中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿

中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間加入在老師記錄的過程中，孩子的喜、怒、哀、樂；孩子的爭(zhēng)吵、孩子布滿稚氣的語言、孩子富有特點(diǎn)的事例、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是老師觀看的對(duì)象。資料袋的建立，需要家長(zhǎng)的大力支持。等我們小伴侶在學(xué)期結(jié)束的時(shí)間拿著自己的“成長(zhǎng)檔案袋”呈現(xiàn)個(gè)家長(zhǎng)看的時(shí)間，你們會(huì)發(fā)覺我們小伴侶一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，家長(zhǎng)就象看到了我們小伴侶每日在園的真實(shí)畫面。在逐步豐富“幼兒成長(zhǎng)檔案”的過程中，我們特別留意讓幼兒自愿選擇他們最感愛好的事情和作品，從而體現(xiàn)“檔案”的個(gè)體性。這樣隨著時(shí)間的推移，檔案不斷豐富起來，而這不斷豐富的過程，就是訓(xùn)練教學(xué)的過程。幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)成了家園溝通的橋梁，在相互的反饋中，“發(fā)展檔案”關(guān)懷家長(zhǎng)了解了幼兒發(fā)展，熟識(shí)了幼兒訓(xùn)練。以上是我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)開展的活動(dòng)，今日我們的家長(zhǎng)會(huì)除了向各位家長(zhǎng)介紹以上內(nèi)容以外，我們還有一個(gè)任務(wù)是向各位家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒方面的學(xué)問。其實(shí)在訓(xùn)練孩子方面我們很多家長(zhǎng)有很好的方式和閱歷，我們僅借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)談?wù)勗趺磁囵B(yǎng)孩子較好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入中班后，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)間?！安ハ滦袨?，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”，幼兒較好的習(xí)慣是可以通過訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的，家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是幼兒習(xí)慣形成的第一搖籃，父母作為兒童的第一任老師，更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)為幼兒制造適合的家庭環(huán)境，通過日積月累，讓幼兒的較好習(xí)慣在不知不覺中形成。我們中班的各位老師總結(jié)了一些以往的閱歷在這里和大家共同探討。首先，關(guān)懷幼兒擺脫依靠，養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。兒童期是人生獨(dú)立生活的時(shí)間，兒童有自己獨(dú)立的小世界，我們應(yīng)當(dāng)鼓舞兒童發(fā)覺世界，并讓幼兒盡早的學(xué)會(huì)自我服務(wù)，通過協(xié)商處理沖突，并加入合作。1、鼓舞幼兒自己的事情自己做幼兒年齡尚小。全部的事情都是從不會(huì)到會(huì)的。自己吃飯，自己脫衣，自己睡覺、自己系鞋帶，這些微不足道的小事情對(duì)幼兒獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展有著特殊重要的意義。父母給孩子最可怕的禮物是什么呢？曾經(jīng)一位訓(xùn)練家說過，父母對(duì)孩子事無具細(xì)，一律包辦代替的做法是給孩子最可怕的禮物。父母應(yīng)當(dāng)支持、鼓舞、知道孩子，進(jìn)一步激發(fā)閑適的獨(dú)立做事情的愿望，增加自信念。我們從美國(guó)的一些做法來看看別人是怎樣培養(yǎng)孩子的。在美國(guó)，老師特殊重視孩子的生活常識(shí)的培養(yǎng)，確保讓孩子從小形成較好的行為習(xí)慣。孩子入學(xué)的頭幾周，老師總是教他們?cè)撛趺磁抨?duì)領(lǐng)中飯，怎么用廁所，以及乘坐校車的步驟、程序、規(guī)定，教室里每日的正常運(yùn)作程序，更是不厭其煩地一再講解，組織學(xué)生操練。假如在我們這兒，一定會(huì)心疼：這么多時(shí)間就鋪張?jiān)跓o關(guān)緊要的事情上了！正是由于這番苦心，這中新的理念，從看似無關(guān)緊要的小事中，孩子們學(xué)到了許多生活常識(shí)，形成了較好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了獨(dú)立性和自我服務(wù)力氣。相比較：我聽說：有個(gè)家長(zhǎng)總是嫌老人不會(huì)用像詩(shī)一樣奇異的語言哄孩子張開嘴吃飯，吹噓把孩子從小帶大的另一個(gè)老人是多么的好，我想反問一下各位懂訓(xùn)練的家長(zhǎng)，你們覺得這樣的訓(xùn)練對(duì)孩子自理獨(dú)立培養(yǎng)有好處嗎？