(lái)(4)百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟(5)思君不見(jiàn)下渝州5．(1)山、水“象形” 明、林“會(huì)意” 村、抓 “形聲” (2)(例如)“雅”，一個(gè)牙，一個(gè)佳，就是說(shuō)要想雅必需先吃飽。所以雅從俗中來(lái)?！叭ぁ保哌^(guò)去，取過(guò)來(lái)，才能體會(huì)到無(wú)窮的意趣。也就是說(shuō)凡事必需身體力行。“研”，一個(gè)石，一個(gè)開(kāi)，說(shuō)明白只有刻苦才能金“石”為“開(kāi)”。 (3)例如漢字如同大自然中一群群活潑得意的小精靈，我們跟它們說(shuō)話、玩耍，那是多么歡快的事啊!6〔〕派〔讓、叫、令〕 2〕一樣、相像7〔他〕曾經(jīng)在集市上遇到一方好硯臺(tái)〔與商人〕商討價(jià)錢，沒(méi)有定下。8．這方硯臺(tái)的價(jià)值就在于它有個(gè)“鴝鵒眼”，陸廬峰的門人卻不懂這一點(diǎn)，他把其當(dāng)成多余的凸起，自作主見(jiàn)花錢磨掉，結(jié)果適得其反，白白毀掉了一件硯中珍品。9．D10．D11．B12．B1〔〕張丞相認(rèn)真看了許久，自己也認(rèn)不出來(lái)。2〔張丞相14．B心和氣概。下文寫(xiě)小狼為回報(bào)“我”而不損害“我”作鋪墊。17．運(yùn)用夸大的修辭手法，突出了“我們”20我們”內(nèi)心的慌張。強(qiáng)多了，表達(dá)了教師對(duì)懂得感恩的狼的贊許?！财阉升g〕中的“兩只狼”：貪欲，兇狠狡詐。課文中的兩只狼得到屠戶挖洞進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的后背。智能手機(jī)；⑤走讀生的智能手機(jī)擁有率高于住宿生；⑥住宿生的手機(jī)擁有率比走讀生增長(zhǎng)得快。。2；③沉迷于手機(jī)致使親情越來(lái)越淡薄。23機(jī)。⑥可以給孩子配備兩部手機(jī)，一部智能機(jī)，一部老人機(jī)。