人教課標版語文四年級下冊《選讀課文 8 武夷山和阿里山的傳說》優(yōu)質課教學設計19

武夷山阿山的傳一、學要：1解生：夷

珊

檜2確、利、有感情地朗讀課文。3住重詞句，反復品讀，體會花為了拯救人們，犧牲個人的幸福，不畏艱難勇為民除害的高尚品質。二、學難抓住重點詞，反復品讀，體會花珊為了拯救人們，犧牲了個人的幸福，不畏艱難勇敢為除害的高尚品質。三、學準學生：熟讀文，完成預習作業(yè)。一、準確讀以下詞語。武夷yí）山

占據(jù)（）

花珊sh）

肥沃wò紅檜guì樹

奔騰（téng高超ch）

斷裂（liè漫（màn山遍野

天長日久

亂蹦亂跳二、將課文讀通、讀順，即不加，不掉字，不錯字。（一般至少朗讀三遍。）三、使用查字典、聯(lián)系上下文、合實際等方法理解不懂的詞語，找出還不理解的詞語。四、盡量搜集以下資料，并歸納錄。1、武夷山的相關資料。2、阿里山的相關資料。五、思考：本文講了一件什么事

六、你還有哪些不懂的問題，請錄。老師：制作課件。四、學時1課五、學過課前流：今天課前老師跟大聊聊好嗎？同學平時歡看視或看書嗎？你最歡其的哪人物為什么？一、激情導。1導入示課件

在福建武夷頂上，有一塊很高很大的巖石，叫望女石。臺灣阿里山中，有一棵極大的紅檜樹，叫思母樹老師將和同學們起走進《武夷山和阿里山的傳說》二、檢查預。同學們回家預習了嗎？1生到板前寫生字。其余的學生課堂本上寫生字。老師覺得武山幾個字特別難寫老寫寫嗎？這篇文章寫了一個姑娘的故事，請出這個姑娘的名字）請花珊后來變成了一棵紅檜樹。請你把紅檜樹個字寫在黑板上。（形成初步板書）【采提問方式讓學寫生字，不露痕跡地檢了學的預習情況】2生齊生字。

3紹本是一則民間故事。三、初讀課，整體感知1同學打開書本，認真地朗讀課，一定要讀得準確流，不添字，很多字。邊讀思考本文講了一件什么事？（出示課件）【學預習課文開課單抽查課文的閱讀后，上實下一任務，能節(jié)約貴的學時，這設計有待今后改善?！?學生己先說說，然后同桌交流再全班交流：本文講一件什么事？盡量指導學說得簡單而準確?！疽怀榱嗣麑W交流文講了一件什么事情，說得于具體。老師僅提要說簡單清楚沒有教給具體的方法，學生納水平得到提，是本的遺】3學們解了本文講了一件……事師小結，并形成板書）那花珊給你留下了什么的印象？（美麗、善良、勇敢……）三、抓感動句子，體會花珊的高尚品質。過渡說的真好過老師告大家一個秘密嗎如果我們認真研究描寫珊的句子，你會發(fā)現(xiàn)花珊遠遠不止美麗、善良、勇敢，她還有很多品質藏在字里面?zhèn)兿肴ヌ綄ば┪淖值拿孛軉?？好描寫花珊的語句地讀一讀一想花珊一個什么樣的姑娘你法批注在旁邊。（出自學要求）（一）學生學、教師巡視了解學習情況并適當點撥。（二）小組報，教師深入每組，了解學習情況，并作指導。出示要求：有感情地朗讀勾的句子，再說感受。

（三）全班流。過渡：總結學情況。1練本：學生交流并朗讀。教師據(jù)指導情況，適當指學生抓關鍵字詞感悟，適指導朗讀。（終于九九八十一天）（1）生匯。（2）寫話習，感悟花珊練習的辛苦堅持不懈。從哪些詞語能夠看出花珊來的。師追問習射箭和刀法的時一定遇到了很多困難誰來說說花珊都可遇到哪些困難呢？學生交流。出示哪些困難么克服的和周圍的伙伴交流交流你的想法寫出來?！敬梭E能發(fā)揮生的象力，亦可訓練學生的作水，但因時間關，臨時成了話。（3）學生報。（4）這個事在選進教材的時候，實了縮減，同學們，想不想看原滋原味的傳說中是么講花珊苦練本領的？出示村頭的一塊大巖石下練習射箭天迎著朝霞離開家門著滿天的星星才到家中。她練啊練啊，手臂練痛了，練腫了，手上起了一顆顆血泡，血泡消去后，又結起一層厚厚的老繭，強勁的弓，也不知道拉斷了多少把她一連練了九九八十一天出一手高超的射箭本領箭射得又準又狠：要準，天上高高飛行的雁群，她要射哪一只，就能弓響雁落；要說狠，箭頭能石頭的另一邊鉆出來。

緊接著她又習使用大刀的武藝九九八十一天手好刀法。村頭有一棵臂合抱粗的大樹，她一刀砍去，就斷成了兩截。【此計旨讓學欣賞文中的語言，進而與自的寫實行對比，領寫作但因間關，放了出示，心中有些許遺?！繙I別親和夜思合在起講2別母：指導學生分角色朗讀。預設：花珊不得母親，母親也舍不得花珊?；ㄉ汉湍赣H的感情深厚。師跟們一樣愛著母親我們的媽媽一樣愛自己的孩子，但他們?yōu)槭惨珠_呢？生：受苦受的人們。師：這就是小家，——生：大家。這就是，舍生：為人。這就是—珊這種舍己為人的品質，怎能不讓人敬佩呢？3夜思：（變成紅檜）（1）學生報。（2結：是啊，這對母女為了大家幸福，犧牲了自己的幸福分隔兩地，飽受思念之親在大陸的武夷山女歸在臺灣的阿里山思母親不正像祖國親期盼這臺灣寶島早日回歸祖國的懷抱嗎？

師媽媽對女兒的愛如大海般深沉兒媽媽的愛比山還高了人們的幸福，為了人都能享受家庭的溫暖，家庭的愛，她們卻將個人的愛藏在心底，將對人們的放在了首位偉的愛深深地打動了我們讓我們一起再來讀一這個段示兩部內(nèi)容練讀角朗讀4除妖：學生交流并朗讀。教師據(jù)學生回答情況，適指導學生抓住關鍵詞語，會花珊武藝高強，勇敢示文字前朗誦一次出示文字后小組內(nèi)練讀一，抽幾組學生朗讀，全班朗讀一次）（1）生匯。特別點撥兩個直字。（直換個詞語讀）【學不能出詞，老立即出示了直的三層意，請生選擇，理解在文的意，并會花的勇敢，武藝高強。這做降了學生理解的度，體現(xiàn)以學教的學理念?！浚?）學生讀。四、拓展練剛才，同學通過反復朗讀感動的句子，談了自己的感悟?，F(xiàn)在，花珊在你心目中是一個么樣的人呢？請小組討論橫線上能夠哪些詞語小填得又多又準確（花，你真是一個1組填2班交。五、總結并薦書籍

姑娘）

1、總：個節(jié)課，我們對花珊的理，由開始的美麗、勇敢、善…到后來的堅持懈為人…我花珊的理解步深入是因為什么呢？（抓住關鍵語體會、展開豐富的想象等。）2薦閱。（課件出示）今天同