再來看美國(guó)學(xué)校，學(xué)生有許多手工課、畫圖課，常常把桌子上、凳子上弄得很亂很臟，美國(guó)老師一定讓他們自己清理整潔，直到老師滿意為止。我們家長(zhǎng)或許總覺得孩子們磨磨蹭蹭還干不好，不如我手腳利索地一塊兒打掃，五分鐘都要不了，但美國(guó)老師是這樣說的：“我們從不在孩子走后幫他們整理，他們整理清理整潔才能離開。并交代他們把自己的書、書包、筆等整理好，將自己四周的地面清理整潔，凳子一定放好在桌子下面，課桌按規(guī)定放好，然后在門口排好隊(duì)離開教室，可以想象，每日都如此訓(xùn)練的孩子長(zhǎng)大后一定不會(huì)扔下一堆垃圾不管，更不會(huì)在街上亂扔垃圾吧！”，假如我們每位家長(zhǎng)在家也能這樣熬煉孩子，我們可以想象到孩子長(zhǎng)大后會(huì)變成怎樣。2、訓(xùn)練幼兒自己的問題自己處理。孩子之間常有沖突發(fā)生，當(dāng)鬧沖突的時(shí)間，要把它視為訓(xùn)練處理沖突的良機(jī)，養(yǎng)成自己的問題自己處理的習(xí)慣。這就要求父母不要有偏見，對(duì)孩子的紛爭(zhēng)不要介入太多。若的確需要父母介入，就要問狀況，告知怎么做，并要求他學(xué)著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)的。二、培養(yǎng)愛心，養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。父母在愛孩子的同時(shí)，一定要教其關(guān)懷他人，關(guān)懷他人，去愛一切奇妙的事物，培養(yǎng)孩子樂與助人的習(xí)慣。一個(gè)樂與助人的孩子，他的心理是健康的。1、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷自己。父母可以用孩子自身的體驗(yàn)來引導(dǎo)訓(xùn)練幼兒，學(xué)會(huì)關(guān)懷自己，由關(guān)懷自己過渡到關(guān)懷別人。2、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷別人。在家庭中，父母就是孩子最好的玩伴和訓(xùn)練者，父母可以通過玩耍達(dá)到訓(xùn)練目的。如孩子生病的時(shí)間，父母總是細(xì)心照看，在此基礎(chǔ)上，利用孩子寵愛玩耍的心理，可以讓孩子扮演爸爸，爸爸扮演生病的孩子，孩子自然會(huì)在玩耍中仿照生活中的爸爸，去關(guān)懷照看自己的孩子，為孩子忙這忙那，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人照看別人。3、正確關(guān)懷別人。父母要熟識(shí)到，孩子只有憐憫心是不夠的，關(guān)鍵是正確的關(guān)懷別人，你們可以為孩子示范，也可以通過講故事等形式，教會(huì)幼兒一些勸慰的話語和方式，使孩子在聽、想、說的過程中，潛移默化地意識(shí)到一些關(guān)懷別人的行為和話語，并應(yīng)用在日常生活中。三、激發(fā)愛好，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子獲得學(xué)問、發(fā)展智力和今后取得成功的重要條件，父母要依據(jù)中班孩子自制力差，留意力簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，強(qiáng)化有意留意的培養(yǎng)，關(guān)懷他們慢慢形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、保護(hù)孩子的驚奇???心，滿足求知欲。這是養(yǎng)成較好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)動(dòng)力。隨著孩子獨(dú)立性的發(fā)展，他們?cè)絹碓酱蟮亟佑|四周環(huán)境，對(duì)許多事物表現(xiàn)出極大的驚奇???與愛好，要培養(yǎng)他們愛動(dòng)腦、好提問的習(xí)慣。2、從孩子的實(shí)際動(dòng)身，用循循善誘的方式鼓舞引導(dǎo)孩子，并逐步提升要求。孩子寵愛提問、探究、他們對(duì)四周的事物往往不滿足“這是什么”，而是要知道“為什么這樣”，父母要正確對(duì)待他們的提問，在引導(dǎo)的過程中，要告知他們，這些問題是要通過自己不斷努力學(xué)習(xí)處理的，這樣可以激發(fā)幼兒猛烈的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)是馬虎不得的，父母對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，依據(jù)孩子的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和批判，要營(yíng)造一個(gè)有利于孩子發(fā)展的賞識(shí)環(huán)境。有的家長(zhǎng)一味的表揚(yáng)或者一味的批判，這對(duì)孩子的發(fā)展都是不利的。有不少家長(zhǎng)常常來問我們老師，我家孩子的留意力不集中怎么辦呢？家長(zhǎng)們可以試著這么做：首先，給孩子充分的時(shí)間來做一件事情。要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，讓他們感受到獨(dú)立完成一件事的樂趣。第二，利用孩子感愛好的事情，給他一個(gè)自由的空間做自己寵愛做的事情，比如，看書，整理玩具，活動(dòng)時(shí)間不宜支配太長(zhǎng)，十五分鐘至二特別鐘左右，然后慢慢延長(zhǎng)時(shí)間，在這期間不要去干擾他們，鼓舞他們把事情做完。第三、賜予孩子鼓舞和贊揚(yáng)，在家，孩子專心完成某件事情后，我們要給出明確的表揚(yáng)，要很實(shí)在，不能敷衍，也可以適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。有了鼓舞和表揚(yáng)，孩子會(huì)更有信念完成一件事情。第四、可以設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng)，和孩子一起完成任務(wù)，當(dāng)你們和孩子一起玩、一起做事情的`時(shí)間，對(duì)孩子專注力的培養(yǎng)是雙重的，你們既起了示范作用，同時(shí)又可以延長(zhǎng)他們留意力集中的時(shí)間。四、文明禮儀習(xí)慣從小培養(yǎng)。我們?cè)賮砜纯疵绹?guó)的學(xué)校，在那里對(duì)文明禮儀的管理特殊嚴(yán)格。學(xué)校還明文規(guī)定孩子不許說臟話，假如說了下流話，那是要被直接送進(jìn)校長(zhǎng)室的。美國(guó)老師還告知學(xué)生：咳嗽、打哈欠、打嗝、打噴嚏都務(wù)必?說“對(duì)不起”?？人?、打噴嚏都務(wù)必?捂住嘴，老師會(huì)告知學(xué)生這是為了避開細(xì)菌傳染，當(dāng)然也是出于禮貌。在美國(guó)書店里，關(guān)于禮貌用語和舉止的書數(shù)不勝數(shù)，學(xué)生潛移默化，禮貌用語自然成了語言的一部分，所以這樣的孩子在長(zhǎng)大過程中就算不經(jīng)過“五講四美三寵愛”的洗禮也知道使用文明用語禮貌待人。美國(guó)的老師管得很嚴(yán)，假如沒聽到學(xué)生用禮貌用語就會(huì)立即打斷學(xué)生的話問：“你說對(duì)不起了嗎？”“你忘說感謝了?！薄澳銚p害了你伴侶，快去說賠禮，”而且任何老師看到在校園內(nèi)大肆奔跑的學(xué)生都會(huì)喝止?。骸爸辉S走，不要跑！美國(guó)訓(xùn)練的孩子們從小就知道在公共場(chǎng)合大聲、自顧自說話、大聲接電話都是粗魯、不禮貌的行為。美國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)孩子也如此要求。學(xué)生在校違紀(jì)，家長(zhǎng)被叫到學(xué)校里來往往都會(huì)向老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)一句：“孩子的這種無禮行為在我家里也是決不允許的！”生怕老師認(rèn)為他沒有家教。正是由于美國(guó)老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子從小一絲不茍的態(tài)度，嚴(yán)峻?認(rèn)真地訓(xùn)練文明禮貌習(xí)慣，才使孩子長(zhǎng)大后不會(huì)給父母帶來恥辱?；蛟S很多時(shí)間我們并沒有意識(shí)到不文明或不符常規(guī)的行為會(huì)給他人留下怎樣的印象。請(qǐng)家長(zhǎng)和我們老師一起培養(yǎng)孩子文明禮儀的好習(xí)慣，將來成為一個(gè)有修養(yǎng)有素養(yǎng)的人。五、培養(yǎng)安全意識(shí)孩子長(zhǎng)大了，不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)覺，他們變得更加活潑，更加調(diào)皮可愛了?，F(xiàn)在他們什么都想看一看，摸一摸，試一試，這就要求我們重視幼兒的安全意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的力氣和體力有限，又缺乏生活閱歷，因此，他們不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，對(duì)偶發(fā)大事不能做出精確?????的推斷，當(dāng)他們處于危險(xiǎn)之中，也缺乏自我保護(hù)的力氣。比如：孩子在玩翹翹板的時(shí)間，其中一個(gè)孩子不想玩了，沒有跟另外一個(gè)孩子說一下就下來了，結(jié)果造成另一孩子跌倒?？赡苡幸恍┘议L(zhǎng)認(rèn)為這是孩子膽大的表現(xiàn)，其實(shí)這兒有一個(gè)自我保護(hù)的意識(shí)在里面。自我保護(hù)意識(shí)直接關(guān)系到孩子自身的安全，有的孩子知道系好鞋帶可以避開摔倒，有些孩子知道吃飯的時(shí)間不嘻笑打鬧可以避開氣管嗆進(jìn)異物。較好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)力氣是緊密結(jié)合、相輔相成的，放學(xué)后假如家長(zhǎng)觀看孩子有危險(xiǎn)的行為一定要準(zhǔn)時(shí)告知他，怎么做是對(duì)的，怎么做是危險(xiǎn)的，這樣孩子在自己的生活實(shí)踐中，慢慢建立起較好的行為習(xí)慣，增加了自保護(hù)意識(shí)，才能更好的保障幼兒自身的安全。在教會(huì)孩子安全意識(shí)同時(shí)，我們和家長(zhǎng)也要樹立結(jié)實(shí)的安全意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行我們的接送卡制度，接送幼兒時(shí)保持使用接送卡，不要讓有精神病史、心理不健康的人來接送幼兒，這也是為了你們孩子的安全。另外，上下樓梯時(shí)也要留意安全，靠右行走，訓(xùn)練孩子不擁擠、不追逐打鬧。最終向家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們每個(gè)月的工作重點(diǎn)以及需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情：九月份：幼兒剛升入中班，我們的重點(diǎn)就是進(jìn)入中班后的一切常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。如自己整理文具柜，午睡起床自己穿脫衣服鞋子，會(huì)自己疊簡(jiǎn)潔的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齊。知道自己的學(xué)號(hào)并能按學(xué)號(hào)拿毛巾和茶杯。其次，學(xué)習(xí)中班的早操，這3套操的音樂的節(jié)奏和動(dòng)作變化大，但經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，很多小伴侶跟著老師后面都能完整地做出，在9月底我們要進(jìn)行會(huì)操競(jìng)賽，到時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)懷預(yù)備服裝。我們的主題墻的活動(dòng)已經(jīng)正在進(jìn)行了，主題墻我們依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行更換，我們9、10月份的主題活動(dòng)是“樹的隱秘”：堅(jiān)信有各位家長(zhǎng)的支持，我們的主題活動(dòng)開展的有聲有色。十月份：首先我們結(jié)合國(guó)慶節(jié)通過各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的主題訓(xùn)練。家長(zhǎng)可以利用假日帶孩子看看家鄉(xiāng)的景色，外面城市的美景。其次，我們?cè)谑乱M織小伴侶進(jìn)行種植活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)懷孩子親自種下種子，每日澆澆水，看著自己的勞動(dòng)成果慢慢長(zhǎng)大，也是對(duì)孩子很好的訓(xùn)練。還有組織幼兒開展豐富多彩的晨間活動(dòng)和區(qū)域玩耍活動(dòng)也是十月份的重點(diǎn)工作，為了豐富晨間活動(dòng)，到時(shí)間還要請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作制作一些玩具。十一月份：在這個(gè)月中，我們的重點(diǎn)工作是對(duì)全市公開教學(xué)。我們要連續(xù)豐富和完善區(qū)域活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)孩子的常規(guī)訓(xùn)練。十二月份：冬季來臨，我們首先帶領(lǐng)幼兒開展冬季體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，這里還要提示家長(zhǎng)，冬季是幼兒特別簡(jiǎn)潔感冒的季節(jié)，留意給孩子準(zhǔn)時(shí)的增加衣物，杜絕感冒。在這個(gè)月中我們還要邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，來了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活狀況，并結(jié)合節(jié)日進(jìn)行慶?；顒?dòng)。元月份：學(xué)期快要結(jié)束了，我們的重點(diǎn)工作是各門學(xué)科的復(fù)習(xí)，同時(shí)對(duì)一學(xué)期的工作做總結(jié)和回憶，最終給孩子寫好發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告單，另外還有一些需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作：1、作息時(shí)間問題：早晨盡量在8點(diǎn)左右入園，不要太早，也不要太晚。到了秋冬季節(jié)，作息時(shí)間將會(huì)有所調(diào)整。放學(xué)后，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒盡量不要在幼兒園逗留。玩玩具的時(shí)間還要請(qǐng)家長(zhǎng)在旁邊留意做好保護(hù)措施，幼兒之間更不能爭(zhēng)搶玩具，玩好后要督促孩子將玩具放回原位，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。2、嚴(yán)格使用家長(zhǎng)園卡和接送卡：家長(zhǎng)在接送卡上簽好字憑卡接送，這是關(guān)于孩子們的安全問題，請(qǐng)家長(zhǎng)一定協(xié)作。請(qǐng)家進(jìn)步出園，要帶好入園卡，一卡只能一名家長(zhǎng)，家長(zhǎng)中途不得來園，幼兒有事要離園，家長(zhǎng)到門口由門房打電話給老師，老師送幼兒到大門口。3、家長(zhǎng)是榜樣，要疼惜環(huán)境：孩子在平常的潛移默化的熏陶學(xué)校到的好的或者是不好的行為，如：垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后要放回原處排放整齊、班級(jí)門口玩耍區(qū)的物品不能任憑拿。堅(jiān)信你們會(huì)是孩子的好榜樣。4、早晨來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查好幼兒的口袋，不要有任何的物品，請(qǐng)不要佩帶掛飾，由于有的小伴侶睡覺的時(shí)間寵愛把玉佩之類的咬在嘴里，以免發(fā)生意外。5、我們有些教學(xué)活動(dòng)需要家長(zhǎng)協(xié)作，比如說幫忙預(yù)備一些東西，還請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的帶到幼兒園來。6、出于對(duì)校園環(huán)境安全和幼兒安全考慮，請(qǐng)家中有精神病史或鄰居伴侶有精神病史的人，不要到幼兒園來接孩子。再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作的支持！中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿15家長(zhǎng)們，你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來加入今日的家長(zhǎng)會(huì)，今日我們將下學(xué)期班級(jí)方案和各位家進(jìn)步行商討。作為中班的老師，我感到特殊有幸和傲慢，由于有這么多的家長(zhǎng)伴侶支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起歡快的成長(zhǎng)。一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)狀況本學(xué)期還是由我和馮老師擔(dān)當(dāng)本班的保教工作，我們會(huì)一如既往的用一顆慈愛之心去細(xì)心照料、訓(xùn)練和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。這學(xué)期，班上來了5個(gè)新生，經(jīng)過幾個(gè)星期的生活與學(xué)習(xí)，他們已慢慢的適應(yīng)了這個(gè)大家庭，都表現(xiàn)的很好。二、介紹中班幼兒階段怎么為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前訓(xùn)練中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)間。那么，在中班幼兒階段怎么為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?首先，是留意力的培養(yǎng)。孩子留意力不集中，活動(dòng)時(shí)寵愛開小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種狀況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)慢慢好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等玩耍，讓孩子能集中精力做好一件事,關(guān)懷孩子建立較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好。第二，整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方式，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長(zhǎng)可以和孩子一起整理整理。在幼兒園，我們也會(huì)通過讓孩子整理活動(dòng)區(qū)里的玩具強(qiáng)化孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。第三、早期閱讀。閱讀，可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解??閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的力氣。家長(zhǎng)讀繪畫圖本給孩子聽時(shí)，一定留意不要任憑添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。我們?cè)谟變簣@樓梯的墻面上也為幼兒拓展了“創(chuàng)編樂園”，家長(zhǎng)們可以把孩子會(huì)講的故事寫下來，由孩子帶來園，老師會(huì)幫你們張貼。第四，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方式讓孩子自己穿脫衣服；慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書；關(guān)懷父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。三、家長(zhǎng)需要協(xié)作的事項(xiàng)1、《故事小金庫(kù)》的填寫。《故事小金庫(kù)》還是每周發(fā)放一次，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)填寫，特別是老師要求幼兒復(fù)述的故事，家長(zhǎng)一定要關(guān)懷幼兒做好記錄，這樣便利我們能依據(jù)狀況，準(zhǔn)時(shí)為幼兒復(fù)習(xí)。還有“家長(zhǎng)的話”不僅可以反饋學(xué)習(xí)方面的還可以反饋幼兒在家表現(xiàn)，詳細(xì)溝通幼兒有關(guān)狀況。這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作，我們要將《故事小金庫(kù)》上交給幼兒園。希望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。2、這學(xué)期，我們還為每個(gè)孩子制作了一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，里面有些內(nèi)容是需要家長(zhǎng)幫忙完成的，像今日要帶回去的第一張就